Planificacin anual 2011

Subsector: Lenguaje y comunicacin Curso: Primer Ao Bsico

APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE 1ero

1 M 3

2 M 7

3 4 5 6 7 8 9 M M M A A A A 14 21 28 4 11 18 25

10 11 12 13 14 M M M M M 2 9 16 23 30

15 J 6

16 17 18 19 20 J J J JU JU 13 20 27 4 11

Primera unidad Participan en conversaciones espontneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Participan en conversaciones espontneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. Escuchan frecuentemente textos literarios: Cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. Demuestran comprender los textos vistos y / o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas. Reproducen en forma manuscrita las letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final y asociando el grafema con el fonema. Reconocen diferentes tipos de textos a partir de claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos , la tipografa las palabras conocidas y el formato. Producen y reproducen en forma oral situaciones de juego,

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relatos, experiencias trabalenguas. 7

personales,

fantasa ,

rimas, adivinanzas y

Leen de manera comprensiva textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de slaba. 8 Segunda unidad Audicin frecuente de textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. Recitacin de poemas de la tradicin oral con entonacin y expresin corporal espontnea.

10 Demuestran comprender los textos vistos y/o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas. Leen comprensivamente textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de slaba 11 12 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la Tipografa, las palabras conocidas y el formato.

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13 Producen o reproducen en forma oral situaciones de juego, de relatos, experiencias personales, fantasas, rimas, adivinanzas y trabalenguas. 14 Tercera Unidad Escuchan frecuentemente textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. 15 Demuestran comprender los textos vistos y/o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas. 16 Reproducen en forma manuscrita las letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema. 17 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen. 18 Leen comprensivamente textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de slaba. 19 Copian y escriben en forma manuscrita y digital palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus
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lecturas Leen de manera comprensiva textos en los que aparezcan palabras con 20 diversos tipos de slaba.

21 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas y el formato.

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APRENDIZAJES ESPERADOS

2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5 6 A A A A A S

2 7 S

2 8 S

2 9 S

3 0 O

3 1 O

3 2 O

3 3 O

3 4 O

3 5 N

3 6 N

3 7 N

3 8 N

36 Cuarta Unidad Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. 37 Escuchan frecuentemente textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados, colmos y dilogos breves, con temticas significativas, interesndose por la literatura, gozando de ella. 38 Demuestran comprensin de los textos vistos y/o escuchados a travs de comentarios, preguntas y expresiones artsticas.

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Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas y el formato.

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39 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen. 40 Reconocen y denominan las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen. 41 Demuestran comprensin de los textos literarios y no literarios ledos a travs de comentarios orales y la expresin corporal y artstica. 42 Producen textos escritos breves sobre contenidos que le son familiares con frases y oraciones simples en que expresen deseos, opiniones o sentimientos y se describan animales, personas o personajes y objetos. 43 Quinta Unidad Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. 44 Demuestran la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos a travs de comentarios orales y la expresin corporal y artstica. 45 Describen lugares de las narraciones, caracterizacin de personas y personajes e identificacin del tiempo y acciones, a partir de informacin explicita e implcita claramente sugerida por los textos ledos.

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46 Reconocen y reproducen las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen. 47 Escriben en forma manuscrita, con intencin comunicativa, palabras y frases, guardando forma, ligado, proporcin y tamao de cada una de las letras, siguiendo una progresin de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, con alineacin de letras y palabras espaciado regular entre ellas 48 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas y el formato. 49 Sexta unidad Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra. 50 Recitan poemas de la tradicin oral con entonacin y expresin corporal espontnea 51 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas y el formato. 52 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de informacin explcita e implcita claramente sugerida por los textos ledos 53 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos
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que leen 54 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema 55 Demuestran la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos a travs de comentarios orales y la expresin corporal y artstica. 56 Sptima Unidad Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchan atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra 57 Manejan palabras y expresiones en juegos y otras situaciones comunicativas orales. Recitan poemas de la tradicin oral con entonacin y expresin corporal 58 espontnea 59 Identifican, en los textos que leen, palabras a primera vista a partir de sus caractersticas grficas (vocabulario visual). 60 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de informacin explcita e implcita claramente sugerida por los textos ledos 61 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen 62 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema

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63 Demuestran la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos a travs de comentarios orales y la expresin corporal y artstica. 64 Formulan opiniones sobre el comportamiento de personas y personajes, basndose en los hechos presentados en los textos ledos. 65 Copian y escriben, en forma manuscrita y digital, palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus lecturas. 66 Escriben individual y colectivamente con carcter ldico, manuscrita y digitalmente, con nfasis en la capacidad de expresarse y comunicarse con los dems 67 Octava Unidad Participan en conversaciones espontneas y formales, escuchan atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra 68 Manejan palabras y expresiones en juegos y otras situaciones comunicativas orales. 69 Recitan poemas de la tradicin oral con entonacin y expresin corporal espontnea 70 Identifican, en los textos que leen, palabras a primera vista a partir de sus caractersticas grficas (vocabulario visual). 71 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de informacin explcita e implcita claramente sugerida por los textos ledos 72 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o ms sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen

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73 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema 74 Demuestran la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos a travs de comentarios orales y la expresin corporal y artstica. 75 Participan en diversos juegos teatrales y dramatizaciones espontneas o preparadas sobre situaciones de la vida real o a partir de textos audiovisuales. 76 Copian y escriben, en forma manuscrita y digital, palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus lecturas. 77 Escriben individual y colectivamente con carcter ldico, manuscrita y digitalmente, con nfasis en la capacidad de expresarse y comunicarse con los dems

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