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tilla-La Mancha se regirn por las mismas condiciones que aquellos gestionados directamente por el Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte, y que figuran en la Orden ECI/1305/2005 de 20 de abril de 2005, de bases reguladoras de la concesin de subvenciones pblicas en rgimen de concurrencia competitiva (BOE de 12 de mayo) o norma que la sustituya. A este respecto, el Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte y la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha colaborarn en la organizacin del curso de acogida de los Auxiliares de Conversacin destinados a sus centros educativos. Cuarto.- Financiacin La financiacin del gasto que supone la dotacin de Auxiliares de Conversacin establecida en el apartado Primero, de hasta un mximo de 100 Auxiliares de Conversacin en lengua inglesa, 30 en lengua francesa, 2 en lengua alemana, 1 en lengua china y 1 en lengua italiana durante el curso 2008-2009, ser asumida con cargo a los presupuestos de la Consejera de Educacin y Ciencia de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha y cubrir los siguientes conceptos: - Una ayuda mensual de 700,00 euros desde el 1 de octubre de 2008 hasta el 31 de mayo de 2009. - Con cargo a la aplicacin presupuestaria 18.02.0000 G 423 A 48711 del Presupuesto de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha para el 2008 la cantidad de 281.400,00 euros. - Con cargo a la aplicacin presupuestaria 18.02.0000 G 423 A 48711 del Presupuesto de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha para el 2009 la cantidad de 469.000,00 euros. - La cobertura sanitaria de aquellos Auxiliares de Conversacin que no dispongan de la tarjeta sanitaria europea ser incluida en una pliza general de seguros que la Consejera de Educacin y Ciencia contratar al efecto. Los gastos correspondientes al curso de acogida al que se refiere el apartado anterior se financiarn por el Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte, abonndose a la Comunidad de Castilla-La Mancha con cargo a los crditos asignados a la Secretara General Tcnica en la Ley 51/2007, de 26 de diciembre de Presupuestos Generales del Estado para el ao 2008 con cargo a la aplicacin 18.02.144A 480, por un importe de 7.500 euros. Quinto.- Legislacin aplicable Cualesquiera cuestiones litigiosas a que pudiera dar lugar la interpretacin, modificacin, efectos o resolucin del propio Convenio sern resueltas en va contenciosoadministrativa por los rganos competentes de dicha jurisdiccin, de conformidad con la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin Contencioso- administrativa. Sexto.- Vigencia El presente Convenio entrar en vigor en el momento de su firma, con vigencia para el curso 2008-09.

Sern causas de resolucin del presente Convenio, la denuncia de ste por cualquiera de las partes, manifestadas por escrito a la otra parte, con un mnimo de dos meses de antelacin; la imposibilidad sobrevenida de cumplir el fin para el que fue suscrito; el incumplimiento de lo estipulado en el mismo. Y para que as conste, se firma en duplicado ejemplar, a 14 de agosto de 2008 Por el Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte; Mercedes Cabrera Calvo-Sotelo Por la Consejera de Educacin y Ciencia de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha; Jos Valverde Serrano

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Resolucin de 27-10-2008, de la Viceconsejera de Educacin, por la que se aprueba el Plan General de Actuacin y Formacin de la Inspeccin de Educacin para los cursos 2008-2009, 2009-2010 y 2010-2011. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin -BOE, 4 de mayo de 2006-, en su ttulo VII asigna a la Inspeccin de Educacin importantes atribuciones y responsabilidades como instancia supervisora, de control, evaluacin y asesoramiento de los centros educativos con el fin ltimo de contribuir a la mejora del sistema educativo. El Decreto 34/2008, de 26-02-2008, por el que se establece la ordenacin de la Inspeccin de Educacin de CastillaLa Mancha y la Orden 08-04-2008, que desarrolla el citado Decreto y determina su organizacin y funcionamiento, contemplan la planificacin como uno de los principios de actuacin de los inspectores e inspectoras y dispone que el Plan General de Actuacin ser el instrumento en el que se concreten las actuaciones de la Inspeccin, de acuerdo con sus funciones y las directrices fijadas por la Consejera competente en materia de educacin. Dicho Plan, adems, tiene como objeto dar cohesin a las actuaciones de la Inspeccin de Educacin en la Comunidad Autnoma, centrar la realizacin de actividades que son especficas de la institucin y servir de marco para que los Servicios de Inspeccin elaboren su propio Plan Provincial, adecuando las actuaciones a su contexto. Corresponde a la Inspeccin General de Educacin, de conformidad con lo previsto en el Decreto 34/2008 antes citado, elaborar el Plan General de Actuacin que ser aprobado mediante Resolucin del titular del rgano director de la Inspeccin de Educacin. En la elaboracin del Plan se han tenido en cuenta las necesidades de actuacin requeridas por los rganos directivos de la Consejera y las propuestas que han formulado los Inspectores e Inspectoras Jefes de los Servicios de Inspeccin.

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El Decreto 141/2008, de 09-09-2008, por el que se establece la estructura orgnica y la distribucin de competencias de la Consejera de Educacin y Ciencia, dispone que le corresponde a la Viceconsejera de Educacin la direccin de la Inspeccin de Educacin y en consecuencia la ordenacin de sus actuaciones en el marco de la legalidad. Por ello, en virtud de las facultades atribuidas por el artculo 5.3) del Decreto 141/2008, resuelvo: Primero.- Aprobar el Plan General de Actuacin de la Inspeccin de Educacin para los cursos 2008-2009; 20092010 y 2010-2011 segn lo establecido en el anexo de esta Resolucin. Segundo.- La Inspeccin General de Educacin concretar ao a ao, mediante instrucciones, el Plan General de Actuacin, fijar las prioridades para el correspondiente curso acadmico y emitir las orientaciones precisas para que los Servicios de Inspeccin de Educacin desarrollen sus Planes Provinciales en el marco general del Plan de las Delegaciones Provinciales de Educacin y Ciencia. Tercero.- Con el fin de garantizar la mayor coordinacin, la Viceconsejera ha conocido las propuestas e iniciativas de las diferentes Direcciones Generales. Cualquier otra propuesta emanada de estos rganos centrales de la Consejera, que suponga una encomienda de tareas a los Servicios de Inspeccin y que no est incluida en el Plan General de Actuacin, deber ser ordenada por el titular de la Viceconsejera o por la Inspeccin General de Educacin. Cuarto.- A partir de la publicacin de la presente Resolucin, los Servicios de Inspeccin elaborarn los correspondientes Planes Provinciales de Actuacin, siguiendo los objetivos y criterios sealados en este Plan General de Actuacin. Dichos Planes, una vez informados por los respectivos Consejos Provinciales de Inspeccin, sern remitidos a la Inspeccin General de Educacin, antes del 15 de noviembre del curso acadmico, para su aprobacin. En los trminos establecidos por la Resolucin de 23-072001, de la Direccin General de Coordinacin y Poltica Educativa, por la que se dictan instrucciones para la planificacin y desarrollo del trabajo coordinado de la Inspeccin de Educacin y de los Servicios de Formacin y Orientacin, los Planes Provinciales de Actuacin integrarn los programas de trabajo de las asesoras adscritas, en su caso, al Servicio de Inspeccin. Del mismo modo, incluirn los procedimientos de cooperacin con los Centros de Profesores, Centros de Recursos y Asesoramiento a la Escuela Rural y Centros Territoriales de Recursos para la Orientacin, la Atencin a la Diversidad y la Interculturalidad para desarrollar los objetivos educativos de la Consejera de Educacin y Ciencia. Quinto.- El Plan Provincial de Actuacin ser evaluado trimestralmente por los correspondientes Servicios de Inspeccin. Al final del curso escolar se elaborar la pre-

ceptiva Memoria final, que ser remitida a la Inspeccin General de Educacin antes del 31 de julio del ao en curso. La Inspeccin General de Educacin realizar una evaluacin del cumplimiento de los Planes Provinciales de Actuacin mediante los procedimientos y visitas correspondientes. Disposicin final.- La presente disposicin entrar en vigor el da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha. Toledo, 27 de octubre de 2008 El Viceconsejero de Educacin PEDRO PABLO NOVILLO CICUNDEZ Anexo Plan General de Actuacin de la Inspeccin de Educacin de Castilla-La Mancha. Cursos 20082009; 2009-2010; 2010-2011. 1. Introduccin. El presente Plan General de Actuacin de la Inspeccin de Educacin es el marco de referencia para el desarrollo de las actuaciones destinadas a alcanzar los objetivos propuestos por la Consejera de Educacin y Ciencia y para facilitar el desempeo de las funciones que la Inspeccin tiene asignadas en las normas legales. En dicho Plan se recogen las actuaciones bsicas de la Inspeccin de Educacin en el ejercicio habitual de su trabajo, se establecen prioridades, se planifican las citadas actuaciones y se establecen criterios para su realizacin. El Plan establece las actuaciones que la Inspeccin debe realizar dentro del marco previsto en el artculo 25 de la Orden 08-04-2008 que determina su organizacin y funcionamiento, diferenciando entre las que tienen como finalidad mantener la organizacin y su correcto funcionamiento - actuaciones de carcter orgnico - y las que se derivan de las funciones propias de la Inspeccin en relacin con los centros, programas y servicios y con los distintos rganos de la Administracin educativa actuaciones funcionales. As mismo diferencia, dentro de las actuaciones de carcter funcional, entre las prioritarias y las de planificacin provincial, atendiendo a sus objetivos y a quien las programa. Las primeras son planificadas, diseadas y evaluadas por la Inspeccin General de Educacin y constituyen siempre una prioridad de la Consejera de Educacin y Ciencia. Las segundas son las que habitualmente se realizan en los centros servicios y programas durante cada curso escolar y conforman el quehacer bsico de la Inspeccin en el ejercicio de sus funciones de supervisin, evaluacin, control y asesoramiento. Estas sern planificadas y ejecutadas por los Servicios de Inspeccin, de acuerdo con los criterios establecidos en el Plan General de Actuacin y en el marco del respectivo Plan Provincial de Actuacin.

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El Plan contempla, adems, la definicin de las actuaciones que desarrollarn los equipos de las reas especficas de trabajo, as como las funciones, competencias y atribuciones en relacin con dichas actuaciones. Finalmente, para mejorar el ejercicio de la Inspeccin, se establecen los procedimientos para evaluar el funcionamiento de la misma y el cumplimiento del Plan. 2. Objetivos del plan El presente Plan General de Actuacin, est dirigido principalmente a disear las actuaciones necesarias que contribuyan al logro de las previsiones que ha determinado la Consejera de Educacin y Ciencia para el periodo sealado y, a la vez, se propone impulsar la adecuada planificacin de las tareas de la Inspeccin en el ejercicio de las funciones y atribuciones definidas en las normas legales, de manera que respondan a las necesidades del sistema y contribuyan al desarrollo de la profesionalidad de los inspectores e inspectoras. 3. Actuaciones. 3.1.- Lneas de actuacin Para el logro de los objetivos previstos, se establecen las lneas de actuacin de la Inspeccin de Educacin en los prximos tres cursos. La evaluacin - de centros, servicios y programas, a travs de - El seguimiento de las medidas propuestas como consecuencia de la evaluacin externa e interna. - La aplicacin de procesos de evaluacin de centros a partir de la evaluacin de la prctica docente de las reas/ materias o niveles que se determinen as como de su organizacin y funcionamiento. - La colaboracin en la aplicacin de la evaluacin diagnstica prevista para el curso correspondiente. - Del alumnado, a partir del anlisis del rendimiento escolar y la supervisin de los procesos de evaluacin. - Del profesorado, como actuacin normalizada, en las convocatorias de licencias por estudio, profesores asociados de Universidad, de seleccin y renovacin de directores, consolidacin parcial del componente singular del complemento especfico por el ejercicio de la direccin,. y en otros procesos que se establecieran por la Administracin educativa.

La convivencia. - Supervisin y asesoramiento de las actuaciones realizadas para el desarrollo y aplicacin del Decreto 3/2008 de la Convivencia escolar en Castilla-La Mancha (modificacin del proyecto educativo, elaboracin de las normas de convivencia, organizacin y funcionamiento, medidas adoptadas para aplicar las normas de convivencia...). - El seguimiento de los centros en los que se desarrollen actuaciones sobre la convivencia. La atencin a la diversidad. - Supervisin de la escolarizacin y atencin al alumnado inmigrante y en situacin desfavorable. La supervisin de la implantacin de las nuevas enseanzas - Supervisin y asesoramiento de las enseanzas de educacin primaria, secundaria obligatoria y bachillerato. - Supervisin de la educacin de personas adultas. - Supervisin del funcionamiento de las secciones europeas. La gestin y el uso de los recursos. - Supervisin y control de la gestin administrativa y la organizacin de los centros (actas, informes, expediente e historial acadmico, horarios, faltas de asistencia del profesorado, registro de conductas contrarias a las normas de convivencia y gravemente perjudiciales para la vida del centro as como de los casos de maltrato entre iguales, constitucin de rganos directivos y de coordinacin docente, reuniones, etc.). - Supervisin del uso de las instalaciones y de los equipamientos, especialmente los de tecnologas de la informacin y la comunicacin. - Supervisin de la organizacin del profesorado. Otras que en su momento se establezcan por la Viceconsejera de Educacin. 3.2. Actuaciones de carcter orgnico. Tienen como finalidad mantener la organizacin y el correcto funcionamiento de la institucin. Son las referidas a: - Organizacin y planificacin de las tareas inspectoras. - Formacin de los inspectores y de las inspectoras. - Evaluacin del propio funcionamiento. 3.2.1. Calendario y responsables de las actuaciones de carcter orgnico.

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ACTUACIN

ACTIVIDADES Elaboracin del Plan General de Actuacin Elaboracin del Plan Provincial de Actuacin Informe del Plan Provincial de Actuacin Aprobacin del Plan Provincial de Actuacin Planificacin, coordinacin y seguimiento de actuaciones del Servicio Planificacin semanal. Seguimiento de actuaciones en la zona Planificacin y seguimiento de actuaciones reas especficas Evaluacin del Plan Provincial de Actuacin y del funcionamiento del Servicio Seguimiento y evaluacin del cumplimiento de los Planes Provinciales de Actuacin Elaboracin de la Memoria Anual Informe de la Memoria Anual Elaboracin de la Memoria Anual de la Inspeccin de Educacin Reuniones y otras actividades de reas especficas Jornadas de la Inspeccin de CLM Jornadas para inspectores accidentales

RESPONSABLE Inspeccin General Jefatura de Inspeccin Consejo Provincial Inspeccin General

TEMPORALIZACIN Septiembre Octubre- Noviembre Antes del 15 de noviembre Noviembre

Jefatura de Inspeccin - I. Coordinadores

Semanal

I. Coordinador equipo de zona I. Coordinador rea especfica Jefatura de Inspeccin Consejo Provincial Inspeccin General Consejo de Inspeccin Jefatura de Inspeccin Consejo Provincial Inspeccin General I. Coordinador rea especficainspector/a Inspeccin General de Educacin y Servicio de Inspeccin. Inspeccin General de Educacin. Inspeccin General Servicios de Inspeccin Inspeccin General Servicios de Inspeccin Inspeccin General MEC y otras instituciones

Semanal

Planificacin, seguimiento y evaluacin

Quincenal

Trimestral

Trimestral

Julio Julio Septiembre

Actuacin especializada

Quincenal

Octubre

Segn convocatoria 2 trimestre Segn convocatoria Segn convocatoria

Actividades de formacin

Cursos de formacin Jornadas Cursos y jornadas organizados por otras instituciones

35298 3.3. Actuaciones de carcter funcional.

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mediante instrucciones de la Inspeccin General de Educacin. 3.3.2. Actuaciones de planificacin provincial. Las actuaciones de carcter funcional no priorizadas en los trminos previstos en el apartado anterior y que constituyen el quehacer bsico de la Inspeccin en el ejercicio de sus funciones de supervisin, control, evaluacin, asesoramiento, informacin y colaboracin, sern planificadas por los Servicios de Inspeccin, de conformidad con las lneas de actuacin y los criterios fijados en el Plan General de Actuacin y en el marco del Plan de Actuacin de las respectivas Delegaciones Provinciales. Aunque su planificacin corresponde a los Servicios de Inspeccin, estos tendrn como referentes, necesariamente, las lneas generales de actuacin sealadas en este Plan General. Adems de los criterios antes sealados, los Servicios de Inspeccin incorporarn en el Plan Provincial de Actuacin, si procede, aquellas actuaciones concretas que consideren relevantes para el logro de los objetivos que se propongan durante el curso correspondiente, evitando as posibles improvisaciones que interfieran el normal desarrollo del mismo. Las actuaciones que por su propia naturaleza no exijan la intervencin de la Inspeccin en todos los centros y todos los cursos, podrn planificarse a ms largo plazo teniendo en cuenta los tiempos disponibles y seleccionando los centros y actuaciones con criterios de eficacia y eficiencia. Todas estas actuaciones debern desarrollarse utilizando los procedimientos e instrumentos homologados, si los hubiere, propuestos por la Inspeccin General de Educacin. 3.3.3. Calendario y responsables de las actuaciones de carcter funcional.

Las actuaciones de carcter funcional se determinan a partir de los mbitos competenciales de la Inspeccin y se organizan en tres campos de intervencin: - Supervisin y control del funcionamiento de los centros docentes, programas y servicios, de la prctica docente y de la funcin directiva as como de la correcta aplicacin de las normas legales. - Evaluacin de docentes, centros, programas y servicios. - Asesoramiento, informacin y colaboracin con los distintos sectores de la comunidad educativa y con la Administracin, en los procesos pertinentes. Las actuaciones de carcter funcional de la Inspeccin, atendiendo a quien las programa y disea, sern de dos tipos segn lo establecido en la Orden 8-4-2008, que desarrolla el Decreto 34/2008, por el que se establece la ordenacin de la Inspeccin de Educacin de Castilla-La Mancha y en la que se determina su organizacin y funcionamiento: prioritarias y de planificacin provincial. 3.3.1. Actuaciones prioritarias. Son actuaciones de carcter funcional que responden a los objetivos prioritarios de la Consejera de Educacin y Ciencia. Son planificadas, diseadas y evaluadas por la Inspeccin General de Educacin mediante la elaboracin del calendario, el procedimiento, los indicadores, los informes e instrumentos y tienen prioridad frente a todas las dems actuaciones. En resumen, son aquellas actuaciones en las que se pone un nfasis especial, durante el periodo de vigencia del Plan, y se realizan, con procedimientos e instrumentos comunes con el fin de homogeneizar la recogida y el tratamiento de datos, as como de los resultados. La determinacin, el diseo y la planificacin de dichas actuaciones ser establecida, ao a ao, en el marco de las prioridades establecidas en este Plan de Actuacin,

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ACTUACIN Supervisin de la organizacin del inicio del curso escolar.

ACTIVIDADES Ajuste final de la escolarizacin Ajuste final del cupo Reuniones con directores/as, Supervisin horarios y agrupamientos. Otras Memoria anual Programacin anual Proyecto educativo Normas convivencia, org. y funcionamiento Programaciones didcticas Documentos de evaluacin del alumnado Documentacin administrativa Implantacin de nuevas enseanzas Prctica docente Tutora y orientacin Medidas de atencin a la diversidad (Adaptaciones curriculares, medidas de refuerzo, enriquecimiento y apoyo, diversificacin curricular, sobredotacin intelectual, programas de cualificacin profesional inicial, permanencia un ao ms en EI, etc.) Plan de Lectura Secciones Europeas Proceso de evaluacin y promocin del alumnado Resultados acadmicos Reclamaciones sobre calificaciones Derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa Convivencia (medidas correctoras, maltrato entre iguales) Medidas de intervencin y seguimiento del absentismo del alumnado Interculturalidad Participacin de los sectores de la comunidad educativa Jornada escolar Absentismo laboral

RESPONSABLE Inspector/ a Inspector/ a Equipo de zona Inspector/a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a

TEMPORALIZACIN Septiembre Septiembre Septiembre-Octubre Septiembre-Octubre Julio-Septiembre Octubre - Noviembre Anual Anual Anual Anual Anual Anual Anual Anual

Supervisin de la organizacin y funcionamiento de los centros.

Inspector/ a

Anual

Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a

Anual Anual Anual Anual Junio-Septiembre

Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a

Anual Anual Anual Anual Anual (Informe: 1 marzo-inicio proceso admisin) Anual

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ACTUACIN

ACTIVIDADES Servicios complementarios Educacin de personas adultas Otras

RESPONSABLE Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a

TEMPORALIZACIN Anual Enero-marzo Octubre-noviembre Octubre-noviembre Anual Anual Febrero Octubre-Diciembre Mayo-Julio Anual Anual Anual Anual

Titulaciones del profesorado Matrcula del alumnado Actuaciones especficas Actividades complementarias y extracurriculares en centros concertados y Servicios complementarios privados Conciertos educativos Otras Planificacin de recursos Plantilla rgnica Cupos profesorado Espacios y equipamientos Equipamiento TIC / Althia Otras Evaluacin externa de centros Seguimiento y asesoramiento de procesos de cambio introducidos como consecuencia de evaluacin externa Asesoramiento evaluacin interna Evaluacin de CEP, CRAER, CTROADI Evaluacin de programas autorizados por CEC Otras Valoracin ejercicio Direccin (Consolidacin) Renovacin directores/as Seleccin de directores/ as Evaluacin de docentes Licencias por estudios

Evaluacin de centros, servicios y programas

Anual Anual Anual Anual. Informe:1 trimestre 1 y 2 trimestre. (Antes del 1 de marzo) Segn convocatoria (tercer trimestre) Segn convocatoria (tercer trimestre) Segn convocatoria Mayo-junio Junio Segn convocatoria

Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a Inspector/ a

Supervisin de la organizacin del final de curso escolar

Maestros prof. asociados Inspector/ a Universidad Otras Inspector/ a Reuniones con directores/as, Equipo de zona Calendario de fin de curso Inspector/ a Propuestas de nombramiento de directores/ as y evaluacin Inspector/ a de las prcticas Otras Supervisin y visado de Inspector/ a documentos Informes y estudios solicitados Jefatura del por la Administracin educativa Servicio Informaciones reservadas y expedientes disciplinarios Inspector/ a profesorado

Anual Anual Anual

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ACTUACIN

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

TEMPORALIZACIN Anual Anual Anual Segn convocatoria Segn convocatoria Segn convocatoria (tercer trimestre) Segn convocatoria Anual Segn convocatoria Segn convocatoria Segn convocatoria Segn convocatoria

Desafectacin de edificios Inspector/ a Permisos de formacin y Inspector/ a licencias por asuntos propios Autorizacin/modificacin enseanzas en centros Inspector/ a privados Comisiones y subcomisiones de Inspector/ a garantas de admisin Comisin valoracin Inspector/ a profesorado en prcticas Comisiones de seleccin de Inspector/ a directores/as Comisin de valoracin de programaciones didcticas Inspector/ a (Oposiciones cuerpos docentes) Informacin. Comisin de habilitacin de Inspector/ a Colaboracin con otros especialidades para maestros rganos de la Comisin provincial de Inspector/ a Administracin conciertos educativa Comisiones de baremacin en diferentes convocatorias de Inspector/ a profesorado Comisiones de seleccin de profesorado interino mediante Inspector/ a prueba Comisin tcnica de valoracin de acneaes para unidades Inspector/ a concertadas Comisin tcnica de valoracin de acneaes para apoyos Inspector/ a educativos en centros concertados Comisin provincial de Inspector/ a formacin del profesorado Comisin de seleccin de Inspector/ a proyectos de innovacin Comisin provincial del practicum (estudiantes de Magisterio y de los estudios de Inspector/ a Psicopedagoga y Educacin Social en la UNED) Tribunales de oposiciones Inspector/ a Tribunales de evaluacin de Inspector/ a alumnos Participacin en grupos de Inspectores/ as trabajo regionales Otras

Segn convocatoria Anual Segn convocatoria

Segn convocatoria Junio-julio Segn convocatoria Anual

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El asesoramiento (normativo, organizativo y curricular) a los centros, las familias y a los dems miembros de la comunidad educativa se realizar simultneamente con las tareas de supervisin y control. 3.4. Actuaciones de las reas especficas de trabajo. Las reas especficas de trabajo constituyen el marco para la actuacin especializada y la formacin de los inspectores e inspectoras y contribuyen a facilitar el desarrollo de los planes de actuacin. El perfil profesional de cada inspector dentro del Servicio de Inspeccin de Educacin viene dado por los centros que tiene asignados y las actuaciones de las que es responsable dentro del rea. El rea especfica de trabajo es el mbito para la reflexin, el estudio, la formulacin de propuestas y la gestin de las actuaciones que se le encomiendan en este Plan General de Actuacin. Corresponde a los equipos de las reas especficas de trabajo tomar iniciativas, establecer criterios, procedimientos y elaborar herramientas para facilitar la intervencin en los centros, programas y servicios que contribuyan a profesionalizar el trabajo que realizan los inspectores e inspectoras en la zona. As mismo, fijan los procedimientos y criterios para la evaluacin del propio

equipo y proponen las actividades de formacin relacionadas con el rea. Las propuestas de las reas especficas de trabajo se incorporarn a la planificacin semanal de los equipos de zona y se ejecutarn por los inspectores e inspectoras de referencia en los centros en los que se acte. As mismo, el equipo de zona controlar y seguir el cumplimiento de las actuaciones planificadas. Las reuniones de los equipos de rea tendrn una periodicidad quincenal. Al menos una vez al trimestre, los coordinadores de rea se reunirn con la Inspeccin General de Educacin. Sin perjuicio de lo anterior, en el equipo se establecern los criterios para la asignacin a sus componentes de las tareas y las responsabilidades relacionadas con las actuaciones propias de cada una de las reas. El inspector o inspectora que coordine el rea, elaborar el plan de trabajo y coordinar y seguir su desarrollo. Al finalizar el curso escolar, redactar una memoria, que valorar el trabajo realizado, y la entregar al inspector jefe adjunto, como coordinador de procesos, para que incorpore sus conclusiones a la Memoria anual del Servicio de Inspeccin.

ACTUACIONES DE LAS REAS ESPECFICAS DE TRABAJO

CONVIVENCIA E INTERCULTURALIDAD, PREVENCIN DEL ABSENTISMO Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD a) Convivencia: - El asesoramiento y el seguimiento de las actuaciones derivadas de la activacin de los protocolos relacionados con la convivencia escolar (Decreto 3/2008, de la Convivencia Escolar en Castilla-La Mancha). - Documentos de los centros relacionados con la convivencia. - Medidas para la mejora de la convivencia: aulas de convivencia, responsable de convivencia, equipos de mediacin, etc. - Derechos y deberes de la comunidad educativa. b) Atencin a la diversidad. - Normativa, medidas y recursos relacionados con la atencin a la diversidad: Adaptaciones curriculares, medidas de refuerzo, enriquecimiento y apoyo, diversificacin curricular, sobredotacin intelectual, programas de cualificacin profesional inicial, permanencia de un ao ms en educacin infantil, etc. - Programas: PROA, Mejora de xito escolar, Disminucin de bolsas de abandono temprano, Acompaamiento escolar. c) d) e) f) Interculturalidad. Educacin en valores. Absentismo del alumnado. Tecnologas de la informacin comunicacin. g) Otras.

EVALUACIN, PARTICIPACIN Y ORGANIZACIN ESCOLAR

a) Evaluacin. - Evaluacin del alumnado. - Evaluacin de centros, servicios y programas. - Evaluacin del profesorado: Prctica docente y funcin directiva. - Intervencin en las pruebas de diagnstico b) Participacin c) Organizacin escolar - Organizacin y funcionamiento de los centros, excepto las actividades relacionadas con la convivencia. - Organizacin del inicio y del fin del curso escolar. - Cumplimiento de los horarios y de la jornada de trabajo (Centros pblicos). - Actuaciones en centros concertados y privados. d) Ordenacin acadmica h) Otras

la

D.O.C.M. Nm. 226 4. Actuaciones de la inspeccin general.

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La Inspeccin General de Educacin, en el uso de las competencias y atribuciones contempladas en la norma, desarrollar las siguientes actuaciones: - Programar las actuaciones prioritarias y disear los documentos que se van a utilizar para su realizacin. - Coordinar la actuacin de los distintos Servicios de Inspeccin. - Establecer procedimientos para la gestin del Plan General de Actuacin en Delphos a travs de un mdulo especfico de Inspeccin. - Continuar el desarrollo de procedimientos y la elaboracin de modelos de documentos normalizados que permitan homologar el desarrollo de las actuaciones funcionales que se realizan en los Servicios de Inspeccin de las distintas provincias. - Analizar los datos estadsticos sobre resultados acadmicos del alumnado de la Comunidad Autnoma. - Participar en la implantacin de los nuevas enseanzas derivadas de la Ley 2/2006, de Educacin. - Organizar y coordinar las actividades de formacin dirigidas a los inspectores e inspectoras de educacin. - Disear los procesos e instrumentos necesarios para iniciar la evaluacin interna del funcionamiento de la propia Inspeccin de Educacin. - Elaborar los informes que le sean requeridos por la Viceconsejera de Educacin. - Evaluar la aplicacin del Plan General y de los Planes Provinciales de Actuacin. - Coordinar actuaciones con los distintos servicios de la Consejera 5. Actividades de formacin dirigidas a la Inspeccin de Educacin. Las actividades de formacin son una parte importante de las tareas de los inspectores y de las inspectoras de educacin, y estn relacionadas con las actuaciones previstas en este Plan, de manera que contribuyan a su desarrollo con la necesaria eficacia y profesionalidad. a.- Objetivos. Las actividades de formacin respondern a un triple objetivo: - Contribuir a la adecuada aplicacin y desarrollo de las actuaciones previstas en el presente Plan. - Actualizar los conocimientos profesionales que requiere la intervencin de los inspectores y de las inspectoras en las demandas que se desprenden del funcionamiento habitual de los centros docentes, servicios y programas en particular y del sistema educativo en general. - Actualizar las capacidades que deben permitir a los inspectores y las inspectoras de educacin el desarrollo de las funciones que tienen encomendadas por la normativa vigente. b. Actividades. - Jornadas de la Inspeccin de Educacin de Castilla-La Mancha. - Jornadas de formacin para inspectores accidentales.

- Jornadas, seminarios y grupos de trabajo sobre temas relevantes del sistema educativo - Cursos de formacin. - Cursos, jornadas y seminarios organizados por el Ministerio de Educacin Poltica Social y Deportes y otras instituciones. - Actividades de formacin y grupos de trabajo propuestos por los equipos de las reas especficas de trabajo. - Licencias por estudios. - Otras convocadas por las Administraciones Educativas La Jefaturas de los Servicios de Inspeccin formularn las propuestas de participacin de los inspectores e inspectoras en los cursos y jornadas organizadas por el MEPSYD y otras instituciones. Previa autorizacin, los inspectores e inspectoras podrn participar por iniciativa propia en cursos, jornadas, seminarios, congresos u otras actividades de formacin relacionadas con la actuacin inspectora. 6. Evaluacin. Los equipos de zona y los inspectores e inspectoras coordinadores en las reuniones con la Jefatura de Inspeccin efectuarn el seguimiento y evaluacin del Plan semanalmente e introducirn las medidas correctoras oportunas. Los inspectores e inspectoras coordinadores de las reas especficas, junto con la Jefatura de Inspeccin y la Inspeccin General, evaluarn el funcionamiento de dichas reas y las tareas efectuadas. Los Servicios de Inspeccin evaluarn trimestralmente, al menos, el grado de cumplimiento de los objetivos y de las actuaciones previstas en los Planes Provinciales de Actuacin. Al finalizar el curso escolar, las conclusiones ms relevantes se recogern en la Memoria anual, que ser informada por el Consejo Provincial de Inspeccin y elevada al Inspector General de Educacin antes del 31 de julio de cada ao. La Inspeccin General de Educacin evaluar el funcionamiento de los Servicios de Inspeccin y el cumplimiento este Plan as como de los Planes Provinciales de Actuacin a partir de las Memorias anuales y mediante los procedimientos y visitas correspondientes.

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Consejera de Ordenacin del Territorio y Vivienda Resolucin de 21-10-2008, de la Secretara General Tcnica, por la que se procede a la publicacin de la Resolucin de 02-09-2008, del recurso de alzada interpuesto por don Cristian Ispas contra la Resolucin de la Delegacin Provincial de la Consejera de Ordenacin del Territorio y Vivienda en Cuenca de fecha 2308-2007, recada en el expediente 16-1Y-0-076/07. No habiendo sido posible practicar en el domicilio de su destinatario la notificacin que a continuacin se inserta,