Diseo propuesta mejoramiento ambiente educativo Escuela de Pedagoga en Educacin General Bsica Prctica Profesional

Colegio: Mara Elena Profesor: Claudia Lagos Fecha: 12/07/2012

Solange Osorio III Diseo propuesta mejoramiento ambiente educativo

I Propuesta de mejoramiento del ambiente educativo.

1. Propuesta de mejoramiento del ambiente educativo

Mi propuesta sobre el mejoramiento del ambiente educativo, es realizar cambios en el inmobiliario, para mejorar la problemtica de la comprensin lectora que los estudiantes presentan, realizando diferencias en el medio en que se encuentran insertados. Esta comenzara por la organizacin de los alumnos, luego pintar la sala de clases, y por ultimo la decoracin de una sala letrada mejorando la atencin y desarrollando en ellos habilidades de diferente manera.

2. Propsito que orienten mi propuesta

Mejorar la comprensin lectora en los estudiantes del cuarto ao bsico implementando un mejoramiento en el ambiente educativo. Cambiar la organizacin de las mesas. Cambiar la organizacin de los alumnos segn datos arrojados por los grficos. Pintar la sala de clases. Organizar materiales para que la sala obtenga aprendizajes significativos en los alumnos. Presentar una nueva metodologa de proyecto, en donde los alumnos sena los principales autores.

3.- Presenta la organizacin del espacio fsico real, y la nueva propuesta.

Espacio fsico real.

El espacio fsico en donde se encuentran insertados los 34 alumnos, son mesas individuales, para cada uno, cuenta con tres filas; dos filas de dos alumnos y una fila de tres alumnos, los cuales esta organizados segn la amistad de ellos, lo que provoca desorden y poca concentracin. Tambin cuenta con dos estantes, y una pizarra a plumn y otra pizarra interactiva las que se encuentran a los dos extremos de la sala, una adelante y la otra pizarra interactiva queda a espaldas de los alumnos, y para poder trabajar con est, los alumnos deben cambiar de posicin cada vez que lo hacen, por lo que se pierden a lo ms 10 minutos de la clase organizando la sala, provocando desorden y roces entre los compaeros que cambian de asiento segn donde se site el amigo. La docente cuenta con dos mesas de profesores, la que est a su lado se encuentra llena de guas, pruebas, y materiales que no se utilizan de buena manera, y detrs de ella se encuentra el diario mural, el que no contiene nada. A los lados de la pizarra a plumn se encuentran dos muebles uno con puertas y el otro sin puertas el cual no tiene ninguna organizacin, ya que los libros, guas, materiales, o cajas con utensilios estn en la mesa que se encuentra al lado de la profesora.

 Propuesta de la nueva organizacin de la sala de clases.

La nueva propuesta para la sala de clases es primordialmente reorganizar la sala, se seguir utilizando tres filas, pero ahora se sentaran de frente, por lo que lograran trabajar con ambas pizarras sin tener que cambiar de posicin, cuando se trabaje con una o con la otra. Adems se organizaran los estantes con los libros de planes lectores, y las carpetas con guas de trabajo que se les harn entrega a los alumnos, para eliminar la mesa que se encuentra al lado de la profesora ordenando todo el material. El diario mural se ha organizado, colocando lo importante y destacable de cada asignatura, mas el nombre de los encargados de cada fila. La sala de clases tambin tendr otra organizacin cuando se trabaje en el proyecto de aula se organizara la sala en grupos de trabajo, segn lo que arrojo el diagnstico, el grupo de la poesa, la fabula, el cuento y la noticia. Cada mesa contara con los nombres que cada grupo creara. En las murallas se tratara de dividir segn los sectores especficos de cada asignatura dndole ms nfasis a la falta de comprensin lectora, por lo tanto se comenzara a trabajar con la sala letreada, segn los contenidos que se estn entregando en ese momento, mas la ayuda, a las dificultades de los alumnos.

Las decisiones pedaggicas tomadas anteriormente, fueron pensadas para, que los alumnos logren ocupar mejor el espacio, aprender a trabajar de manera grupal, en donde exista el jefe de grupo que ser quien tenga mejor calificaciones para ayudar a sus compaeros. La idea de situar a los alumnos frente a frente es para que adems de trabajar con los compaeros de los lados trabaje tambin con el que esta frente a l, para poder colocarlos con variados distractores, y que logren de igual manera trabajar, adems que obtienen mayor ayuda y se mezclan las diferencias de opiniones y de actividades. Luego se trabajara con la decoracin de la sala, en donde no debe ser sobre cargada y a su vez debe ir cambiando, segn lo contenidos que se van entregando en ese momento. Se elegir una zona en donde se encontrara el material adecuado que ayudara al alumno a trabajar de mejor manera la comprensin lectora. Esto facilitara a los alumnos a aprender cosas que no logran aprender ni desarrollar en las horas de clases, donde este material se encontrara situado por varios das, para que pueda incorporarse en los contenidos entregados.

4.- Propuesta variada de materiales ajustados a la informacin recogida

por el diagnstico.
La idea de este proyecto de aula, para mejorar la comprensin lectora, y comenzar a trabajar con el ambiente, es que los alumnos sean los principales protagonistas de estos cambios, por lo que los materiales que utilizaran sern fciles de manejar, ya que los alumnos, sern los responsables de establecer y crear un nuevo ambiente educativo, para que ellos participen y vayan conociendo las diferentes maneras de desarrollar las habilidades que ellos aun no desarrollan. Principalmente ser pintar la sala de clases de color blanco, ya que est es el color
ms protector de todos, aporta paz y confort, alivia la sensacin de desespero y de shock emocional, ayuda a limpiar y aclarar las emociones, los pensamientos y el espritu. Segundo

metodolgicamente, ser reincorporar a los alumnos a sus nuevos asientos, que fueron clasificados segn lo que arrojaron los datos del diagnostico. Se realizara un nuevo horario con los colores respectivos de cada asignatura, y como decoracin externa, se colocaran los cumpleaos de los alumnos, a su vez cartulinas que contengan lo que son los sustantivos y su clasificacin, los verbos, y la clasificacin acentual. En el rea de comprensin lectora, se colocaran las estrategias para lograr comprender cualquier tipo de texto, y en los estantes se encontrar la carpeta con las estrategias para cada tipo de texto. Se organizaran los estantes para que se encuentre orden y limpieza, adems contaran con escoba y basurero. Se harn carpetas para cada alumno, con el propsito de que para ellos sea una bitcora, en donde encuentren todo el material para trabajar los tipos de textos, y estudiar de sus propias carpetas cuando tengan prueba.

Para Finalizar se trabajara con diferentes tipos de materiales segn el proyecto lo vaya solicitando.

5.- Propuesta de decoracin del aula, utilidad pedaggica y procesos del desarrollo y aprendizaje de los alumnos. M ejorar el ambiente educativo de los alumnos del cuarto bsico de la escuela Mara
Elena, la cual se encuentra situada en un sector vulnerable, para los alumnos es muy significativo, ya que alguien se preocupar del ambiente en donde ellos estn comenzando a aprender, cosas nuevas. Principalmente la decoracin apunta a reforzar los contenidos que se estn trabajando en cada asignatura priorizando la problemtica de la comprensin lectora, incluir material visual ayuda a los alumnos que se encuentran en la etapa de desarrollo de operaciones concretas que habla del desarrollo de la imaginacin en los nios y que utilizan un pensamiento lgico, por lo tanto, lo que vean a su alrededor, sabrn implementarlo en el momento o actividad necesaria. Se incluirn en el diario mural distintos tipos de textos, como por ejemplo la noticia de la semana, extracto de cuento, de fabula, para que ellos vayan leyendo y logren diferenciar los tipos de texto. Para motivar al alumno a leer y poder opinar sobre los textos que la docente esta incluyendo en la decoracin de la sala. Se trabajar tambin en un rincn de la sala los valores y actitudes que deben tener los alumnos ya que nuestro proyecto de aula ser primordialmente trabajado desde su punto de vista, en donde ellos colaboraran y desarrollaran las habilidades de comprensin lectora. Es importante que aprendan a trabajar en conjunto, ya que en las operaciones concretas segn Jean Piaget dice que en esta etapa los alumnos inician nuevas formas de relacionarse con otros nios y ya es capaz de considerar otros puntos de vistas coordinarlos y sacar conclusiones.

Para lograr elevar su autoestima y que ellos vean el progreso que han tenido, el da que se realice alguna actividad de forma grupal, por ejemplo con afiches o dibujos, sern tambin colocados alrededor de la sala de clases para que ellos logren ver su progresin.

Carolina Echage

Presenta una propuesta de mejoramiento ajustada al ambiente educativo La propuesta de mejoramiento consiste en cambiar gran parte del mobiliario y decoracin de la sala de clases, para que ayude a trabajar y mejorar la problemtica arrojada en el diagnstico que es la ausencia de un clima de aula propicio para el proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos, ya que la manera en la que esta distribuida la sala influye de manera directa en el animo, motivacin y comportamiento de los alumnos. Dicho cambio se converso anteriormente con los alumnos, ya que la sala esta bastante desorganizada. Las mesas y sillas cambian constantemente de lugar lo que provoca confusin y desorientacin en los alumnos, adems de un ingrediente visual y esttico no muy agradable. La sala tiene muy poca decoracin y la que posee es de un curso del ao anterior por lo tanto no identifica a los alumnos, ya que no es una decoracin preparada para ellos ni con contenidos que ellos estn viendo, las paredes estn muy descuidadas, por lo que seria necesario pintar la sala. Otro factor importante dentro del mejoramiento del ambiente educativo es reordenar el estante de los materiales y el de los libros, ya que ambos estn muy desordenados y muchas veces sucede que producto del desorden se pierden las cosas o no se encuentran de inmediato, lo que provoca conflictos entre pares y tambin entre docente alumno.

Seala los propsitos que orientan su propuesta. -Mejorar el ambiente educativo proporcionando un clima de aula propicio para el proceso de enseanza aprendizaje. -Reorganizar la sala de clases con el fin de crear un ambiente de aprendizaje ms grato. -Trabajar a travs de incentivos con los alumnos para generar un cambio en su actitud. -Pintar las paredes y decorarlas proporcionando un ambiente educativo agradable. -Reorganizar muebles y estantes de la sala de clases.

Presenta la organizacin de espacio fsico real y propone una nueva organizacin que contempla: reas, zonas, sectores especficos Organizacin real del espacio fsico de la sala de clases es la siguiente: Al entrar a la sala se puede observar directamente el escritorio del profesor ubicado en esquina siguiente de la puerta de entrada a la sala. Atrs del escritorio hay un estante en el cual se guardan guas de trabajo, en la misma pared donde se encuentra ubicado el mueble esta el diario mural de la sala, el cual es adornado cada mes de acuerdo a lo que corresponda, tambin contiene fechas de pruebas, trabajos etc. En esa pared se encuentra la pizarra interactiva. Mirando hacia el frente de la sala es decir hacia la pared contraria de la pizarra interactiva se pueden apreciar las mesas y sillas donde se sientan los alumnos las cuales estn divididas en cuatro filas de dos bancos cada una mirando hacia la pizarra de

plumn dando la espalda a la pizarra interactiva. Al costado derecho de la pizarra de plumn hay dos estantes, uno para guardar los libros de estudio de los alumnos, cuentos y textos que los alumnos leen y el otro contiene materiales, como lpices, silicona, scotch, tijeras, regla, etc.

Sala de clases actual

Propuesta de nueva organizacin de la sala de clases: La propuesta de la nueva organizacin de la sala de clases consiste en modificar y reordenar las mesas y sillas, como se menciono anteriormente actualmente estas estn ubicadas en 4 filas dos bancos por filas mirando hacia la pizarra de plumn y dando la espalda a la pizarra interactiva. La nueva propuesta contempla sentarlos en grupos, ubicar las mesas en filas a lo largo con grupos de cuatro alumnos, los mesas se organizaran en forma vertical de manera que se permita que puedan mirar a ambas pizarras sin que sea necesario volver a ubicar

las mesas, lo que desordena la sala de clases y a lo alumnos. Y adems para que existan vas transitables, ya sea para los alumnos y para el propio docente y as proporcione mayor facilidad a la hora de llegar hacia un alumno cuando este solicite ayuda.

La ubicacin de la mesa del profesor no presenta grandes inconvenientes, ya que permite tener visin de toda la sala por lo tanto se mantendrn donde esta al igual que el diario mural el cual tiene esa ubicacin designada por el colegio. El mueble que se encuentra atrs de la mesa del profesor se reordenara, ya que el material que posee esta desordenado y disperso por lo tanto quedara designada como La zona de guas y materiales de trabajo para la clase, con motivo de que cada vez que se solicite un material o gua de trabajo de los alumnos haya conocimiento de que se encuentran en esa zona y no se pierda tiempo buscando. El estante que posee los libros de estudios de los alumnos se cambiara de lugar hacia la otra esquina de la sala contraria a la que esta ubicada actualmente. Este se reordenada y quedara designado como La zona de libros de estudio, que quiere decir esto que ningn otro material podr ir en ese estante solo se podr ocupar para guardar los libros de estudios de los alumnos de las diferentes asignaturas. Para los cuentos y textos que tambin se encuentran en ese estante se creara La zona de biblioteca por medio de una caja decorada donde se guardaran los cuentos que los alumnos leen en momentos libres de la clase, esta zona ira ubicada a un costado de la entrada de la sala de clases. El estante que guarda los materiales quedara en el mismo lugar designado como La zona de materiales, pero se organizara en cajas, por ejemplo cada material tendr su lugar, las tijeras irn en una caja especial para las tijeras, as tambin los lpices de colores, lpices mina, scotch, reglas, etc. Con el objetivo de

que exista mayor facilidad a la hora encontrar el material y tambin un ahorro de tiempo que ayude a aprovechar las horas de clases. Por ultimo se crearan dos cajas una ser la caja ser para los lpices perdidos y otra para lpices minas, sacapuntas y goma. Esto se creara porque durante la clase existe mucho conflicto en cuanto a los lpices de los alumnos, por lo tanto esta es una manera de organizar los lpices perdidos de los alumnos y que los alumnos que no tienen lpiz, goma o sacapuntas lo puedan adquirir rpidamente.

Presenta propuestas de distribucin del mobiliario acordes con las decisiones pedaggicas sealadas en el diagnstico. La propuesta presentada para la mejora del ambiente educativo de la sala de clases que trabajara la problemtica de un clima de aula no propicio para el proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos ayuda de manera positiva y efectiva en generar un cambio de actitud en ellos y ambiente de la sala. Ya que la

nueva organizacin propuesta trabaja los conflictos que se presentan al interior del aula muchas veces producidos por la misma organizacin defectuosa que existe hoy. Es por eso que reordenar las mesas y sillas en direccin a ambas pizarras proporcionara un esquema mental en los alumnos del puesto que le pertenece a cada uno, ya que actualmente los alumnos sufren diariamente cambios de puestos lo que los desorienta, desordena y provoca conflictos entre ellos. Adems con la nueva disposicin habr espacio para ms vas transitables al interior de la sala, ms amplitud y mayor facilidad de poder llegar de un extremo a otro de la sala o a un alumno cuando este lo requiera. La creacin de zonas permitir que los alumnos reconozcan el lugar de cada material u objeto dentro de la sala, lo que tambin permite un orden espacial y su vez provocar orden en su conducta, ya que muchas veces se pierde tiempo y se crean conflictos debido al desorden de material que existe en la sala de clases y cuando un alumno lo requiere pierde tiempo en buscarlo, lo que muchas veces entorpece tambin la clase. La propuesta si bien es simple pero efectiva, ya que la sala recibir un orden espacial que hoy da no tiene y que sin duda influye de manera negativa en el comportamiento, actitud y motivacin de los alumnos por estar al interior de la sala de clases, lugar que es de conocimiento que debe ser agradable, ameno y acogedor para lo que implica el procesos de enseanza aprendizaje de los alumnos. Presenta una propuesta variada de materiales ajustados a la informacin recogida por el diagnstico, sealando la distribucin y utilidad de los mismos, orientados a favorecer los procesos de desarrollo y aprendizaje. Los materiales utilizados para la propuesta de mejora al ambiente educativo son los siguientes: Cartulinas de colores llamativos Cartulinas con diseo Goma Eva de colores llamativos Cajas de zapatos en buen estado Cajas cartn en buen estado Cartn piedra

Los materiales a utilizar han sido elegidos por diversas razones, son fciles de manipular y adquirir, la idea es que estos sean proporcionados por lo alumnos para que ellos participen de manera directa en la mejora que se har al ambiente educativo de la sala de clases. A los materiales se les dar un uso concreto, ya que los alumnos del grupo curso de tercero bsico estn entre las edades de 8 a 10 aos por lo tanto de acuerdo lo que plantea Jean Piaget se encuentran en el estadio de las operaciones concretas, por lo tanto necesitan material concreto en cuanto a su uso y manejo, es por eso que a cada material se le dar un uso especifico como cajas para guardar material, decoracin de la sala en cuanto a incentivos para comportamiento o decorativos como el horario de clases, calendarios, diario mural, indicadores de las zonas en la sala de clases, etc. Los colores que se utilizaran son colores llamativos, los cuales van en funcin de lo que los mismos alumnos eligieron y quieren para la sala, ya que la propuesta de mejoramiento fue conversada y organizada con ellos de acuerdo al conflicto latente hoy en la sala de clases que es un defectuoso clima de aula y ellos afirman que el ambiente de la sala influye mucho en el comportamiento y en la actitud que mantienen al interior de la sala de clases. Es por eso que se eligieron cartulinas y goma eva de colores llamativos como rojo, amarillo, naranjo, verde claro, ya que ellos dicen que les proporciona alegra y motivacin. Cartulina con diseos, ya que son llamativas e innovadoras para decorar la sala. El resto de los materiales como las cajas y el cartn piedra han sido escogidos por la utilidad que se les puede dar y a un bajo costo, debido a que es un colegio de escasos recursos.

Presenta una propuesta de decoracin del aula y su utilidad pedaggica La propuesta de decorativa del aula va de acuerdo a trabajar y mejorar el clima de aula que existe hoy en da, es por eso que como se menciono anteriormente a todos los materiales se les dar un uso concreto y especfico. Cada dos semanas se trabajara un valor con los alumnos por ejemplo el valor de la solidaridad, por lo tanto el diario mural tendr informacin proporcionada con el material acerca de este valor. De manera permanente en una cartulina y en lugar de visin para todos estarn las normas de la sala de clases creadas por los mismos alumnos. Tambin las paredes tendrn a personajes de dibujos animados los cuales tendrn una nube las cuales dirn una frase por ejemplo No debo pelear con mis compaeros, las frases sern propuestas por los alumnos y irn en direccin a trabajar las tres reas de falencias al interior de la sala, relaciones entre pares, relacin docente alumno y respeto de normas, la idea de esto es que ellos mismos trabajen sus falencias para que as sean consientes de lo que sucede al interior de la sala de clases. Las mesas de los alumnos irn decoradas con un compromiso creado y firmado por ellos, en cartulina de un color a eleccin y gusto de cada uno. La nueva decoracin que tendr la sala de clases es de gran e importante utilidad pedaggica, ya que permitir que los alumnos mejoren y cambien su actitud frente a los tres factores defectuosos, relaciones entre pares, relacin

docente alumno y respeto de normas. Ya que esta ira decorada con incentivos creados por lo propios alumnos y de acuerdo a sus gustos, lo que le da mayor relevancia a esto porque ellos estarn siendo participes directos en generar un cambio al interior del aula, teniendo la oportunidad de aportar en la mejora que se requiere lo que es un factor motivante a la hora de cambiar su conducta, que tambin es proporcionado de manera visual y concreta que va de acuerdo a la etapa por la cual ellos pasan y as mejorar el clima del aula y que este sea propicio para el proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos.

Carolina Pardo PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE EDUCATIVO.

La propuesta de mejoramiento del ambiente educativo tiene relacin con el mejoramiento de la comprensin lectora en textos narrativos. De acuerdo a los datos recabados en los controles de lectura del cuento y la fbula que se les aplic a los estudiantes del cuarto bsico, la propuesta consiste en decorar la sala con la asignatura de lenguaje y comunicacin especficamente con recordatorios acerca de las materias. Por ejemplo; nubes que indiquen un ejemplo acerca de de la fbula y el cuento, al texto que pertenece, ejemplos acerca de caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes, etc. Adems de trabajar lectura semanal, para que as ellos puedan utilizar los recordatorios y puedan practicar e interiorizar lo que se les hace difcil para comprender un texto. Se agruparn a los estudiantes en grupos de cuatro, ya no se sentarn de a dos, aunque si quedar una pareja, los grupo irn organizados de acuerdo a las caractersticas de aprendizaje que cada uno posee, para que haya un apoyo entre ellos.

PROPSITOS Mejorar la comprensin lectora en textos narrativos.

Organizar el espacio fsico del aula para que ayude en la mejora de la comprensin lectora en textos narrativos. Decorar la sala segn las debilidades educativas que los estudiantes presentes en la comprensin lectora en textos narrativos.

ORGANIZACIN DEL ESPACIO REAL DEL AULA A continuacin se observa el estado real del espacio fsico del aula:

En las imgenes anteriores se puede observar que el espacio fsico donde se encuentran los 33 estudiantes los que estn sentados en parejas, es un espacio donde se puede apreciar un data instalado en el techo, ya que, el aula posee una pizarra interactiva. La sala tiene 33 mesas y la misma cantidad de silla, ms una mesa extra donde el docente ubica el computador que va conectado a la pizarra y el data. Al lado de la mesa est la mesa del docente con su silla, donde detrs de la silla del docente hay una mesa en la cual se colocan pruebas y guas para el curso. En la parte final de la sala, se encuentran un estante donde se encuentran los libros de los estudiantes correspondientes a las cuatro asignaturas, ms los libros de ingls que son dos libros (para trabajar en clase y otro en la casa), libros donde hay distintos textos, y finalmente textos interactivos de lenguaje y comunicacin, y matemticas, los cuales se trabajan en conjunto con la pizarra interactiva. Se observa que arriba de ese estante estn ubicadas unas maquetas, las cuales fueron realizadas en la clase de Educacin Tecnolgica, y al costado hay una bolsa en la que los estudiantes reciclan los papeles (proyecto de reciclaje de los octavos bsicos) y tambin una pizarra, la cual era utilizada a comienzo de ao antes que llegara la pizarra interactiva, aun la ocupan algunos docentes quienes no estn muy instruidos en la utilizacin de la pizarra interactiva.

Al costado del estante, se encuentra otro ms pequeo, el cual no est en muy buenas condiciones, ya que, esta desnivelado y rayado, dentro de este mueble el docente guarda los tiles que se piden al comienzo de ao, una radio, alargador y unos juegos educativos. Se observa que arriba de ese estante, hay una planta. Todas las ventanas tienen cortinas, las que protegen a los estudiantes del sol, adems de evitar que la luz entorpezca la visin de los estudiantes para ver la pizarra interactiva. La puerta de la sala solo presenta fallas en la chapa, pero cierra y abre bien, no se tranca como en muchas otras salas. La sala no tiene decoracin alguna, solo en la puerta hay un poster acerca de los distintos animales que hay en nuestro pas.

A continuacin se observar un plano detallado acerca del aula:

Pizarra interactiva Mesa que ocupa docente Mesa docente Mesas estudiantes

Ventanas

Pizarra con plumn

Muebles

Propuesta nueva:

La siguiente propuesta consiste en organizar a los estudiantes en grupos de cuatro, lo que facilita la visin y la comodidad para observar ambas pizarras, lo que permite que al momento en el que llegue un docente el cual no sepa utilizar la pizarra interactiva, los estudiantes estn dando vuelta las mesas, provocando retraso de las clases. Adems los estudiantes que se encontraban ms cerca del mueble en mal estado, estn un poco ms retirando evitando que se produzca un accidente en caso de alguna emergencia. La organizacin de los estudiantes en grupos de cuatro, est organizada en grupos estratgicos; en cada grupo habrn estudiantes que tengan distintas habilidades al momentos de comprender un texto narrativo, en el que los estudiantes tengan un apoyo mutuo entre ellos donde se fortalezcan su habilidades y vayan en mejora de sus debilidades.

PROPUESTA DE DECORACIN DEL AULA La propuesta de decoracin del aula consiste en material de apoyo para los estudiantes en la asignatura de leguaje y comunicacin en la materia textos narrativos que es donde presentan deficiencias en la comprensin de dichos textos.

Para empezar se organizar una parte de la sala, se transformar en el rea de lenguaje, en la cual se les pegar recordatorios acerca de conceptos claves que ellos deben recordar al momento de completar una prueba o un texto con preguntas. Por ejemplo; nubes en las cuales ira ejemplos acerca de lo que son las caractersticas fsicas y psicolgicas de los personajes, que textos son el cuento y la fbula, a lo que nos referimos cuando decimos tiempo y lugar, etc. Esto como apoyo para que los estudiantes puedan mirar cada vez que ellos encuentren oportuno, esto se tapar al momento de que haya una prueba o una gua con notas, ya que, es ah donde se vern verdaderamente los resultados de nuestra propuesta. Se trabajar una lectura toda la semana con un control de esta cada viernes, como se ha estado haciendo, pero dichos controles con su respectiva lectura irn con una calificacin; la cual ser archivada en una carpeta que ellos tendrn que llevar, todo esto para ir viendo la evolucin que van teniendo cada semana. Esta propuesta va dirigida a estudiantes que se encuentran en la etapa del desarrollo operaciones concretas este tramo se extiende aproximadamente desde los 8 aos hasta los 11 12, en el que el nio es capaz de realizar operaciones lgicas elementales pero siempre en presencia de los objetos. (http://psicopsi.com) por lo que los estudiantes al observan los recordatorios, estn frente a un material concreto, donde son capaces de observan directamente lo que es cada concepto que ellos no tienen claro. En conclusin el espacio fsico ulico, con la forma de su construccin, la disposicin de su mobiliario y su decoracin, determinar muchas veces las caractersticas del proceso de enseanza-aprendizaje. (http://educacion.laguia2000.com) Bibliografa
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/la-organizacion-delaula http://psicopsi.com/Estadios-del-desarrollo-Operatorio

http://www.slideshare.net/guestb07b36/organizacion-del-aula-de-primaria