9. Die Klassifikation der Verben (morphologische, semantische, nach der Valenz) I.

Die morphologische Klassifikation Je nach der Bildung der Grundformen baut man folgende Klassifikation der Verben auf: 1. schwache Verben; 2. starke Verben; Die Benennungen stark und schwach stammen von dem Sprachforscher J. Grimm (19. Jh.). Stark sind seiner Deutung nach die Verben mit innerem Vokalwechsel, schwach sind die Verben, die einer ueren Sttze in Form eines besonderen Suffixes bedrfen. 3. Verben mit dem Prsensumlaut (diese Verben hatten frher Prsensumlaut-7: rennen, brennen, nennen, kennen, senden, wenden, denken); 4. Prterito-Prsentia (Modalverben+wissen); 5. unregelmige Verben(7: sein, werden, haben, stehen, gehen, tun, bringen). II. Die semantische Klassifikation Je nach der Bedeutung: - Vollwerben: a) Handlungsverben Handlung malen, bauen; b) Vorgangsverben Prozess laufen, kommen; c) Zustandsverben Zustand schlafen, sitzen; d) Geschehensverben Geschehen gelingen, misslingen; e) Witterungsverben Wetterzustand Es donnert. - Funktionsverben (Hilfsverben): a) Modalverben lassen, sollen; b) kopulative Verben (. - ) sein, werden Er ist Sportler; c) Hilfsverben der analytischen Formen haben, sein, werden Gestern haben wir getanzt; d) Funktionsverben in Streckformen ( ) Hilfe leisten = helfen; e) Angabe der Aktionalitt Anfang\Ende der Handlung beginnen, enden. III. Die Klassifikation der Verben nach der Valenz Die Valenz (die Wertigkeit, der Fgungswert) ist ein Terminus, mit dem man die Fgungsmglichkeiten einer Wortart, in unserem Fall des Verbs, bezeichnet. Unter der Valenz eines Verbs versteht man seine Fhigkeit, bestimmte Leerstellen um sich zu erffnen, d. h. Satzglieder an sich heranzuziehen, und zwar einerseits .das Subjekt, andererseits Objekte, Adverbialen, Prdikative. Man nennt sie Mitspiele r" des Verbs (= P a r t n e r w r t e r oder Aktanten). Morphologisch sind es Substantive in verschiedenen Kasus mit oder ohne Prposition, Pronomen, Adjektive, Adverbien, Infinitive. A) 1) persnliche Verben, die sich mit einem Subjekt in allen drei Personen verbinden knnen: ich schlafe, du schlfst, er (sie, es) schlft. 2) begrenzt persnliche Verben, die die Verbindung mit der 1. und 2. P. nicht eingehen und nur auf die 3. P. beschrnkt sind: Es sind Verben, die sich auf Naturerscheinungen, die Tier- und Pflanzenwelt beziehen: Der Himmel hat sich bewlkt. 3) Unpersnliche Verben, deren Fgungswert noch geringer ist: sie lassen nur das Subjekt in der Form des unpersnlichen Pronomens es zu. Dazu gehren: Witterungsverben (es schneit, regnet, hagelt, taut, dunkelt). Alle anderen Gruppen von unpersnlichen Verben nennt man unechte unpersnliche Verben, weil sie auch persnlich gebraucht werden knnen. Das sind einige Verben, die den Gemtszustand oder den physischen Zustand des Menschen bezeichnen: es friert mich, es drstet, hungert mich, es schwindelt mir. Daneben bestehen Parallelformen ohne

es: mich friert, mich drstet und sogar die Formen mit dem persnlichen Subjekt: ich friere, drste. 4) Manche Verben knnen persnlich und unpersnlich gebraucht werden. Dabei kann die Bedeutung unverndert bleiben: Er geht schnell Es geht gut. Leuchtgas riecht unangenehm Es riecht nach Leuchtgas. B) Die Ergnzungen knnen obligatorisch und fakultativ sein, was von der Valenz des Verbs abhngt. - Alle Verben, die ein Objekt haben knnen oder mssen, fasst man unter dem Namen b j e k t i v e. Verben zusammen. Dazu gehren alle Handlungsverben nach der semantischen Klassifikation. Die Verben, die mit keinem Objekt zusammengefgt werden, bilden die Gruppe der subjektiven Verben. Sie erfassen Zustandsverben (schlafen, wohnen), Vorgangsverben (laufen, springen), einen Teil von Ereignisverben (sich ereignen), Witterungsverben (es regnet, schneit). - Unter allen Objekten hebt man das Akkusativobjekt hervor. Die Verben mit einem Akkusativobjekt nennt man transitive Verben im Gegensatz zu allen anderen, den intransitiven Verben. Im Akkusativ steht gewhnlich das Objekt, das unmittelbar von der Handlung geschaffen oder betroffen wird, vgl.: einen Brief schreiben oder lesen; ein Bild malen oder betrachten. Die transitiven Verben bezeichnen das Schaffen oder das Erfassen eines Objekts, oft deutlicher und bestimmter als die intransitiven. Vgl.: eine Jahresarbeit schreiben an einer Jahresarbeit schreiben - Einen obligatorischen Mitspieler im Akk. haben auch die sog. kausativen Verben (Kausativum, Kausativa): stellen, legen, setzen, trnken u. a. Sie haben Entsprechungen unter den starken Verben, von denen sie abstammen. Sie bezeichnen das Veranlassen zu einer Handlung oder zu einem Zustand: legen = liegen machen; stellen = stehen machen; setzen = sitzen machen; trnken = trinken machen. Semantisch verwandt mit den Kausativa sind die f t i t i v e n Verben (Faktitivum, Faktitiva), die von Adjektiven abgeleitet und ebenfalls immer ergnzungsbedrftig sind: ein Messer schrfen = scharf machen; das Hemd gltten = glatt machen, das Kleid krzen = krzer machen. Beide Gruppen kann man bewirkende Verben nennen. - Nicht alle transitiven Verben sind ergnzungsbedrftig. Einige sind e r g n z u n g s f h i g, d. h. sie knnen mit oder ohne Objekt verwendet werden: Sie schreibt (einen Aufsatz), liest (eine Zeitschrift), strickt (eine Jacke).