PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1

COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Promover la competencia para aprender a aprender por medio de investigar los gneros literarios de la Biblia. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional poniendo en prctica la lectio divina. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica aplicando la interpretacin completa de un texto bblico a la vida personal y social. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de la necesidad de interpretar correctamente los cuentos para descubrir sus buenas enseanzas. 2. Comprender las principales caractersticas generales de la Biblia. 3. Identificar los principales criterios que propone la Iglesia catlica para interpretar la Biblia. 4. Interpretar, segn los criterios que propone la Iglesia catlica, el relato bblico de La historia de Jons. 5. Desarrollar las competencias necesarias para interpretar correctamente la Biblia y aplicar sus enseanzas para mejorar la vida personal y social. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de septiembre y primera quincena de octubre - Experiencias y criterios para interpretar de forma completa y cristiana la Biblia. - Conceptos para interpretar gneros literarios, Tradicin de la Iglesia, Magisterio, lectio divina y amistad. - Caractersticas de la Biblia y criterios catlicos para interpretarla correctamente. - El relato bblico de La historia de Jons. - Competencias para interpretar correctamente e investigar con la Biblia y aplicar sus enseanzas a mejorar la vida interior y las relaciones de amistad. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Expresa buenas enseanzas extradas de una correcta interpretacin del cuento Los aos de la vida. 2.1. Enumera las principales caractersticas generales de la Biblia. 3.1. Resume los criterios que propone la Iglesia catlica para entender la Biblia. 4.1. Indica algunas claves que ayuden a interpretar de forma correcta y catlica el relato bblico La historia de Jons.

5.1. Aplica el contenido central de la unidad para explicar de forma personal y objetiva situaciones relacionadas con la vida diaria y con la Biblia. MNIMOS EXIGIBLES - Conoce las principales caractersticas generales de la Biblia. - Sabe los criterios fundamentales que propone la Iglesia catlica para interpretar la Biblia. - Lee y resume el argumento y la enseanza del relato bblico La historia de Jons. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal.

- En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: el cuento Los aos de vida, el relato bblico La historia de Jons y La verdadera amistad (Eclo 6, 5-8; 13-15). - La lectura La interpretacin subjetiva en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor nico de la vida humana.

- La oracin, la meditacin y la contemplacin. - La verdadera amistad.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Desarrollar la competencia para aprender a aprender observando las diferencias y semejanzas entre el judasmo y el cristianismo. - Fortalecer la competencia cultural y artstica participando en un cine-frum sobre la pelcula Conversaciones con Dios. - Favorecer la competencia en comunicacin lingstica por medio de investigacin del significado de los nombres personales. OBJETIVOS 1. Valorar la importancia de buscar revelaciones que ayuden a encontrar la felicidad y la salvacin. 2. Conocer los principales acontecimientos, personajes y revelaciones de Dios en la Historia de la Salvacin. 3. Relacionar la Historia de la Salvacin con Jesucristo y la revelacin cristiana. 4. Comprender e interpretar correctamente el relato bblico David y Goliat. 5. Desarrollar las competencias necesarias para dialogar con Dios y comparar el judasmo y el cristianismo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de octubre - Preguntas, comportamientos y enseanzas actuales para encontrar la felicidad y la salvacin. - Conceptos de revelacin, ermitao, Historia de la Salvacin, revelacin cristiana y Mesas. - La Historia de la Salvacin, la Iglesia catlica y la revelacin cristiana. - El relato bblico David y Goliat. - La lectio divina y el dilogo con Dios. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera algunos comportamientos y enseanzas relacionados con el cuento Tres preguntas. 2.1. Seala los principales acontecimientos, personajes y revelaciones de Dios pertenecientes a la historia de Israel.

3.1. Expresa qu son la Historia de la Salvacin y la revelacin cristiana que ensea la Iglesia catlica. 4.1. Resume el relato bblico de David y Goliat y algunas de las enseanzas que se pueden extraer y aplicar hoy. 5.1. Indica la importancia del dilogo sobre pelculas e investigaciones para extraer buenas enseanzas que mejoren la vida personal, social y religiosa. MNIMOS EXIGIBLES - Conocer qu es la Historia de la Salvacin y qu revel Dios al pueblo de Israel. - Saber qu es la revelacin cristiana para la Iglesia catlica. - Resumir el argumento y las enseanzas del relato bblico de David y Goliat. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua:

- Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Tres preguntas, cuento de Len Tolsti y el relato bblico David y Goliat. - La lectura Las tres enseanzas de un pajarillo goloso en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumno.

- Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - Bsqueda de la felicidad y de la salvacin. - Aprender de los personajes ms ejemplares de la historia. - El dilogo y el encuentro consigo mismo, con los dems y con Dios.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Fomentar la competencia para aprender a aprender consultando y aplicando citas bblicas sobre el Dios cristiano. - Desarrollar la competencia cultural y artstica investigando y aplicando recursos de internet sobre la Santsima Trinidad. - Fortalecer la competencia en comunicacin lingstica con la asistencia a un cine-frum sobre la pelcula Siete almas. OBJETIVOS 1. Investigar y diferenciar correctamente las interpretaciones equivocadas sobre Dios de las experiencias basadas en la fe cristiana y en la conversin al Dios cristiano. 2. Comparar la originalidad del Dios Trino del cristianismo con la experiencia de Dios en otras religiones, especialmente con respecto al judasmo y al islamismo. 3. Conocer las principales verdades de la fe cristiana sobre la Santsima Trinidad y la historia de la formacin del dogma trinitario. 4. Valorar los valores morales y religiosos que se pueden extraer del relato bblico La parbola del hijo prdigo. 5. Desarrollar las competencias necesarias para dialogar con argumentos, buscar informacin e investigar con internet, la Biblia y el cine. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de noviembre - Falsas y verdaderas experiencias e interpretaciones sobre el Dios cristiano. - Conceptos de conversin, antropomorfismo, analoga, dogma, Santsima Trinidad, Dios unipersonal, Dios tripersonal, prdigo, redencin y atributos de Dios. - Misterio y originalidad de la Santsima Trinidad e historia de la formacin del dogma cristiano.

- El relato bblico La parbola del hijo prdigo. - El Dios cristiano en la Biblia y en internet. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera verdaderas y falsas interpretaciones sobre el Dios de la fe cristiana. 2.1. Expresa la originalidad del Dios cristiano en comparacin con la fe en Dios del judasmo y el islamismo. 3.1. Enumera los principales hechos relacionados con la historia del dogma de la Santsima Trinidad. 4.1. Describe el argumento, claves de interpretacin y enseanza principal del relato bblico La parbola del hijo prdigo. 5.1. Dialoga en clase respetando las normas de respeto y de buena educacin a los dems. MNIMOS EXIGIBLES - Resume en qu consiste el misterio y la originalidad de la Santsima Trinidad. - Conoce y profesa el Credo sobre el Dios cristiano. - Sabe el argumento y la enseanza principal del relato bblico La parbola del hijo prdigo. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial:

- La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La conversin al Dios cristiano de Dave Blakeney y el relato bblico Parbola del hijo prgigo.

- La lectura Orar es en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El cambio de vida y la conversin a Dios. - La humildad y admiracin ante el misterio de Dios. - La redencin y el sacrificio por el bien de los dems.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Fortalecer la competencia cultural y artstica con la asistencia a un cinefrum sobre el amor y la fe. - Promover la competencia de aprender a aprender realizando una investigacin en internet sobre los documentos histricos de Jess de Nazaret. - Desarrollar la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional participando en un disco-frum sobre el credo personal y el credo de los apstoles. OBJETIVOS 1. Valorar la importancia de la fe cristiana para superar las dificultades de la vida y encontrar la verdadera felicidad y la salvacin. 2. Comprender las caractersticas de la fe antropolgica y de la fe cristiana. 3. Conocer las fuentes histricas sobre Jess de Nazaret y los evangelios cannicos. 4. Interpretar correctamente el relato bblico Jess y el ciego Bartimeo. 5. Desarrollar las competencias necesarias para aplicar los contenidos de la unidad a fortalecer la fe y mejorar la vida personal y social. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de noviembre y primera quincena de diciembre - La importancia de la fe cristiana en la vida y obra de Helen Keller.

- Conceptos de fe antropolgica, fe cristiana, amor, credo, fuente documental, fuentes histricas sobre Jess de Nazaret y evangelios cannicos. - Caractersticas de la fe antropolgica y de la fe cristiana. - Las fuentes histricas sobre Jess de Nazaret y los evangelios cannicos. - El relato bblico Jess y el ciego Bartimeo. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Indica algunos comportamientos y pensamientos de la vida y la fe cristiana de Helen Keller. 2.1. Sintetiza las diferencias y semejanzas entre la fe antropolgica y la fe cristiana. 3.1. Enumera las principales fuentes histricas sobre Jess de Nazaret y los evangelios cannicos. 4.1. Expresa algunas de las principales enseanzas que se pueden extraer del relato bblico Jess y el ciego Bartimeo. 5.1. Participa de forma respetuosa en los debates educativos de clase. MNIMOS EXIGIBLES - Define qu es la fe antropolgica y la fe cristiana. - Conoce en qu documentos se puede demostrar la historicidad de Jess de Nazaret. - Resume el relato bblico Jess y el ciego Bartimeo y alguna de las enseanzas que se pueden extraer para la vida actual. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. - Recursos en www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica.

FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La fe ejemplar de Helen Keller y el relato bblico Jess y el ciego Bartimeo. - La lectura Fe y paraguas en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La fe en uno mismo, en los dems y en Dios. - La solidaridad con los ms necesitados. - El verdadero amor y amistad.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Desarrollar la competencia de aprender a aprender con una investigacin sobre la vida eterna segn la Biblia. - Promover la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional con la participacin en un cine-form sobre la familia y la vida eterna. - Reforzar la competencia en comunicacin lingstica realizando una interpretacin correcta sobre el vocabulario de la vida eterna. OBJETIVOS 1. Analizar crticamente las principales investigaciones actuales sobre experiencias cercanas a la muerte. 2. Interpretar correctamente las principales verdades de fe sobre la vida eterna. 3. Conocer la importancia de la Virgen Mara para conseguir la esperanza cristiana en la vida eterna. 4. Comprender el significado y simbologa del relato bblico El juicio final y definitivo. 5. Desarrollar las competencias necesarias para interpretar correctamente la escatologa y aplicarla a mejorar la vida personal y social.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de enero - Investigaciones actuales, interrogantes y respuestas sobre el fenmeno de la supervivencia de la persona despus de la muerte. - Conceptos de escatologa, resurreccin, juicio particular, cielo, purgatorio, infierno, juicio final, esperanza y vida eterna. - Caractersticas y verdades de fe de la escatologa cristiana. - El relato bblico El juicio final y definitivo. - Claves de interpretacin catlica de la terminologa sobre la escatologa cristiana. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera algunos hechos inexplicables e investigaciones actuales relacionados con experiencias cercanas a la muerte. 2.1. Resume las principales verdades de la fe cristiana sobre la vida eterna. 3.1. Argumenta la aportacin e importancia que tiene la Virgen Mara para la Iglesia catlica en la esperanza en la vida eterna. 4.1. Describe el argumento y las claves necesarias para interpretar correctamente el relato bblico El juicio final y definitivo. 5.1. Interpreta correctamente los conceptos escatolgicos de cielo e infierno. MNIMOS EXIGIBLES - Define qu es la escatologa cristiana y las verdades de fe de la resurreccin, el cielo y el infierno. - Sabe la importancia que tiene la Virgen Mara para la Iglesia catlica en relacin con la vida eterna. - Resume e interpreta correctamente el relato El juicio final y definitivo. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios.

- El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Investigaciones de experiencias cercanas a la muerte y el relato bblico El Juicio Final y definitivo. - La lectura El ltimo da en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La esperanza en la vida despus la muerte. - El compromiso social para convertir en la tierra las situaciones de infierno en situaciones de cielo. - El amor y la unidad de la verdadera familia.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Fortalecer la competencia en comunicacin lingstica con la participacin en un cine-form sobre la misin salvadora y caritativa de la Iglesia. - Desarrollar la competencia cultural y artstica investigando en internet el arte paleocristiano de los siglos II y III - Promover la competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico con la colaboracin en un apadrinamiento de un nio o de una nia del Tercer Mundo. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de la colaboracin en la misin de la Iglesia que deben realizar todos los bautizados. 2. Conocer la triple misin de la Iglesia y la organizacin de la Iglesia catlica. 3. Describir los principales acontecimientos de la misin de la Iglesia entre los siglos I y III. 4. Analizar el relato bblico La primera comunidad cristiana.

5. Desarrollar las competencias para expresar los sentimientos, el compromiso solidario y buscar informacin. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de febrero - Hechos y testimonios relacionados con la triple misin de la Iglesia. - Conceptos de misin de ensear, santificar y gobernar, carisma, ministerio, jerarqua de la Iglesia, laicos, encclica, Papa, obispo, sacerdote, dicono, snodo particular, concilio y comunidad de bienes. - La organizacin de la Iglesia catlica y su misin en los siglos I-III. - El relato bblico de La primera comunidad cristiana. - El arte paleocristiano de los siglos I-III. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Resume la vida y misin de la beata Madre Teresa de Calcuta. 2.1. Expresa la triple misin de la Iglesia y las caractersticas de la organizacin que tiene actualmente la Iglesia catlica. 3.1. Enumera hechos relacionados con la misin de la Iglesia durante los siglos I al III. 4.1. Resume el relato bblico y su enseanza principal sobre La primera comunidad cristiana. 5.1. Indica comportamientos relacionados con la prctica del compromiso solidario que realiza la Iglesia en el mundo. MNIMOS EXIGIBLES - Resume cul es la triple misin de la Iglesia. - Redacta quines forman la Iglesia catlica y cul es organizacin actual. - Lee y sintetiza el relato bblico La primera comunidad cristiana y alguna de las enseanzas que se pueden extraer para mejorar la vida actual. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

- Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La misin de la beata Madre Teresa de Calcuta y el relato bblico La primera comunidad cristiana. - La lectura Marcha solidaria en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La caridad y la solidaridad con los ms necesitados. - La comunin de vida y de bienes. - El respeto y admiracin por las obras del arte paleocristiano.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica con la preparacin y la participacin en un debate sobre el espritu personal, el Espritu Santo y el espiritismo. - Promover la competencia de aprender a aprender realizando una investigacin y aplicacin sobre la vocacin cristiana. - Fortalecer la competencia social y cvica contestando y dialogando sobre un cuestionario de los tipos de vocacin cristiana. OBJETIVOS 1. Valorar los buenos sentimientos y comportamientos ejemplares que brotan de un espritu personal, basado en una vocacin cristiana y en la fuerza del Espritu Santo. 2. Conocer las principales caractersticas del sacramento de la Confirmacin

y los ritos de su liturgia. 3. Descubrir las principales caractersticas del sacramento del Orden y los ritos de su liturgia. 4. Investigar las claves fundamentales de interpretacin y las enseanzas del relato bblico El da de Pentecosts. 5. Desarrollar las competencias para aprender a comunicarse, autoconocerse y descubrir la vocacin personal y cristiana. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de febrero y primera quincena de marzo - Vida y pensamientos del padre Jony, un cura rockero. - Conceptos de espritu, espritu personal, vocacin cristiana, carcter indeleble, sacramento de la Confirmacin, sacramento del Orden, dicono, episcopado, presbtero, ministro, imposicin de las manos y Pentecosts. - Caractersticas de los sacramentos de la Confirmacin y el Orden. - El relato bblico de El da de Pentecosts. - Caractersticas generales de la vocacin cristiana. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Describe el testimonio y la misin ejemplar del sacerdote catlico el padre Jony. 2.1. Resume las caractersticas fundamentales del sacramento de la Confirmacin y los ritos de su liturgia. 3.1. Indica los elementos que componen el sacramento del Orden y los ritos de su liturgia. 4.1. Narra el argumento del relato bblico El da de Pentecosts y extrae una enseanza personal para la vida actual. 5.1. Expresa la necesidad e importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de la vocacin personal y cristiana. MNIMOS EXIGIBLES - Resumir que el ser humano es un ser religioso. - Saber qu es el ser humano para el cristianismo. - Comprender el relato bblico de Abrahn e Isaac. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc.

- Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad.

- Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: El padre Jony, un cura roquero y el relato bblico El da de Pentecosts. - La lectura Testimonio de un seminarista en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El espritu deportivo, musical, solidario y cristiano. - La autorreflexin y la autoevaluacin personal. - La verdadera vocacin humana y cristiana.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Favorecer la competencia en comunicacin lingstica con la participacin en un cine-frum sobre la moral en el mundo actual. - Desarrollar la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional para comprender y aplicar textos del Magisterio catlico. - Fortalecer la competencia social y cvica participando en un disco-frum para mejorar la vida de las personas y el mundo actual. OBJETIVOS

1. Tomar conciencia de los grandes problemas sociales, econmicos y medioambientales que existen en el mundo actual y la necesidad de solucionarlos desde la tica universal y la moral religiosa. 2. Conocer las caractersticas de la tica universal y la moral cristiana. 3. Descubrir las caractersticas y los aspectos ms originales de la moral catlica. 4. Interpretar correctamente el relato bblico Jess de Nazaret y la mujer pecadora. 5. Desarrollar las competencias necesarias para la crtica y el comportamiento morales. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de marzo y segunda semana de abril - Hechos y comportamientos inmorales y morales relacionados con los grandes problemas morales del mundo actual. - Conceptos de laicismo, conciencia moral, moral, comportamiento moral, comportamiento inmoral, virtudes, moral ciudadana, moral cristiana, moral catlica, principio tico y tica universal. - Caractersticas de la tica universal, la moral cristiana y la moral catlica. - El relato bblico Jess de Nazaret y la mujer pecadora. - Textos de moral del Magisterio catlico. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera comportamientos morales e inmorales relacionados con los problemas morales del mundo actual. 2.1. Expresa la diferencia y complementariedad entre la tica universal y la moral cristiana. 3.1. Resume lo fundamental y lo ms original de la moral catlica. 4.1. Indica el argumento, las claves de interpretacin y algunas enseanzas que se pueden extraer del relato bblico de Jess de Nazaret y la mujer pecadora. 5.1. Utiliza el dialogo constructivo para mejorar las relaciones con los dems. MNIMOS EXIGIBLES - Define la tica universal y la tica cristiana. - Resume qu es la moral catlica. - Sintetiza el argumento y las enseanzas del relato Jess de Nazaret y la mujer pecadora. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa,

participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento.

PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Comportamientos morales y cristianos y el relato bblico Jess de Nazaret y la mujer pecadora. - La lectura Cambiar el mundo en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El verdadero amor y la autntica amistad. - El compromiso moral para mejorar el mundo actual. - La defensa de la igualdad entre hombres y mujeres.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Favorecer la competencia en comunicacin lingstica con la participacin en un cine-frum sobre el valor de la vida humana. - Desarrollar la competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico aplicando el mtodo de ver, juzgar y actuar cristianamente sobre los problemas relacionados con la vida humana. - Promover la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional

elaborando una solucin a un dilema moral sobre las drogas. OBJETIVOS 1. Identificar personas y compromisos morales y cristianos a favor de la cultura de la vida. 2. Tomar conciencia de la actual construccin de la cultura de la vida que promueven conjuntamente grupos de personas creyentes y no creyentes. 3. Conocer las principales caractersticas, principios ticos y comportamientos morales de la moral catlica de la vida humana. 4. Conocer e interpretar correctamente el relato bblico Can y Abel. 5. Desarrollar las competencias necesarias para solucionar dilemas morales relacionados con la problemtica actual de la vida humana. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de abril - Hechos y comportamientos actuales a favor y en contra de la vida humana. - Conceptos de cultura de la vida, cultura de la muerte, aborto, biotica, subjetivismo moral, Can y Abel, fratricidio y Diez Mandamientos. - Caractersticas, fundamentos, principios ticos y comportamientos morales de la moral catlica de la vida humana. - El relato bblico de Can y Abel. - El mtodo ver, juzgar y actuar de la Iglesia catlica en relacin con la problemtica actual de la vida humana. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera hechos y comportamientos relacionados con la cultura de la muerte y con la construccin de la cultura y la moral de la vida humana. 2.1. Expresa algunos de los compromisos que realiza Jos Eduardo Verstegui a favor de la cultura de la vida. 3.1. Resume los fundamentos, principios ticos y comportamientos morales que componen la moral catlica de la vida humana. 4.1. Sintetiza el argumento, las principales claves de interpretacin y algunas de las enseanzas que se pueden extraer del relato bblico Can y Abel. 5.1. Indica argumentos, orientaciones y comportamientos morales y cristianos que promueven la defensa de la vida humana. MNIMOS EXIGIBLES - Enumera hechos y comportamientos relacionados con la actual cultura de la muerte y con la cultura de la vida humana. - Define qu es la moral catlica de la vida humana.

- Resume el argumento y la enseanza del relato bblico Can y Abel. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN

- Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Compromisos con la moral y cultura de la vida y el relato bblico Can y Abel. - La lectura Instrucciones para vivir en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor y defensa de la vida humana. La verdadera relacin de unin y amor entre los hermanos. La ayuda a personas con problemas de adicciones.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO

- Promover la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional analizando de forma crtica y cristiana los valores de un anuncio de publicidad engaosa. - Fortalecer la competencia en comunicacin lingstica con la participacin en un disco-frum sobre el consumismo. - Desarrollar la competencia social y cvica con la colaboracin en el debate de un cine-frum sobre los valores cristianos y el dinero. OBJETIVOS 1. Valorar crticamente los comportamientos actuales relacionados con los buenos y los malos hbitos de consumo. 2. Analizar las consecuencias personales y sociales del actual fenmeno del consumismo. 3. Conocer las principales caractersticas, principios ticos y comportamientos morales de la moral catlica del consumo. 4. Interpretar correctamente el relato bblico La multiplicacin de los panes y los peces. 5. Desarrollar las competencias necesarias para aplicar lo aprendido sobre la moral catlica del consumo a mejorar la vida personal y social. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de mayo - Hechos, comportamientos y enseanzas relacionadas con el buen y mal uso del consumo. - Conceptos de consumismo, pecado, siete pecados capitales, envidia, avaricia, generosidad y anuncio publicitario. - Caractersticas, principios ticos y comportamientos morales de la moral catlica del consumo. - El relato bblico La multiplicacin de los panes y los peces. - Valores cristianos y publicidad engaosa. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Describe los comportamientos inmorales y antivalores sobre el consumismo que se describen en el relato Cunta tierra necesita el hombre?. 2.1. Enumera comportamientos y valores que son necesarios para solucionar algn problema actual derivado del consumismo inmoral, insolidario y anticristiano. 3.1. Resume la moral catlica sobre el consumo. 4.1. Expresa las principales claves y enseanzas para interpretar adecuadamente el relato bblico La multiplicacin de los panes y los peces. 5.1. Redacta una crtica moral y cristiana a los antivalores que propone la

publicidad engaosa. MNIMOS EXIGIBLES - Explica por qu el actual consumismo es injusto y un pecado personal y social. - Define qu es la moral catlica del consumo. - Resume el relato bblico La multiplicacin de los panes y los peces y alguna de sus enseanzas para solucionar las consecuencias del actual consumismo. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de

esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: el cuento de Len Tolsti Cunta tierra necesita un hombre? y el relato bblico La multiplicacin de los panes y los peces. - La lectura Consumir para ser persona o para despersonalizarse? en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES

- El aprender a consumir de forma moral, solidaria y ecolgica. - El compartir los bienes, especialmente con los ms pobres. - La generosidad y el compromiso social.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Desarrollar la competencia social y cvica descubriendo y elaborando una jerarqua de valores. - Promover la competencia de aprender a aprender aplicando los contenidos analizando una web. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional creando un declogo de motivos que dan sentido a la propia vida. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia del compromiso que realiza actualmente la Iglesia catlica para que las personas encuentren el verdadero sentido a la vida. 2. Investigar cules son las caractersticas del sentido ltimo de la vida. 3. Conocer las principales caractersticas y diferencias del sentido de la vida para las religiones monotestas. 4. Comprender el significado y las enseanzas que se pueden extraer del relato bblico de Jess y Zaqueo. 5. Desarrollar las competencias necesarias para aplicar los contenidos de la unidad a encontrar el sentido ltimo de la vida que proponen las religiones monotestas. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de mayo - Comportamientos, compromisos y valores de la Comunidad del Cenculo que dan sentido a la vida humana. - Caractersticas del sentido ltimo de la vida humana. - Caractersticas del sentido a la vida segn las religiones monotestas. - El relato bblico Jess y Zaqueo. - Declogo de la serenidad de Juan XXIII.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Expresa el compromiso que realiza hoy la Iglesia, por medio de La Comunidad del Cenculo, para que los jvenes encuentren el

2.1. 3.1. 4.1. 5.1.

verdadero sentido de la vida. Redacta en qu consiste el sentido ltimo de la vida humana. Resume las principales caractersticas del sentido a la vida que dan el judasmo, el cristianismo y el islamismo. Expresa el argumento, las claves de interpretacin y las enseanzas para aplicar hoy el relato bblico Jess y Zaqueo. Elabora un declogo de motivos que dan sentido a la propia existencia.

MNIMOS EXIGIBLES - Define qu es el sentido ltimo de la vida humana. - Resume el sentido de la vida que dan las religiones monotestas. - Redacta un resumen sobre el argumento del relato bblico de Jess y Zaqueo y alguna de las enseanzas que se pueden extraer para dar sentido a la vida. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc. - Recursos en www.anayadigital.com. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica.

- Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La Comunidad del Cenculo y el relato bblico Jess y Zaqueo. - La lectura Pataleando en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC

- Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La ayuda a personas con problemas de adicciones. - La bsqueda del sentido ltimo y cotidiano de la propia vida. - La conversin y cambio de vida.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12
COMPETENCIAS E INDICADORES DE SEGUIMIENTO - Promover la competencia de aprender a aprender con una investigacin en internet sobre el arte cristiano. - Favorecer la competencia cultural y artstica aplicando contenidos e interpretar el primer arte cristiano. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica la preparacin y exposicin de una breve conferencia sobre las religiones monotestas en la historia espaola. OBJETIVOS 1. Conocer obras artsticas actuales de artistas cristianos que expresan su fe cristiana. 2. Valorar las grandes religiones como creadoras del arte y de la cultura que forman parte de la historia y del patrimonio de la humanidad. 3. Investigar las principales aportaciones del cristianismo y de la Iglesia catlica al desarrollo del patrimonio cultural y artstico de la humanidad. 4. Interpretar correctamente el relato bblico de Salomn y el templo de Jerusaln. 5. Desarrollar las competencias necesarias para interpretar el arte paleocristiano y descubrir la influencia de las religiones monotestas en la historia y en la cultura espaola. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de junio - Vida y obra de la pintora y monja de clausura Isabel Guerra. - Conceptos de catacumbas, patrimonio cultural y artstico, arte occidental, arte oriental, arte chino, arte africano, arte islmico, caligrafa, sinagoga y templo de Jerusaln. - Aportaciones de las grandes religiones, especialmente del cristianismo, al

patrimonio artstico y cultural de la humanidad. - El relato bblico Salomn y el templo de Jerusaln. - Influencia de las religiones monotestas en la historia y en la cultura espaola. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Resume la vida y obra artstica de la pintora y monja de clausura Isabel Guerra. 2.1. Indica las principales razones por las cuales las religiones son creadoras de arte y cultura. 3.1. Expresa las principales aportaciones de la Iglesia catlica al patrimonio cultural y artstico de la humanidad. 4.1. Sintetiza el argumento, claves de interpretacin y enseanzas que se extraen del relato bblico Salomn y el templo de Jerusaln. 5.1. Enumera expresiones artsticas relacionadas con el arte paleocristiano y las religiones monotestas en la cultura espaola. MNIMOS EXIGIBLES - Escribe las principales razones por las cuales las religiones son creadoras de arte y cultura. - Conoce ejemplos de las principales aportaciones de la Iglesia catlica al patrimonio cultural y artstico de la humanidad. - Resume el argumento y algunas enseanzas que se extraen del relato bblico Salomn y el templo de Jerusaln. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye: actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos online, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, ampliacin y evaluacin, etc.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin power point (PPS) que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMAS DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40% al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividad de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en la propuesta didctica.

FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Pintora famosa y monja de clausura y el relato bblico Salomn y el templo de Jerusaln. - La lectura T en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades Navega e investiga del libro del alumnado. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La belleza y la esttica. - El encuentro con Dios a travs del arte. - El compaginar la belleza de las obras de arte con la prctica de la justicia.