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Mensaje

Las autoridades educativas, los directivos de las escuelas, maestros y tus padres, hemos hecho un compromiso para que a travs de la educacin no slo aprendas los contenidos que aparecen en tus libros de texto gratuito. Estamos tambin buscando que recibas una formacin humanista que te convierta en una persona respetuosa de la diversidad, del medio ambiente, de los derechos humanos, de la democracia y para que convivas de manera armnica con todos. En tu escuela se estn llevando a cabo actividades para mejorar la lectura, la escritura, las matemticas, las ciencias naturales y sociales, e incluso para que aprendas el idioma ingls. Todo lo que t ests aprendiendo tenemos que evaluarlo para conocer si ests desarrollando las habilidades y los conocimientos que te ayuden a lograr las metas que te has propuesto en la vida. Tambin elaboramos este Cuaderno de Prcticas Escolares 2009, para las asignaturas de Espaol y Matemticas para los tres grados y Formacin Cvica y tica para segundo y tercero del nivel de secundaria, que te ayudar a reforzar los contenidos que has visto en el saln de clase y que podrs resolver con tranquilidad durante el perodo vacacional de primavera. El cuaderno te ayudar tambin a repasar los conocimientos, desarrollar ms tus habilidades y destrezas, y a fortalecer la seguridad en ti mismo; y adems es una forma de vincular a la escuela y a tu familia. Estoy convencido de que una educacin en la que participemos todos con determinacin, entusiasmo y un plan de trabajo escolar definido y susceptible de una evaluacin permanente y objetiva, nos llevar a recuperar el liderazgo acadmico nacional y a situarnos en el contexto internacional, para participar con seguridad en la inminente globalizacin de nuestra sociedad. Juntos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en Nuevo Len, la sociedad educadora que demanda el siglo XXI.

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educacin y Director de la Unidad de Integracin Educativa de Nuevo Len

CUADERNO DE PRCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

Estimado(a) alumno(a):

Este Cuaderno de prcticas escolares 2009

de espaol para alumnos de educacin

secundaria, fue especialmente diseado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.

INDICACIONES GENERALES:

El contenido est basado en el Plan y programa de estudio 2006 de educacin secundaria en las asignaturas de espaol, matemticas y formacin cvica y tica. El cuaderno est conformado por reactivos de cinco bloques, para que sean resuelto en la clase o durante el perodo vacacional de primavera, por lo que te sugerimos escoger un espacio donde puedas estudiar durante estas vacaciones, dedicando el tiempo que requieras para la solucin de las situaciones de aprendizaje donde pondrs en juego tus habilidades y tus aprendizajes. Los ejercicios son reactivos de opcin mltiple en donde debes seleccionar la respuesta correcta y marcar el inciso correspondiente as como de respuesta abierta. El da 21 de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro de espaol, matemticas y formacin cvica y tica correspondiente.. Una vez entregado, tu maestro de espaol, matemticas y formacin cvica y tica lo revisarn y marcarn las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de retroalimentacin y al maestro de gua para planear el trabajo en el aula. Los resultados que obtengas formarn parte de tus evaluaciones del cuarto bimestre en las asignaturas de espaol, matemticas y formacin cvica y tica. Tus paps, hermanos, tos o abuelos pueden participar en forma conjunta apoyndote en la realizacin de los ejercicios. Recuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y slo tu puedes ponerte el reto de realizarlo las veces que consideres necesarias y que te hagan sentir seguro.

Te felicito por tu inters y tus deseos de superacin

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FORMACIN CVICA Y TICA II


G3BI
Lee lo siguiente y despus contesta la pregunta 1. El Comal y la Olla Tal vez a causa de sus aos o del fuerte cario que les tenan a sus dueos, el mismo que originara su inevitable y permanente convivencia, el comal y la olla haban logrado establecer una relacin que les permita combinar sus soledades. -Compaera olla tosi el comal-, Qu tal durmi, ya no le molestaron las reumas? -No, compaero comalito dijo ella, pero ahora empez a dolerme la rajadura que me hice aquella vez que me ca, se acuerda usted?... -Uhhhhy!, pero de eso hace mucho, compaera, y apenas viene a causarle malestar? -Pues s, eso es lo malo de estar jubilados; desde que nos usan de adorno, nos ha dado por enfermarnos, ya ve el enfriamiento que se carga usted. -Ni me diga, compaera, mejor acrquese un poquito para que podamos compartir el poco calor que nos llega de abajo pero cuidado con su oreja que est resentida cuidado compaera, esprese que ahorita la detengo, cuidadooooo!... Al escuchar el tremendo ruido, la seora volvi a la cocina y se asust, pens que un ratn haba tirado la olla y el comal, cuyos pedazos estaban entremezclados en un montn de barro, el que fue a dar a la basura en una bolsa de plstico.

1. Qu valores piensas que se manifestaban con mayor fuerza en la relacin que tenan el comal y la olla? A) B) C) D) Igualdad y justicia Reciprocidad y libertad Solidaridad y amistad Respeto y tolerancia

El comal le dijo a la olla

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Reflexiona sobre el prrafo siguiente: A media tarde tienes una discusin con tu madre, lla piensa que deberas comportarte de cierta manera y tu no estas de acuerdo. Ella esta muy enojada y alterada, no para de hablar y hablar, suelta una interminable lista de reclamos, te sientes molesto y de mal humor. 2. Cul actitud consideras es la mejor que debes asumir? A) B) C) D) Esperar a que termine de hablar e insistir en expresar tu desacuerdo. Decirle que vas a reconsiderar sobre su punto de vista, as como sobre el tuyo. Meterte a tu cuarto sin decirle nada y as tratar de olvidar el asunto. Continuar discutiendo cada vez ms lleno de enojo sin escuchar a tu madre.

Lee con atencin el relato siguiente: Jorge ha terminado el bachillerato y decidi entrar a la facultad de medicina, despus de haber consultado con sus padres. Un par de aos despus se siente frustrado pues la carrera no es de su agrado y ahora no sabe si cambiar de profesin o continuar la misma carrera. Jorge considera que los culpables son sus padres quienes no supieron aconsejarlo adecuadamente.

3. Acerca del relato anterior podemos decir que Jorge

A) B) C) D)

No asume responsablemente las consecuencias de sus actos. No debe cambiar de carrera y debe terminar la que eligi Tiene razn en culpar a sus padres pues era su obligacin orientarlo y apoyarlo. Tiene que solicitar una beca a las autoridades universitarias.

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Lee la siguiente situacin de vida de una familia que radica en el municipio de Hualahuises, Nuevo Len y a continuacin contesta las preguntas 4, 5 y 6. La familia un espacio compartido. La familia Garca Prez radica en Santa Rosa en el municipio de Hualahuises. Est formada por los padres y tres hijos. Dos mujeres adolescentes y un nio de 8 aos que estudia en la primaria. La madre se dedica a las labores del hogar y adems contribuye a la economa familiar haciendo repostera que vende entre sus vecinos. El padre es albail y conforme a la poca del ao, se dedica tambin a la cosecha de naranja en las huertas cercanas, durante los meses de febrero a junio. A pesar de los esfuerzos de los padres, la familia cuenta con recursos econmicos muy reducidos ya que sus oportunidades de empleo son muy reducidas en esa regin y todava es ms difcil para los padres conseguir un buen empleo, debido a que no terminaron la primaria. Por esta razn siempre han apoyado y motivado a sus hijos a terminar cuando menos su educacin bsica para encontrar un trabajo que les permita vivir mejor. Mara que es la mayor tiene 15 aos de edad; Rosalinda le sigue y es un ao menor. Mara padeci problemas de salud a los diez aos que la ausentaron de la escuela por lo que repiti el quinto grado en el grupo de su hermana. Ambas estn estudiando actualmente el tercer ao, en una secundaria tcnica. Las dos hermanas han recibido el mismo apoyo moral y econmico y han vivido experiencias semejantes, porque han tenido los mismos profesores, debieron corresponder de la misma manera a las exigencias de sus padres que eran sacar altas calificaciones y tener un buen comportamiento. Sin embargo sus expectativas respecto al futuro son diferentes. Mara ya no quiere seguir estudiando, no le gusta la escuela y quiere que sus padres le permitan trabajar. En cambio Rosalinda desea seguir estudiando y terminar una carrera sin embargo en su comunidad no hay escuelas de bachillerato, la ms cercana est en el municipio de Linares, por lo que para ir a estudiar la preparatoria tendra que destinar 40 minutos en el trayecto de ida y otro tanto en el regreso, adems de los gastos y las deficiencias en el transporte de esa regin. Por esto su propsito es esforzarse como estudiante y obtener una beca. Ambas hijas platicaron con sus padres de sus intereses para su futuro y estos les expresaron su disposicin de apoyarlas en sus decisiones, aunque a ellos les gustara que siguieran estudiando y tener una carrera que las haga unas mujeres independientes y responsables.

4. De acuerdo a la lectura anterior: Consideras que todos los hijos de una familia que comparten un mismo espacio, que viven experiencias semejantes y tienen el mismo apoyo y trato de sus padres podran:

A) tener planes de vida semejantes B) pensar de la misma forma C) ser iguales en todo. D) ser diferentes unos de otros. La Familia

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5. En la lectura anterior, La familia un espacio compartido, en la parte donde las hijas Mara y Rosalinda platican con sus padres de sus planes de vida futuros y estos las escuchan atentos antes de darles su opinin; de acuerdo al proceso de la comunicacin las hermanas tendran el papel de:

A) B) C) D)

receptor emisor cdigo mensaje La Comunicacin

6. Tomando en cuenta la lectura anterior se puede apreciar que la familia Garca Prez estableci acuerdos de convivencia considerados como asuntos privados de esta familia, los cuales permiten a sus integrantes interrelacionarse y convivir adecuadamente. Adems en la comunidad a la que pertenece esta familia existen asuntos pblicos que son de inters social y compete a los gobiernos locales, estatales y federales atenderlos. A continuacin relaciona las columnas de Asuntos con la de Aspectos buscado ubicar en cada tipo de asunto pblico o privado, los aspectos que correspondan correctamente y continuacin selecciona la respuesta correcta. ASUNTOS ASPECTOS a) Proyecto de vida b) Transporte c) Alimentacin d) Seguridad e) Empleo f) Vestido

A). 1a, b, c, 2d, e, f B). 1a, c, e, 2b, d, f C). 1a, c, f, 2b, d, e D). 1a, b, d, 2c, e, f

1. Asuntos privados 2. Asuntos pblicos

La convivencia

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Lee la siguiente definicin de la comunicacin y tenindola en cuenta, analiza cada una de las cuatro situaciones que se te presentan. Luego da respuesta a la pregunta nmero 7. La comunicacin. Se considera a la comunicacin como la accin de transmitir un mensaje, un pensamiento y/o una idea a alguien. Tambin podramos definirla como la transmisin de ideas para modificar la actitud de las personas a quienes dirigimos un mensaje. Situacin 1: Un pescador est preparado para salir a pescar. En su embarcacin con todos sus implementos de pesca, se interna en el mar. De improviso, el cielo se obscurece, densos nubarrones se aproximan a la costa, el mar se agita y grandes olas mueven la embarcacin. El pescador decide no salir a pescar y regresa rpidamente a la playa. Situacin 2: El maestro de biologa, esta dando una clase sobre la clula; las diferencias y semejanzas que hay entre una clula vegetal y una animal, as como de las principales partes que la conforman: la membrana, el citoplasma y los diversos rganos. La mayora de los alumnos parece ponerle atencin a su explicacin. El maestro para saber si sus alumnos entendieron, les pregunta a varios sobre el tema explicado. Y la mayora no contesta a las preguntas de su maestro. Situacin 3: En la formacin de entrada en una escuela secundaria, el maestro pide a sus alumnos, a travs del equipo de sonido, que se formen para pasar a los salones, y les pide tomar distancia a los estudiantes del grupo C ninguno realiza la accin indicada. Situacin 4: Juan y Pedro jugando a la pelota en la banqueta frente a su casa. Pedro avienta la pelota a Juan, pero ste no puede agarrarla. La pelota rueda a la calle. Juan sale corriendo tras ella, de improviso, ve que desde la banqueta de enfrente, un seor agita los brazos con desesperacin. Al verlo, Juan se detiene bruscamente. A no ms de un metro de l pas un camin a gran velocidad. 7. En cul de las siguientes situaciones anteriores se da un proceso de comunicacin? A). Situacin 1 B). Situacin 2 C). Situacin 3 D). Situacin 4

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Lee lo siguiente y a continuacin da respuesta a la pregunta nmero 8. Guadalupe estudia el tercer grado de educacin secundaria y sus padres haciendo un esfuerzo le compraron una computadora para apoyarla en sus estudios. Buscando informacin en la red, para un tema de su clase de qumica, Guadalupe encontr una pgina, donde se ofrecan varias dietas para bajar de peso. Las sigui por varias semanas; un da tuvieron que llevarla de emergencia al hospital. El mdico les dijo a sus padres que haba tenido una descompensacin por llevar una mala alimentacin. 8. Cul de los siguientes pasos crees que Guadalupe realiz, al momento de utilizar las dietas que encontr en el Internet para bajar de peso? A). Utiliz la informacin de inmediato B). Valor su objetividad para ver si le serva o no la informacin C). Trat de entender cada dato y concepto implicado el la informacin D). Tom en cuenta la confiabilidad de la fuente y autor.

Reflexiona la informacin siguiente: Conociendo que no todo lo que est escrito en un libro, o lo diga una persona famosa, o se difunda a travs de la radio, la televisin o Internet, ser una verdad; es necesario aplicar una serie pasos para saber buscar y seleccionar informacin confiable en funcin del tema o problema que se busca indagar. 9. Considerando la informacin anterior relaciona las dos columnas que se te dan, una con los pasos para buscar informacin adecuada y la otra con las caractersticas de cada una de ellas y a continuacin selecciona la repuesta correcta.

A). 1b, 2a, 3c B). 1b, 2c, 3a C). 1a, 2b, 3c D). 1a, 2c, 3b

Pasos para buscar informacin

Caractersticas A. Criticar y observar la objetividad de la informacin que permita discriminar lo que sirva o no.

1. Analizarla 2. Interpretarla 3. Evaluarla

B. Desmenuzar la informacin y hacer un esfuerzo por entender cada dato y concepto implicado en ella. C. Definir su propsito dentro del contexto donde se genera la informacin y tomar en cuenta la fuente y autor.

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Analiza el caso siguiente: Los valores debemos practicarlos

Sofa cursa el primer grado de secundaria sabe que la participacin en clase es importante porque la opinin de todos nos enriquece, sin embargo prefiere no participar por temor a que se ran o burlen de ella. 10. En el caso anterior Qu valor se requiere reforzar ms en el grupo? A) B) C) D) Amistad. Solidaridad Respeto Disposicin

Lee lo siguiente:

En una clase de segundo de secundaria hay muchos problemas con un alumno. Todos los compaeros se quejan de su comportamiento y de su actitud: toma las cosas ajenas sin pedir permiso y, ha estropeado las tareas de algunos compaeros sin ningn motivo; a menudo se pelea durante el receso; suele insultar a sus compaeros. 11. Esto se debe principalmente a que

A) Le falta adquirir el hbito de respetar las reglas que garantizan la convivencia. B) Desconoce las buenas conductas y lo que es la moral. C) Le falta desarrollar su moralidad. D) Le falta conceptualizar los valores de respeto y amistad.

Mala conducta

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G3BII Lee lo siguiente: Podra convertirse en un neurocirujano un excampesino mexicano indocumentado? Alfredo Quiones mexicano indocumentado que se gana la vida cosechando tomate en California, E.U., viva en un remolque desvencijado, siempre llevaba en el bolsillo un diccionario ingles-espaol que lo estudiaba todos los das porque quera hacerse ciudadano americano. Su padre que era un jornalero en Mexicali, siempre le deca: Quieres ser como yo?, nunca vayas a la escuela. Gracias a su esfuerzo aprendi a dar mantenimiento a las mquinas y pronto se encontr operando grandes arados y excavadoras, adems obtuvo un permiso temporal para trabajar. Al cabo de un ao renunci para mudarse a Stockton donde pudo tomar clases nocturnas de ingls mientras de da trabajaba, llegando a ser en poco tiempo capataz en un taller ferroviario. Termin la prepa e inici estudios superiores en la Universidad de California donde se convirti en ayudante de profesor y obtuvo calificaciones sobresalientes e ingres a la facultad de medicina de la Universidad de Harvard siendo actualmente uno de los mdicos neurocirujanos ms reconocidos. Casado con Anna actualmente vive en Boston, Massachusetts. Ahora reflexiona y contesta las preguntas 1, 2,3 y 4.

1.- Cul de los siguientes rasgos no concuerda con el tipo de persona que es Alfredo Quiones? A) B) C) D) Conocimiento de sus capacidades. Tener aspiraciones personales. Desperdicia su tiempo. Capacidad para trazar metas.

Dr. Alfredo Quiones 2.- Cul era la gran desventaja que tuvo que enfrentar siempre que intentaba hacer algo? A) B) C) D) Tena excelentes oportunidades de realizacin personal. No estuvo en igualdad de oportunidades. Se la pasaba divirtiendo. No conoca ni valoraba sus capacidades.

3. En la toma de decisiones para trazar nuestro proyecto de vida, tiene un papel relevante: A) B) C) D) Una correcta informacin recibida de parte de la familia y de la escuela. La pandilla a la que pertenecemos. La influencia de medios de comunicacin extranjeros. Los problemas personales que tenemos.

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4. En la toma de decisiones sobre el futuro personal es muy importante considerar: A) B) C) D) El tipo de autoridades que nos rigen. A los lderes de la comunidad. Ambientes que favorezcan estilos de vida sanos. Las cosas materiales que se pudieran tener.

5. Cul es el propsito principal de que te informes de lo que sucede en tu comunidad, y ests consciente de tus derechos y deberes para con lla y sobre todo ests comprometido a participar en la solucin de asuntos de inters comn?

A) B) C) D)

Volverte responsable Ser el ms popular. Para que te elijan a puestos pblicos. Fortalecer la democracia.

La Comunidad 6. Cuando escuchamos con respeto a los dems, ests o no de acuerdo con sus ideas, hacemos nuestro mejor esfuerzo para comprender lo que tratan de decirnos y poder hacer acuerdos y si no tampoco hay problemas, entonces estamos hablando principalmente que hay:

A) B) C) D)

Anlisis de valores. Disposicin al dialogo. Disposicin a la tolerancia. Debate plural y compromisos. El Respeto

7. Cuando la maestra de Formacin Cvica y tica nos pidi que opinramos abiertamente lo que pensbamos sobre la inseguridad que existe actualmente, algunos compaeros dieron respuestas bien salidas y sin embargo todas las opiniones las escuchamos atentamente y con respeto, al final todos comprendimos que ese era el principio de

A) B) C) D)

La pluralidad. El amor y la paz. La solidaridad y respeto. La corresponsabilidad. La Inseguridad

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Reflexiona sobre la siguiente lectura y contesta las preguntas 8 y 9.

SIGNIFICADO Y COMPROMISO SOCIAL Y PERSONAL DE LA MATERNIDAD Y PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA

La tasa de mortalidad materna en jvenes paraguayas de 15 a 29 aos es la ms alta entre 16 pases de Latinoamrica. 9 de cada 100,000 mujeres en este rango de edad, en el pas, fallecen por complicaciones del embarazo, parto y puerperio. Un cuarto d las jvenes latinoamericanas ya han sido madres antes de los 20 aos. Insuficientes programas de educacin sexual y la falta de polticas publicas de salud sexual y reproductiva para responder ante la cada vez ms temprana iniciacin sexual de los jvenes, son consideradas como las principales causas de esta realidad. Una de cada 10 adolescentes paraguayas de entre 15 y 19 aos ya estuvieron embarazadas una o ms veces. Segn la Red de Salud de las Mujeres de Amrica Latina y el Caribe, se calcula que 10% de los abortos que se practican en el mundo corresponden a mujeres entre los 15 y los 20 aos. La gran mayora de ellos se realizan en la clandestinidad y, por ende, en condiciones riesgosas, que llevan en muchos casos a la muerte. El estudio Juventud y cohesin social: un modelo para armar, revela que una fraccin mayoritaria de las adolescentes se inician sin proteccin en Amrica Latina, lo cual conlleva una alta exposicin al riesgo de embarazo. Los riesgos de maternidad adolescente no deseada tienden a concentrarse entre las adolescentes con menos recursos, pues se inician ms temprano y registran niveles de proteccin anticonceptiva muy inferiores. En estos estratos sociales, esta situacin conlleva al abandono temprano de estudios, la maternidad adolescente y mayores tasas de fecundidad, lo cual contribuye a la reproduccin de la pobreza. Urge crear programas preventivos especiales para adolescentes, que requieren un trato diferenciado al que reciben las mujeres adultas. 8. Cuando digo que valoro el autocuidado, as como mis conocimientos de mtodos anticonceptivos para prevenir embarazos no deseados, soy competente principalmente para: A) B) C) D) Reconocer diferentes mtodos anticonceptivos. Conocerme y cuidarme a mi mismo. Investigar la paternidad responsable. No meterme en problemas.

9. Es importante tomar siempre en cuenta todas las situaciones de riesgo que estn presentes en el ejercicio de la sexualidad porque soy una persona que me quiero mucho y no acepto presiones de los dems. Esto est relacionado principalmente con:

A) B) C) D)

Presiones de la pareja. La sexualidad. La maternidad y paternidad responsables. La autoestima.

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10. El trfico y el consumo de drogas son problemas para las personas y la sociedad de Mxico y el mundo ya que es una actividad contraria a la legalidad y a que adems

A) B) C) D)

Lesiona los derechos humanos y la calidad de vida. Comprende y aprecia la democracia. Ayuda a tener muchos empleos legales. Hace que los adolescentes quieran ser personas de bien.

Las Drogas Lee lo siguiente:

Dos padres de familia de la mesa directiva difieren sobre el destino que deber tener el dinero colectado en la venta de peridico. 11. Esta situacin puede resolverse a travs de la: A) B) C) D) Toma unilateral de decisiones. Conciencia y Respeto. Ley del ms fuerte. Negociacin y el dilogo. Mesa Directiva Lee detenidamente la siguiente carta: Amada ma, apareciste en el momento justo que ms te necesitaba, cuando te presenta en mi vida. Al tomarte de la mano te sent radiante como el sol, bella como una flor. Tu ternura hizo que mis lgrimas cesaran, que mis penas se alejaran. Hoy cuando me he despertado lo primero que he hecho ha sido pensar en ti y el saber que te quiero y que me quieres me hace el ser ms feliz de este mundo. Gracias por todo mi amorcito; te querr para toda la vida

12. Qu sentimientos y actitudes identificas ms claramente en la carta?

1. Justicia 5. Amistad

2. Amor 6. Alegra

3. Libertad 7. Ternura

4. Solidaridad 8. Felicidad

A) B) C) D)

1, 3, 6 y 7 2, 3, 4 y 8 1, 2, 5 y 6 2, 6, 7 y 8 Una carta de amor

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Adriana es una mujer de 26 aos, casada y con 2 hijos de 7 y 5 aos respectivamente. Tuvo que casarse a los 18 aos pues estaba embarazada de su novio, quien tena la misma edad que ella. En aquel momento ambos estaban terminando la preparatoria. Los padres de Adriana estaban divorciados y pasaban por una situacin de crisis emocional, por lo que Adriana se refugi en su relacin al no contar con la atencin de sus padres.

13. Cul de los siguientes es el problema principal que tuvo Adriana durante su embarazo?

A) Actuar de acuerdo con la opinin de sus amigas. B) Pocos recursos materiales para continuar sus estudios. C) Falta de comunicacin entre los miembros de su familia. D) Falta de una slida moral que guiara su relacin de pareja.

Problemas de embarazo 14. Cul de las siguientes afirmaciones sobre el embarazo es correcta? A) B) C) D) El deporte hace dao a la mujer embarazada La adiccin al tabaco por parte de la madre afecta el feto. Desde los trece aos la mujer puede embarazarse sin riesgos. El condn es un mtodo poco efectivo para evitar el embarazo.

15. Vivir en una sociedad democrtica, identificar que es lo que te gusta y que no, y saber tomar decisiones sobre la base de diferentes alternativas; son condiciones para desarrollar. A) B) C) D) Conductas estereotipadas. Consumismo comercial. Proyecto de Vida. Actitudes autoritarias.

Tu participacin es importante

16. Cul de las siguientes actitudes crees que favorece ms el desarrollo de una sexualidad sana? A) Al baar a su beb, Susana lo acaricia con cario y le dice frases bonitas sobre su cuerpo. B) Gabriela les explica a sus hijos lo peligroso y poco higinico que es tocarse su propio cuerpo. C) Al cumplir diez aos, Antonio le ensea a su hija fotos de desnudos masculinos y femeninos para que aprenda las diferencias. D) Fernando compra una enciclopedia y unos videos acerca del cuerpo humano para que sus hijos la consulten cuando sean mayores de edad.

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17. - Una condicin de maternidad y paternidad no deseada, es cuando una pareja:

A) No puede tener hijos porque uno de ellos padece una enfermedad de origen gentico. B) Decide anteponer su desarrollo profesional a la responsabilidad de tener hijos. C) No toma las precauciones debidas y procrea un nuevo ser, sin quererlo. D) Decide esperar un tiempo para que sus condiciones econmicas sean establecer y as tener hijos.

Los padres conviven con sus hijos

Lee y analiza el texto que se te presenta a continuacin y contesta las preguntas 18 y 19. Susana es la hija mayor de 3 hermanos, tiene 15 aos y ayuda a sus padres con un negocio de hamburguesas y tacos en una camioneta ambulante que se estaciona de lunes a domingo en un lugar distinto del municipio donde viven. El pap no quiere que ella estudie despus de la secundaria porque es un pilar en el negocio, y maneja la camioneta. El pap dice que si va a la preparatoria o al CECYTE el negocio se cae y no podran pagar el prstamo que sacaron para la compra de la camioneta y su equipo. La mam quiere que ella estudie, sea alguien en la vida y llegue a formar un hogar. Ella no sabe que hacer pero debe tomar una decisin. De acuerdo con el texto anterior escoge las respuestas ms lgicas a las preguntas 18 y 19 si fueras Susana. 18. Cul de las siguientes decisiones de Susana crees que sea la ms correcta?. A) Seguir el consejo de su mam. B) Decidir apoyar la economa de su casa. C) Decidir poner su propio negocio D) Buscar una escuela donde el horario le permita trabajar y estudiar.

19. Cul de los siguientes criterios beneficia la vida de Susana y su familia? A) Buscar el beneficio personal. B) Buscar beneficio de sus padres. C) Buscar el beneficio de toda la familia. D) Tomar la decisin de unirse a una pareja.

Susana

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Lee lo siguiente Carlos es un joven que quiere elegir correctamente la carrera que estudiar en un futuro, para esto investiga sobre la situacin laboral de las distintas profesiones que tiene como opciones, la que implica mayor proyeccin y crecimiento, el costo econmico que tiene cada una de ellas y el tiempo que dura cada carrera. 20. En qu criterio se esta basando Carlos para elegir la carrera? A) La informacin que recabe al investigar por su propia cuenta. B) Las experiencias familiares de papas y abuelos. C) Las expectativas de sus amigos D) Las leyes que marca la Constitucin.

Carlos Lee con atencin el siguiente relato y contesta la pregunta. David es un joven que estudia tercero de secundaria. Es inteligente, pero la verdad no ha puesto mucho inters en el estudio. A veces comenta con sus amigos que sus padres lo presionan demasiado, que siempre estn pendientes de lo que hace, como si fuera un nio pequeo, y eso le molesta. Por ello, aunque sabe que puede dar ms en la escuela, no lo hace. En los ltimos meses ha estado jugando al filo de la navaja, ha pasado sus materias con calificaciones apenas regulares. Se encuentra ahora en el ltimo bimestre; lleva reprobadas dos asignaturas, sabe que independientemente de lo que diga su mam; debe estudiar, pues de otra manera no podr concluir su educacin secundaria. 21. De acuerdo al relato anterior podemos decir que A) B) C) D) David reconoce plenamente sus capacidades. David es consciente de que debe estudiar para terminar la secundaria David valora y toma en cuenta las aspiraciones de sus padres David se preocupa por su educacin mejorando su calificacin.

22. En la colonia en donde vive Laura, se localiza una plaza muy descuidada, ella ha platicado con varios vecinos para organizarse y darle mantenimiento en sus tiempos libres, algunos le han dicho que para que pierde su tiempo, aun as ella no se desanima y piensa seguir adelante con su idea. Con esta actitud estamos hablando de:

A) B) C) D)

Respeto a los smbolos patrios. Pluralidad. Reforzamiento de la democracia. Sentido comunitario.

Cuidemos las plazas

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23. Por la importancia que tiene la toma de decisiones al finalizar la secundaria, lo que resulta fundamental es.

A) Que estudies lo que a tus padres les gusta y que puedan pagarte. B) Que tus amigos muy cercanos se inscriben en determinada escuela y te dejes influenciar. C) Sostener una buena comunicacin con padres, hermanos, maestros, buscar informacin sobre tus intereses. D) Estudiar la carrera de tu hermano. La carrera es hacia arriba

24. Qu valor se promueve cuando un desastre natural afecta a la poblacin y recibe ayuda de otras regiones mediante envi de alimentos, cobijas, etc? Por ejemplo el caso de las inundaciones en Tabasco, en 2007, o un Tsunami.

A) B) C) D)

Solidaridad. Empata. Equidad. Corresponsabilidad.

TSUNAMI G3BIII Lee lo siguiente y contesta la pregunta. La identidad personal es el conjunto de atributos que distingue a una persona o grupo y adquiere significado en la interaccin con otros seres humanos. Existen 4 elementos que intervienen en su conformacin. 1. A continuacin relaciona la columna de los elementos con el ejemplo que le corresponda. ELEMENTOS 1. 2. 3. 4. Grupos de pertenencia. Tradiciones y costumbres Historias compartidas. Instituciones sociales y polticas. a) b) c) d) EJEMPLOS Cumpleaos, da de muertos, baarse. Escuela y iglesia, partidos polticos. Familia, amigos, clubes deportivos. Vecinos, compaeros de escuela, comunidad.

A) B) C) D)

1a, 2d, 3b, 4c 1b, 2c, 3a, 4d 1c, 2b, 3d, 4a 1d, 2a, 3c, 4b
Yo soy yo, estoy bien, pero cada da puedo estar mejor

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Desde antes de la colonizacin espaola, en este territorio (Mxico) habitaban ya diversas culturas, que en algunos casos fueron contemporneas: olmeca, tolteca, teotihuacana, azteca, maya y muchas otras que entraron tambin en contacto con la cultura espaola hacia el siglo XVI. 2. A esta diversidad de culturas se le conoce como? A) B) C) D) Multicultural Plurietnico. Pluralidad Interculturalidad Mxico antiguo Todos los seres humanos pertenecemos a diferentes grupos sociales que promueven la interaccin de sus miembros. 3. Cul de los siguientes grupos se ha constituido como una institucin social bsica, donde se establecen vnculos afectivos que promueven la compaa, el cuidado, la seguridad y la solidaridad de sus miembros? A) B) C) D) La escuela Los amigos Grupos religiosos La familia

Club deportivo

DESCUBRE LA IDENTIDAD DE CLARITA Clarita vive en una colonia que se llama El lobo de la ciudad de Pachuca, Hidalgo. Pertenece a una familia numerosa, de 8 hijos y ocupa el 3er lugar. Su pap es descendiente de Nanhu del Valle del Mezquital y su mam de descendencia guatemalteca; sus amigos son de su edad, a veces se rene con ellos para tomar decisiones sobre sus diversiones y tareas. Integra un grupo de danza folklrica, lo disfruta mucho porque sabe que es un rasgo de su identidad. Su religin es la catlica y adems Guadalupana, es muy devota de las celebraciones del 12 de diciembre cuando logra reunirse con sus familiares adolescentes de Guatemala, aprecia mucho sus costumbres y se siente muy orgullosa de las propias.

4. A travs de qu rasgos manifiesta Clarita su identidad? A) B) C) D) Danza folklrica, paseos y deportes. Diversiones, tareas, danza folklrica y religin. Religin, danza moderna y poesa. Diversiones y tareas canto y estudio. Clarita
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5. Presidente de Mxico que public la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional en 1983.

A. B. C. D.

Jos Lpez Portillo Carlos Salinas de Gortari Miguel de la Madrid Hurtado Ernesto Zedillo Ponce de Len Bandera Mexicana

6. Qu artculo de nuestra Constitucin Mexicana establece cmo se adquiere la nacionalidad y ciudadana mexicana? A. B. C. D. Artculo 30 Artculo 32 Artculo 3 Artculo 24 Constitucin 1917 7. Qu nombre recibe la educacin en donde se reconoce a otros como diferentes, pero se les respeta y se establecen relaciones de igualdad? A. B. C. D. Educacin para la paz. Educacin para la democracia. Educacin para la universidad. Educacin para la interculturalidad. Escuela

8. Significa revisar tu pasado y hacer un recuento de tu vida para ayudarte a construir tu identidad individual. A. B. C. D. Historia compartida. Historia personal. Historia de la familia. Historia de grupo.

9. Significa lo establecido en el artculo tercero constitucional, fraccin I, en cuanto a que la educacin ser laica: A. B. C. D. Es un ejemplo de la identidad religiosa. La religin debe ensearse en la escuela. La educacin es ajena a cualquier religin. Es un ejemplo de identidad cultural.

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10. Todos los aos, el da de muertos, en el poblado de Mixquic se arreglan las tumbas del panten. Lo anterior es un ejemplo de: A. B. C. D. Forma de gobierno Organizacin poltica Altanera cultural. Transmisin de la cultura.

Da de muertos

Lee el ejemplo siguiente: El maestro dijo que Mxico es un pueblo pluricultural, y que debido a ello hay que tener respeto a la dignidad de todas las etnias para facilitar la convivencia social. 11. A que nos referimos con este ejemplo?

A. B. C. D.

Solidaridad Tolerancia Corrupcin Discriminacin Mxico

12. Para adquirir una identidad como individuos es necesario. A. B. C. D. Vivir en comunidad. Contraer matrimonio. Terminar una carrera. Poseer una propiedad.

Juan 13. Cuando hablamos de la cultura de un pueblo nos referimos fundamentalmente a su: A. B. C. D. Sabidura Forma de vida Avance tecnolgico Nivel de escolaridad.

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Juan fue un nio nacido en una familia modesta, econmica y culturalmente. Su infancia transcurri en un marco plagado de amor en contraparte de sus dems carencias; al llegar a sus estudios superiores, decidi estudiar medicina; la cual lo logr con los mximos honores, continuando con los valores familiares no slo logro ser reconocido acadmicamente sino como ser humano. 14. Identifica los factores que sobresalen ms en la construccin de su propia identidad. A) B) C) D) Factores econmicos (dinero) Factores ambientales. Factores personales (deseos, esperanzas, creencias, etc.) Factores sociales.

Los padres aman a sus hijos 15. De la lista que se te presenta selecciona el inciso que contenga tres aspectos que forman parte de nuestra identidad nacional. A) B) C) D) Da de difuntos, hallowen y hot dog. Da de difuntos, himno nacional y enchiladas. Da de difuntos, himno nacional y accin de gracias. Pizzas, hallowen y accin de gracias.

Un grupo de amigos de secundaria, son muy unidos y siempre realizan, tareas, juegos y actividades extra-escolares juntos. El prximo viernes organizarn una fiesta para invitar a otro grupo de amigos a convivir, slo que no invitarn a dos de ellos, pues no les gusta su manera de vestir. 16. Qu valor les falta practicar al grupo de amigos para aceptar a estas dos personas?

A) B) C) D)

Amor Reciprocidad Solidaridad Tolerancia

Los amigos conviven 17. Cundo se logra la identidad nacional? A) Cuando el individuo se apropia de los valores, la historia y las costumbres de varias naciones. B) Cuando el individuo se apropia de los valores, la historia y las costumbres representativas de su nacin. C) Cuando todos los individuos no proyectan algunos valores, la historia y las costumbres de varias naciones. D) Cuando un individuo no hace propio los valores, la historia y las costumbres de su nacin.

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18. Cul es la institucin ms importante que te ha ayudado a conformar tu identidad en tu historia personal? A) B) C) D) Familia. Escuela. Religin. Comunidad.

19. Qu aspectos se fomentan al realizar los honores a la Bandera? A) B) C) D) Cultura, responsabilidad y valores individuales. Identidad nacional, cultura y responsabilidad. Respeto, identidad nacional y patriotismo. Patriotismo, respeto, cultura.

Honrando a nuestra bandera

G3BIV Lee lo siguiente: El profesor ha decidido realizar elecciones para nombrar un jefe de grupo. Los alumnos se organizaron con responsabilidades y tareas especificas; unos participan en el proceso de votacin, otros dirigen sus campaas adems hay quienes vigilan el proceso de eleccin. 1. Este ejercicio es un ejemplo de:

A. Un buen comportamiento tico de los polticos de Nuevo Len. B. Adquisicin y aplicacin de hbitos y habilidades para la democracia. C. Adopcin de valores de tolerancia, respeto y solidaridad en la comunidad. D. Un sentimiento patritico que los alumnos quieren demostrar.

2. Identifica cul es la mejor actitud que debemos asumir cuando se nos presenta algn conflicto en nuestra vida diaria

A. B. C. D.

Los conflictos son parte de la convivencia y se deben afrontar En la convivencia no debe haber conflictos, se deben evitar Los conflictos son muy desgastantes, se deben ignorar. A los conflictos no hay que ponerles atencin.

El Conflicto
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3. Identifica a qu se refiere el siguiente prrafo: Serie de principios, valores, derechos y obligaciones favorables para el desarrollo integral de las personas, que procura ms y mejores espacios de participacin en la toma de decisiones, que permite a las personas adquirir conciencia de su responsabilidad y compromiso. A. B. C. D. Los derechos humanos La democracia como forma de vida La democracia como forma de gobierno Los derechos del hombre.

4. Una importante aportacin del presidente de Mxico Adolfo Ruiz Cortines a la igualdad entre el hombre y la mujer fue:

A. B. C. D.

Establecer que las mujeres podan jubilarse a los 25 aos de trabajo. Conceder el derecho de voto a la mujer. Prohibir que las mujeres realizaran trabajos peligrosos. Obligar a las empresas a contar con guarderas.
La equidad de gnero

5. En cul de los siguientes ejemplos se ejerce un derecho contenido en el artculo 4 Constitucional?

A. B. C. D.

Jorge y Josefina planean tener tres hijos en su matrimonio. Diana posee un arma para cuidar su seguridad personal. Jos trabaja lavando automviles para poder sostener sus estudios. Teresa y Martha, a pesar de ser hermanas, profesan distintas creencias.

Constitucin 1917

6. Pedro, un compaero de clase tiene problemas acadmicos a causa de una deficiencia visual, le han recomendado que acuda a una institucin solicitando ayuda para que atienda su problema y le proporcionen unos lentes; de las siguientes instituciones a las cuales puede acudir, Cul es una instancia gubernamental?.

A) B) C) D)

Vamos Mxico Club de Leones DIF Caritas

Pedro

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Reflexiona sobre el prrafo siguiente y contesta la pregunta 7. En la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos de 1824, la primera del Mxico Independiente, el pueblo mexicano decidi constituirse en una Repblica, representativa democrtica y federal, organizada bajo el principio de la Divisin de Poderes. Dichas caractersticas quedaron asentadas en los Artculos 40 y 49. De acuerdo a lo que acabas de leer y relacionando las columnas del cuadro Caractersticas de la Republica Mexicana y Definiciones, contesta: 7. Por qu Mxico se considera una Repblica representativa, democrtica y federal? Caractersticas de la Repblica Mexicana 1. Representativa 2. Democrtica 3. Federal Definiciones a) porque son los ciudadanos y ciudadanas quienes eligen directamente a sus gobernantes. b) Porque Mxico es un pas compuesto por estados libres y soberanos unidos por un pacto. c) Porque el pueblo elige personas que tengan la capacidad de expresar sus intereses y tomen decisiones en su nombre.

A) B) C) D)

1c, 2b, 3a 1a, 2c, 3b 1c, 2a, 3b 1a, 2b, 3c

Lee lo siguiente: En nuestro pas la Constitucin, en su artculo 49 seala que el poder pblico se divide en Ejecutivo, Legislativo y Judicial. 8. Cules son las principales funciones que le corresponden a cada uno de los poderes? Relaciona la columna poderes con la de funciones, segn corresponda y selecciona la respuesta correcta. PODERES 1. Legislativo 2. Ejecutivo 3. Judicial FUNCIONES a) Se encarga de hacer pblicas y aplicar las leyes. b) Se encarga de vigilar que las leyes se interpreten adecuadamente. c) Se encarga de hacer todas las leyes que el pas necesita.

A) B) C) D)

1a, 2c, 3b 1c, 2b, 3a 1a, 2b, 3c 1c, 2a, 3b

Palacio Nacional.- Sede del Poder Ejecutivo Federal


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9. Segn los acuerdos generados en el IFE, todas las personas cuyo primer apellido inicia con la letra S sern invitadas a participar como funcionarios de casilla.

Armando tiene 26 aos, es ingeniero y se apellida Snchez Jurez; y est dudando de su participacin durante el proceso electoral. Segn el texto, Armando debe participar como funcionario de casilla, el hacerlo, nos garantiza a los dems.

A) B) C) D)

El incumplimiento de la ley electoral. El triunfo del partido con el que se identifica Armando. La legitimidad del proceso electoral. La transparencia de los resultados de las elecciones.

Armando Snchez Jurez

10. Cul de las siguientes definiciones se acerca ms al concepto de partido poltico? A. B. C. D. Grupo de hombres y mujeres que se unen para alcanzar el poder. Grupo de personas que se unen para oponerse al gobierno. Grupo de personas inconformes con la poltica econmica y social del pas. Grupo de personas organizadas para participar en el gobierno.

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Lee detenidamente lo siguiente:

El tipo de relacin que se establece entre gobierno y ciudadana influye en la calidad de la democracia, pues sta no se entiende sin la participacin de la ciudadana y sin respuesta de las autoridades al mandato del pueblo. La corresponsabilidad entre la accin ciudadana y la accin gubernamental, es uno de los principios que contribuye a crear un equilibrio entre las demandas ciudadanas y la capacidad de respuesta de gobierno. 11. Segn la afirmacin anterior cual de las siguientes afirmaciones no coincide con el ideal de participacin social.

A) La participacin social democrtica se caracteriza por engoblar un conjunto de principios, valores y procedimientos que benefician a la sociedad. B) La participacin social implica que los miembros de la comunidad se involucren en la solucin de problemas comunes y en el mejoramiento del entorno en conjuncin con las autoridades. C) Un grupo debe tomar las decisiones adecuadas imponiendo sus puntos de vista para proteger o garantizar los mayores beneficios a la comunidad. D) La comunidad debe tomar acuerdos mediante el dialogo orientado al bien comn, respetando los diferentes puntos de vista y la voluntad popular.

Hay muchos problemas de graffiti y hace unos das en la colonia donde vive Ramiro detuvieron a unos jvenes que estaban pintando las paredes. En las celdas los policas los grafitearon a ellos en su cuerpo.

12. La manera en que la autoridad actu fue:

El graffiti

A) Correcta ya que sancionaron a los jvenes que tuvieron un comportamiento delictivo. B) Correcta ya que actuaron apegados a la legalidad y al sentido de justicia al actuar ojo por ojo diente por diente. C) Incorrecta ya que violaron los derechos de los jvenes al no apegarse a la legalidad, aplicando el principio ojo por ojo. D) Incorrecta no debieron detenerlos porque son menores de edad y la constitucin los protege.

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13. Lee con atencin y elige la respuesta. En una organizacin social donde se desempea una funcin de control de bienes y manejo de recursos tanto econmicos como personales y materiales, es fundamental que:

A) B) C) D)

Se manifieste la rendicin de cuentas y transparencia. Se vigile el correcto desempeo. Se utilicen los materiales El personal se ubique en sus reas.

Oficina de Gobierno

Lee lo siguiente y despus contesta la pregunta 14. El Sr. Prez se encontraba en su casa cuando toc a la puerta un mensajero, el cual le extendi una invitacin para asistir a ser funcionario de casilla para las prximas elecciones. El Sr. Prez no acept la invitacin pues dice que seria una prdida de tiempo en su da de descanso.

14. En este caso el Sr. Prez se est negando a llevar a cabo un acto de: A) Forma de gobierno. B) Violacin de alguna ley. C) Organizacin poltica. D) Participacin ciudadana.
Representante del IFE

Los alumnos han mostrado su inconformidad por los altos precios de los productos ofrecidos en la cafetera y quieren solicitar ante las autoridades de su secundaria una nueva administracin que ofrezca precios accesibles. 15. Qu derecho estaran poniendo en prctica al lograr que los escuchen y as solucionar su problema? A) Derecho de asociacin. B) Derecho de peticin. C) Derecho de expresin. D)Derecho de publicar.

La cafetera

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Lee el siguiente prrafo. La rendicin de cuentas y transparencia son dos componentes esenciales en los que se fundamenta un gobierno democrtico. Por medio de la rendicin de cuentas, el gobierno explica a la sociedad sus acciones y acepta consecuentemente la responsabilidad de las mismas. 16. Qu organizacin no gubernamental nace en 1999 en Mxico con el propsito de tratar de solucionar los problemas de corrupcin que se generaban por no exigir la rendicin de cuentas? A) Participacin ciudadana B) Derechos humanos. C) Transparencia mexicana. D) Sindicato de trabajadores

17. Juanita vive en un pas donde se le permite elegir libremente mediante el voto a sus gobernantes, adems tiene derecho a la libertad e igualdad, es decir, Juanita vive bajo un sistema. A) Republicano B) Autoritario C) Monrquico D) Democrtico

Para resolver las situaciones en conflicto y necesidades de la poblacin, es importante que los ciudadanos conozcan los 3 niveles de gobierno en el que se establecen sus derechos y obligaciones. 18. Cules son los 3 niveles de gobierno? A) Municipal, estatal, federal B) Comunitario, municipal, estatal C) Estatal, federal, democrtico D) El estado mexicano, comunitario, federal.

19. Existen diversas formas de organizacin colectiva. Cul de stas corresponde a la asociacin de trabajadores que se renen en torno a la proteccin de sus derechos laborales?

A) Religiosas B) Sindicatos C) Familias D) Empresas

Una fbrica

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20. En un pueblo de Mxico viva un gobernante que estableca leyes sin tomar en cuenta la opinin de sus gobernados, se reelega constantemente y era muy autoritario al tomar decisiones. Este es un ejemplo que atenta el principio de: A) Soberana B) Gobierno C) Democracia D) Poder

El buen ciudadano Yo quiero ser un ciudadano que conozca bien el pas, que defienda a los mexicanos y que se sienta orgulloso de Mxico. En las elecciones voy a analizar que propongan algo que sirva para que Mxico sea mejor, no voy a ser de esas personas que tiran la basura en la calle o que se estacionan en doble fila. Voy a cumplir mis obligaciones, a pagar mis impuestos, a respetar las reglas de trnsito y a ser solidario. Quisiera que el trabajo que yo realice como cientfico o empresario o lo que sea, tambin ayude a que mi pas se desarrolle ms, ya sea que invente una vacuna contra el sida. Cuando tenga 18 aos voy a estar pendiente de lo que hacen los diputados y senadores y les voy a exigir que me representen y que trabajen para que mi Distrito se desarrolle ms. 21. En qu situacin se acta como un ciudadano democrtico? A) Cuando cumpla 18 aos obtendr en el IFE mi credencial que me permita votar e ir a los antros. B) Ser un ciudadano que tenga conciencia de los derechos humanos, cumpla sus deberes y obtendr siempre mi beneficio y el de mi familia. C) Inventar una vacuna contra el SIDA para ayudar a salvar vidas e incrementar mi nivel econmico. D) Analizar las propuestas de los futuros candidatos y decidir por aquel que proponga mejores alternativas para que Mxico sea mejor.

Un ciudadano responsable

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