Prof.

Mario Velsquez Carhuanira

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Nombre 1.2. Justificacin

1.3. transversal 1.4. Valor 1.5. Duracin

: Cuidemos nuestro medio ambiente. : Siendo la contaminacin ambiental un problema acentuado en la zona donde est ubicada la Institucin Educativa, hecho que atribuimos a la falta de conciencia ambiental de los moradores por el constante arrojo de basura en las calles, lo que trae como consecuencia el origen de diversas enfermedades y otros daos a los seres vivos, es que nos motiva el abordaje de la presente unidad a fin de desarrollar en nuestros alumnos una slida conciencia ambiental, para que se constituyan en vigilantes y protectores activos del medio ambiente, que garantice mejores condiciones de vida, no solamente a nosotros, sino, y de sobremanera, a las generaciones venideras. Tema : Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. : Respeto : Del 04/06/11 al 03/07/11

II.

SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIN. Competencia Mundo fsico y conservacin del ambiente Capacidades Identifica los elementos del medio ambiente, su utilidad y los problemas de la contaminacin ambiental. Conocimientos Indicadores Medio ambiente. - Concepcin - Elementos El agua - El agua est en movimiento y cambia de estado (ciclo). - Utilidad El aire Utilidad Instrumen tos Explica qu es el medio Observac Hojas de ambiente. in aplicaci n Nombra los elementos del medio ambiente. Lista de cotejo Menciona los estados del agua. Prueba escrita Explica el ciclo del agua. Explica la importancia o utilidad del agua. Explica la importancia o utilidad del aire. Evaluacin Tcnicas

rea curricular

Identifica los cambios que se producen en el Ciencia y mundo fsico Ambiente valorando su importancia para la vida.

Prof. Mario Velsquez Carhuanira Explica la importancia o utilidad del suelo. Clasifica el suelo en arcilloso, desrtico y agrcola. Conceptualiza la contaminacin ambiental. Nombra los contaminantes del agua. Nombra los contaminantes del aire. Nombra los contaminantes del suelo. Lista un conjunto de acciones orientadas al cuidado del medio ambiente. Actitud: Rechaza todo acto de contaminacin ambiental y asume un compromiso de cuidar el medio ambiente. Argumenta sus Problemas de la Responde a preguntas Observac Lista de ideas de manera contaminacin de manera coherente in cotejo consistente sobre ambiental y Muestra consistencia los problemas de cuidado del medio en sus argumentaciones. la contaminacin ambiente. Es claro y preciso en sus ambiental y su intervenciones. conservacin o cuidado. Descripcin lugares de Describe sin dejar de lado ningn detalle de lo que observa. Cuida la fidelidad de la descripcin. El suelo - Tipos - Utilidad Contaminacin del medio ambiente - Concepcin - Contaminacin del agua. - Contaminacin del aire. - Contaminacin del suelo. - Cuidado del medio ambiente.

Expresin y comprensin oral Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.

Comunica cin

Realiza descripciones de lugares contaminados y no contaminados. Actitud: Es minucioso, tolerante y consistente en sus intervenciones

Prof. Mario Velsquez Carhuanira Comprensin de textos y descripciones que realiza. Infiere informacin Textos importante en descriptivos. textos Textos descriptivos e informativos. informativos, relacionados a la contaminacin ambiental. Hipotetiza el contenido Observac Lista de de un texto. in cotejo Extrae el tema central del texto que lee. Subraya las ideas principales del texto que lee.

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y Actitud: Se interesa por leer diversos textos. conocimiento de su entorno inmediato. Produccin de Escribe textos Textos Cuida la coherencia y Observac Lista de textos descriptivos e descriptivos. in cotejo cohesin interna de su informativos Textos produccin. Produce textos cortos (afiches) informativos Cuida la ortografa en su de tipo narrativo y cuidando la (afiches, trpticos). produccin. descriptivo a travs fidelidad, de los cuales Cuida la puntuacin en coherencia, comunica sus su produccin. cohesin, experiencias, ortografa y Elabora afiches intereses, deseos y puntuacin; y teniendo en cuenta sus necesidades en el caso de los caractersticas. utilizando los afiches, adems Elabora trpticos. elementos el impacto. lingsticos Actitud: Muestra iniciativa e imaginacin al escribir sus textos. adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe. Nmero, relaciones Resuelve Adicin llevando Resuelve ejercicios de Observac Hojas de y operaciones in aplicaci ejercicios y con nmeros adicin llevando con n problemas de naturales de hasta nmeros naturales de Resuelve problemas adicin y dos cifras. hasta dos cifras, de situaciones

sustraccin con

- Representacin

usando sus propias

Prof. Mario Velsquez Carhuanira cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.

nmeros naturales de dos cifras.

Matemti ca

de la adicin en la recta numrica. - Propiedades: conmutativa y asociativa. Sustraccin prestando con nmeros naturales de hasta dos cifras. - Representacin de la sustraccin en la recta numrica. Problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta dos cifras.

estrategias. Aplica la tcnica operativa de la adicin. Aplica las propiedades de la adicin en la resolucin de los ejercicios propuestos. Efecta la operacin de la sustraccin prestando. Plantea una o ms estrategias para resolver problemas de adicin. Plantea una o ms estrategias para resolver problemas de sustraccin.

Actitud: Muestra seguridad y confianza en sus propias estrategias al resolver ejercicios y problemas de adicin y sustraccin. Construccin de la Describe los identidad y de la problemas de convivencia contaminacin democrtica ambiental que Personal Social Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades

Problemas de contaminacin ambiental que afectan a la afectan a su comunidad. comunidad y Derechos y reconoce que responsabilidades tiene derechos en la escuela, y familia y responsabilidades comunidad. en la escuela,

Describe los problemas de contaminacin ambiental. Nombra sus derechos que tiene en la escuela. Nombra sus derechos que tiene en su familia.

Observac Hoja de in aplicaci n

Prof. Mario Velsquez Carhuanira como miembro de familia y una familia, escuela y comunidad. comunidad.

Nombra sus derechos que tiene en la comunidad. Menciona las responsabilidades frente al medio ambiente que tiene en su familia. Menciona las responsabilidades que tiene en la escuela, frente al medio ambiente. Menciona las responsabilidades que tiene en su comunidad, frente al medio ambiente.
Observac Ficha de Representa la in observacontaminacin cin ambiental por medio del origami. Usa la tcnica del maquigami como una alternativa para el uso de materiales desechables. Elabora un collage sobre la contaminacin ambiental.

Expresin artstica Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

Arte

Actitud: Asume una Representa aspectos de la contaminacin ambiental por medio de las tcnicas del origami, maquigami y collage.

actitud de cuidar el medio ambiente.

Origami Maquigami Collage

Actitud: Muestra iniciativa y creatividad en sus trabajos artsticos.

Prof. Mario Velsquez Carhuanira Testimonio de vida Educacin Religiosa Reconoce el deber Respeto y cuidado Explica la creacin de de respetar y de la creacin de Dios. Coopera en la cuidar todo lo Dios. Lista un conjunto de conservacin de la creado. acciones a seguir naturaleza y en el para cuidar la cuidado y defensa de creacin de Dios. toda forma de vida. Actitud: Muestra una actitud de respeto por la naturaleza. Convivencia e Reconoce el medio Actividades Participa de los interaccin natural en el que recreativas en el paseos. sociomotriz interacta y medio natural: Cumple con las reglas practica juegos y paseos del juego respetando Participa y establece actividades la naturaleza. relaciones sociales recreativas como adecuadas con sus juegos y paseos. compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. Actitud: Disfruta de las actividades recreativas. Observac Cuestion in ario

Educacin Fsica

Observac Ficha de in observac in

III.

SELECCIN DE ACTIVIDADES D APRENDIZAJE

Nombre de las actividades de aprendizaje N de sesiones Integracin de reas 1) Nos informamos sobre la contaminacin 1.1. El medio ambiente tambin Ciencia y ambiente, Comuniacin, ambiental. tiene elementos Educacin Religiosa 1.2. Salud muchachos, el agua es Ciencia y ambiente, Comuniacin, vida Matemtica 1.3. Sopla viento, sopla Ciencia y ambiente, Comuniacin, Matemtica 1.4. Sin suelo, no es posible la vida Ciencia y ambiente, Matemtica, Comunicacin 1.5. Vivir sin contaminacin es mejor Ciencia y ambiente, Matemtica, Arte 1.6. A cuidar el ambiente se ha dicho Ciencia y ambiente, Personal Social, Educacin Religiosa 7) Campaa: Si conservamos nuestro medio 2.1. Cmo elaborar afiches? Ciencia y ambiente, Comuniacin

Prof. Mario Velsquez Carhuanira ambiente, salvos estaremos 2.2. Cmo elaborar trpticos? Ciencia y ambiente, Comuniacin 2.3. Haciendo reciclaje Ciencia y ambiente, Arte 2.4. Caminando por las calles de mi Ciencia y ambiente, Educacin Fsica comunidad voy diciendo a la gente cmo cuidar el medio ambiente

IV.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Primera actividad: Nos informamos sobre la contaminacin ambiental. Sesin Fases Estrategias metodolgicas Recursos y materiales educativos Tarjetas Texto de Ciencia Ambiente MED y del Temporalia cin 30

1.1. El Inicio medio ambiente tambin tiene elementos

Actividades permanentes. Formacin de grupos por medio de la tcnica de las tarjetas con dibujos. Cada nio coge una tarjeta con un dibujo diferente.

A la orden del facilitador, se agrupan segn el dibujo de la tarjeta.

Estrategia de la lectura del paisaje natural o social en base a imgenes: - Cada grupo selecciona imgenes relacionadas con el medio ambiente del libro de Ciencia y Ambiente. - El grupo del rbol, hace una lectura perceptiva, es decir, describe las imgenes seleccionadas. - El grupo del perrito, hace una lectura analtica, es decir, determina si los elementos de las imgenes corresponden al mundo natural o social.

Prof. Mario Velsquez Carhuanira

En funcin de la respuesta, responden a las preguntas: Qu ambiente?, Qu elementos componen el medio ambiente?

medio 1:20 h Tarjetas metapln Papelotes Limpiatipo Texto de Ciencia Ambiente MED y del

Leen el texto sobre el medio ambiente. - Primera lectura, predicativa. Observan la imagen del texto y formulan sus hiptesis sobre el contenido de dicho texto. - Segunda lectura, silenciosa. - Tercera lectura, oral y analtica. Responden a preguntas como: o De qu trata el texto? o Qu dice del medio ambiente? Por medio de la tcnica del metapln, cada grupo ordena tarjetas sobre la informacin de lo ledo, armando un mapa conceptual. Desarro Ubican sus trabajos en museo. llo Se revisa y se mejora si fuera necesario. Comparan la informacin con sus saberes previos.

Sistematizacin coneptual.

de la informacin

en

colectivo,

por medio de un mapa

MEDIO AMBIENTE es el LUGAR conformado por SERES VIVOS SERES NO VIVOS

PERSONAS

ANIMALES

PLANTAS

SUELO

AGUA

AIRE

Prof. Mario Velsquez Carhuanira

Entonces, los elementos del medio ambiente son: Los seres que tienen vida: personas, animales y plantas. Los seres que no tienen vida: suelo, agua, aire y luz solar.

Final

Copian la informacin en el cuaderno de Ciencia y Ambiente. Cada grupo segn sorteo escribe en una hoja bond la importancia de un elemento del medio ambiente. Resuelven una hoja de aplicacin. Reflexionan sobe lo aprendido a travs de la metacognicin. Hojas bond Plumones Limpiatipo 10

V.

BIBLIOGRAFA: ALUMNO: Textos del MED, de Ciencia y Ambiente, Personal Social, Matemtica y Comunicacin. DOCENTE: Textos del MED, de Ciencia y Ambiente, Personal Social, Matemtica y Comunicacin. Santillana, Escuela Nueva, Bruo, Internet, etc.

Enciclopedias de

VI.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS DELMONITOR

_________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________

Prof. Mario Velsquez Carhuanira

________________________________________________________ _____________________________________________ V B MONITOR MARIO VELASQUEZ CARHUANIRA DOCENTE DE AULA

OBSERVACIN: En la unidad, slo se ha desarrollado una sesin de aprendizaje para un bloque de 2 horas, a manera de ejemplo. La unidad de aprendizaje est diseada segn el Nuevo DCN y es para el 2 grado de educacin primaria. Se puede disear sesiones de aprendizaje para cada rea, pero no olvide relacionar los conocimientos de las reas a trabajar; o tambin se puede disear una sesin por jornada integrando reas. Vea los ejemplos de ambos casos en el archivo de sesiones de aprendizaje que acompao a este archivo.