MARCADORES DEL DISCURSO Y SUBJETIVEMAS

 los estructuradores de la información, que sirven para señalar la organización

informativa de los discursos,
 los conectores que vinculan un miembro del discurso con otro,
 los reformuladores, que presentan el miembro del discurso en el que se
encuentran como una expresión más adecuada de lo que se quiere decir que otro
miembro precedente,
 los operadores argumentativos, que condicionan por su significado las
posibilidades argumentativas del miembro en el que se incluyen

1. Estructuradores:
 Comentadores: presentan el miembro discursivo que introducen como un nuevo
comentario del tema o de lo que se venía hablando. Ejemplos: pues, y bien o
dicho eso
 Ordenadores: organizan la información en relación con las partes constituyentes
del discurso. Debe tenerse en cuenta que muchos de los ordenadores deben
aparecer en conjunto: en primer lugar requiere la presencia de en segundo lugar,
por una parte requiere la presencia de por otra (parte). Ejemplos: en primer
lugar, en segundo lugar, finalmente, por un lado, por el otro, asimismo, de
igual modo
 Digresores: introducen un comentario lateral en relación con la planificación
general del discurso anterior. Ejemplos: por cierto, dicho sea de paso, a
propósito y entre paréntesis.

Ejemplos de estructuradores:
 Francia era un país con una economía en expansión pues tenía una estructura
social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión por un lado y, por el otro,
tenía una estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión; a propósito, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.

2. Conectores:
 Aditivos: unen segmentos que se orientan en la misma dirección argumentativa.
Ejemplos: incluso, es más, y, inclusive, aparte, por añadidura.
 Consecutivos: presentan lo dicho en un segmento como una consecuencia de lo
dicho en un segmento anterior. Ejemplos: por tanto, por lo tanto, así, entonces,
en consecuencia, de ahí, por consiguiente, por ende.
 Contraargumentativos vinculan dos segmentos de manera que el segundo
suprime o atenúa la conclusión que se podría obtener inicialmente del primero.
Ejemplos: pero, sin embargo, no obstante, en cambio, por el contrario, con
todo.

Ejemplos de conectores:
 Francia era un país con una economía en expansión, incluso tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, por ende, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
  Francia era un país con una economía en expansión, sin embargo, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.

3. Reformuladores:
 Explicativos: presentan el miembro del discurso en el que se encuentran como
una explicación o una formulación más entendible de lo que se ha planteado en
el primero. Ejemplos: o sea, es decir, a saber, esto es, en otras palabras, en
otros términos, dicho de otra manera, dicho de otro modo, con otras palabras
 Rectificativos: sustituyen con el segundo miembro al primer miembro, que
presentan como incorrecto, corrigiéndolo o mejorándolo. Ejemplos: mejor
dicho, en realidad, en rigor o más bien
 De distanciamiento: presentan el miembro anterior como no relevante para la
prosecución del discurso, en el sentido de que la nueva formulación condiciona
la interpretación. Ejemplos: en cualquier caso, en todo caso, de todos modos,
de todas maneras, de cualquier modo, de cualquier forma, de cualquier
manera
 Recapitulativos: presentan un miembro del discurso como una conclusión o
recapitulación de los anteriores. Ejemplos: en conclusión, en síntesis, en
resumidas cuentas, en resumen, en suma, en definitiva, a fin de cuentas, al fin
y al cabo.

Ejemplos de Reformuladores:
 Francia era un país con una economía en expansión, es decir, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión; en realidad, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, de todos modos, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, en resumidas cuentas,
tenía una estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.

4. Operadores argumentativos:
 De refuerzo argumentativo: permiten reforzar el argumento que presenta el
miembro del discurso en el que se encuentran. Ejemplos: de hecho, desde luego,
en efecto.
 De concreción: presentan el miembro del discurso en el que se insertan como
una concreción o ejemplo de una generalización que se ha planteado antes.
Ejemplos: por ejemplo, verbigracia, en especial, en particular, en concreto

Ejemplos de operadores argumentativos:

 Francia era un país con una economía en expansión, de hecho, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, en particular, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.

Ejemplos en contraste:
 Francia era un país con una economía en expansión. Tenía una estructura
social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
  Francia era un país con una economía en expansión y, además, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, sin embargo, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.
 Francia era un país con una economía en expansión, por lo tanto, tenía una
estructura social conflictiva y un estado monárquico en crisis.

Reordenar y agregar conectores:

Se inscribe en la esfera de la subjetividad, por medio de enunciados que se fundan en lo
verosímil y que establecen relaciones de fundamentación o explicación. Afirma
Aristóteles en la Retórica que argumentar es lograr convencer apelando al
razonamiento pero también lograr conmover apelando a la emoción. Adam (1992) dice
que la argumentación se orienta hacia hacer creer hacer hacer, en el sentido en que
busca modificar una representación, una creencia o un comportamiento. La
argumentación es un tipo de discurso que tiene la finalidad de convencer, persuadir o
seducir. Algunos autores sostienen que toda comunicación es argumentativa.
Argumentar consiste en la búsqueda de provocar o acrecentar la adhesión de un
auditorio a una tesis que se presenta para su asentimiento.

Subjetivemas:
ADJETIVOS
OBJETIVOS SUBJETIVOS
EVALUATIVOS AFECTIVOS

soltero/casado
redondo
azul NO AXIOLÓGICOS desgarrador
AXIOLÓGICOS exultante
alto lindo
SUSTANTIVOS
casa mansión casucha hogar