PROF. MARIA ANGELICA CHAFLOQUE RENTERIA PROF.

TERESA VASQUEZ CORNEJO

2012

PRESENTACIN

La presente programacin

presencial en la modalidad de Educacin Bsica Alternativa del Ciclo inicial e intermedio del Centro de

Educacin Bsica Alternativa MIGUEL CORTS del distrito de Castilla del departamento de Piura; Tanto en el centro referencial como en el Perifrico Mximo Galindo tiene por finalidad programar con los estudiantes desde su situacin de vida actual, familiar, laboral, y comunitaria que conlleven a las soluciones y mejoras de vida a la que aspiran, permitiendo su desarrollo personal, su desarrollo como ciudadano, su preparacin para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales a partir de nuestro Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular de Centro. En l se pretende alcanzar una Educacin Integral, democrtica con mentalidad espontnea, expresiva, reflexiva, solidaria, creativa, productiva y crtica con nuevas prcticas pedaggicas y el compromiso de mejorar nuestra oferta educativa; dirigida a revalorar el aprendizaje desde la autora de los estudiantes a partir de sus experiencias de aprendizajes. Aplicando una metodologa activa que permita construir su propio aprendizaje; organizados en grupos de auto e inter aprendizaje.

FUNDAMENTACIN

Nuestra Educacin a travs del tiempo ha sufrido cambios, modificaciones, la modalidad de Educacin Bsica Alternativa equivalente a la Educacin Bsica Regular; nuestros estudiantes tienen acceso a servicios de calidad, crecientes, flexibles y alternativos con nfasis especial en la preparacin para el trabajo y desarrollo de capacidades empresariales. La poltica de la EBA plantea un horizonte de mediano plazo para lograr que los aprendizajes se realicen centrados en los estudiantes del CEBA, a partir de sus situaciones de vida. Supone la satisfaccin de las necesidades bsicas de aprendizaje que requieren las personas para su desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante toda la vida. Nuestra Programacin Anual diversificada a partir de las diferentes situaciones de vida de los estudiantes, nos va a permitir: formar integralmente a los/ las estudiantes, organizados en grupos de auto e inter aprendizaje, para que con sean capaces de construir una sociedad integrada-fundada en el dilogo, en emprendedores, reflexivos, propositivos, con el sentido de capacidad de pertenencia y la solidaridad; y un Estado moderno, democrtico y eficiente; posibilitando que el pas cuente ciudadanos participativos, liderazgo e innovacin.

MISIN

El Centro de

Educacin Bsica Alternativa "Miguel Corts"

forma

integralmente a nios,

adolescentes, jvenes y adultos; a travs de una educacin de calidad promoviendo el desarrollo de sus capacidades, habilidades, valores; actitudes y aprendizajes que les permita organizar su proyecto de vida y el logro de sus aprendizajes. Contando con Alianzas Estratgicas en una gestin democrtica, flexible, participativa, con

docentes capacitados y comprometidos en el desarrollo de su comunidad.

VISIN En el 2015 el CEBA "Miguel Corts" se constituir en un Centro de Educacin Bsica Alternativa autnomo de alta calificacin que ofrecer servicios educativos semipresencial y a distancia logrando que los estudiantes sean en las formas: presencial, fomentar su identidad capaces de

regional, cultura ecolgica en un ambiente de participacin democrtica que les permitir insertarse en el mundo laboral , mejorando su calidad de vida; y que se caractericen por su responsabilidad, respeto y honestidad, utilizando los medios tecnolgicos modernos, con personal capacitado y una infraestructura adecuada de acuerdo a las necesidades de la comunidad cortesina con una eficiente distribucin y utilizacin de sus recursos .

VALORES INSTITUCIONALES

El CEBA Miguel Corts hace una reflexin colectiva, y ha considerado tres valores fundamentales para la institucin, como son: responsabilidad, respeto y honestidad. Responsabilidad.- Cumpliremos con el deber que se nos asign y permaneciendo fieles a nuestros objetivos, con integridad y con sentido del propsito. Respeto.- es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. Estos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propsito ms elevado en la vida.

Honestidad.- es el reconocimiento de lo que est bien y es apropiado para nuestro propio papel, conducta y relaciones.

CALENDARIZACION DEL CEBA MIGUEL CORTS- 2 012 PERIFERICO: AGRUPAMIENTO DE COMUNICACIONES FORMA DE ATENCIN: PRESENCIAL BIMESTRE I II UNIDAD 1 2 3 4 INICIO 05 MARZO 09 ABRIL 14 MAYO 18 DE JUNIO TRMINO 06 ABRIL 11 MAYO 15 JUNIO 20 DE JULIO SEMANAS 05 05 05 06 DAS 23 24 25 28 HORAS 115 115 125 140 FERIADOS 5, 6 ABRIL 1 MAYO 29 JUNIO 06 JULIO

BIMESTRE III

UNIDAD 5 6

VACACIONES DEL 21 DE JULIO AL 6 DE AGOSTO INICIO TRMINO SEMANAS DAS 06 AGOSTO 14 06 29 SETIEMBRE 17 SETIEMBRE 19 05 24 OCTUBRE 22 OCTUBRE 23 NOVIEMBRE TOTAL 23 NOVIEMBRE 21 DICIEMBRE 05 05 42 24 24 221

HORAS 145 120 120 120 1000

FERIADOS 30 AGOSTO 24 SET 1 NOVIEMBRE 8 DICIEMBRE

IV

7 8

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 22 DE DICIEMBRE 2012

DIAGNSTICO ANLISIS FODA F Los estudiantes del ciclo inicial, intermedio y avanzado llegan con saberes previos. Coeficiente intelectual de los alumnos y alumnas es bueno. Personal capacitado en EBA. Enseanza de acuerdo a su ritmo de aprendizaje y por edades. O Apoyo de Alianzas Estratgicas. Organizacin y difusin de campaas en beneficio del CEBA. Eventos de encuentros deportivos a nivel de CEBA e nter instituciones. Capacitacin virtual que brinda el Ministerio de Educacin a travs de la DIGEBA en EBA. D Desempleo. Agotamiento en el estudio por los trabajos que realizan. Baja autoestima. Deficiencia en la abstraccin, anlisis y comprensin lectora. Deficiencia en la redaccin y produccin de textos. Desconocimiento de tcnicas de estudios. Desorganizacin en sus horarios. A Violencia familiar. Hogares desintegrados Factor econmico. Alineacin de los medios de comunicacin. Presencia de pandillas juveniles, drogadictos, cantinas Contaminacin del medio ambiente Enfermedades infectocontagiosas de la comunidad (gripe, paludismo, tifoidea, diarrea etc.) Desnutricin.

EJES CURRICULARES Y ASPECTOS EJES CURRICULARES ASPECTOS Aprender a ser. Fortalecimiento de su personalidad. Elevacin de su autoestima. Autonoma y control. Desarrollo de su sensibilidad Formacin del criterio propio y juicio moral autnomo. Aprender a vivir juntos. Respeto, valoracin y aceptacin de las diferencias personales, sociales, culturales, de gnero y de opinin. Responsabilidad personal y social Participacin activa en su medio. Normas de vida y convivencia social. Aprender a conocer. Habilidades para obtener, seleccionar, procesar, valorar y transmitir informacin en forma autnoma y creativa. Capacidades para investigar para afrontar y resolver problemas de mltiple ndole. Espritu de indagacin y razonamiento. Inters, curiosidad y aprecio por la produccin humana. Capacidad de comprender, reflexionar construir explicaciones. Habilidades y hbitos de estudio.

Aprender a hacer / emprender.

Creatividad, imaginacin y espritu innovador Conciencia de la necesidad del uso racional de los recursos. Capacidad para trabajar en equipo y de organizarse. Disposicin al cambio, flexibilidad.

Situaciones de Vida CEBA MIGUEL CORTS CICLO INICIAL - INTERMEDIO

FAMILIA TRABAJO COMUNIDAD

Nacional: 1. Alimentacin y nutricin 1. Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin 1. Seguridad ciudadana

CONTENIDOS DE LAS SITUACIONES DE VIDA DEL CICLO INICIAL. FAMILIA TRABAJO COMUNIDAD ALIMENTACIN Y NUTRICIN EDUCACIN PARA EL SEGURIDAD CIUDADANA TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN

-Alimentacin, nutricin y desnutricin -Enfermedades -Lectura - Formulacin de hiptesis -Numeros naturales -Sistema Inrenacional de medidas -Sistema Internacional de Unidades -Identidad -Sensibilizacin de Derechos y Deberes -Identidad -Sensibilizacin de derechos y deberes -Dios Padre -Identidad cristiana

-Valora las herramientas e instrumentos para el buen desempeo laboral -Mensajes audiovisuales -Expresiones artsticas -Operaciones bsicas: adicin y sustraccin - Figuras y cuerpos geomtricos -Tablas y cuadros estadsticos -Actividades econmicas de la localidad y Regin -Actividades Econmicas de la lo Calidad y regin -Valores

-Conservacin del ambiente Produccin de textos breves. -Resolucin de problemas, relacionados al tema y contexto. -Tolerancia democrtica -Campaas Cvicas

-Vivencia de valores

CONTENIDOS DE LAS SITUACIONES DE VIDA CICLO INTERMEDIO FAMILIA TRABAJO COMUNIDAD ALIMENTACIN Y NUTRICIN EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y SEGURIDAD CIUDADANA EL EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN

-Numeros naturales -Numeros decimales -Sistema Internacional de medidas-Sistema Internacional de unidades -Geometra - medidas -Estadstica -Escucha, comprende y comenta textos literarios -Tcnicas de estudio -Tcnicas grupales -Identidad -Sensabilizacin de Derechos y Deberes -Poderes del estado -Alimentacin,nutricin desnutricin -Enfermedades -Maternidad y paternidad reponsa ble -Dios Padre -Identidad cristiana -Proyecto de vida

-Operaciones con nmeros naturales,decimales y fraccionarios -Operaciones combinadas -Sistema Monetario Expresa, opina, respeta las normas socialmente establecidas. -El texto: Literario y no literario -Historia Local -Historia Regional y Nacional -Actividades econmicas locales,regionales y nacionales -Valora los avances cientficos y Tecnolgicos -Expresa su f -Valores

Desarrollo de estratgias personales para resolucin de situaciones problemticas referidas al tema y entorno -Nocin de conjunto -Produccin de texto -Organizadores grficos -Medios de comunicacin -Expresin de vivencias artsticas -Participacion ciudadana -Problemtica social,poltica y cultural

-Cuiidado y conservacin del ambienTe -Uso racional de los recursos natura-l les -Vivencia de valores -Cultura de paz -Cuidado del ambiente

NIVELES DE PROGRESO DE CICLO INICIAL COMPETENCIA

1 2 Expresa con claridad y entonacin temas de su inters. Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.

C0MPETENCIA

Expresa formula problemas de clculo bsico con 3 1 Resuelve y con fluidez y en forma ordenada sus ideas. nmeros naturales y decimales.

Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos.
Resuelve y formula problemas con nmeros naturales, decimales y fracciones. Relaciona, discrimina y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos. Explica las funciones de su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud.

Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con creatividad y coherencia

5 3 Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

6 4 Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno. 7 5 Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario.
Explica valora la cultura de su comunidad. 8 Identifica yla importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas. 6 9 Participa en su comunidad interrelacionndose con las personas e instituciones. Utiliza valora los avances cientficos y tecnolgicos para solucionar necesidades de la vida cotidiana 10 7 Conoce y y valoralas actividades econmicas de su familia y localidad.

11 8 Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos.

Ejerce actitudes estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto 12 9 Practica hbitos departicipativas para la concertacin y vigilancia ciudadana. e inter aprendizaje.

Identifica y analiza las expresiones culturales de su comunidad relacionadas con su regin.

13 14

10 11 12 13

Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. los niveles de desarrollo socioeconmico. Relaciona las caractersticas geogrficas con Conoce y practica valores cristianos dentro de la trasendencia cristiana Planifica y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes emprendedoras.
Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas.

NIVELES DE PROGRESO CICLO INTERMEDIO

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES

SITUACIONES DE VIDA 1. Alimentacin y nutricin

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Conservando una buena salud

ACTIVIDADES FAMILIA Elijo los alimentos qu consumo? Conociendo los alimentos de la regin Alimentacin balanceada TRABAJO Qu actividades laborales realizo?. Identificando retos y responsabilidades del mundo laboral Proyectos generadores de auto empleo COMUNIDAD Conozco mi comunidad? Problemtica de la comunidad Nos organizamos para proteger la comunidad

1. Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin

Desarrollando actitudes empresariales.

1. Seguridad ciudadana

Nuestra convivencia y seguridad

PROGRAMACIN DEL PERIODO PROMOCIONAL: CICLO INICIAL

Situacin de vida FAMILIA: -Alimentacin y nutricin Experiencias de Aprendizaje Calendarizacin S O N

Niveles de Progreso

Actividades

TRABAJO:

-Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin

COMUNIDAD:

-Seguridad ciudadana

1.-Expresa con claridad y entonacin temas de su inters. 2.-Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano. 3.-Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales. 4.-Recolecta, interpreta, representa y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos. 5.-Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene. 6.-Identifica los seres vivos, elementos y condiciones para mantener el equilibrio, conservacin y proteccin de su entorno. 7.-Utiliza y valora tecnologa tradicional y contempornea en su quehacer diario. 8.-Identifica y valora la cultura de su comunidad. 9.-Participa en su comunidad Interrelacionndose con las personas e instituciones. 10.-Conoce y valora las actividades econmicas de su familia y localidad. 11.-Reconoce el trabajo como medio de emprendimiento, realizacin personal y ejercicio de derechos. 12.-Practica hbitos de estudio y organiza su tiempo y espacio para el auto e inter aprendizaje. 13-Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. 14-Conoce y practica valoresCristianos dentro de la trasendencia humana.

Conservando una buena salud

-Elijo los alimentos qu consumo? -Conociendo los alimentos de la regin -Alimentacin balanceada

Desarrollando actitudes empresariales

-Qu actividades laborales realizo?. -Identificando retos y responsabilidades del mundo laboral -Proyectos generadores de auto Empleo.

Nuestra convivencia y seguridad

-Conozco mi comunidad? -Problemtica de la

comunidad Nos organizamos para proteger la comunidad

PROGRAMACIN DEL PERIODO PROMOCIONAL: CICLO INTERMEDIO

Situacin de vida FAMILIA: -Alimentacin y nutricin Niveles de Progreso Experiencias de Aprendizaje Actividades A Calendarizacin S O N D

TRABAJO:

-Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin

COMUNIDAD:

Expresa con fluidez y en forma ordenada sus ideas. Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con creatividad y coherencia Resuelve y formula problemas con nmeros naturales, decimales y fracciones. Relaciona, discrimina y comunica informacin que involucra relaciones, medidas y elementos geomtricos. Explica las funciones de su cuerpo y practica hbitos para conservar su salud. Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas. Utiliza y valora los avances cientficos y tecnolgicos para solucionar necesidades de la vida cotidiana Identifica y analiza las expresiones culturales de su comunidad relacionadas con su regin. Ejerce actitudes participativas para la concertacin y vigilancia ciudadana. Relaciona las caractersticas geogrficas con los niveles de desarrollo socioeconmico. Planifica y desarrolla proyectos sencillos asumiendo actitudes emprendedoras. Utiliza estrategias de aprendizaje para el auto e inter aprendizaje. Aprecia y manifiesta expresiones artsticas. Conoce y practica valores cristianos dentro de la trasendencia humana.

Conservando una buena salud

-Elijo los alimentos qu consumo? -Conociendo los alimentos de la regin -Alimentacin balanceada

Desarrollando actitudes empresariales

-Qu actividades laborales realizo?. -Identificando los retos y responsabilidades del mundo laboral -Proyectos generadores de autoempleo
-Conozco mi comunidad?

-Seguridad ciudadana

Nuestra convivencia y seguridad

-Problemtica de la

comunidad Nos organizamos para proteger la comunidad

GRUPOS PARA EL AUTO E INTER APRENDIZAJE POR SITUACIONES DE VIDA

SITUACIONES DE VIDA SELECCIONADAS FAMILIA

1-Alimentacin y nutricin

TRABAJO
1. Educacin para el trabajo y el emprendimiento e innovacin

COMUNIDAD
1. Seguridad ciudadana

GRUPOS DE AUTO E INTER APRENDIZAJE Nombre de estudiantes Nombre de estudiantes Nombre de estudiantes

Ciclo: INICIAL
Experiencias de Aprendizaje/ Actividades

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO CICLO INICIAL Grado: Primero y segundo Periodo Parcial: Primer Bimestre
PROCESO PEDAGGICO CALENDARIZACIN ABRIL SABER SABER HACER SER Metodologa 1 2 3 4 1 MAYO 2 3 4

Niveles de Progreso

Aprendizajes

Desarrollan do actitudes empresaria les.

Qu

Expresa con claridad Entonacin temas de Su inters. Lee, comprende y produce textos de estructura sencilla de uso cotidiano.

actividade s laborales realizo?

Lee Textos: literarios y no literarios Formula hiptesis de lecturas de inters Expresiones artsticas

Produce textos breves con coherencia teniendo en cuenta los alimentos que consume

Manifiesta acciones de solucin a problemas alimenticios dentro de su comunidad.

Visitas a comedores de la localidad. Participacn de grupos de auto e inter aprendizaje.

Identifica ndo retos y responsab ilidades del mundo laboral Proyectos generador es de auto empleo

Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales y decimales.

Resuelve Problemas relacionados a la actividad productiva utilizando nmeros naturales Indaga Recursos naturales de la regin y uso para el beneficio de su salud y economa.

Construye y resuelve problemas sobre actividades productivas con nmeros naturales

- Representaci
n de sociodramas y juegos de roles. Tenica museo - Estudio Casos . de

Conoce su cuerpo y practica hbitos de higiene.

Reconoce los recursos naturales de su comunidad Describe los Centros de produccin de la regin Elabora Proyectos Productivos

de

- Organizadores visuales

Identifica y valora la cultura de su comunidad. Conoce y practica valores cristianos dentro de la tracendencia humana.

Reconoce La Regin Piura y sus oportunidades de desarrollo racional Practica Identidad cristiana y Valores

Se identifica con las actividades econmicas de su regin

Acepta a Dios como padre,respeta costumbres religiosas y vivencia valores

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO CICLO INTERMEDIO

Ciclo: INICIAL
Experiencias de Aprendizaje/ Actividades

Grado: PRIMERO

Periodo Parcial: Primer Bimestre

CALENDARIZACIN ABRIL MAYO 4 1 2 3 4

PROCESO PEDAGGICO Niveles de Progreso SABER Aprendizajes SABER HACER SER Metodologa 1

Desarrollan do actitudes empresaria les.

Lee, comprende y produce diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

Lee coherentemente. Formula hiptesis Textos: literarios y no literarios Expresiones artsticas Comparte informacin y toma decisiones. Resuelve Problemas relacionados a la actividad productiva utilizando nmeros naturales Indaga Recursos naturales de la regin Uso para el beneficio de su salud y economa Promueve su conservacin

Produce textos breves teniendo en cuenta las actividades productivas de la localidad, con coherencia

Qu

actividade s laborales realizo?

Manifiesta acciones emprendedoras en el marco del desarrollo y conocimiento de su comunidad

Visitas empresas de localidad.

a la

Participacn de grupos de auto e inter aprendizaje.

- Representaci
Construye y resuelve problemas sobre actividades productivas con nmeros naturales

Identifica ndo retos y responsab ilidades del mundo laboral Proyectos generador es de auto empleo

Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales, decimales y fraccionarios

n de sociodramas y juegos de roles. Tenica museo de de

. . Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad.

Reconoce los recursos naturales de su comunidad Describe los Centros de produccin de la regin Elabora Proyectos Productivos

- Estudio Casos .

- Organizadores visuales

Identifica y valora las expresiones cultura de su comunidad relacionadas con su regin. Conoce y practica valores cristianos dentro de la tracendencia humana.

Reconoce La Regin Piura y sus oportunidades de desarrollo racional Practica

Se identifica con las actividades econmicas de su regin

Identidad cristiana Valores Defensa de los Derechos Humanos segn el plan de Dios.

Acepta a Dios como padre, respeta costumbres religiosas y vivencia valores

Ciclo: INICIAL
Experiencias de Aprendizaje/ Actividades

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO CICLO INTERMEDIO Grado: SEGUNDO Periodo Parcial: Primer Bimestre
PROCESO PEDAGGICO CALENDARIZACIN ABRIL SABER SABER HACER SER Metodologa 1 2 3 4 1 MAYO 2 3 4

Niveles de Progreso

Aprendizajes

Desarrollan do actitudes empresaria les.

.Lee, comprende y produce diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

Lee coherentemente. Formula hiptesis Textos: literarios y no literarios reconoce su finalidad Expresiones artsticas Comparte informacin y toma decisiones. Resuelve Problemas relacionados a la actividad productiva utilizando nmeros naturales, decimales y fraccionarios. Indaga Recursos naturales de la regin Uso para el beneficio de su salud y economa Promueve su conservacin.

Produce textos breves teniendo en cuenta las actividades productivas de la localidad, con coherencia y utilidad de los mismos.

Qu

actividade s laborales realizo?

Manifiesta acciones emprendedoras en el marco del desarrollo y conocimiento de su comunidad

Visitas empresas de localidad.

a la

Participacn de grupos de auto e inter aprendizaje.

- Representaci
Construye y resuelve problemas sobre actividades productivas con nmeros naturales, decimales y fraccionarios, explica el procedimiento que utiliza.

Identifica ndo retos y responsab ilidades del mundo laboral Proyectos generador es de auto empleo

Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales, decimales y fraccionarios

n de sociodramas y juegos de roles. Tenica museo de

. Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad.

Reconoce los recursos naturales de su comunidad y las bondades de estos.

- Estudio Casos .

de

- Organizadores visuales

Identifica y valora las expresiones cultura de su comunidad relacionadas con su regin.

Reconoce La Regin Piura y sus oportunidades de desarrollo racional

Se identifica con las actividades econmicas de su regin. Describe los centros de produccin de la regin. Elabora proyectos

Conoce y practica valores cristianos dentro de la tracendencia humana.

productivos. Practica Identidad cristiana Valores Defensa de los Derechos Humanos segn el plan de Dios. Acepta a Dios como Padre, respeta costumbres religiosas y vivencia valores

Ciclo: INICIAL
Experiencias de Aprendizaje/ Actividades

PROGRAMACIN DE CORTO PLAZO CICLO INTERMEDIO Grado: TERCERO Periodo Parcial: Primer Bimestre
PROCESO PEDAGGICO CALENDARIZACIN ABRIL SABER SABER HACER SER Metodologa 1 2 3 4 1 MAYO 2 3 4

Niveles de Progreso

Aprendizajes

Desarrollan do actitudes empresaria les.

Lee, comprende y produce diferentes tipos de texto con creatividad y coherencia.

Lee coherentemente. Formula hiptesis Textos: literarios y no literarios reconoce su finalidad Expresiones artsticas Comparte informacin y toma decisiones. Resuelve Problemas relacionados a la actividad productiva utilizando nmeros naturales, decimales y fraccionarios. Indaga Recursos naturales de la regin Uso para el beneficio de su salud y economa Promueve su conservacin.

Qu

actividade s laborales realizo?

Produce textos breves teniendo en cuenta las actividades productivas de la localidad, con coherencia, utilidad de los mismos y respetando las normas establecidas.

Manifiesta acciones emprendedoras en el marco del conocimiento y desarrollo personal y comunitsrio.

Visita a empresas de la localidad. Participacn de grupos de auto e inter aprendizaje.

- Representaci
n de sociodramas y juegos de roles. Tcnica museo - Estudio Casos . de

Identifica ndo retos y responsab ilidades del mundo laboral Proyectos generador es de auto empleo

Resuelve y formula problemas de clculo bsico con nmeros naturales, decimales y fraccionarios

Construye y resuelve problemas sobre actividades productivas con nmeros naturales, decimales y fraccionarios, explica el procedimiento que utiliza.

de

. Explica la importancia de conservar y proteger el ambiente en beneficio de su comunidad, pas.

Reconoce los recursos naturales de su comunidad y las bondades de estos.

- Organizadores visuales

Identifica y valora las expresiones cultura de su comunidad relacionadas con su regin.

Reconoce La Regin Piura y sus oportunidades de desarrollo raciona

Se identifica con las actividades econmicas de su regin. Describe los centros de produccin de la regin. Elabora proyectos productivos.

Conoce y practica valores cristianos dentro de la tracendencia humana.

Practica Identidad cristiana Valores Defensa de los Derechos Humanos segn el plan de Dios.

Acepta a Dios como Padre, respeta costumbres religiosas y vivencia valores