Programacin del rea de Lengua

Introduccin

Una programacin es un plan de trabajo previo a la actividad, que incluye todos los aspectos que la configuran, y que la sistematizan y ordenan.

La programacin educativa hay que pensar en qu hay que aprender, quin lo tiene que ensear, cmo, cundo, dnde, con qu, etc.

DECLOGO DE LA PROGRAMACIN 1. La programacin es una respuesta a las necesidades educativas de alumnos, centros, padres y maestros. 2. Debe facilitar el trabajo, nunca entorpecerlo. 3. Es un acto conjunto, coordinado. Implica colaborar con los alumnos y los dems maestros. 4. Quiere decir seleccionar y, por lo tanto, priorizar y renunciar a algunos puntos. 5. Es un elemento vivo, que evoluciona y cambia durante el curso. 6. Debe admitir la posibilidad de error. 7. Debe tener en cuenta la evaluacin y ser tambin objeto de ella. 8. Que frena la iniciativa del grupo o del alumno es negativa. 9. Puede ser un cuadro, una lista ordenada, un libro de texto o una organizacin mental. 10. Es la suma de filosofa, tcnica, prctica, cerebro v corazn.

Programacin de ciclo

Programacin de aula

La evaluacin

La programacin de ciclo es el punto de confluencia entre la programacin general del centro y la del aula. Representa el punto final de la tarea de planificacin del claustro y el punto de partida para el trabajo de los maestros de un ciclo.

Un diseo curricular abierto, como el que se presenta, tiene muchas ventajas: es adaptable, permite cambios, ofrece una gran libertad de acciry etc., tambin presenta dificultades y la mayor de ellas sela necesidad de seleccionar y organizar los contenidos para la consecucin de los objetivos.

Es el elemento ms cercano a la intervencin educativa directa y, como tal, el ms verstil. Es la propuesta fragmentada en unidades de trabajo y temporizada, que tiene en cuenta todos los elementos necesarios para la intervencin directa en el aula, con un maestro, unos alumnos/ un tiempo, un espacio, unos materiales, etc.,

El DCB define la evaluacin como el andlisisd e resultadosd e un proceso complejo para verificar su congruencia y el grado de eficacia con el que se ha concretado cada uno de sus pasos