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Objetivo principal del movimiento:

Construir un proyecto de educacin garantizado constitucionalmente como un


derecho social universal en todos sus niveles, fundado en un sistema de
educacin pblica, democrtica, pluralista, gratuita y de calidad, orientado a
la produccin de conocimiento para un desarrollo integral e igualitario y a la
satisfaccin de las necesidades de Chile y de sus pueblos.
Objetivo inmediato:
Frenar la reforma privatizadora del gobierno en materia educativa.
Posicionar las demandas transversles: educacion gratuita, fin al lucro,
democratizacin, fin al endeudamiento y al autofinanciamiento y acceso
equitativo.
Bases para la construccin de este proyecto:
1. inanciamiento:
!.! "umentar el gasto pblico en #ducacin $uperior del %&B para solventar
ls demandas, sin desmedro de los beneficios sociales ya e'istentes (a
trav)s de:
a. "umento de los aportes basales de libre disposicin *no asociados
a convenios de desempe+o, para garanti-ar la gratuidad de la
educacin .ue entregan, terminar con el autofinanciamiento y
financiar los costos reales y el desarrollo de las /niversidades
0radicionales vinculando a las comunidades universitarias en el
uso de los recursos, bajo diversos criterios de asignacin:
i. Prioridad para las Universidades statales.
ii.!u"eto al cumplimiento del rol p#blico.
iii. $ncluir, adem%s, fondos e&clusivos para financiar el rea"uste
salarial de sus traba"adores en tanto funcionarios p#blicos.
b. Creacin de una 1ed 2acional de #ducacin 0)cnica #statal, para
subsanar la carencia de formacin t'cnico(profesional de calidad
orientada a las necesidades del pa)s. *enerando condiciones para
avanzar en un sistema que contemple moviilzadad entre la educacin
t'cnica profecional y universitaria.
c. ondo de revitali-acin para las /niversidades 0radicionales de
libre disposicin estableciendo .ue sern las comunidades
universitarias .uienes decidan el uso de estos recursos. +ebe estar
orientado con prioridad:
Propiedad de la Universidades ,statales-Privadas
C.UC/0
Condicin .egional
Composicin socio(econmica de sus estudiantes
!olvencia econmica de las Universidades
,+euda-presupuesto0
d. 1eestructuracin integral del sistema de becas y ayudas
estudiantiles en sus montos, cobertura y condiciones de
postulacin, a trav's de:
*enerar un sistema de beneficios que entregue a los
estudiantes todas las necesidades tanto en salud, transporte,
vivienda, etc.
3odificar el m)todo de asignacin, pasando de una
medicin por quintiles a una por deciles.
$ncorporar en la medicin para la obtencin de
beneficios, adem%s del ingreso per c%pita, los gastos en los
que incurre la familia, el nivel de endeudamiento del grupo y
prioridad para la movilidad inter(regional.
Permitir la postulacin a becas a estudiantes que hayan
egresado de la educacin secundaria en a1os anteriores al
regular y para estudiantes que presenten cambios de situacin
socioeconmica.
2ue la asignacin y mantencin de los beneficios no
sean seg#n criterios acad'micos, sino solo criterios
socioeconmicos.
3as becas de mantencin y alimentacin deben ser
rea"ustadas al $PC y $PC alimentos respectivamente y
aumentada su cobertura al se&to decil y parte del s'ptimo.
2ue las becas de alimentacin no tengan un minimo de
gasto.
4umentar el monto de las becas de alimentacin
considerando la beca como alimentacin completa mensual y
los distintos costos de vida en cada una de las zonas de Chile.
2ue las becas de mantencion no tengan costo de giro.
2ue las becas para los seis primeros deciles cubran la
totalidad de sus aranceles reales y para los cuatro superiores
diferenciado seg#n su capacidad de pago.
.ea"uste de las becas en funcin de un indicador que
considere las necesidades b%sicas de la familia de cada
estudiante, adem%s de la fluctuacin positiva del $PC
.evisar las condiciones de asignacin, mantencin etc.,
de la beca vocacin de profesor, y generar una normativa legal
con todos los actores sociales involucrados.
4segurar el acceso y permanencia de los estudiantes
con necesidades educativas especiales.
e. liminar el C4 y crear un sistema #nico de Fondo !olidario para todas
las instituciones que en la pr%ctica no lucren y eliminar la banca en el
sistema de financiamiento.
f. 0arjeta nacional estudiantil nica y estatal, congelamiento de la tarifa
estudiantil para la educacin superior, regulada por decreto y gratuidad
para los estudiantes secundarios, v%lida los 567 d)as del a1o, las 89
horas del d)a en todo el territorio nacional y para via"es interurbanos.
4dem%s, regulacin de las tarifas estudiantiles de los via"es
interregionales y recargo a los estudiantes por las semanas pagadas
como adulto durante el inicio del a1o acad'mico 8:;;. liminacin del
art)culo que establece que la tarifa escolar slo es v%lida para <via"es
con fines educativos=, porque su ambig>edad permite a los empresarios
del transporte administrar a discrecin la validez de la ?@.
g. #liminacin del "porte iscal &ndirecto, por ser un claro incentivo
regresivo que fomenta la segregacin estudiantil y una herramienta que
incentiva el lucro. ?ransformacin de sus recursos en aportes basales
para las universidades del stado.
!.4 l con"unto de estas medidas son posibles porque tenemos recursos naturales
suficientes como para financiar el sistema de educacin superior en Chile,
incluyendo su gratuidad. Pensamos que es primordial avanzar hacia la
renacionali-acin de nuestros recursos naturales. Como demanda inmediata
planteamos una 1eforma 0ributaria que contenga los siguientes elementos:
i. Aodificacin al .oyalty
ii.Aodificacin a la ley de impuestos a la renta, en espec)fico al
impuesto de primera categor)a en materia de utilidades percibidas
por el sector empresarial.
iii. Aodificacin a la ley de donaciones en lo referente a las
universidades.
2. 5emocrati-acin y regulacin de nuestro sistema de #ducacin $uperior
a. Aodificacin del +F3 8 8:;:, art)culo 76 letra e0, art)culo 6B letra e0, y
art)culo B7 letra e0 para garanti-ar el derecho a la participacin
triestamental en los cuerpos colegiados, en las elecciones de
autoridades unipersonales y en la toma de decisiones de todas las
instituciones de #ducacin $uperior.
b. 4segurar las libertades de e'presin, ctedra y de asociacin a
estudiantes, docentes y trabajadores en todas las instituciones, para
que no se sigan violando los derechos constitucionales.
c. %rohibicin efectiva del lucro mediante la creacin de la
superintendencia de ducacin ,sancin del incumplimiento de la ley0 en
todo el sistema de educacin superior, como condicin necesaria para el
me"oramiento del bienestar de los estudiantes de todas las
Universidades y de la calidad de la educacin que se les entrega, para
esto se requiere que las e&cedentes se reinviertan en el proyecto
educativo.
d. Aodificacin de la ley que permite el lucro en otras instituciones de
educacin.
e. 2ueva "creditacin, distinta a la "creditacin 4.6 presentada por el
gobierno, obligatoria para todas las instituciones de educacin
superior, a trav's de agencias estatales, que no tengan conflicto de
inter's y que incorporen como criterios: la coherencia en la misin de
las instituciones de ob"etivos educativos y necesidades de pa)s,
comple"idad de las instituciones, cumplimiento del rol p#blico, la
ausencia efectiva de lucro y la e&istencia de organizacin estudiantil,
acad'mica y funcionaria, as) como participacin de la comunidad en los
espacios de toma de decisiones.
f. 3odificacin de la 7OC# y la 78#.
g. 8aranti-ar constitucionalmente el derecho a la #ducacin en virtud
de los tratados internacionales ratificados por Chile y .ue se
encuentran vigentes, como el pacto de derechos econmicos, sociales
y culturales y la convencin americana de derechos humanos, entre
otros.
3. "cceso con e.uidad, calidad, integracin y heterogeneidad social en la
matr9cula
a. .echazo a la P!U por su car%cter regresivo y elitista que solo detecta el
nivel socio(econmico y Creacin de mecanismos complementarios
de acceso que consideren nivelacin, mantencin ,acad'mica y
econmica0 y titulacin para que de una vez e&ista igualdad de
oportunidades para todos, as) como de fondos estatales que permitan
financiarlos.
b. *arantizar el acceso y las condiciones de estudio para las personas
con necesidad educativas especiales en la educacin superior.