UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI III PLAN CUATRIMESTRAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

DESARROLLO PSICOLGICO EN LA ADULTEZ Y SENECTUD

) APOBL ( X ) APOPT ( )

FECHA DE ELABORACIN: SEPTIEMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL

2005

REA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 5D6505

3 ASIGNATURA ANTECEDENTE: __________NINGUNA___________ CLAVE NOMBRE

CRDITOS: 5.3 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 84

OBJETIVO GENERAL El estudiante analizar las caractersticas fsicas, fisiolgicas, cognitivas, conductuales y emocionales que presentan los adultos y ancianos, a partir del proceso de desarrollo en esta etapa de la vida con el fin de lograr el conocimiento del desarrollo psicolgico del adulto mayor.

NDICE DE UNIDADES 1. Psicologa del desarrollo de la adultez y senectud. 2. Desarrollo fsico de la adultez. 3. Procesos cognitivos en la edad adulta. 4. Desarrollo emocional y social en la edad adulta. 5. Envejecimiento.

UNIDAD

OBJETIVO

1. Psicologa del desarrollo de la adultez y senectud.

El estudiante analizar las diferentes aproximaciones tericas sobre la adultez y senectud, con la finalidad de tener un cuadro integral de las diferencias y semejanzas respecto a esta etapa de la vida. El estudiante distinguir las caractersticas fsicas de las etapas de la adultez y senectud, con el fin de identificar los factores de riesgo, directos o indirectos, para la salud. El estudiante explicar los procesos y dificultades cognitivas que se presentan en la adultez y senectud, con el fin de aplicar tratamientos adecuados. El estudiante fundamentar los procesos y modificaciones emocionales y sociales que enfrenta el adulto y el anciano, con el fin de valorar el impacto en su personalidad y adaptacin a su entorno. El estudiante relacionar el proceso natural del envejecimiento con los problemas a los que se enfrentan las personas de 60 aos, con el propsito de aplicar tratamientos psicolgicos adecuados.

2. Desarrollo fsico de la adultez.

3. Procesos cognitivos en la edad adulta.

4. Desarrollo emocional y social en la edad adulta.

5. Envejecimiento.

ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIN DE UN ACADMICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Durante el proceso de enseanza aprendizaje llevarn a cabo Entre las actividades que el estudiante deber realizar de manera actividades tales como: independiente se encuentran: Solucin de problemas Solucin de casos Lecturas comentadas Anlisis de informacin derivada de procesos de investigacin previa. Comentario de resultados de diversos procesos y momentos de investigacin. Discusiones grupales. Trabajo en equipo Revisin grupal de tareas para aclarar dudas y verificar avances. Realimentacin del proceso. Exposicin de temas. Ejercicios o toda clase de actividades que se puedan hacer en el aula bajo la tutora del docente y que fortalezcan el aprendizaje. Investigacin de campo Lecturas de textos Visitas Investigacin documental Trabajo en equipo Tareas (ejercicios, solucin de problemas, bsqueda de informacin, entrega de reporte, etc.) Investigacin de cualquier tema. Asistir a eventos (conferencia, platicas, exposiciones, visita a museos, ver pelculas, obras de teatro, etc.)

Nota: cabe sealar que las actividades de enseanza aprendizaje bajo la conduccin de un acadmico y las actividades de aprendizaje independientes se adaptarn dependiendo de la metodologa y estrategias a utilizar como son: Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en proyectos Mtodo de casos Competencias nter disciplina

EVALUACIN DEL CURSO Evaluacin: La evaluacin del curso es de carcter integral, acumulativo, formativo, sumativo, participativo y de aplicacin continua a los estudiantes durante el desarrollo del curso, por medio del cual se exploran y valoran los avances de las unidades de aprendizaje, a travs de elaborar trabajos, ensayos, investigaciones, prcticas, participaciones en clase y cualquiera otra forma de evaluacin que se estime conveniente. Cabe sealar que la evaluacin del aprendizaje se adaptar a la metodologa y estrategias de enseanza aprendizaje que se utilicen. Acreditacin: El curso se acredita con tres evaluaciones parciales en las cuales se considerarn tanto las pruebas objetivas como los productos elaborados dentro del proceso de enseanza aprendizaje.

BIBLIOGR AFA

BELSKY, Janet. Psicologa del envejecimiento.Teora, investigaciones e intervenciones. Masson, S. A. Espaa, 2003. HANSEN Lemme, Brbara. Desarrollo en la edad adulta. Manual Moderno, Mxico, 2002. MUOZ, Juan. Psicologa del envejecimiento. Ediciones Pirmide Espaa. 2002.