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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA - ESTADO LARA

Comisin Interinstitucional para la Conservacin de la Hoya del Ro Tocuyo


Serie: Recopilaciones sobre Educacin Ambiental N 04052401

Propuesta de Educacin Ambiental en el Desarrollo Comunitario


INTRODUCCIN
Se concibe al agua como un recurso natural esencial para la existencia de la vida y como eje transversal para el desarrollo socio-econmico-cultural de las poblaciones humanas. El agua, como recurso natural, puede ser renovable, en su carcter circulante, dependiendo de la estabilidad de un Hidrociclo Local, el cual est condicionado por una convergencia particular en cada unidad hidrogrfica, con caractersticas climticas, paisajsticas, edafo-geolgicas y biolgicas particulares, que regulan la presencia del preciado lquido, sus volmenes y ritmos, en virtud de lo cual estas unidades requieren de la adecuada aplicacin de Polticas de Manejo y Conservacin Ambiental para garantizar el abastecimiento de las poblaciones que lo requieren para su existencia Se adopta la hoya hidrogrfica en su totalidad como unidad de planificacin y gestin para mejorar la calidad de vida de la poblacin, hecho que se origina en el vnculo entre el agua y las necesidades humanas. En su amplia extensin territorial, la unidad hidrogrfica de la Hoya del Ro Tocuyo est articulada en unidades hidrogrficas menores (microcuencas) con marcadas diferencias en cuanto a las variables indicadas, lo que implica la concepcin de polticas municipales ajustadas a cada realidad hdrico-ambiental, dentro del marco doctrinario de las polticas generales. En la formulacin del programa de ordenamiento y manejo de la Hoya hidrogrficas del Ro Tocuyo, se debe considerar la complejidad del ecosistema y la necesidad de integrar acciones y perspectivas sectoriales, institucionales y disciplinarias. Para ello se debe tener una visin holstica del proceso a fin de comprender los factores que ejercern presin y los que sern aliados en su ejecucin. Se asume a la poblacin humana que habita dentro del mbito territorial de la Hoya, como un conjunto de sistemas sociales, dependientes desde siempre de las aguas de la red de tributarios del Ro Tocuyo y usuarios de los recursos de alguna de sus vertientes, con un modelo socio-econmico-cultural desarrollado a lo largo de varias centurias y que espera seguir aprovechando sobre la base de la ocupacin, usufructo y utilizacin de los bienes a su discrecin, lo que demanda de polticas de rendimiento sostenido, apoyado en criterios razonables de manejo y conservacin ambiental de toda la Hoya, para garantizar su futuro. Siendo esta Hoya, vital para el desarrollo ambientalmente sustentado de los quince municipios ribereos en Lara, Falcn y Trujillo, el Estado debe estimular, apoyar y fomentar toda iniciativa orientada en este sentido y asumirla como Poltica de Estado para este efecto. Una de estas iniciativas, es la educacin, como propuesta importante en el logro del conocimiento y manejo de la cuenca. Es importante observar que el proceso educativo no slo busca incrementar los conocimientos de la poblacin objetivo, sino tambin que se comprendan las interacciones fundamentales entre los seres humanos y la naturaleza, todo ello con un fin concreto: la accin. El proceso educativo debe darse en el marco de un enfoque sistmico del estudio de las diversas realidades. Ya que nada se encuentra en forma esttica y aislada ni en la naturaleza ni en la sociedad, todo elemento que se tome como objeto de estudio, observacin o anlisis, estar inmerso en una red de interrelaciones, por lo cual es necesario verlo, estudiarlo y estudiarlo como parte de un sistema, considerando prioritariamente las relaciones presentes en un momento y lugar determinados. La Educacin Ambiental se plantea como una actividad integral y sistmica, con dos nfasis centrales: el anlisis, conocimiento y comprensin de las interacciones y la accin social participativa hacia el mejoramiento ambiental

MARCO CONCEPTUAL
"La Educacin Ambiental es en realidad la educacin tal cual debe entenderse y practicarse en nuestro tiempo. La Educacin Ambiental adems de orientarse hacia la comunidad, debe interesar al individuo en un proceso activo que tienda a resolver los problemas que surjan en el contexto de realidades especficas, fomentando la iniciativa, la responsabilidad y el sentido prospectivo de un maana mejor" (Tbilisi, 1977).1 La Educacin Ambiental es un proceso formativo mediante el cual se busca que el individuo y la colectividad conozcan y comprendan las formas de interaccin entre la sociedad y la naturaleza, sus causas y consecuencias, a fin de que acten de manera integrada y racional con su medio2 La Educacin Ambiental se ha dividido tradicionalmente en Educacin Ambiental formal, Educacin Ambiental no formal y Educacin Ambiental informal. La Educacin Ambiental formal es aquella que se realiza en el marco de procesos formales educativos, es decir, aquellos que conducen a certificaciones o grados, desde el preescolar, pasando por la primaria y secundaria, hasta la educacin universitaria y de postgrado. Las formas de expresin de esta educacin van desde la incorporacin de la dimensin ambiental de manera transversal en el currculo, hasta la insercin de nuevas asignaturas relacionadas, o el establecimiento de proyectos educativos escolares. La Educacin Ambiental no formal es la que se dirige a todos los sectores de la comunidad, a fin de proporcionar mayores conocimientos y comprensin sobre las realidades ambientales globales y locales, de modo que se logre promover procesos de mejoramiento que incorporen a los diversos grupos de la sociedad, hombres y mujeres, grupos tnicos, comunidades organizadas, sectores productivos, funcionarios de gobierno, etc. Se expresa generalmente en la realizacin de talleres, seminarios, cursos y otras actividades formativas, insertas en programas de desarrollo social comunitario, o en planes educativos de organismos pblicos o privados, a nivel nacional, regional o local. La Educacin Ambiental informal es la que se orienta de manera amplia y abierta a la comunidad, al pblico en general, proponiendo pautas de comportamiento individual y colectivo sobre las alternativas para una gestin ambiental apropiada, o planteando
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Ibid. Manual de referencia sobre conceptos ambientales Quiroz, Csar; Trllez Sols, Elosa. SECAB, Fundacin Konrad Adenauer, Bogot, 1992.

Correo-E: riotocuyo@intercable.net.ve - Web: http://barquisimeto.intercable.net.ve/riotocuyo/Default.htm

Comisin Interinstitucional para la Conservacin de la Hoya del Ro Tocuyo p. 2 opiniones crticas sobre la situacin ambiental existente, a trabaja. Es un elemento de ayuda a la reflexin y accin travs de diversos medios y mecanismos de comunicacin. organizadas, pero no es un sustituto de la gestin comunitaria.para llevar a cabo las alternativas seleccionadas Un ejemplo de ello son los programas radiales o televisivos, las campaas educativas, los artculos o separatas de prensa f. La convergencia intersectorial que permita ejecutar las escrita, el empleo de hojas volantes, la presentacin de obras actividades previstas en las estrategias. teatrales, el montaje de espectculos musicales, etc. Fase III. La continuidad, o seguimiento del proceso de promocin, La implantacin de cualquier forma de gestin ambiental se incluye: apoya necesariamente en la educacin ambiental, que debe ser a. El apoyo a las actividades previstas en las estrategias dirigida a todos los sectores, a todas las personas y a todas las b. La planificacin de tareas y la distribucin de responsabilidades edades. Pero esta educacin no puede llegar a todos al mismo c. El seguimiento a la ejecucin de las mismas tiempo ni por la misma va, ya que cada uno de estos grupos d. La evaluacin de logros y dificultades a nivel individual y grupal debe ser tratado de manera didcticamente diferente e. Las modificaciones requeridas en la estrategia Cada uno de estos grupos, y las personas involucradas en los f. El reforzamiento de la motivacin y de la informacin requeridas distintos procesos sociales, econmicos, culturales y naturales en los cuales est inmerso el municipio, requieren de una formacin en asuntos ambientales. El nivel y nfasis de esta accin educativa ser diferente en funcin de sus CAPITULO I conocimientos previos y de sus experiencias personales, profesionales y laborales, de su edad o de su posibilidad de Objetivos Generales aportar en mayor o menor medida a las diversas acciones de Disear un Programa de Educacin Ambiental Institucional, dirigido gestin ambiental. a orientar a las autoridades institucionales en torno a la problemtica En todos los municipios, partiendo del alcalde y de sus de la hoya. funcionarios, existe una clara necesidad de formacin ambiental Desarrollar un Programa de Educacin Ambiental Comunitaria, hacia el desarrollo sostenible que debe ser procurada en el dirigido a formar una red de promotores ambientales comunitarios plazo ms breve posible. Esto no indica que todos deben que impulse un programa multiplicador con alcance a todas las convertirse en especialistas en asuntos ambientales, sino que comunidades en el mbito de la hoya . todos deben saber cmo incorporar a sus actividades de Desarrollar un Programa de Educacin Informal, dirigido a mantener manera integral los conceptos bsicos de las relaciones entre la una campaa sistemtica de sensibilizacin e informacin ambiental sociedad y la naturaleza, y sus nexos con la sostenibilidad a travs de los medios de comunicacin social Existen diversas experiencias que demuestran el inters de formar personas que se constituyan en promotores ambientales en los municipios, al igual que sucede con los promotores de salud o los promotores culturales. Un promotor o promotora ambiental es una persona que se encarga de impulsar acciones referidas al mejoramiento de la situacin ambiental que viven los grupos humanos en el mbito municipal. El objetivo de su labor es lograr que tanto individuos como grupos sociales conozcan y comprendan los problemas ambientales y las potencialidades de los recursos naturales y culturales que poseen ( tanto en su barrio, su sector o regin), para que se propicie la realizacin de acciones constructivas destinadas a buscar soluciones o a establecer mecanismos de prevencin, revalorizacin y otros. Desde este punto de vista, una persona que se encarga de realizar la labor. Se consideran tres fases dentro de las labores referidas a la formacin de los promotores ambientalistas municipales: I. La induccin; II. El ncleo; III. La continuidad Fase I. La induccin, o fase de contactos iniciales con la poblacin a tratar, incluye tres elementos centrales: a. El estmulo b. La motivacin c. La informacin bsica Fase II. El ncleo, o fase central del proceso, comprende: a. La identificacin de problemas ambientales del municipio b. La priorizacin de los problemas ambientales c. El anlisis de la dinmica de los problemas, sus causas y consecuencias d. La bsqueda de alternativas de solucin y prevencin e. La determinacin de estrategias promocional ambiental en un municipio desempea un papel de orientador, dinamizador y de apoyo para los grupos con los cuales

Objetivos especficos:
Contribuir a la construccin de una visin integral y holstica del ambiente, en las autoridades institucionales, motivndolos a incorporar a sus actividades de manera integral los conceptos bsicos de las relaciones entre la sociedad y la naturaleza, y sus nexos con la sostenibilidad. Capacitar a la poblacin de la Hoya del Ro Tocuyo, individual y colectivamente, para asumir de manera participativa la gestin ambiental del espacio geogrfico que ocupa. Estimular la participacin, de los grupos sociales de la Hoya, a travs de campaas de divulgacin, para profundizar su sentido de responsabilidad en el manejo integrado de la cuenca. Disear y ejecutar campaas de educacin ambiental Fortalecer la conciencia de docentes, alumnos y pobladores sobre el uso eficiente del agua y suelo para un desarrollo sustentable de la produccin agrcola y forestal. Construir parcelas experimentales agrcolas y de especies forestales aptas para la zona y promover trabajos de reforestacin en el rea Promover el efecto demostrativo de este Proyecto, a travs de la transferencia a los padres de los alumnos ya la comunidad en general, de los conocimientos y experiencias adquiridas.

CAPITULO II Actividades:
Preparacin del material didctico a entregar que contempla CDs interactivos, folletos y cartillas. Realizacin de talleres: a) El agua: aprender jugando, para el primer ciclo de Educacin General Bsica b) El agua: un recurso finito, para el segundo ciclo del Educacin General Bsica. c) Aprender a regar. Para toda la comunidad interesada. d) Concientizacin del agua en la vida y en el desarrollo.

Comisin Interinstitucional para la Conservacin de la Hoya del Ro Tocuyo e) Participacin comunitaria: una herramienta para el desarrollo. En estos talleres se contemplan: --------------------------------------Fuente: http:// - Actividades de investigacin de ideas previas y de motivacin: encaminadas a saber cules son los conocimientos, Recopilado y editado por: Francisco Lau Correo-E: riotocuyo@intercable.net.ve experiencias y actitudes que tienen los alumnos respecto al Web: http://barquisimeto.intercable.net.ve/riotocuyo/Default.htm agua. Apartado Postal 549, Barquisimeto 3001-A - Actividades de desarrollo: orientadas a experimentos que Edo. Lara - Venezuela favorezcan sencillas hiptesis de investigacin, observacin del entorno y bsqueda de datos. Capacitacin comunitaria: Diagnsticos participativos para lograr un conocimiento de la realidad de las comunidades. Parcelas experimentales en fincas de productores, con el objeto de producir efectos demostrativos Realizar investigacin participativa Creacin de espacios de articulacin con organizaciones de la comunidad e instituciones pblicas Intercambio de experiencias entre comunidades Desarrollo de proyectos con la comunidad para resolver problemas Talleres de: formacin de lderes campesinos, legislacin ambiental, cooperativismo, conformacin de brigadas ecolgicas, uso del recurso agua, prcticas agrcolas y conservacionistas

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CAPITULO V Recomendaciones