EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER DENTRO LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON (UMSS) I.

TEMATICA

Promover la participacin de la mujer en el mbito poltico institucional de la Universidad Mayor de San Simn (UMSS). II. JUSTIFICACION

Las mujeres siempre fueron consideradas, o vistas como medio, canal o va para la obtencin de un determinado fin, por ejemplo, en el hogar como Esposa para atender a las necesidades del marido, como Madre para avocarse a la educacin y cuidado de los hijos, en el mbito laboral para lograr los fines de la empresa, roles stos que permiten el conocimiento y desarrollo de las

potencialidades de la mismas; sin embargo, no se le ha tomado en cuenta como FIN EN SI MISMA, donde su meta y objetivo principal sea su desarrollo intrnseco, la utilizacin de medios para el desarrollo moral, humano, personal y espiritual. Influencia del entorno social y humano

Se debe comenzar reconociendo que el gnero es una construccin social y cultural que se produce histricamente y por lo tanto es susceptible de ser transformada, por lo que se toman en cuenta las diferentes clases, etnia, raza, edad y religin; que exigen de la

Mujer acciones que se traducen

en cambio de actitudes y aptitudes. En financiero, las difusin

el mundo actual donde se interrelacionan lo econmico, lo

comunicaciones, los mensajes informticos, los transportes, la

creciente de ciertos estilos de vida y la creciente feminizacin de la pobreza, han convertido a la Mujer en el blanco de transformaciones que aun cuando de una manera consciente se niegue a asumir, es imponderable el influjo que esos factores ejercen sobre ella tanto de hecho como de derecho.

Econmicos La necesidad de incorporar la perspectiva de gnero comerciales, surge de que stas no distintos gneros, hombre-mujer. El creciente reconocimiento y documentacin del rol que las mujeres juegan en la sociedad, nos llevan a considerar a la economa como un elemento en las polticas

tienen los mismos impactos para los

central en la formulacin de polticas y estrategias orientadas al desarrollo de las potencialidades de la Mujer. El sector econmico que es fuente principal de ingreso y empleo para la poblacin debera considerar la identificacin y reconocimiento de los puntos de insercin de la dimensin de gnero en las polticas sectoriales: - Acceso equitativo a los mercados laborales y al empleo. - Igualdad en el acceso y control de los recursos naturales y sostenibilidad de su gestin. - Igualdad de oportunidades en el acceso al financiamiento rural. - Igualdad de oportunidades en el acceso y control de los servicios de transferencia de tecnologa y capacitacin. - Igualdad de oportunidades en el acceso y control del empleo. Sociales A las sociedades patriarcales se disean y organizan desde una prescripcin de valores y normas identificables con una determinada cmo las

construccin

simblica de masculinidad y feminidad. Demostrar

relaciones de gnero antiguas prevalecientes

an en nuestros pases y

culturas, con las particularidades especficas de cada contexto, se convierten en lmites para el desarrollo de valores humanos universales, para el

desarrollo de las potencialidades de la mujer en la sociedad. Son dismiles los esfuerzos en el pensamiento e insuficiencia de la investigacin que enfatizan en la

instruccin en la formacin ciudadana para el logro

de sociedades ms humanas, equitativas, libres y justas. Resulta un hecho extremadamente importante que todas las sociedades, con sus ritmos y

especificidades propias experimentan transformaciones en este sentido que evidencian puntos de tensin entre conservacin y cambio. En el proceso de socializacin se producen y respeto a reproducen relaciones de poder o de equidadgnero, las

las diferencias. Cristalizan las subculturas de

tradiciones culturales y la sociedad en general Polticos Para lograr un desarrollo con equidad es imprescindible que, en la formulacin de polticas pblicas, se aplique un enfoque de gnero como instrumento

tcnico- analtico que acompaa este

objetivo tico-poltico. Para Naciones

Unidas y por ende para la CEPAL, la transversalizacin (mainstreaming) de la perspectiva de gnero es el proceso de examinar las implicaciones para

mujeres y hombres de cualquier tipo de accin pblica planificada, incluyendo legislacin, polticas y programas, en cualquier rea. Asimismo, es

una herramienta para hacer de los intereses y necesidades de hombres y mujeres una dimensin integrada en el diseo, implementacin, monitoreo, y evaluacin de polticas y programas en todos los mbitos polticos, sociales y econmicos.

Espirituales Desarrollar indicadores de base espiritual para el potencialidades de la Mujer es desarrollo de las

oportuno, porque se estn registrando en

parte, por un nmero creciente de esfuerzos por hacer que los valores y los principios espirituales se consideren seriamente en el desarrollo humano y por lo tanto potencial. Estos indicadores estn basados en principios universales que son esenciales para el desarrollo del espritu humano, y por lo tanto, al progreso creciente individual y colectivo de las mujeres. Estas medidas el potencialidades de las

emergen de una visin del desarrollo en la que espiritual y

progreso material sirve como vehculo para el avance

cultural. Al centro de su conceptualizacin se encuentra el entendimiento de

que la naturaleza humana es fundamentalmente espiritual y los principios espirituales que resuenan con el alma humana, proveen un enorme poder de motivacin para el sacrificio y el cambio. Por lo que es necesario contribuir al desarrollo socio poltico de la mujer por lo cual esta podr favorecer a la incursin de la mujer en los mbitos polticos e instancias de cogobierno dentro de la UMSS y a la vez mencionar que no exista ningn proyecto acerca de este tema de gran importancia en nuestra actualidad. III. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL

Promover y fortalecer la participacin en la mujer en el mbito socio poltico de cargos acadmicos o institucionales de la Universidad Mayor de San Simn. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar la situacin participativa de las mujeres en el mbito sociopoltico en la UMSS. Analizar los factores ideolgicos y polticos de gnero que determinan la participacin de las mujeres. Delinear lineamientos generales de la propuesta talleres. Examinar y analizar el estatuto orgnico de la UMSS, para determinar si existen polticas que favorezcan la participacin igualitaria de las mujeres en los cargos acadmicos e institucionales. Realizar talleres en cual las mujeres puedan conocer sus derechos polticos.

IV.

DELIMITACION

El tema a tratar es la desigualdad de gnero que existe dentro de la UMSS que ocasiona la inexistencia del sexo femenino que ocupen cargos administrativos dejando de lado la participacin comunitaria entre hombre y mujer, as mismo vulnerando los derechos polticos de la mujer. TEMPORAL: El proyecto se realizara durante el tiempo de un mes aproximadamente entre noviembre y diciembre del 2012. TEMTICA: El liderazgo y la participacin de la mujer. ESPACIAL: El proyecto se realizara en la Universidad Mayor de San Simn (UMSS), de la ciudad de Cochabamba.

V.

MARCO REFERENCIAL O CONTEXTUAL

Dentro de la UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN se encuentra mujeres y varones con dificultad desenvolvimiento en actividades polticas, lo cual genera las barreras de participacin y empoderamiento de nuestros derechos como mujer. Fomentar a la participacin igualitaria puede generar ms machismo, la sumisin, esto puede ponernos barreras para alcanzar nuestro desarrollo como mujer, adems puede generar la distorsin de valores humanos por ende vivir como han venido viviendo nuestros madres,(bajo el mando de sus esposos), es muy conveniente para las mujeres y los varones sensibilizar estos temas para romper el machismo y al futuro vivir una vida plena sin discriminacin ni machismos ni estereotipos. Cogobierno El principio de cogobierno alude al gobierno compartido de la universidad por parte de los diferentes sectores de la comunidad universitaria. El reclamo tradicional de la Reforma Universitaria es el cogobierno igualitario por parte de

docentes, graduados y estudiantes. Algunas organizaciones estudiantiles reformistas proponen incluir tambin a los no docentes. El Cogobierno es el rgano de representacin estudiantil en cada uno de los consejos, ya sean departamentos de carrera, Decanatos, Acadmico, Superior y Universitario. Nuestro compromiso es velar por que las polticas universitarias vayan siempre en aras de mejorar la condicin del unetense! POR QUE LA RAZN DE SER UNIVERSIDAD SOMOS LOS ESTUDIANTES Legislacin Universitaria Art. 9 El co-gobierno paritario docente-estudiantil, consiste en la participacin democrtica de profesores y estudiantes en todos los niveles de gobierno y decisin de la Universidad, expresando los intereses y aspiraciones del pueblo boliviano. La participacin estudiantil, en el gobierno paritario, no supone el ejercicio de las competencias ejecutivas de los rganos de gobierno universitario. Art.10 Siendo la Universidad una institucin de enseanza superior, rigen para ella los principios pedaggicos que orientan el proceso EnseanzaAprendizaje, los de Investigacin Cientfica y Tecnolgica, as como los de Interaccin Social Universitaria. Art. 11 La inviolabilidad de los recintos y predios universitarios y la independencia ideolgica de docentes y estudiantes, constituye uno de los principios bsicos del ser de la Universidad. La violacin de la autonoma de una Universidad, se considera como violacin a todo el Sistema. VI. DISEO METODOLOGICO

DIAGNOSTICO VI.I. Identificacin de las necesidades y los problemas ms importantes

Falta de participacin igualitaria entre hombres y mujeres entre el mbito institucional de las UMSS. a) El problema principal: Dentro de la universidad mayor de san simn se puede observar que las

mujeres no se pueden desenvolverse en las reas polticas les cuesta integrarse y desenvolverse de manera ptima dentro la institucin superior de san Simn. De esta manera podemos mencionar que el principal problema social

encontrado en la institucin es la psima participacin en am el mbito social por lo tanto hay una gran ignorancia del manejo de estrategias de accin para, lograr equidad de gnero. b) Otros problemas. Dentro de la institucin otros problemas identificados son: Discriminacin, en cuanto se trate de socializarse en el mbito social. Machismo de parte de los varones, cuando se trata de elegir un representante. Inseguridad, en cuanto a las mujeres especialmente que da a da estn expuestas a cualquier tipo de violencia ya sea sexual o psicolgico, o fsico, Falta de participacin en las elecciones universitarias, dnde son la mayora de los hombres que postulan a cargos superiores como presidente. Y las mujeres siempre eligen un cargo menor. Falta de reconocimiento de s misma como mujeres, porque siguen situndose por debajo de los varones. VI.II. Pronstico de la situacin Dentro de la UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN se encuentra mujeres y varones con dificultad desenvolvimiento en actividades polticas, lo cual genera las barreras de participacin y empoderamiento de nuestros derechos como mujer.

Fomentar a la participacin igualitaria puede generar ms machismo, la sumisin, esto puede ponernos barreras para alcanzar nuestro desarrollo como mujer, adems puede generar la distorsin de valores humanos por ende vivir como han venido viviendo nuestros madres,(bajo el mando de sus esposos), es muy conveniente para las mujeres y los varones sensibilizar estos temas para romper el machismo y al futuro vivir una vida plena sin discriminacin ni machismos ni estereotipos. VI.III. Identificacin de recursos y medios para la accin La institucin superior UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN obtiene recursos de ministerio de educacin A continuacin se mostrara un cuadro donde indica con los recursos posibles con los que se trabajara. Recursos Institucionales IDH Recursos Econmicos Recursos Humanos Medios accin La asistencia y participacin de y de

Beneficia con el Equipo apoyo econmico multidisciplinario, a la universidad personal pblica. institucin de

la hombres y mujeres.

estudiantes de la carrera de Trabajo Social UMSS. Ministerio educacin de Beneficiar los con Encargados del Cuadernos, de la

materiales Servicio Social y bolgrafos, videos, y objetos para dinmicas son taller, etc. parte las que del

necesarios, para educacin la realizacin de superior los talleres.

refrigerio,

Ambiente para la realizacin proyecto. del

VI.IV. Determinacin de prioridades Velar por el desarrollo integral y la constante concientizacin de estudiantes de la universidad mayor de san Simn de Cochabamba desde una perspectiva inclusiva de derechos humanos y oportunidades. En cuanto a su problema principal, es que las estudiantes no conocen las estrategias desenvolvimiento en las reas social, principalmente mujeres. La ventaja que se alcanzara con el proyecto a partir de talleres y seminarios, se apoyara en la comprensin de la sociedad de cmo acta nuestro sistema, se impartir talleres de la inculcacin de valores y autoestima, de liderazgo y podero para mejorar de cierto modo la vivencia de las mujeres y varones en un futuro. As tener Factibilidad legal en temas de gnero y empoderamiento de la mujer en todos los mbitos socioculturales. VI.V. Establecimiento de estrategias de accin PROBLEMA(CAUSAS) TIPO DE ACCION (ESTRATEGIAS) METODOS TECNICAS Y

Temor a integrarse en Apoyo en la articulacin "Juego de roles", "Lluvia el mbito laboral , por dentro la poltica y manejo de miedo fracaso Hay desconfianza al rechazo y de los mismos. ideas", el cual

fortalecer el Dilogo

Promocionando los valores Donde se lograra una y autoestima, y otros mayor comunicacin y

temas que aporten a la desenvolvimiento en su

falta de comunicacin falta de integracin al grupo Aislamiento.

resolucin

de

su entorno social.

problemtica, con el cual se pretende desterrar el patrimonialismo autoritarismo hombres. de y el los

Falta de participacin Fomentar el logro de una Descripcin Objetiva y en grupos en de que la igualdad formal en el Subjetiva".

resolucin problemas

los derecho de propiedad y conocimientos se sea dado el cumplimiento individuales se

presentan tanto en el en la igualdad real de colectivicen y de ese aula como en afuera. distribucin oportunidades. de modo se Enriquezca el grupo y haya socializacin. mayor

"Remover Obstculos". Falta de Promoviendo una mayor y de todos las grupo pueda Visualizar los factores internos y externos que afectan

cuestionamiento de la representacin realidad Poca las participacin en polticas en la participacin mujeres espacios comunitarios, en

los Y dificultan. Aportar, diferentes intervencin, desde lneas a las de los

sociales, polticos y

comunidad universitaria

econmicos; Fortaleciendo las polticas y mecanismos locales, regionales y

procesos democrticos de desarrollo humano de hombres y mujeres.

nacionales de equidad de

gnero. Falta implementacin proyectos, para de de el Coordinacin con el equipo Talleres multidisciplinario de para brindar

desarrollo integral de la las mujeres dentro la universidad mayor de san simn

la conocimiento y luego

universidad mayor de san ponerlo en prctica. simn. Solicitud de Todas las tcnicas

voluntarios mencionadas

que puedan apoyar en la anteriormente. realizacin del proyecto.

VI.VI. Anlisis de contingencia El ministerio de educacin, y la Gobernacin departamental, no quieran brindar el apoyo solicitado por la institucin para lograr el desarrollo anhelado para las/os mujeres y varones. Personas que participaran en el trabajo. Los docentes de la universidad mayor de san Simn Los voluntarios que realizaran el proyecto (Estudiantes de Trabajo Social de la UMSS) Una comisin formada por las mujeres y varones de la universidad mayor de san Simn. No hay oponentes de parte de los docentes. VII. PROPUESTAS

Capacitacin para las mujeres de la Universidad Mayor de San Simn con vista de gnero Con la participacin en la capacitacin de gnero se busca crear conciencia sobre la importancia del gnero, los conocimientos locales y la

diversidad laboral. Esta quiere exponer claramente los asuntos relativos a la

paridad hombre-mujer, conocimientos locales, las desigualdades que existen en la sociedad, y la discriminacin dentro del hogar, la comunidad, la economa y la poltica. Para lograr lo anteriormente expuesto tenemos que tratar un pobreza la cual est directamente relacionada factor muy determinante La

con los niveles y patrones de empleo en cuanto al gnero, porque para acceder a uno inciden las retribuciones, las condiciones de trabajo, los beneficios y seguridad laboral. Una condicin para que el crecimiento econmico se traduzca en menor pobreza y mayor bienestar y justicia social, es que ste genere ms y mejores empleos en igualdad de gneros. Autonoma de La mujer dentro de la Universidad Mayor de San Simn Por muy completo que sea el estudio del lugar que ocupa la mujer, no es suficiente para demostrar la superioridad del rol fundamental y primordial que la mujer asume en la sociedad. La Mujer est en un contexto geogrfico y demogrfico; sta mujer est sumergida en una situacin sociolgica y econmica de donde se desprenden condiciones de vida concretas que permiten comprender la grandeza de su rol, es por ello que se quiere lograr la autonoma completa de la mujer. Son las condiciones de vida tambin, las que pueden servirnos de punto de referencia y de escala para evaluar la mejora o deterioro de la imagen de la mujer, su solucin o su represin a su tiempo. Algunas de estas condiciones de vida son: Acceso al mercado de trabajo La mayor entrada de las mujeres al mercado laboral ocurre en una situacin persistente de inequidades. Los ingresos percibidos por la mujer son menores que los del hombre aun en grupos de ocupacin e instruccin similares. Acceso al poder poltico La participacin de la Mujer contina siendo baja en comparacin con la del hombre. Las inequidades en el ejercicio del poder poltico se agudizan al considerar otras instancias de toma de decisiones a nivel nacional, regional y local.

Violencia contra la mujer La violencia fsica y sexual contra la mujer es la expresin ms extrema de las inequidades de gnero.

VIII.

PRESUPUESTOS COSTOS CANTIDAD COSTO APORTE

DETALLE

Gastos de inversin: lpices borradores tajadores Cuadernos 50 hojas Colores Refrigerios: galletas 144 unidades pilfrut 144 unidades Papel higinico: Jaboncillo Toalla Gastos de personal: pasajes 2 bs por 234 bs. 234 bs 12 unidades 30 bs. docena 2 unidades 48 bs. 10 bs. 30 bs. 48 bs 10 bs 70 bs. 70 bs 70 bs. 70 bs 3 docenas 2 docenas 2 docenas 2 docenas 1 docena 18 bs 24 bs 24 bs 84 bs 192 bs 18 bs 24 bs 24 bs 84 bs 192 bs

persona