COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE OAXACA
PROYECTO INNOVA:
INCORPORACIN DEL CENTRO ESCOLAR AL SNB
PLANTEL 45 TEOTITLN DE FLORES MAGN
11c O1/LL LuPN c1NO
1.-ANLISIS DE LA SITUACIN
EDUCATIVA

*En el Plantel algunos docentes siguen trabajando de
manera tradicional, con respecto a la forma de
enseanza-aprendizaje, por razones de tiempo, espa-
cios y equipo.

*El peril del egresado no cumple con las expectativas
planteadas en el modelo educativo por competencias.

*No se cuenta con instalaciones necesarias para el de-
sarrollo de las actividades acadmicas e integrales.
2.- SELECCIN DEL PROBLEMA.

Si no adoptamos el marco curricular comn y los
planes y programas de estudio, adems si la planta
docente no acredita ni se certiica en profordems y
adems carecemos de infraestructura adecuada para
brindar servicios educativos y de apoyo, dicilmente
nuestro Plantel, puede ingresar al sistema Nacional
de Bachillerato por lo tanto ante esta situacin que
nos preocupa y ocupa nos permitimos proponer
alguna solucin que permita provocar cambios impor-
tantes en el centro escolar.
3.- DEFINICIN DEL PROBLEMA.
,i o|...s
8 de 9 docentes son titulados, 4 de 9 docentes con
profordems terminado, 44% de catedrticos con for-
macin docente, otro 22% de docentes en proceso de
formacin, un 22% en espera de que inicie y 12% del
docente no acreditado, la Directora se encuentra cur-
sando el profordir y el Subdirector el profordems,
ningn docente certiicado en la CERTIDEMS.
En lo que respecta a la infraestructura tenemos 10
aulas didcticas y 9 grupos actualmente, debemos
tener ms aulas, faltan pasillos y rampas; no se en-
cuentra con cercado perimetral, 27 computadoras al-
gunas con ms de 10 aos de servicio en el centro de
computo por lo que necesitamos computadoras ms
actualizadas y nuevas; no tenemos canchas deporti-
vas, un laboratorio de sica y qumica que falta equi-
parse, y adems poco inters de las Autoridades Mu-
nicipales de Gobierno por construir espacios educati-
vos en el Plantel.
Ante este anlisis podemos identiicar varios elemen-
tos importantes:

*Menos del 50% de Docentes acreditado en profordems
*0% de Docentes Certiicado
*Falta de Construccin de infraestructura (Aulas, pasillos,
oicinas administrativas, sala Audiovisual, cercado
perimetral, rampas, canchas deportivas etc.)
*Falta de Equipamiento del Laboratorio Multidiscipli-
nario y del centro de cmputo
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*Lugar: Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca
Plantel 45 Teotitlan de Flores Magn.
*Nivel: Medio Superior
*rea de estudio: Educativo.
*Grupo humano: Directivos, Docentes, administrati-
vos, alumnos, Padres de Familia.
*Tiempo: Perodo lectivo 2012--2013
Titulo descriptivo del Proyecto: Incorporacin del
Centro Escolar al Sistema Nacional del Bachillerato

4.- OBJETIVOS DEL PROYECTO:
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El objetivo del Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca,
es consolidar el trabajo acadmico en torno a la Reforma
Integral de Educacin Media Superior ( RIEMS).
,. O|-|.oo 1o.|..a|o.
Trabajar a favor del ingreso del Plantel 45 Teotitln de
Flores Magn, al Sistema Nacional de Bachillerato, lo cual
implica mejorar los programas de estudio, certiicacin do-
cente, crecimiento y mantenimiento en infraestructura,
as como equipamiento, ampliacin y adecuacin de
laboratorios.


5.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO:
En ese sentido el Colegio de Bachilleres del Estado
de Oaxaca, tiene como objetivo primordial ingresar
al Sistema Nacional de Bachillerato, mismo que
est integrado por los planteles que incorporen a
sus procesos educativos los objetivos y principios
de la Reforma Integral de la Educacin Media Supe-
rior (RIEMS) y satisfagan los dems requisitos que
establece el Acuerdo 480 de la SEP.




6. ANLISIS DE LA SOLUCIN
*Adoptar el marco curricular comn en base a
competencias
*La Planta docente acredite y se certiique en pro-
fordems.
*Se capacite y actualice a Directivos, docentes y
administrativos.
*Mejorar las instalaciones que satisfagan las
condiciones de higiene, seguridad y pedaggicas,
acordes a los servicios acadmicos que ofrecemos

7.- PLAN DE ACCIN:
El diseo de la solucin al problema consiste en es-
tructurar una propuesta de trabajo o una secuencia
de actividades que permita el desarrollo y logro de la
meta propuesta.



PRIORIDAD LINEA(S)DE ACCIN RESPONSABLE(S) EVALUACIN FECHA DE
CUMPLIMIENTO
1.-
CURRCULO,
PLANES Y
PROGRAMAS
DE ESTUDIO
1.1. ENFATIZAR EN LAS HABILI-
DADES Y SOBRE LOS CONOCIMIEN-
TOS BSICOS O COMPETENCIAS:
esto signiica una restructuracin
curricular a diferencia del modelo
anterior que se ponderaba en la
especializacin, hoy se pretende que
los estudiantes tengan una base
solida que les permita la adquisicin
de conocimientos y el buen desem-
peo en el trabajo.

1.2. ENRIQUECIMIENTO DEL CUR-
RICULO: Eliminar secuencias didc-
ticas rgidas, fortaleciendo los pro-
gramas acadmicos, de manera que
sean evidentes en su vida diaria y en
el trabajo.

1.3. PROGRAMAS CENTRADOS EN
EL APRENDIZAJE: Cambio en las
estructuras y objetivos de los cursos
y programas, y en las prcticas
docentes.
Direccin
Subdireccin
Docentes
Tutores
Orientador Educativo
Septiembre, Octubre,
Noviembre y Diciem-
bre 2012-Enero
2013.
Durante el Semestre
2012B-2013A
PRIORIDAD LINEA(S)DE ACCIN RESPONSABLE(S) EVALUACIN FECHA DE
CUMPLIMIENTO
2.- PLANTA
DOCENTE
2.1. ACTUALIZACION DOCENTE
ININTERRUMPIDA: Continuar de
manera permanente con su actual-
izacin docente as como hasta la
fecha se estn renovando.
2.2. EL DOCENTE REALIZARA SU
PLAN DE TRABAJO: ste estar dis-
eado de tal manera que permita la
interrelacin entre los modelos
pedaggico, didctico y tecnolgico,
apropiado para la formacin de
competencias, mediante la elabo-
racin de sus secuencias didcticas
y dosiicaciones programticas.
2.3. PROMOVER LA CREACION DE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE AP-
ROPIADAS AL ENFOQUE POR COM-
PETENCIAS: Favoreciendo la inves-
tigacin, el trabajo colaborativo,
resolucin de problemas, real-
izacin de proyectos educativos etc.
2.4. PROCURAR EL DESARROLLO
INTEGRAL Y EQUILIBRADO EN LOS
ESTUDIANTES: Promover servicios
de apoyo en los alumnos a travs de
las Tutoras, de tal manera que per-
mitan al estudiante el desarrollo
integral de sus necesidades.
Direccin
Subdireccin
Docentes

Septiembre, Octubre,
Noviembre y Diciem-
bre 2012-Enero 2013.
Durante el semestre
2012B-2013A.
PRIORIDAD LINEA(S)DE ACCIN RESPONSABLE(S) EVALUACIN FECHA DE
CUMPLIMIENTO
3.- SERVICIOS
ESCOLARES
3.1. REALIZAR UN ANALISIS RE-
SPECTO A LOS SERVICIOS QUE
BRINDA EL COLEGIO: Mediante una
evaluacin determinar si los servicios
que brinda el COBAO, cumplen con las
expectativas de los estudiantes, si estos
coadyuvan en sus necesidades y si el
ambiente escolar satisface su desar-
rollo integral y acadmico.
3.2. DAR ATENCION OPORTUNA A LOS
ESTUDIANTES: Cuando se detecta un
problema en el estudiante, sea de
carcter acadmico, econmico o emo-
cional brindar especial atencin para
lograr su recuperacin, buscando me-
canismos que permitan al estudiante
continuar con su educacin.
3.3. AREA ADMINISTRATIVA EFICI-
ENTE: Atender eicazmente las necesi-
dades de documentos, constancias,
comprobantes, avances acadmicos
etc, a los estudiantes para los trmites
respectivos.
3.4. Buscar los mecanismos para mejo-
rar el servicio de Biblioteca, ya que
carecemos de espacios y de acervo bib-
liogrico, de tal manera que el estudi-
ante goce de los espacios recomend-
ables para el desarrollo de sus activi-
dades de investigacin y lectura..
Direccin
Subdireccin
Docentes
Tutores
Orientador Educativo
Responsable de
Control escolar.
Responsable del
Centro de cmputo.
Secretarias.
Bibliotecario
Intendente

Septiembre, Octubre,
Noviembre y Diciem-
bre 2012-Enero 2013.
Durante el semestre
2012B-2013A.
PRIORIDAD LINEA(S)DE ACCIN RESPONSABLE(S) EVALUACIN FECHA DE
CUMPLIMIENTO
4.-
INSTALACIO-
NES Y EQUI-
PAMIENTO
4.1. Realizar actividades de gestin
ante las Autoridades de Gobierno
Estatal y Municipal, para solicitar la
construccin de 4 aulas didcticas
mas, oicinas Administrativas, Can-
chas Deportivas, Sala Audiovisual,
Equipamiento del Laboratorio Mul-
tidisciplinario y Andadores.
4.2. Solicitar apoyo de la Direccin
General del COBAO, para equipo
didctico, computadoras etc.
4.3.Gestionar apoyos de material
deportivo para el desarrollo de las
actividades de desarrollo Humano
4.4. Pedir a las Autoridades Educati-
vas equipos de tecnologa actualiza-
dos con el in de eicientar el manejo
de las TICS
4.5. Realizar actividades conjuntas
con el personal docente y adminis-
trativo, Padres de Familia y alumnos
para obtener recursos que nos per-
mitan ir adquiriendo poco a poco y a
medida de los ingresos, equipos de
apoyo a la Educacin, Pantallas de
TV, Can Proyector, DVD, Lap Tops,
Cds. Etc.
Direccin
Subdireccin
Docentes
Administrativos
Alumnos

Septiembre, Octubre,
Noviembre y Diciem-
bre 2012-Enero 2013.
Durante el Semestre
2012B-2013A
8.- RECURSOS
RECURSOS
HUMANOS

MATERIALES


ECONMICOS

DESCRIPCIN
Subdirector
Docentes, presidentes de
Academia, asesores
Libros, revistas, peridicos -papel.
Cmara fotogrica -grabadora - videograbadora.
Computadores.
Internet
Software
videos,
sitios Web,
radio,
textos,
diaporamas
Can Reproductor
Material Didctico
Aulas
Pantallas
dvds

$ 24,000.00


CARACTERISTICAS
Conocimiento
Responsabilidad
Actitud Positiva
Calidad
Disponibles
Compromiso
Fondo
Ingresos Propios (Cafetera)

9.- EJECUCIN DEL PROYECTO:
Durante el Semestre 2012-2013.

10.- EVALUACIN.
Todo proyecto requiere de procedimientos de evalu-
acin que permitan hacer las revisiones y modiica-
ciones pertinentes con el in de obtener un producto
inal de buena calidad y asegurarnos que la imple-
mentacin sea exitosa



Evaluacin de los resultados: Acumula los princi-
pales resultados o logros relacionados con los objetivos
y permite, a partir del anlisis, establecer el
cumplimiento de dichos objetivos, aqu tambin se con-
sideran los efectos no esperados, es decir, todos
aquellos resultados que no estn en directa relacin
con los objetivos planteados, pero que s son de in-
ters para el proyecto.
11. INFORME FINAL
El paso inal del proyecto ser la redaccin del informe,
el cual debe ser realizado con claridad y objetividad.