MISSO CARISMTICA INTERNACIONAL ESCOLA DE LDERES SUMRIO TERCEIRO NVEL SEMINRIO

TERCEIRO NVEL SEMINRIO

2000 Misso Jovem Internacional Publicado pela Misso Jovem Internacional Cl 22c No. 31-01 3 37 92 11 Elaborado por Juan Carlos Rojas e Csar Bladimir Reyes Diagramao: Camila Dias Torres Santaf de Bogot D.C. Colmbia proibida a reproduo total ou parcial desta obra em qualquer de suas formas, grfica ou audiovisual, sem a autorizao prvia e escrita do autor.

CONSOLIDAO LIO 1
META DE ENSINO Que o aluno compreenda qual o propsito do processo da consolidao.

INDICADORES
1. Que o aluno explique qual o propsito do processo da consolidao. 2. Que o aluno explique o trabalho que demanda a consolidao. DESENVOLVIMENTO DO TEMA Sabemos que o chamado de Deus para ns que levemos as Boas Novas da Salvao a toda a criatura e que logo entremos no processo de cuidado, ateno e contato contnuo com o novo crente at que se sinta fortalecido e animado para converter-se em um discpulo de Cristo. A este processo ns chamamos consolidao. A. QUAL O PROPSITO DO PROCESSO DE CONSOLIDAO?
B.

Mostrar os benefcios de pertencer famlia de Deus. Mostrar interesse por suas necessidades. Oferecer companheirismo. Regar a semente que foi plantada (I Corntios 3:6) Ensinar-lhe a Cristo. Seu amor e a vida abundante que Ele tem. Torn-lo consciente de sua deciso por Cristo. Integr-lo nas atividades da Clula.

O TRABALHO NA CONSOLIDAO.

necessrio entender que somos colaboradores de Deus (I Corntios 3:9) e que nosso chamado consiste em ganhar e reter as pessoas at que elas mesmas sejam capazes de fazer o mesmo com outros (II Timteo 2:2). Portanto este trabalho demanda de ns: Orao pelas pessoas que estamos cuidando (Romanos 1:9) Compartilhar tempo com eles Mostrar interesse por sua famlia 16:31-34)

(Atos 19:8) (Atos

Sentir peso por suas necessidades e problemas 17:16) Estar disponvel a todo momento para eles 19:22-23) Na medida do possvel suprir suas necessidades 11:29)

(Atos (Atos (Atos

Para que a consolidao seja efetiva bom ensinar a cada membro da Clula que o pratique como um estilo de vida. CONCLUSO A consolidao fundamental dentro do desenrolar da viso e necessria para o cumprimento das metas. MINISTRAO Em orao, busque que seus alunos conscientizem-se da importncia da consolidao e comprometam-se com o trabalho que este processo demanda. AVALIAO necessrio que na avaliao (total ou parcial) o aluno demonstre a real compreenso do ensino desta lio. RECOMENDAES Bibliogrficas Consolidao: Um processo Eficaz Para Formar discpulos, da Pastora Claudia de Fajardo Bblicas Desenvolva amplamente o Fundamento Bblico da aula explicando os textos que usa para respaldar o contedo. Metodolgicas A Primeira parte da aula pode desenvolver com o mtodo de preleo; para a segunda parte, o professor pode distribuir as referncias Bblicas entre os alunos para que eles as expliquem com o auxilio do professor. TAREFA

O aluno deve buscar na Bblia o exemplo de consolidao e explic-lo.

CONSOLIDAO

LIO 2
META DE ENSINO Que a pessoa compreenda princpios bsicos para fazer uma consolidao efetiva.

INDICADORES
1. Que o aluno explique a melhor maneira de realizar a consolidao. DESENVOLVIMENTO DO TEMA A. COMO SONSOLIDAR recomendvel que a pessoa que evangelizou consolide, pois j se estabeleceu uma relao de confiana e amizade, por isto to importante que cada membro da clula saiba como faz-lo; se voc lder, tome tempo para ensinar a seus discpulos. Este processo implica em tempo concentrado que varia de acordo com cada pessoa. O que deve fazer : Explique o Plano da Salvao; para isto use os 5 ensinos: Ensino do amor ( Joo 3:16; Joo 10:10b) O ensino sobre o pecado (Romanos 3:12,23) O ensino de Cristo como nico e suficiente Salvador (Joo 14:6; Glatas 3:13; Efsios 2:8-9; Isaas 53) Ensino do arrependimento (Atos 3:19; I Joo 1:9; Isaas 1:18; Provrbios 28:13) O ensino de aceitar e receber (Apocalipse 3:20; Joo 1:12) Conhea e resolva suas inquietaes com respeito Bblia, a Igreja e a Deus. H perguntas que so comuns pelo contexto religioso de nosso Pas: Vocs no crem na virgem. Qual a diferena entre Catlicos e Crentes. Estou mudando de religio?

Que fazer com as ofertas? O que faz o pastor?

Identifique suas necessidades e problemas mostrando interesse neles. Ensine a pedir com f a Deus e mantenha-os em orao. Busque textos Bblicos que os fortalea e lhes ensine o ponto de vista de Deus. Seja sbio em aconselh-los e motive-os para que sejam eles que tomem as decises. Se est ao seu alcance ajude-os materialmente Envolva-os nas atividades de seu ministrio. B. PARA TER XITO DURANTE O PROCESSO Entenda que os novos crentes tm dvidas e inquietaes que devem ser resolvidas. Nem todas as pessoas reagem da mesma maneira; umas levam mais tempo que outras. Ganhe a confiana de sua famlia, sem entrar em intimidades que possam ser tomadas como abusos. Cuide de sua imagem e a da Igreja. Mostre respeito por tudo (seu trabalho, no que investe seu dinheiro, etc.). Mais adiante ter a oportunidade de instrui-lo para que tome decises conforme a vontade de Deus. Mostre-lhe interesse no que como pessoa e no como um nmero para alcanar a meta. Motive-o constantemente em f No o pressione, seja flexvel. Envolva-o nas atividades e faa-o sentir-se importante. Nunca mostre o assistir a Igreja como uma mudana de religio. Apresente mais pessoas com as quais pode estabelecer vnculos de amizade. Concluso A habilidade para realizar uma excelente consolidao adquirida medida que nos preparamos e o fazemos constantemente. MINISTRAO Ore com seus alunos para que Deus forme neles um verdadeiro interesse pelas pessoas novas, de modo a lev-los a trabalhar continuamente com elas. AVALIAO

 necessrio que na avaliao o aluno demonstre a real compreenso do que foi ensinado em classe. RECOMENDAES Bibliogrficas Consolidao: Um Processo Eficaz para Formar discpulos, da Pastora Claudia de Fajardo. Metodolgicas Utilize auxlios visuais que o ajudem a desenvolver a preleo e permita que os alunos expressem suas experincias quando formaram parte do processo de consolidao. TAREFA O aluno deve trazer um informe da consolidao realizada na ltima semana com uma das pessoas novas que haja ganho nas ltimas semanas.

ESPRITO SANTO LIO 1

META DE ENSINO Que o aluno compreenda qual o ministrio do Esprito Santo e a importncia do fruto do Esprito como base para receber a uno.

INDICADORES
1. Que o aluno explique o ministrio do Esprito Santo. 2. Que o aluno identifique aquelas caractersticas que so contrrias s apresentadas no fruto do Esprito Santo. 3. Que o aluno explique cada uma das caractersticas do fruto do Esprito Santo. DESENVOLVIMENTO DO TEMA A. O MINISTRIO DO ESPRITO SANTO 1. Ensinar todas as coisas (Joo 14:26) 2. Convencer o mundo do pecado, justia e juzo (Joo 16:8) 3. Guiar a toda verdade (Joo 16:13) 4. Glorificar a Jesus (Joo 16:14) 5. Esquadrinhar as coisas profundas de Deus (I Corntios 2:10) 6. Interceder (Romanos 8:26) 7. Dar segurana nossa salvao (Romanos 8:16) 8. Dar Poder (Atos 1:8) 9. Transmitir dons e manifestaes para o que til. (I Corntios 12:4-7) B. O FRUTO DO ESPRITO SANTO FUNDAMENTO BBLICO Glatas 5:22-23 Aprofundar e explicar cada um dos seguintes conceitos: 1. 2. 3. 4. 5. AMOR GOZO PAZ PACINCIA BENIGNIDADE RELAO COM DEUS RELAO COM OS DEMAIS

6. 7. 8. 9.

BONDADE F MANSIDO DOMINIO-PRPRIO

VIDA CRIST

MINISTRAO Ore para que o Esprito Santo d Seu fruto de uma forma plena em cada aluno. AVALIAO Posto que um tema que requer anlise e reflexo, melhor que a avaliao se realize por meio de um trabalho no qual os alunos tomem cada uma das caractersticas, sua caracterstica contrria, e examinem seu prprio carter, escrevendo aquelas coisas as quais vo renunciar. Sem dvida alguma, na avaliao parcial tambm deve ter se em conta os indicadores propostos. RECOMENDAES Bibliogrficas Mais Perto da Chama. Charles Swindoll Esprito Santo meu Companheiro. David Y. Cho Teologia Bblica e Sistemtica. Myer Pearlman. Captulo sobre a Doutrina do Esprito Santo. Bblicas Memorizar o fundamento bblico completamente necessrio. necessrio tambm examinar nos Evangelhos estas caractersticas do Fruto do Esprito na vida de Jesus. Metodolgicas Uma boa maneira de explicar inicialmente em que consiste cada uma das caractersticas do Fruto do Esprito pedindo aos alunos que expliquem qual a caracterstica contrria. Escreva-as em um quadro e depois comece a explicar. Faa constantes exerccios de repetio. TAREFA guisa de reviso os alunos devem investigar sobre as caractersticas do Esprito Santo como pessoa.

ESPRITO SANTO

LIO 2
META DE ENSINO Que o aluno compreenda quais so os dons do Esprito Santo e a necessidade dos mesmos para exercer o ministrio.

INDICADORES
1. Que o aluno explique quais so os dons e qual a atitude que devemos ter diante deles. 2. Que o aluno explique cada um dos dons e a relao dos mesmo com o chamado divino. 3. Que o aluno explique cada um dos dons ministeriais. FUNDAMENTO BBLICO I Corntios 12:4-11 DESENVOLVIMENTO DO TEMA A. QUE SO?

a equipe de trabalho, ferramentas que Deus deu Sua Igreja para sua edificao. B. ATITUDES QUE DEVEMOS TER PARA COM OS DONS

1. No ser ignorantes. (I Corntios 12:1) 2. No ser descuidados. (I Timteo 4:14) 3. Desej-los e procur-los. (I Corntios 12:31; 14:12) 4. Aviv-los. (II Timteo 1:6) 5. O motivo mais alto para exercitar os dons o amor. (I Corntios 13; 12:7,31) C. DONS DO ESPRITO Cura Milagres. Profecias. Discernimento de espritos.

Diversidade de Lnguas. Interpretao de Lnguas. Sabedoria Conhecimento F

Concluso Para receber os dons necessrio deixar que o Fruto do Esprito controle nossas vidas. O Esprito Santo a essncia de nosso ministrio, pois nos capacita para exerc-lo com poder. MINISTRAO Ore por seus alunos para que o Esprito Santo: 1. Avive os dons existentes. 2. Semeie os dons nos que no os tm. AVALIAO Na avaliao parcial tenha em conta as explicaes que o aluno d; tambm leve em conta o estabelecimento de relaes para avaliar o seminrio em seu conjunto. Leve o aluno a fazer diferena entre o Fruto do Esprito e os dons do Esprito. RECOMENDAES Bibliogrficas Mais Perto das Chamas. Charles Swindoll Esprito Santo, Meu Companheiro. David Y. Cho Teologia Bblica e Sistemtica. Myer Pearlman. Capitulo sobre a Doutrina do Esprito Santo. Os dons Ministeriais. Kennet Hagin Bblia de estudo como a Pentecostal e a Plenitude explicam claramente a cada um dos dons. Bblicas A nfase que a metodologia se adapte abundncia de material bblico que deve abarcar. Metodolgicas

Para os dons espirituais, o mestre deve levar um material onde se descreva cada um; divide-se a classe em grupos, d-se tempo de trabalho e investigao na Bblia de estudo que os alunos levem e depois, em plenria, os grupos devem dramatizar (talvez em mmica) em que consiste cada um dos dons. O mestre deve est muito disposto a assessorar e guiar esta atividade, esclarecendo dvidas e tirando concluses importantes. Sem dvidas tambm pode-se apresentar esta aula usando o mtodo de preleo. TAREFA O aluno deve examinar em sua prpria vida quais tm sido os dons nos quais tm fludo e os que no e porqu.

ESPRITO SANTO

LIO 3
META DE ENSINO Que o aluno compreenda as funes e as relaes de cada um dos dons ministeriais.

INDICADORES
1. Que o aluno explique a funo, em geral, dos dons Ministeriais. 2. Que o aluno explique a funo de cada um dos ministrios. 3. Que o aluno explique a relao entre os ministrios. FUNDAMENTO BBLICO Efsios 4:11 4. DONS MINISTERIAIS APOSTOLO PROFETA EVANGELISTA PASTOR MESTRE

CONCLUSO A Igreja de Jesus Cristo tem uma ordem para seu crescimento e edificao, por este motivo Deus d estes dons. importante que Ele confirme nossos ministrios. MINISTRAO Ore para que Deus confirme o ministrio a seus alunos e para que eles comecem a preparar suas vidas para o mesmo. AVALIAO Na avaliao final importante que os alunos estabeleam diferenas e relaes entre os dons do Esprito, os dons Ministeriais e o Fruto do Esprito. RECOMENDAES Bibliogrficas Os Dons Ministeriais. Kennet E. Hagin. Bblicas Explicao do fundamento bblico e exemplos bblicos dos ministrios que sirvam para ilustrar sua explicao. Metodolgicas Introduzindo esta lio, e fazendo uma reviso da histria do Cristianismo, seria interessante mostrar exemplos de homens que com seus ministrios tm impactado naes inteiras, e nisto, seus alunos podem trazer exemplos que eles conhecem. A Explicao dos Ministrios pode se feita a partir dessa ilustrao. TAREFA Entrevistar algumas pessoas na Igreja que j esto exercendo um dos ministrios e interrogar a mesma como Deus a est usando e que dons espirituais tm visto em suas vidas.

LIO 1 ACONSELHAMENTO
META DE ENSINO Que o aluno compreenda a definio e a importncia do aconselhamento dentro do trabalho ministerial.

INDICADORES
1. Que o aluno explique a definio de aconselhamento 2. Que o aluno explique a importncia do aconselhamento. 3. Que o aluno explique um exemplo bblico de aconselhamento. DESENVOLVIMENTO DO TEMA A. DEFINIO. A palavra que se usa no Novo Testamento para aconselhar NOUTHESIA que implica dar direo escritural. No Velho Testamento significa dar conselho ou direo. Para aconselhar biblicamente o conselheiro tem que conhecer a fundo as Escrituras e desenvolver a capacidade de identificar os problemas e conhecer as tcnicas apropriadas para as solues esperadas. O propsito do aconselhamento conseguir uma mudana de conduta, emoes e carter por meio de transformaes de valores e atitudes, com fundamento bblico. O aconselhamento bsico para o pastoreio e cuidado dos discpulos. Por meio dele o lder os conhecer a fundo e poder conceder-lhes ajuda e ministrao em cada rea de sua vida. B. IMPORTNCIA Necessria para pastorear e cuidar til para detectar problemas e ministrar Para formar o carter de Cristo Dar respaldo, apoio e companheirismo aos crentes Melhorar o processo de restaurao Corrigir erros doutrinrios.

C. ACONSELHAMENTOS BBLICOS

Joo 3:1-15 Joo 4

Jesus com Nicodemos Jesus com a mulher samaritana.

Concluso O aconselhamento uma prtica bblica muito importante para o exerccio da liderana. Ministrao Ore por seus alunos para que Deus comece a prepar-los para enfrentar casos que se apresentem com seus discpulos. AVALIAO Em um exerccio pode se avaliar os indicadores propostos. Na tarefa prope-se um trabalho que servir para que seus alunos expliquem a importncia do aconselhamento na Palavra de Deus. RECOMENDAES Bibliogrficas - Manual do aconselhamento Cristo de Jay Adams. Ed. CLIE. - O Conselho Teraputico. Pablo Polischuk - Cura da Alma Ferida. Volumes I,II,III - Sobre o tema do aconselhamento existe bastante bibliografia que se recomenda e o professor deve consultar. Bblicas Tanto o professor como o aluno podem investigar no Velho Testamento o papel que se desempenhava no aconselhamento. Metodolgicas Utilize uma combinao do mtodo de preleo com o de perguntas e respostas para desenvolver o contedo desta aula. TAREFA O aluno deve escolher um dos exemplos bblicos de aconselhamento, analis-lo e apresent-lo, explicando a importncia do aconselhamento nesta passagem especfica.

ACONSELHAMENTO

LIO 2
META DE ENSINO Que o aluno compreenda quem so as pessoas implicadas no processo de aconselhamento e a relao entre eles.

INDICADORES
1. Que o aluno explique o papel que desempenha o Esprito no processo de aconselhamento 2. Que o aluno explique o papel que desempenha o conselheiro no processo de aconselhamento. 3. Que o aluno explique o papel que desempenha o aconselhando no processo de aconselhamento. DESENVOLVIMENTO DO TEMA PESSOAS IMPLICADAS NO ACONSELHAMENTO O contexto bblico do aconselhamento sempre implica no mnimo trs pessoas: O conselheiro, o Aconselhando e o Esprito Santo. A. O ESPRITO SANTO A traduo do Esprito Santo como Consolador vem da palavra Parakletos, que sinnimo de conselheiro, ajudador ou intercessor. No inclui-lo no aconselhamento e no depender dEle um ato de auto-suficincia. Devemos recordar a obra do Esprito Santo e relacion-lo com o aconselhamento: Joo 14:26 - Ele nos ensinar e recordar todas as coisas Joo 16:13 - Guiar-nos- verdade Joo 16:7-8 - Convence do pecado Lucas 12:12 - Ensina-nos o que devemos dizer. I Corntios 2:13 - Falamos com os dons do Esprito. I Joo 2:27 - A uno nos ensinar. B. O CONSELHEIRO O aconselhamento um trabalho que requer preparao e sabedoria; o lder de clula deve preparar-se para desempenhar esta tarefa e est em

comunicao com seus lderes superiores para ser supervisionado nesta rea. Requisitos para o Conselheiro: Conhecimento extenso e profundo da Bblia. Isaas 11:2 Colossenses 3:16 O conselheiro deve estar convencido de que a Bblia a verdade e fundamentar-se nela para motivar e inculcar a f em outros. Este aspecto muito importante porque nos permite conhecer a vontade de Deus para cada caso e no desviar-nos da doutrina. Sabedoria Divina. Provrbios 2:6-7 Lucas 21:15 Tiago 1:5 Esta provm de Deus e nos serve para aplicar o conhecimento da maneira mais adequada para resolver conflitos e encontrar solues. A Sabedoria um Dom de Deus (I Corntios 12:8); aumenta-se com a experincia (J 32:7) e adquirida em orao e estudo bblico. Boa vontade para os demais. Tendo o AMOR como base fundamental para nossas relaes com os irmos da Igreja, pois este nos leva a querer servir-lhes de maneira desinteressada buscando seu benefcio e mostrando um interesse ativo para oferecer ajuda. I Tessalonicenses 3:12. O Senhor faz criar este amor. Romanos 12:9 Deve ser sem fingimento. Mateus 22:39 Amor ao prximo. Caractersticas do Conselheiro. So emocionalmente. Mateus 15:14 Conhecimento da natureza humana. Disposio para ouvir. Tiago 1:19 Preparao intelectual. Ler livros sobre o tema. Disponibilidade e Compromisso com o aconselhando. Discernimento para encontrar na Bblia a soluo dos problemas. Dedicao orao buscando a direo divina. Crer que o aconselhando pode mudar. C. O ACONSELHANDO Devemos reconhecer a individualidade de cada ser. Cada um tem um contexto diferente e uma maneira especial de ser e assumir a vida. A herana cultural, espiritual, social, econmico, educativa diferente em

cada pessoa e, portanto, necessrio conhec-lo para prestar uma ajuda eficaz a seu problema. necessrio crer que o aconselhando pode mudar, que necessita se ouvido e motivado para tanto. Que espera o aconselhando? Que entendam seu problema ainda melhor do que ele o faz; que algum chegue raiz do problema. Que lhe prestem auxilio em tempo de crise. Que o ajudem em mudanas de conduta indesejveis e que lhe ensinem o que adequado Crescimento e maturidade. Concluso importante ter em conta que o processo de aconselhamento dinmico e necessrio ser sensvel ao papel que cada pessoa implicada desempenha. MINISTRAO Ore por seus alunos para eles estejam preparados para aconselhar; na realidade muitos deles necessitam neste momento um conselho ou uma ministrao especifica para que tenham a estabilidade emocional necessria para desenvolver esta tarefa. AVALIAO A parte conceitual desta aula pode ser avaliada por meio de exerccio ou de uma avaliao parcial. RECOMENDAES Bibliogrficas Manuel do Conselheiro Cristo de Jay Adams O Conselheiro Teraputico. Pablo Polischuk. Sobre o tema de aconselhamento existe bastante bibliografia que se recomenda que o professor consulte. Bblicas Guie a seus alunos para que realizem um estudo bblico profundo acerca do papel do Esprito Santo no aconselhamento.

Metodolgicas O mtodo recomendado para esta aula o de preleo. TAREFA Realizar o trabalho acerca do papel do Esprito Santo.

ACONSELHAMENTO

LIO 3
META DE ENSINO Que o aluno compreenda os aspectos importantes para ter em conta o aconselhamento.

INDICADORES
1. Que o aluno explique as sugestes para realizar o aconselhamento. 2. Que o aluno explique as recomendaes dadas para o processo do aconselhamento. DESENVOLVIMENTO DO TEMA A PRTICA DO ACONSELHAMENTO A. SUGESTES PARA REALIZAR O ACONSELHAMENTO. H casos que requerem uma s seo e outros de algumas sees programadas dependendo do tipo de problema. Comece e termine com orao Escute com ateno o problema Faa perguntas acerca de tudo o que possa influenciar no problema de acordo com a rea. Plante solues para cada rea que seja avaliada. Tenha metas definidas do que se quer conseguir. Respalde cada soluo com fundamento bblico Avalie o progresso (se o casa de requerer vrias sesses). Deixe tarefas apropriadas que reforcem as metas. Estudos Bblicos. Escrever cartas. Exerccios que impliquem ao. Na medida do possvel envolva as pessoas que tm relao com o problema. Envolva tambm o lder; motive-o para que forme parte da soluo. Esteja preparado para ministrar segundo o caso. Tenha bibliografia para recomendar ao aconselhando como parte do processo

C. RECOMENDAES Um bom aconselhamento se podia sintetizar em: 1. Qual o problema especifico (ou os problemas)? Deve-se compreender completamente o problema e a sua profundidade com detalhes. 2. Que princpios bblicos se aplicam neste caso? Que diz a Bblia sobre o assunto?. Em alguns casos bom que o aconselhando seja quem busque na Bblia e explique o que entendeu. 3. Como aplicar o princpio bblico para solucionar o caso? 4. Escutar com muita ateno ao aconselhando no que diz e como diz pois geralmente dar nfase em algo que produz muita perturbao, mesmo sem que o aconselhando o note. Na realidade, h casos nos quais o aconselhando no reconhecer o problema e necessitar de uma palavra de conhecimento e sabedoria para discerni-lo. Poder-se- tambm notar frustraes, sentimentos ocultos, fixaes e desculpas que produzem hbitos e geram problemas. 5. O Conselheiro deve reproduzir ou resumir com suas palavras o que entendeu do que o aconselhando falou; isto serve para verificar se a comunicao correta e evitar maus entendidos ou ambigidades. 6. O conselheiro no deve esquecer que a comunicao no apenas verbal, mas tambm com um olhar, um gesto, a postura do corpo e o tom da voz, est estabelecendo comunicao. 7. Mostre respeito, aceitao e confiana pelo aconselhando para que se sinta em liberdade de expressar seus sentimentos e pensamentos. Um conselheiro deve deixar de lado qualquer tipo de preconceito. 8. importante identificar os sentimentos que tem com respeito ao assunto e a pessoas implicadas e confront-las com o que Deus ensina em Sua Palavra. D. CASOS FREQUENTES. Conflitos Pessoais Relaes interpessoais Recordaes do passado Problemas financeiros Problemas espirituais e doutrinrios

 Pecado Relao com Deus Problemas familiares (Conjugais) Concluso necessrio ser sensvel e adquirir sabedoria para que o aconselhamento se realize adequadamente. MINISTRAO Ore para que Deus capacite a seus alunos e os guie constantemente no momento em que devem ser aconselhados AVALIAO Na avaliao parcial deve-se propor um caso que os alunos devem tratar de solucionar de acordo com o contedo da lio. RECOMENDAES Bibliogrficas Manuel do Conselheiro Cristo de Jay Adams O Conselheiro Teraputico. Pablo Polischuk. Cura da Alma Ferida Tomos, I,II, III Sobre o tema de aconselhamento existe bastante bibliografia que se recomenda que o professor consulte. Metodolgicas O mtodo de preleo pode ser utilizado para esta aula, porm devido o fato deste tema ser amplo necessrio usar algum tipo de recurso como quadro, folhetos e fotocpias. TAREFA Seguramente seus alunos j tiveram que dar aconselhamento; a tarefa consiste em que explique um caso que haja tido e a forma como se desenvolveu, de acordo com o ensinado na aula.

ACONSELHAMENTO

LIO 4
META DE ENSINO Que o aluno adquira a habilidade para manejar textos bblicos adequados a um problema especfico. INDICADORES 1. 2. Que o aluno conhea referncias bblicas para problemas especficos. Que o aluno relacione problemas com referncias bblicos adequados.

DESENVOLVIMENTO DO TEMA De acordo com os seguintes tpicos o aluno deve buscar referncias bblicas que correspondam ao tema, que mostrem o ponto de vista de Deus e que ofeream solues. Compartilhe-os em classe e o professor complementar com os dados do sumrio. ARGUMENTOS Provrbios 15:1-9 Provrbios 26:17-28 Filipenses 22:12-18 Tito 3:1-11 DEPRESSO: I Reis 19:1-9 Salmos 42:1-11 MEDO Josu 1:1-18 Salmos 27:1 Salmos 56:11 Salmos 91:1-8 Salmos 121:1-8 Provrbios 29:25 INFERIORIDADE Salmo 63:3 Salmos 86:13 Salmo 139:13-16 I Corntios 1:26-29 I Pedro 2:9-10 ATITUDES Filipenses 2:5-11 Filipenses 4:4-9

IMORALIDADE Romanos 2:1-16 Romanos 12:1-8 GOZO Mateus 5:1-12 I Timteo 6:3-10 RESSENTIMENTO Joo 1:1-27 FRUSTAO Efsios 6:1-18 SEXO Provrbios 5:15-21 I Corntios 7:1-11

I Tessalonicenses 4:1-8 CONCLUSO importante para a liderana providenciar solues para os problemas dos discpulos de acordo com os princpios bblicos. RECOMENDAES Bibliogrficas Manuel do Conselheiro Cristo de Jay Adams O Conselheiro Teraputico. Pablo Polischuk. Cura da alma ferida Tomos, I,II, III Sobre o tema de aconselhamento existe bastante bibliografia que se recomenda que o professor consulte. Metodolgicas O professor deve escrever em um quadro determinado problema e pedir aos alunos que busquem na Bblia o fundamento para o conselho adequado. Deve ir conduzindo a classe ao desenvolvimento de cada problema e darlhe a conhecer os que esto no sumrio. TAREFA Estudar cada um dos textos e buscar para outros problemas que considere importantes. Prepare-se para o seminrio da prxima aula.

ACONSELHAMENTO

LIO 5
SEMINRIO DE ACONSELHAMENTO META DE ENSINO Que o aluno desenvolva a habilidade de encontrar possveis solues para um caso esboado. . INDICADORES 1. Que o aluno proponha solues a um caso especifico de acordo com as recomendaes explicadas e o estudo bblico praticado. 2. Que o aluno relacione os contedos das aulas anteriores com um caso esboado. DESENVOLVIMENTO DO TEMA O professor deve buscar casos que meream um aconselhamento e escreve-los para se entregues aos grupos de trabalhos nos quais a classe ser dividida. Uma vez designados os casos, os alunos buscaro referncias bblicas, formularo perguntas que sirvam para obter informao importante, proporo possveis solues, esboaro tarefas e ministrao. Nesta aula importante em conta todo o ensino do seminrio, e o trabalho que voc faca no plano dos casos; consulte livros, fale com pessoas que tenha maior experincia neste campo. Entregue os casos por escrito e passe por cada grupo de trabalho para guiar a atividade 1. 2. 3. 4. No se consagra porque recebe muitas presses em casa. No entendo porque devo deixar meus amigos do mundo No me sinto bem dentro do meu grupo. Ainda no sinto completamente o perdo de Deus.

AVALIAO

Basicamente, a maneira como os alunos se desempenham no seminrio uma boa avaliao da compreenso deles e do ensino do professor; sem dvida, na avaliao parcial deve incluir os aspectos mais importantes deste seminrio com o que os alunos devem responder.