You are on page 1of 6

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012

05 de julio 2012

Acta Pleno de Presidentes


Sede: Macul

Tabla
1.- Informacin CONFECh. 2.- Reporte Consejo Superior y acadmico 3.- Anlisis de situacin carreras 4.- Metodologa de homologacin jornadas de discusin. 5.- Varios.

Asistencia

Qumica industrial Ici Dibujante Alimentos Arquitectura Biblio

Construccion Ing en Quimica Contador Tyt Industria Diseo

1.- Informacin CONFECh

Proyecciones polticas y petitorio, movilizaciones Realizar un documento estableciendo los principios y demandas histricas de la CONFECH entre las que se consideran (lucro, desmunicipalizacin, aporte a instituciones pblicas, democratizacin, carrera docente). Temas que apuntan a cambios estructurales, el emplazamiento y demandas histricas de la CONFECH que nos permiten generar un sistema de educacin superior renovado.

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012


El emplazamiento contenga: 1. Que no se legisle sobre reforma tributaria toda vez que no se acoja a las demandas sociales. 2. Que se congelen las propuestas sobre superintendencias y agencias pblicas si es que no terminan con el lucro y la regulacin de la oferta privada. As tambin la legislacin referente al CAE y otro tipo de financiamiento como crdito Beyer. En ese sentido, exigimos que el estado se haga cargo de sus instituciones generando aportes basales que financien la educacin Chilena. 3. Fin al lucro mediante la concrecin de la definicin de rol pblico que permita distinguir de manera clara las instituciones privadas. 4. Derogacin DFL 2 en pos de la democratizacin y fiscalizacin interna de la comunidad estudiantil. Entregar documento al MINEDUC y al Congreso Nacional el 28 de junio para concretar el emplazamiento Generar una reunin como mesa ejecutiva con el colegio de profesores previo al 28 de junio para coordinar la movilizacin y seguir la misma lgica para prximas movilizaciones. Dar prioridad a la relacin con los trabajadores y con sus demandas (por ejemplo el sueldo mnimo) en consideracin a las prximas movilizaciones de los trabajadores, generando una coordinacin con el fin de transversalizar el movimiento social. Trabajar en los espacios locales y con distintas organizaciones sociales para potenciar las movilizaciones, en especial las del 5 y el 11 de julio, enfatizando en la nacionalizacin de los recursos naturales y una reforma tributaria, recalcando el rol que cumplen para levantar una nueva propuesta de financiamiento para la gratuidad en la educacin. Llamado a no legislar por ley Beyer. Movilizaciones de 5 y 11 de julio deben trabajar con los dems estamentos dentro de nuestros espacios locales. La caracterizacin de la marcha utilizando el lucro como catalizador y permitiendo instalar las temticas histricas. Emplazamiento acompaado de una denuncia presentada a fiscala. Adems en la movilizacin debe generarse espacio para interpelar al ejecutivo y que asuma el problema de los estudiantes con crdito CORFO. Cumbre social Se bajar a los plenos y se define participacin activa como CONFECH en la prxima plenaria de la confederacin. Congreso Refundacional Se estuvo viendo este tema a principio de ao, pero varias Ues comentaron que este entrampaba con otros temas que se estaban dando en el camino y que era difcil trabajar en paralelo con las problemticas y demandas nacionales y adems con el congreso. La discusin sobre el congreso refundacional se baja a las bases, indistintamente de la metodologa, respetando la autonoma de cada pleno. No se discutirn las metodologas.

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012


Se comenta y se hace la consulta por e la intervencin que hizo la Universidad de los Andes en el confech ya que sali en algunos medios de comunicaciones sobre lo que dijo en esta sesin, lo que mencionaron ellos fue que rechazaban la convocatoria sobre l a marcha de las es privadas y que no los representaba, que temticas como lucro y democratizacin no eran temas principales para solucionar los problemas de la educacin, que las demandas deban tener otro tipo de enfoques etc. Lo anteriormente expuesto fue lo que los dirigentes de la UAndes fueron a decir al Confech luego de estas intervencin ellos se retiraron de la sesin.

Otro punto Confech que se toco fue el de la cumbre social con respecto a este se debe saber la opinin de los estudiantes para ver si como Organizacin CONFECh se es parte de este espacio de discusin que rene a muchas otros sectores y organizaciones sociales. Existe algo de duda con respecto al documento que se haba enviado anteriormente (cumbre social) ya que existen dudas del documento y que hay puntos que no concuerdan. Queda sujeto a consulta a las bases para llevar la respuesta en un prximo CONFECh. Sobre el congreso refundacional de la CONFECh, se debe bajar la informacin nuevamente y dar una respuesta con respecto a este proceso. De todas formas se comenta y se habla que este congreso se debe retomar en otro momento, ya que podra pasar eventualmente lo mismo que en el primer semestre. Se agrega que aun as la CONFECh ha funcionado bien sin estatutos o como ha estado organizando hoy en da. Se cree que si se ponen ms reglas podra empeorar el mejoramiento de esta organizacin y se cree mejor trabajarlo en otra oportunidad para poder dedicar tiempo para el anlisis y trabajar sobre estos puntos.

2.- Informacin Reporte Consejo Superior y Acadmico


Sobre el modelo educativo: El consejero superior presente Patricio Quiroz Romn, hace introduccin y da cuenta primero que todo como es el modelo educativo, y tambin mostrar una postura como mesa federacin acerca de este modelo educativo que se implementara prontamente en nuestra universidad. Se adjunto un informe en un mail enviado sobre este modelo, tanto como criticas como ventajas sobre la implementacin de este.

La discusin sobre este modelo se basa prcticamente en que los estudiantes en ningn momento participaron de este proceso y es lo que mas causa resquemor sobre este modelo educativo, nosotros los estudiantes podemos aportar mucho sobre este cambio, se comenta que debe existir un espectro amplio y grande personas (profesionales) que

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012


aporten a este cambio, que es fundamental que los estudiantes estn insertos en este y debiese ser desde el principio que se inicio de la implementacin del modelo. Se agrega a la discusin que esta implementacin de este modelo se trabajo con tesistas y que son de trabajo social. Hoy en dia ya en carreras como alimentos que estn listas con la nueva malla curricular, que ya se les hizo presentacin ante una asamblea abierta en donde asistieron profesores y estudiantes y se insisti que en alimento no hubo participacin en este proceso de cambio de malla curricular.

Se da discusin con respecto hacia donde apunta esta nueva malla, se visualiza que se estn preparando estudiante que estn en funcin del mercado, de ser buenos profesionales pero que responden a estas lgicas en donde se estn tecnificando las carreras y por ende acortando sus aos a lo largo de la universidad. Esto claramente responde al informe OCDE que se emano hace un tiempo atrs en el cual se mencionaba el tema de acortar las carreras para hacer las mas rentables y que dieran profesionales capacitados para salir a trabajar rpidamente en el mbito laboral. En diseo se aprovechara la acreditacin de la carrera para trabajar en paralelo el tema de la reformulacin de la malla curricular. Ellos plantean que no se ha hecho un estudio primeramente, para analizar si los profesores abarcaban con los ramos, si existe la cantidad necesaria de acadmicos e idneos para dictar las distintas ctedras etc. Complica el que no exista un estudio antes s obre estas temticas y que se implemente igualmente este sistema o modelo educativo. En estos momentos se realiza una encuesta FODA a todos los estudiantes de la carrera, segn mencionan es un levantamiento de datos, en cada taller se les entrega la en cuenta y se llena. Lo que no se sabe si esta finalmente es vinculante o no. Ahora como se comenta supieron que en la acreditacion por carrera existe una pequea ventana en la cual podra eventualmente tener una participacin mas activa en este tema y en el de diseo de las mallas, ya que estn trabajando ah los de la comisin de autoevaluacin, y se plantea si es que se puede pelear un espacio de participacin debe ser en esta comisin.

Desde plenos pasados ya que se venia hablando y Beyer ya lo estaba haciendo con respecto al acortamiento de las carreras, plantear cambios en las mallas complementar el desarrollo econmico, como humano en todos los aspectos esta reformulacin esta pensada en la economa y el mercado siguiendo las mismas lgicas de este sistema en el cual estamos inmersos. El modelo ac esta cumpliendo sus objetivos, de una manera se plantea errneo como se dijo anteriormente, y se nota su visin mercantilista y lo que ha estado sealando el informe OCDE y es en el cual se han estado basando todos los cambios en la educacin, tambin con respecto al plan bolonia, alfatuning y lo que se ha venido planteando desde hace varias discusiones atrs y que hoy se estn viendo reflejadas en el modelo educativo que se esta implementando.

Claramente y se vuelve a tocar el tema de la no participacin estudiantil, sabemos que existen problematicas como esta, en carreras existieron malas prcticas en ese sentido y en como se trabajo en pos de este modelo, se necesita una exposicin y presentacin de

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012


este modelo educativo para que se pueda plantear una discusin como estamento sobre esta tematica.. Tambin se debe analizar un poco como estamos viendo a la Universidad, esta debe reflejar si el modelo se plantea por un bien de la sociedad, que tipo de sociedad plantea? Si es el del da a da o el de las grandes empresas, si se desarrolla la universidad hacia el pas, como la situacin es actual o el pas que nosotros queremos, y es lo que refleja la visin y m ision de la universidad, nosotros debemos poner los puntos, nosotros queremos ser participe y que es la visin que nosotros queremos. Si apostamos por tener la mayor participacin posible, esto est directamente relacionado, estamos planteamos una visin de universidad, y se puede contraponer con lo que plantea el modelo, y que la U debe tener las herramientas y entregarlas para que uno pueda ser ese profesional que ellos mencionan, hoy en dia como la UTEM no puede competir con la Chile, Pedaggico etc. lo nico que pude apostar es para pelear con los CFT e IP. En conclusin se entiende que ya el modelo se implemento que ya est todo zanjado, y que lo nico que se pide es mayor participacin desde el estamento estudiantil.

Se plantea de lleno el paralizar el avance o posponer la implementacin de este sistema educativo y tratarlo de lleno en el congreso, ah se podr trabajar, discutir y se tomara una decisin final. Se plantea que todos los problemas que tiene la U hay que pasarlos por el congreso. Se plantea que estas temticas de implementacin de modelo educativo cambios en mallas curriculares, se deben analizar y ver a nivel CONFECh y ver en que otras Ues se estn implementando. Finalmente se comenta que la nica forma real de frenar el modelo es que se cumpla lo que estamos pidiendo, salir con mas fuerza, tendremos ms argumentos para que nos den los que estamos pidiendo, que la real solucin es la educacin gratuita en estos momentos. Por ltimo que los CCEE analicen el documento que subiremos (anlisis del modelo educativo), posicionar el tema por informacin, el modelo educativo tiene plazo para implementarse al 2015. Necesitamos consejeros de facultad para que se les haga presin a los decanos.

Federacin de Estudiantes Universidad Tecnolgica Metropolitana FEUTEM 2012

3.- Anlisis de situacin carreras


Situacin de las carreras, posible congelamiento de estas, informe de las carreras, para incluir elementos, documentos etc. Se debe enviar un correo a los CCEE que iban a realizar un informe con respecto a su situacin para retroalimentar retroalimentar el comunicado como pleno y federacin.

4.- Metodologa de sntesis de jornada


En FAE no se dio la discusin, no llego gente, no haba inters, y no llegaron todos los CCEE, Para la prxima organizacin de jornadas, federacin debera estar llevando 2 por zonal, para poder organizar de mejor manera. Propuesta de horarios protegidos, se deben cambiar las fechas y que quede a disposicin del zonal para que en el prximo pleno se zanje y se trabaje con vicerrectoria para que se plantee y se deje estipulado en el segundo semestre 2012.

5.- Varios
Qu pasa con las platas de los CCEE

Hemos estado haciendo las gestiones para poder liberar luego los cheques, estos estn, ahora el proceso que est ralentizando la salida, es que se est haciendo revisin de cada uno de los nombres, rut y estado en la universidad (regular o no) para poder entregar los cheques. Eleccin de centro de estudiantes proyectista. Existe una problemtica con respecto a cmo se dieron las votaciones y como se sancionaron algunas prcticas que llevaron a descontar votos. Existe discrepancia sobre el proceso, se plantea que se convoque a una asamblea para finiquitar con la eleccin. Ahora se comenta que este problema no se debiese ver en el pleno si no que en la misma asamblea.