INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD

Juan Csar Gonzlez 2BTO A

ACTIVIDAD 1: 1. Elegid un personaje de los mencionados e investigad acerca de la contribucin que hizo al desarrollo o estudio de las probabilidades (obra, teorema, trabajos realizados, problemas resueltos, etc). MENDEL.

Bilogo austriaco. Residi en la abada de Santo Toms (Brnn) y, para poder seguir la carrera docente, fue enviado a Viena, donde se doctor en matemticas y ciencias (1851).

Fue el primer naturalista que aplic las matemticas al estudio de la biologa, dndole as la categora de ciencia experimental

Mendel encontr que la frecuencia de los genes se basa en la teora de las probabilidades, es decir, que la frecuencia de que un gen se exprese se debe considerar como un evento independiente. Los porcentajes de entrecruzamiento son distintos entre los distintos genes, los cuales son fijos y predecibles.

2. Redactad vuestras conclusiones, comenta las conexiones respectivas entre las diversas obras de los personajes. Si aparecen otros matemticos relacionados con el tema ubcalos en el esquema anterior. Gauss construy un polgono de 17 lados, de forma que estableci la condicin de que el nmero de sus lados ha de ser potencia de dos o bien, potencia de 2 multiplicada por uno o ms nmeros primos impares distintos del tipo llamado nmeros primos de Fermat. Este ltimo, estableci lo que se llama ltimo teorema de Fermat el cual indica que: Si n es un nmero entero mayor que 2, entonces no existen nmeros enteros x, y y z, tales que se cumpla la igualdad:

Otro matemtico importante fue Luca Pacioli, el cual junto a Leonardo Da Vinci public la obra Divina proporcin en la que se cumple que:
a/b=a/(a+b)

Esto refleja al nmero ureo el cual tiene mucha importancia tanto matemtica como artstica, en el que se representa la mxima expresin de la belleza, de ah que aparezca en innumerables edificios y obras de arte.

ACTIVIDAD 2: Realiza un esquema resumen de todo lo visto hasta ahora. Primero, hay que hablar del lenguaje del azar, el cual se utiliza para hechos cuya conclusin no est determinada o no se puede predecir de antemano. Se emplea por tanto, en situaciones como lanzar un dado o la lotera.

Dentro de aqu surgen dos tipos de experimentos o situaciones, que dependen de su conclusin, es decir, de si se puede predecir o no. As, llamamos experimento aleatorio a los que dependen del azar y su conclusin es improbable y los experimentos determinsticos, cuya conclusin es lgica, objetiva y predecible, como ejemplos est encender una vela o pintarse las uas. Por otra parte, dentro del grado de azar o de determinacin de los experimentos , podemos decir que dos experimentos son equiprobables cuando tienen la misma probabilidad de ocurrir. Dentro de los experimentos aleatorios podemos clasificar su conclusin dependiendo de la probabilidad que tenga cada posibilidad, de forma que para cada componente del experimento lo podemos calificar como: -Imposible: nunca ocurre. -Poco probable: poca confianza de que ocurra. -Bastante probable: mucha confianza de que ocurra. -Seguro: siempre ocurre. A partir de aqu el conjunto de los posibles resultados del experimento aleatorio se denomina espacio muestral, y cada uno de esos posibles resultados se llama suceso o evento elemental.

ACTIVIDAD 3: Para finalizar este taller contina el resumen que hiciste al inicio, compltalo con lo aprendido hasta ahora. En los experimentos aleatorios se obtiene una gran cantidad de informacin y datos que deben ser almacenados para su estudio y conclusin. Estos datos son almacenados a partir de diversos mtodos. A partir de aqu, podemos destacar la frecuencia absoluta que indica el nmero de veces que ocurre un suceso, entonces todos estos datos son almacenados y recogidos en una tabla de datos. Adems se puede obtener ms informacin a partir de la frecuencia relativa, que nos indica la relacin entre la frecuencia absoluta de un suceso y el nmero de veces que se realiza el experimento.

ACTIVIDADES SECUNDARIAS.
EJERCICIO DE LA CAJA CON BOLITAS: De acuerdo a esto: Sacar una bola verde es: Imposible

Sacar una bola blanca es: Bastante probable Sacar una bola roja es: Poco probable

Si tienes bolas de colores: rojo, negra, caf y amarilla, y queremos llenar una bolsa con 10 de esas bolas de modo que: 1. Sea imposible sacar bola amarilla. 2. Sea muy poco probable de sacar bola caf. 3. Sea poco probable sacar bola roja. 4. Sea muy probable sacar bola negra. Cuntas bolas de cada color echara en la bolsa? 0 bolas amarillas, 1 bolas caf, 3 bolas rojas y 6 bolas negras. ACTIVIDAD SOBRE EXPERIMENTO ALEATORIO. Si t lanzas dos monedas al are crees que el espacio muestral es el mismo que si lanzas una? Descrbelos. S, el espacio muestral son todos los posibles resultados que se pueden obtener, de forma que aunque vare el nmero de monedas siempre habr la misma los mismos posibles resultados, cara o cruz.

ACTIVIDAD SOBRE PROBABILIDAD EXPERIMENTAL.

Lanza una moneda 10 veces al aire y rellena la siguiente tabla: -CARA: 6 -CRUZ: 4 Los dos datos corresponden con la frecuencia absoluta.

Observa y contesta: Menor valor de la frecuencia relativa: 1/3=0,3 Mayor valor de la frecuencia relativa: 3 La frecuencia relativa vara entre 0 y 1 La suma de las frecuencias relativas es 1

Veamos si has comprendido: Usando la regla de Laplace, resuelve el siguiente ejercicio: Si se tira un dado de seis caras numerado del 1 al 6 : a) Qu probabilidad tienes de obtener 5 al lanzar el dado? PROBABILIDAD= 1/6 b) y de obtener un nmero entero menor que 5? PROBABILIDAD= 4/6