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COLORES 3.

LIBRO DEL ALUMNO, CLAVE

Leccin 1, ejercicio 1. a) cuado/a = sgor/n, suegro/a = aps/anys, yerno = v, nuera = meny, padrastro = mostohaapa / nevelapa, madrastra = mostohaanya / nevelanya, hijastro/a = mostohagyermek / nevelt gyermek, hermanastro / a = mostohatestvr Leccin 1, ejercicio 1. b) Otras relaciones de la familia: Emilia es la mujer de Eduardo y Eduardo es el marido de Emilia. Ellos dos forman una pareja. Tienen 3 hijos. Emilia y Eduardo son los padres de Nuria, Manuel y Rafael. stos ltimos son hermanos. Emilia y Eduardo ya son abuelos, tienen 6 nietos, pero todava no son bisabuelos. Manuel y Nuria son los tos de Alicia, Emilio y Cristina. La madre de Cristina ya se ha muerto y su padre se cas con Clara. Los sobrinos de Rafael son Lucia, Elena y Daniel. Lucia, Elena y Daniel son los primos de Alicia, Emilio y Cristina. Leccin 1, ejercicio 4. Nombre Edad 1 Sofa 17 . 2 Clara 40 . 3 . 4 . Fran Marina 15 9 Hermanos y su edad hermano: 23 aos hermanastra: 6 aos No tiene, es hija nica. hermana: 19 aos hermanos gemelos: 8 aos cada uno hermanastra: 7 aos Qu le parece? De nia le gustaba, ahora le da pena porque le gustara compartir responsabilidad y angustias. Le gusta porque siempre pasa algo. Le gusta porque juegan mucho. Tipo de familia familia monoparental familia tradicional

familia numerosa familia reconstituida

Leccin 1, ejercicio 5. Alguien no cabe: Una persona est harta: Alguien no alcanza algo: A alguien le encanta alguien: Una persona est despidindose:

9. 3. 11. 5., 8. 12.

Una persona est animando a otra a servirse: 3. Dos personas se ven tras mucho tiempo: 4., 5. Una persona est pidiendo permiso: 6. Alguien est animando a otro a entrar: 2. A alguien le gusta mucho la comida: 3., 7. Me echas un poco de agua? Siento llegar tarde.

Leccin 1, ejercicio 6. Pasa, pasa. Qu ricos son! Crrete para all, que no quepo. Que cumplas muchos ms!

Leccin 1, ejercicio 7. a) Qu rico / rica est! b) Psame la ensalada, que no llego. c) Siento llegar tarde, es que me qued dormido. d) Que cumplas muchos ms! e) Qu bonito! Te lo agradezco mucho / un montn. No tenas que haberte molestado. f) Un poquito ms? g) Qu rico / rica! h) Cunto tiempo sin verte! 1

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i) Me permite? No faltaba ms. j) Me tengo que ir. Lo he pasado muy bien. Gracias por haber venido. k) Un poco ms? No, gracias, est muy bueno, pero no puedo ms. Leccin 1, ejercicio 9. a) ambos, b) Pablo, c) Pedro, d) Pedro, e) Pablo, f) Pablo, g) Pablo, h) ambos, i) ninguno, j) Pedro Leccin 1, ejercicio 10. a) Semejanzas: su fsico, debilidad por las paellas de su mam Diferencias: estado civil, su carcter, sus relaciones, pasatiempos Leccin 1, ejercicio 10. b) edad: Tienen la misma edad. profesin: Pedro es ingeniero, Pablo es arquitecto, pero los dos son de carreras tcnicas. carcter: Pedro es tranquilo mientras que Pablo es marchoso, noctmbulo y libre. Pedro es sensato y prudente, sin embargo Pablo es imprudente e insensato. tiempo libre y pasatiempos: Pedro tiene poco tiempo libre que pasa con sus hijas. Su pasin es la lectura y las maquetas de trenes. Parece que Pablo tiene ms tiempo libre, le gustan los viajes exticos, la velocidad y los coches deportivos. estado civil: Pedro est casado y Pablo, en cambio, es soltero. familia: Pedro tiene mujer e hijas mientras que Pablo comparte con una amiga. Leccin 1, ejercicio 11. a)
RASGOS FSICOS RASGOS DE CARCTER GUSTOS

ojos castaos pelo liso atltico atractivo

rebelde tranquilo fiel extrovertido sensato despistado noctmbulo hogareo responsable conflictivo
RASGOS DE CARCTER comprensivo / incomprensivo extravagante / normal intelectual / no le interesa nada culto / inculto / bien informado modesto / orgulloso generoso / tacao interesante / creativo / aburrido (no) tiene humor / buen gusto

lectura coches deportivos deportes de riesgo viajes exticos maquetas de trenes ajedrez jugar

Leccin 1, ejercicio 11. b)


RASGOS FSICOS GUSTOS

cara ovalada/alargada/redonda tener barba / bigote llevar gafas / lentes alto / bajo/de estatura mediana delgado / esbelto / gordo fuerte / dbil sano / enfermizo bien / mal vestido

dibujar / pintar / fotografiar tener una mascota coleccionar sellos / libros ... tocar violn / piano ... escuchar msica actividades creativas excursiones bucear en el mar

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apariencia llamativa /modesta Leccin 1, ejercicio 13. a) a) 3., b) 4., c) 1., d) 5., e) 2.

egosta / altruista

ver pelculas

Leccin 1, ejercicio 13.b) a) Le llevo, b) se cri / se ha criado, c) me llevo, d) tengo en comn, e) me parezco Leccin 1, ejercicio 18. a) (1) f) no hemos tenido mucho contacto, (2) e) no nos parecemos en nada, (3) d) igual que mi madre, (4) h) le llevo ocho aos, (5) a) al ser la hermana mayor, (6) c) me llevo mucho mejor Sobran: b) es igual que, g) la quiero mucho Leccin 1, ejercicio 18. b) a) Patricia y su hermana no se parecen en nada. b) Su hermana y su madre son iguales. c) Patricia no es tan madura como su hermana. d) Patricia le lleva 8 aos a su hermana. e) Patricia es igual que su padre. Leccin 1, ejercicio 19. b) marido y mujer que no viven juntos: matrimonio separado familia tradicional: familia nuclear un hombre o una mujer (con o sin hijos) crea un nuevo hogar despus de su divorcio: familia recompuesta Leccin 1, ejercicio 19. c) Viven en pareja sin estar casados: Bebs que nacen fuera del matrimonio: Nmero de familias monoparentales: Personas que viven solas: Personas homosexuales que viven en pareja: ms de 1.000.000 de personas uno de cada cinco casi 500.000 casi 3.000.000 10.500 hombres y mujeres

Leccin 1, ejercicio 25. a) Machu Picchu, llama, Sacsahuamn, inca, Titicaca, pisco Se trata del Per.

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Leccin 2, ejercicio 1. a) 1. guardia de seguridad, 2. corredor de bolsa, 3. azafata de congresos, 4. presentadora de televisin, 5. asistenta (de limpieza), 6. maestra de preescolar, 7. repartidor de pizza, 8. granjero / agricultor Leccin 2, ejercicio 1. b) Profesin Tipo de trabajo guardia de seguridad nueva profesin, masculino, empleado, de pie corredor de bolsa intelectual, profesin tradicional, autnomo con trabajo por encargo, sedentario azafata de congresos intelectual, nueva profesin, femenino, empleado, con mucho movimiento presentadora de intelectual, nueva televisin profesin, empleado, sedentario asistenta manual, profesin tradicional, femenino, con mucho movimiento maestra de preescolar intelectual, profesin tradicional, femenino, empleado repartidor de pizza manual, nueva profesin,empleado, con mucho movimiento granjero manual, profesin tradicional, autnomo, con mucho movimiento Leccin 2, ejercicio 2. Nombre Profesin Santiago estudiante (becario) Beln Mario maestra de guardera (en paro) abogado Jornada laboral horario fijo horario fijo Sueldo aceptable alto

horario flexible

competitvo

horario flexible horario fijo

trabajo bien remunerado bajo

horario fijo horario flexible

bajo bajo

horario flexible

aceptable

Cmo es el trabajo? arriesgado, exige nervios de acero, salario excelente, jornada laboral fija flexible, jugar, ensear, creativo, variado independiente, jornada bastante flexible, horas extras

Est contento/a? Por qu? Quiere independizarse. No encuentra trabajo porque los requisitos son muy exigentes. Est contento porque lleva una vida agradable y cmoda.

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Leccin 2, ejercicio 5. Alguien concierta una cita: Alguien est felicitando a otras personas: Una persona est solicitando un puesto: Alguien est tranquilizando a una persona: Una persona habla deprisa: Alguien est poniendo un requisito: Alguien pide paciencia: Una persona no puede ponerse al telfono: Una persona no sabe cmo escribir algo: Alguien pide disculpas:

4. 9. 5. 6. 2. 10. 3., 5. 7. 2. 1., 6.

Leccin 2, ejercicio 6. Presentas dos personas: Quisiera presentarte/le al Sr. / a la Sra. ... No entiendes lo que dice otra persona: Podra(s) repetrmelo, por favor? Te dictan una palabra difcil y no sabes cmo escribirla: Deletrea/e por favor. Llamas para solicitar un puesto anunciado: Llamaba por el anuncio en el que buscan ... Llegas tarde a una cita y pides perdn: Siento llegar tarde / Perdona por llegar tarde , es que haba un atasco enorme. Pides paciencia a otra persona: Espera un momento. / Un momento, por favor. Quieres dejar un recado a una persona que no puede ponerse al telfono: Soy ... y le he llamado por ... Pides disculpas porque tienes que ir a otra reunin: Lo lamento mucho, es que tengo que ir a otra reunin. Te presentas a alguien: Soy ... (de Hungra). Leccin 2, ejercicio 7. 1. Podra repetrmelo, por favor? 2. Quiere dejarle un recado? 3. por es que no me va bien 4. aplazar te preocupes. 5. hable ingls 6. Dgame? Quera hablar momento / Le pongo 7. Enhorabuena Leccin 2, ejercicio 8. a) 2., b) 1., c) 4., d) 5., e) 3. Leccin 2, ejercicio 9. a) a) V, b) F, c) F, d) F, e) V, f) F Leccin 2, ejercicio 9. b) a) V, b) V, c) F, d) V, e) V, f) F Leccin 2, ejercicio 10. a) Beatriz tiene una empresa de gestin cultural / gestin y montaje de exposiciones. b) Es museloga. / Se licenci en Museologa y a los tres aos termin un mster en Gestin de Patrimonio Cultural. c) Lo mont a los 30 aos de edad. 5

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d) Actualmente est terminando su doctorado en Museologa. e) Siempre ha querido trabajar para museos / ocuparse de cultura y es duea de su libertad. f) Porque el negocio va bien. g) Trabajar en algo totalmente distinto a lo que haba estudiado o crear su propio negocio porque su carrera no tena mucha salida / porque el mercado laboral de Zaragoza es bastante pequeo en cuanto a la cultura. h) Beatriz empez a presentar propuestas a instituciones culturales. i) Sus primeros encargos los consigui por el boca a boca. j) Le gusta que no tiene jefe y que el horario es flexible. k) A veces tiene que sacrificar el tiempo que podra pasar con su familia y tampoco es fcil distribuir el tiempo. l) Tiene libertad para elegir su horario pero a veces tiene que sacrificar sus fines de semana. Leccin 2, ejercicio 11. Un gestor cultural debe entender de economa, hacer presupuestos y montar exposiciones. Beatriz es duea de su libertad porque no tiene jefe. Segn ella es lo mejor de su trabajo. Aunque es difcil distribuir el tiempo. Pero la libertad en el trabajo y la posibilidad para elegir son su recompensa. Tampoco le preocupa la falta de un sueldo fijo porque de momento el negocio va bien, no se queja. Leccin 2, ejercicio 12. a) Quisiera presentaros una joven emprendadora. Podras decirnos algunas palabras sobre ti misma? Claro. Me llamo Beatriz Lucea y tengo 35 aos. Tengo una empresa de gestin cultural hace ya 5 aos. Qu estudios son necesarios para poder montar este tipo de negocio? Pues yo me licenci en Museologa y despus termin un mster en Gestin de Patrimonio Cultural. Tenas alguna dificultad para encontrar trabajo con esta formacin? Bueno, bastantes dificultades ya que mi carrera no tena mucha salida. En Zaragoza no haba trabajo porque es una ciudad cuyo mercado laboral es bastante pequeo en cuanto a la cultura. Y cmo pudiste resolver la situacin? Tena slo dos opciones: o trabajar en algo totalmente distinto a lo que haba estudiado o crear mi propio negocio. Opt por esto ltimo y cre mi empresa de gestin y montaje de exposiciones. Muchas gracias por la entrevista. Te deseo muchos xitos. Hasta luego. Leccin 2, ejercicio 12. c) brker brker asesor / consultor tancsad organizador de bodas / eventos eskv/rendezvnyszervez homepata homeopata orvos agente mediador coach [zleti tancsad] experto de energas renovables jrahasznostottenergia-szakrt esteticista-cosmetlogo-masajista kozmetikus-masszr experto en patrocinios / gestor de patrocinios / sponsoring y mecenazgo szponzorcis szakrt creador de textos reklmszvegr creativo grfico reklmgrafikus 6

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estilista stylist subastador aukcis szakrt, becss Leccin 2, ejercicio 16. Osvaldo busca un trabajo que le permita seguir sus estudios. El tipo de jornada que le interesa es (jornada) flexible. El horario de trabajo que le convendra es trabajar los fines de semana, desde viernes por la tarde hasta domingo por la noche. La familia necesita un chfer que trabaje tres das por semana y que est dispuesto a trabajar otros das si lo necesitan. El sueldo que ofrece la familia es de 35/da. Osvaldo prefiere un trabajo que no requiera horas extras. El supermercado necesita mensajeros que tengan moto propia, que tengan al menos 18 aos y que conozcan bien la ciudad. Osvaldo podr elegir los das que quiera. Acepta el puesto de mensajero porque vive muy cerca. Leccin 2, ejercicio 17. a) que / parezca el que / paguen el que / te encuentres el que / aprecien que / sea b) encontrar / que sea / el que pueda / tenga / diga / discuta / que / d / ayude / tenga / que tenga Leccin 2, ejercicio 19. a) a) F [Se enter a travs de Internet.] F [Quiere ser canguro.] F [Nunca ha trabajado como animadora.] F [Habla slo un poco de alemn.] b) F [Primero hay que completar un formulario.] F [No se habla de eso.] F [La bici es necesaria en le trabajo de mensajero.] V c) F, V, V d) F [Que sea chico o chica.] F [Que sepa espaol e ingls o alemn.] F [Que hable como mnimo espaol e ingls o alemn.] F [Se le ofrece un curso de 20 horas, la experiencia no es indispensable.] Leccin 2, ejercicio 19. b) Requisitos: para el mensajeros: bici indispensable; que tenga casco para animadores: puede ser chico o chica; que tenga 18 aos mnimo; experiencia no indispensable; que sepa espaol, ingls o alemn; que est disponible hasta octubre; que sea abierto, sociable, simptico; que tenga permiso de conducir Ofertas: 7

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para mensajeros: mochila para animadores: un curso de formacin de 20 horas, salario no muy alto, alojamiento, dos comidas al da, un da libre a la semana Leccin 2, ejercicio 19. c) Candidato: En qu consiste el trabajo exactamente? Es jornada flexible o fija? Cunto me pagarn? Cundo tengo que empezar? Agente de empleo: Tienes alguna formacin adecuada al trabajo? Tienes permiso de conducir? Qu otros idiomas hablas (adems del espaol)? Hasta qu fecha te quedas en Espaa? Leccin 2, ejercicio 21. a) 1. incorrecto [me gusta hacerlo] / demasiado informal, 2. informal [aunque puede ser utilizado en una carta], 3. demasiado informal, 4. incorrecto [Todava no he ...] / demasiado informal, 5. demasiado informal, 6. adecuadamente formal, 7. incorrecto [no tenis que preocuparos] / demasiado informal, 8. incorrecto [Avsenme] / demasiado informal, 9. demasiado informal y no se dice abominable Leccin 2, ejercicio 21. b) 1. Me gustara solicitar el puesto de ... que he visto en Internet. 2. Actualmente soy estudiante, tengo 19 aos y estudio en ... 3. Soy estudiante del Instituto ... de Budapest, Hungra. Hablo y escribo bastante bien espaol. 4. Aunque no tengo experiencia en este tipo de trabajo, tengo conocimientos de informtica (a nivel ...). 5. Me encanta trabajar con gente. 7. Me parece que tengo todas las aptitudes requeridas para el puesto de ... 8. Para cualquier informacin o una posible entrevista estoy a su disposicin. 9. Mis conocimientos de ingls son de nivel elemental. [O no hay que mencionar lo que uno no sabe bien y no es necesario para el puesto solicitado.] Leccin 2, ejercicio 21. c) Para empezar: Estimados Seores: / Estimado Seor Ruiz: Para terminar: Saludos, / Le(s) saluda atentamente, Leccin 2, ejercicio 26. a) Gauchos: pampas, mediados, conocidos Toreros: fiesta, controvertidos, llegar a ganar

Leccin 2, ejercicio 26. b) 8

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csiks = potrero: Es la persona encargada de cuidar, criar y pastar al ganado caballar. Para arrear a los caballos el potrero usaba un azote hecho y ricamente adornado por l mismo. ste serva tambin de arma para proteger a los caballos de los ladrones y animales salvajes. Hoy en da los portreros hngaros presentan su habilidad jineteando de pie hasta 16 caballos a la vez. Esto significa que el potrero se pone de pie en la espalda de los dos ltimos caballos y los arrea teniendo en la mano las bridas de cada uno. mzeskalcsos: Es la persona que prepara el pan de especias. Es una profesin tradicional que remonta hasta la Edad Media. El pan de especias es un dulce tpico en Hungra para adornar el rbol de Navidad o para regalarlo a alguien. Puede tener muchas formas y tambin expresar sentimientos. Por ejemplo si un chico da un pan de especias de forma de corazn, es una declaracin de amor. Leccin 2, ejercicio 27. a) Patagonia, tango, asado, Jorge Luis Borges, cataratas Iguaz, mate Se trata de Argentina.

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Leccin 3, ejercicio 1.a) 12. [parafatbla], 2. [tblar toll], 6. [rsvett], 3. [tblatrl / szivacs], 4. [tbla], 8. [krta], 13. [csontvz], 5. [projektor], 9. [szemetes], 16. [htizsk], 1. [iskolapad], 7. [tanknyv], 11. [radrgumi], 14. [dosszi], 15. [lexikon], 10. [ceruzahegyez] Leccin 3, ejercicio 2. a) Nombre y Escuela edad 1. Eva, 18 bachillerato 2. Ramn, 17 ciclo de formacin profesional de Restauracin Curso 3o [no dice] Asignatura preferida latn marketing en Restauracin ingls Por qu le gusta? Es la mejor. Planes para el futuro ir a la universidad trabajar en un hotel como jefe de comedor

3. Alberto, 11

colegio

5oA

educacin fsica, educacin artstica

Siempre saca buenas notas, se divierte en clase. Se le da bien hablarlo, sirve para conocer a gente. Corren, ser agricultor saltan, o camionero juegan, hacen dibujos, manualidades y pintan.

Leccin 3, ejercicio 3. Alguien est llamando la atencin al otro: Alguien est consolando al otro: Alguien est solicitando algo de alguien: Alguien est dando nimos: Alguien siente curiosidad: Alguien est proponiendo algo: Alguien est quejndose de algo: Alguien est prohibiendo algo: Alguien est advirtiendo al otro: Alguien tiene vergenza: Alguien est contando un chisme: Alguien est poniendo una excusa:

1. 3. 5. 4. 2. 9. 6. 8. 9. 10. 2. 7.

Leccin 3, ejercicio 4. Otros espacios de una escuela: sala (de clase) / aula, aula magna, auditorio / auditrium, pasillo, escalera, oficina del director, gimnasio, biblioteca, depsito de limpieza, vestuario, jardn Leccin 3, ejercicio 5. a) a) Tranquilo, no pasa nada., b) Me dejas tu boli un momento?, c) Me dejis pasar?, d) no te cueles, e) No s cmo me saldr., f) nimo te saldr, g) (Ahora) me toca a m., f) Ni hablar!, h) estoy hasta las narices 10

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Leccin 3, ejercicio 5. b) a) atreverse, b) colarse, c) tocarle a alguien, d) De verdad. / S, claro., e) Ni hablar!, f) Qu corte! Leccin 3, ejercicio 6. a) F, b) V, c) F, d) V, e) F, f) F, g) F, h) V Leccin 3, ejercicio 7. a) La pillaron con una chuleta en la mano en una entrevista de televisin. b) Segn una encuesta, el 61 % de los universitarios estadounidenses hace trampas en los exmenes. c) Para saber pronunciar los nombres de sus homlogos y no meter la pata. d) Guas de fontica. e) Jos Luis Rodrguez Zapatero, el Primer Ministro / Presidente del Gobierno de Espaa. [En el ao de publicacin de COLORES 3.] f) En Londres llevaba anotado en ingls lo que quera poner en el libro de firmas del atentado del 7-J [7-J = 7 de julio]. g) Es la abreviatura del atentado terrorista cometido en el metro de Londres el jueves 7 de julio de 2005. h) En Espaa le pueden echar de clase, suspender y abrirle expediente. En EE.UU. es una falta grave y en China le pueden meter en la crcel. En Inglaterra y en Francia le vetan para siguientes exmenes. i) Escribir la chuleta en un bolgrafo con la punta de un comps, esconder un papel en el estuche, entre las piernas, escribir en la mesa o dar el cambiazo, escribir la chuleta en un clnex, unir una goma a la chuleta y colgarla del antebrazo. j) Un programa informtico que edita chuletas. k) [respuesta libre] Leccin 3, ejercicio 9. corregir un error / los deberes hacer un trabajo / un examen / un resumen / la pelota a alguien / una pregunta / una presentacin / los deberes / novillos / un experimento presentar un trabajo / un examen sacar una nota repasar la leccin / el tema / los apuntes borrar la pizarra aprobar el examen / la selectividad evaluar un trabajo tomar apuntes / nota llevar chuletas usar chuletas suspender el examen poner una nota Leccin 3, ejercicio 10. a) 3., b) 4., c) 1., d) 2., e) 6., f) 7., g) 5. Leccin 3, ejercicio 11.

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No creo que hayan necesitado / tenido que usarlas porque han estudiado mucho para la prueba. Es imposible que de nuevo / otra vez haya preguntado cosas as. Ojal lo hayan aplazado! No s nada. No importa que no me hayas soplado, las preguntas no fueron difciles. No soporto que se haya colado de nuevo,este chico es un descarado. No pienso que se haya hecho famoso por tener buenos contactos. Ms bien trabaj mucho. No me sorprende que haya salido fatal, no estaba bien organizado. Es imposible que se hayan presentado tantas personas / se haya presentado tanta gente. Qu lstima que hayan cometido fraude y que no hayan respetado las reglas! Es natural que sin experiencia no haya conseguido este puesto. Es lgico que haya ganado l, si l es el mejor de todos. Espero que hayan encontrado buenos informticos. Leccin 3, ejercicio 12. a) Me sorprende que todava no haya vuelto, normalmente llaga en diez minutos. Qu le pasar? b) Espero (mucho) que haya podido resolverlo de alguna manera porque yo no puedo ir a comprar la tarta. c) Ojal la hayan recibido! d) Espero que no se hayan herido gravemente. e) No pienso que se la haya contado, ella es muy discreta. f) Es imposible que no lo hayas hecho bien, si has pasado toda la semana estudiando. g) Es lgico que se haya enfadado, todo el mundo reaccionara de la misma manera en una situacin tan desagradable. h) No me sorprende que no lo hayas rellenado bien ya que nunca prestas atencin a lo que ests haciendo. i) Qu lstima que no haya prestado ms atencin! Siempre est pensando en otras cosas. j) Es natural que haya salido bien si eres muy lista. Leccin 3, ejercicio 13. a) 2., b) 1., c) 2., d) 1., e) 1., f) 2. Leccin 3, ejercicio 14. Sabes algo de Luis? S, nos vimos el mes pasado. Se hizo soldado. Ah, y eso? No saba que se interesaba por / le interesaban las armas. S, y tambin lleg a ser piloto. Sabes algo de Merche? S, nos vimos la semana pasada. Se qued embarazada. Ah, y eso? No saba que estaba casada. S, ya tiene un hijo y ahora va a tener mellizos. Qu le pasa a Pepe? Se ha vuelto loco porque su novia le ha abandonado. Sabes algo de Lola? S, nos vimos ayer. Lleg a ser actriz. Ah, y eso? No saba que le gustaba actuar. 12

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S, s, y ya tiene mucha fama. Qu le pasa a Carmen? Se ha puesto colorada / roja porque Jess acaba de pedirle la mano. Sabes algo de Paco? S, nos vimos hace unos das. Lleg a ser presidente. Ah, y eso? No saba que le interesaba la poltica. S, y ya se hizo muy popular. Qu le pasa al seor Ruz? Se ha hecho muy viejo porque acaba de tener un infarto. Qu le pasa al profesor Sanz? Se ha puesto furioso porque ha pillado a Josefa copiando en la prueba. Leccin 3, ejercicio 15.
HORAS 8.30-9.20 LUNES Ciencias para el Mundo Contemporneo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin MARTES Lengua Castellana y Literatura Ingls MIRCOLES Filosofa y Ciudadana Biologa y Geologa RECREO Matemticas Fsica y Qumica Matemticas Filosofa y Ciudadana Fsica y Qumica Religin RECREO Biologa y Geologa Fsica y Qumica Biologa y Geologa Ciencias para el Mundo Contemporneo Matemticas Lengua Castellana y Literatura Filosofa y Ciudadana Educacin Fsica Ingls Fsica y Qumica Lengua Castellana y Literatura JUEVES Tecnologas de la Informacin y Comunicacin Matemticas VIERNES Religin

9.20-10.15 10.15-10.30 10.30-11.20 11.20-12.15 12.15-12.30 12.30-13.20

Ingls

13.20-14.15

Educacin Fsica

Ciencias para el Mundo Biologa y Geologa Contemporneo

Leccin 3, ejercicio 16. a) motivar a los alumnos explicar bien (que el profesor explique bien) buenos resultados, buenas notas clase interesante profesor preparado (que el profesor est muy preparado) materiales, equipo profesor estricto (que el profesor sea estricto) profesor justo (que el profesor sea justo) 13

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pruebas y exmenes regulares

Leccin 3, ejercicio 16. b) Dar una opinin Pues, en mi opinin, lo ms importante de una asignatura es que Para m, lo ms importante es que... Yo, simplemente no creo que importe que... Acuerdo total Coincido totalmente. Exacto. Estoy de acuerdo. S, por supuesto. Desacuerdo Desde luego, no obstante, Sin embargo, pienso que ... De acuerdo, pero me parece absurdo que Inseguridad Yo dira que , supongo. , creo yo Pedir una opinin Pero no te parece que? Leccin 3, ejercicio 17. a) a) La enseanza es obligatoria desde los 6 hasta los 14 aos. b) Las escuelas estatales son gratis, al igual que las universidades. c) La primaria va desde los 6 aos hasta los 12, es decir, 7 grados. d) La secundaria va desde los 13 hasta los 17 aos, o sea, 5 aos de estudio. e) Los nios, cuando entran en el primer grado, ya saben las letras y los nmeros. f) Las escuelas son de doble escolaridad (maana y tarde). g) Las vacaciones de invierno son de dos semanas. h) Las vacaciones de verano son desde diciembre hasta finales de febrero. i) En la secundaria, las notas son del 1 al diez. j) Los alumnos llevan guardaplovos o mandiln en la primaria. k) En la secundaria no llevan uniforme. l) Por la maana se iza la bandera y se dice un verso sobre la misma. Leccin 3, ejercicio 17. b) a) La enseanza es obligatoria hasta los 18 aos. d) La secundaria va desde los 10 o 14 hasta los 18 aos, o sea, 8 o 4 aos de estudio, respectivamente. e) Los nios, cuando entran en el primer grado, todava no saben las letras y los nmeros. f) En las escuelas se ensea slo por la maana. h) Las vacaciones de verano son desde junio hasta finales de agosto. i) En la secundaria, las notas son del 1 al 5. Leccin 3, ejercicio 20. a) c baile de novatos matriculacin en el instituto c fiesta de gala de bachilleres (colocacin de la cinta) viaje de fin de curso c serenata excursin c fiesta de despedida 14 funcin de Navidad c examen de bachillerato fiesta de fin de curso c banquete de bachilleres selectividad c prueba de acceso a la universidad

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Leccin 3, ejercicio 20. c) glyabl baile de novatos szalagavat bl fiesta de gala de bachilleres (colocacin de la cinta) szerend serenata ballags fiesta de despedida / graduacin rettsgi examen de bachillerato rettsgi bankett banquete de bachilleres felvteli prueba de acceso a la universidad / selectividad Leccin 3, ejercicio 26. a) parvulario, Primaria [EGB = Escuela General Bsica], 12-18 aos, Obligatoria, cursos, Formacin, Historia, optativas, segunda, acceder, superar, carrera, acceso Leccin 3, ejercicio 26. b) 1, 2, 3, 4 suspenso 5, 6 aprobado 7, 8 notable 9, 10 sobresaliente

Leccin 3, ejercicio 27. a) Guayaquil, Galpagos, tortugas gigantes, Atahualpa, Chimborazo Se trata del Ecuador.

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Leccin 4, ejercicio 1. a) Banco 9., 13. Correos 3., 5. Polica 6., 8., 11. Leccin 4, ejercicio 1. b) banco Correos sucursal, ventanilla, retirar dinero del cajero automtico, hacer una transferencia, consultar el saldo ventanilla, mandar una carta certificada, rellenar un formulario, giro postal, oficina polica

Taxi Gasolinera Aeropuerto taxi parada, ocupado, bajada de bandera, itinerario, libre

1., 7., 10., 14. 12., 16. 2., 4., 15. gasolinera estacin de servicio, llenar el depsito, comprar un mapa de carreteras aeropuerto o avin mostrar la tarjeta de embarque, ventanilla, turbulencias, recoger el equipaje, reclamar la maleta, azafata

comisara, denunciar un robo, levantar acta

Leccin 4, ejercicio 2. poner el destinatario en el sobre / el taxmetro / una denuncia cambiar la rueda pinchada / dlares a euros comprobar la presin de los neumticos / el aceite ingresar dinero en la cuenta corriente dejar propina facturar el equipaje echar la carta en el buzn pagar por exceso de equipaje Leccin 4, ejercicio 3. Una persona no se ha informado de unas reglas: Alguien necesita cambio: Alguien va a enviar algo: Alguien est presentando una denuncia: Una persona est repostando: Alguien pide direcciones: Alguien se informa del importe: Algo est mal puesto: Alguien lleva objetos peligrosos: Una persona va a poner un bulto en el maletero: Alguien va a cumplimentar un formulario: Una persona tiene que tirar algo a la basura: Alguien va a hacer una transferencia: Alguien ha sido vctima de un delito: 2. 7. 3., 7. 5. 8. 6. 1. 3. 2. 1. 3., 4. 2. 7. 5.

Leccin 4, ejercicio 4. a) Quiero denunciar el robo de una / mi mochila. b) Podra cambiarme este billete? Y, tambin, quisiera / quera hacer una transferencia. c) (No puedo subirlas al avin?) Qu pena! Qu puedo hacer? d) Quisiera / Quera enviar / mandar esta carta. Certificada. 16

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e) Quera / Quisiera abrir una cuenta corriente y necesito tambin una tarjeta para poder sacar dinero de cajeros automticos. f) Me podra indicar en el mapa el camino ms corto para Guadalajara? g) Hay una tarifa especial para el aeropuerto? Me podra ayudar con el equipaje, por favor? Leccin 4, ejercicio 5. 1. Introduzca su tarjeta. 2. Marque su nmero personal. 3. Elija la operacin que desea. 4. Desea recibo de la operacin? 5. Elija la cantidad. 6. Confirme que desea continuar. 7. Por favor, retire su dinero y recibo. 8. Desea efectuar otra operacin?

Leccin 4, ejercicio 6. Primero introduce la / tu tarjeta (bancaria). Luego marca tu nmero personal. Ahora elige la operacin que deseas (efectuar). Pulsa s si deseas recibo de la operacin. Elige la cantidad de dinero (que necesites) y, despus, confirma que deseas continuar. Ahora retira tu dinero y el recibo. Leccin 4. ejercicio 7. a) Empez a funcionar hace 43 / unos 40 aos, en 1967. b) Es britnico. c) Su afn era que la gente pudiera acceder a su dinero a cualquier hora del da. d) Buscaba una solucin que no requiriera empleados. e) En Espaa mueven 106.000 millones de euros anuales / al ao. f) En cada terminal se realizan 300 transacciones diarias. g) Un usuario espaol retira una media de 100 o 110 euros cada vez que acude a un cajero. h) 1. Haba que introducir un cheque que se compr previamente al operador de caja del banco. 2. Los primeros terminales carecan de pantalla. 3. Slo entregaban una cantidad fija de diez billetes de una libra. i) Muchos dejaron de guardar su dinero en cajas fuertes o debajo del colchn. j) Recarga de (telfonos) mviles, envo de remesas al extranjero, venta de entradas, ingreso de cheques, posibilidad de pedir cita con el mdico de atencin primaria (slo en Valencia). k) Se le identifica con el nmero personal. l) Se olvidarn los nmeros personales porque el cuerpo ser nuestra identificacin y las huellas dactilares, el iris, el rostro, la palma de mano e incluso la oreja. Leccin 4, ejercicio 8. 3. Antes los aparatos eran muy diferentes, y sacar dinero era mucho ms complicado que ahora. = Los aparatos han sufrido muchos cambios [lnea 2], y para sacar dinero haba que introducir un cheque que se compr previamente al operador de caja del banco [lneas 9-10]. 2. El inventor quera que la gente pudiera sacar dinero en cualquier momento. = El afn del idelogo era que la gente pudiera acceder a su dinero a cualquier hora del da. [lneas 3-4] 4. Actualmente las mquinas proveen miles de transacciones, muchas de ellas de retirada de dinero. = Hoy en da en cada terminal se realizan 300 transacciones diarias, de las que el 60% son reintegros. [lnea 7] 6. La gente dej de guardar su dinero en casa porque, gracias a los cajeros, poda acceder a su dinero a cualquier hora. = Muchas personas dejaron de guardar su dinero en cajas fuertes o debajo del colchn. [lnea 13-14] 17

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5. La gente no crea que esta novedad algn da tuviera xito y se extendiera tanto por el mundo. = Al comienzo dudaban de que el nuevo intento tuviera xito pero la acogida fue espectacular. [lnea 12] 1. Hace alredeor de 40 aos que instalaron el primer cajero automtico. = El primer cajero automtico del mundo se instal el 27 de junio de 1967. [lnea 1] 7. Los cajeros ofrecen cada vez ms servicios como recargar celulares, enviar dinero, ingresar cheques, etc. = Con el paso de los aos, han incorporado servicios para el usuario como la recarga de mviles, envo de remesas, ingreso de cheques. [lneas 15-16] 8. El plan es eliminar las contraseas y elaborar otra forma de identificacin con ayuda de huellas dactilares, el iris, el rostro o la palma de mano. = En el futuro se olvidarn los nmeros personales porque el cuerpo ser nuestra identificacin y las huellas dactilares, el iris, el rostro, la palma de mano e incluso la oreja. [lneas 19-20] Leccin 4, ejercicio 9. 27 Es el da de la instalacin del primer cajero automtico (el 27 de junio de 1967). 300 Es el nmero de las transacciones diarias que se realizan en cada terminal en Espaa. 60 Es la proporcin de los reintegros dentro de las transacciones diarias. 110 Es la cantidad de euros que los espaoles retiran cada vez que acuden a un cajero automtico. 10 Es la cantidad de billetes de una libra que entregaban los primeros cajeros. 1967 Es el ao de la instalacin del primer cajero automtico (el 27 de junio de 1967). 1 Los primeros cajeros entergaban slo billetes de una libra. 106 millones Es la cantidad de euros que los espaoles mueven al ao en los cajeros automticos. Leccin 4, ejercicio 11. a) a) (Primero) pona que introdujera la / mi tarjeta. b) (Tambin) me pidi que seleccionara el idioma. c) (Despus) deca que marcara mi nmero personal. d) Me pidi que eligiera la operacin que deseaba. e) (Entonces) indicaba que marcara la cantidad. f) (Luego) quera que confirmara que deseaba continuar. g) Me pidi que retirara mi / el dinero y el recibo. h) (Finalmente) deca que sacara mi / la tarjeta. Leccin 4, ejercicio 11. b) a) (Primero) me dijo que rellenara una / aquella ficha. b) (Despus) me pidi que pusiera mis datos personales. c) (Luego) quera que le mostrara mis documentos de identidad. d) Me dijo que le contara lo que haba pasado. e) (Entonces) me aconsej que escribiera brevemente lo ocurrido. f) Me llam la atencin a que no se me olvidara firmar la denuncia. g) (Tambin) me pidi que le diera mi nmero de telfono y direccin. h) (Finalmente) quera que sacara mi pliza de seguro. Leccin 4, ejercicio 12. La madre le dijo a Pepito que pagara las facturas, que cambiara 100 euros en florines, que llevara la carta a Correos (que la mandara certificada), que recogiera los billetes de 18

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avin en la agencia de viajes, que hablara con la abuela y que le dijera que no viniera antes de las 10 porque no estara. Tambin le pidi que se cuidara. Don Sergio le rog a su secretaria que verifacara la hora de llegada del vuelo del seor director general, que fuera a recogerle al aeropuerto, pero que antes llenara el depsito del coche. Tambin le pidi que llamara un taxi para las 15 horas. Rosita le pidi a Manolo que hiciera unas cositas: que le enviara su direccin, que se preparara para la conferencia, que le entregara sus apuntes, que le ayudara con la traduccin y que siguiera adorndola. Quiere tambin que le dijera la verdad con respecto a su trabajo: si era verdad que no le haban echado. Leccin 4, ejercicio 13. En el mostrador de facturacin: 2., 6., 10. En el control de seguridad: 5., 7. Por megafona: 3., 9., 11. En el avin: 1., 4., 8. Leccin 4, ejercicio 15. La vctima: Es Mikls Vsrhelyi, de nacionalidad hngara. Vive en Budapest, en la calle Etvs, nmero 76. Ahora est hospedado en el hotel Maci en la calle Mayor, nmero 15. Dnde se produjo el hecho? En el tren le robaron la mochila. Cundo? Esta noche / En la noche de la denuncia mientras estaba durmiendo. De quin sospecha? Del chico que estaba con l en el compartimento. Cmo era el presunto autor del robo? De mediana estatura, de pelo rubio, de unos 20 aos, llevaba vaqueros y una cazadora de cuero. Circunstancias del robo: La vctima se qued dormido y cuando se despert su mochila ya no estaba y tampoco el chico. La mochila y su contenido: Era una mochila verde de la marca Rafiki y tena su dinero, unos 200 euros, la tarjeta de crditos, sus documentos (pasaporte, tarjeta de estudiante, pliza de seguros) y su cmara de fotos. Valor de los objetos robados: Unos 300 euros. Adnde puede dirigirse: A su embajada. Leccin 4, ejercicio 17. b) a) F [Hay 15.] b) V c) F [Andrea no es su hija.] d) F [Slo por las noches y slo para las mujeres.] e) V f) F [Fue Tina.] 19

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g) F [El mecnico es hombre.] h) F [Slo las mujeres que se hayan hecho socias.] i) F [Slo le hacen dos llamadas perdidas.] Leccin 4, ejercicio 17. c) pedir solicitar desde a partir de circunstancias condiciones inventora autora sugerir proponer desplazarse trasladarse robadas asaltadas arriesgado peligroso montar un negocio crear una empresa indispensable necesario aadir agregar dinero en efectivo dinero al contado acercarse aproximarse realizarse efectuarse

Leccin 4, ejercicio 17. d) 1. c), 2. a), 3. d), 4. b), 5. e), 6. f), 7. h), 8. g), 9. j), 10. i), 11. k) Leccin 4, ejercicio 21. internacional, daos, terminal, aterrizaje, pista, ciento, etnia, contaminacin Leccin 4, ejercicio 22. a) Atacama, mapuche, Valparaso, Isla de Pascua, cndor andino, humita Se trata de Chile.

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Leccin 5, ejercicio 1. a) penicilina (y antibiticos), rueda, electricidad, mvil, escritura, Internet Leccin 5, ejercicio 1. b) televisin, lavadora [El fuego no es un invento.] Leccin 5, ejercicio 3. c) para llamar telfono fijo para tomar notas o escribir una lista cuaderno para sacar fotos cmara de fotos para grabar un vdeo cmara de vdeo para hacer una videollamada Skype, msn, cmara web para jugar al tetris consola para tarjeta de memoria ordenador para ver la hora y la fecha reloj, calendario para guardar nmeros de telfono, direcciones y cumpleaos listn telefnico, agenda para escuchar msica reproductor de msica (MP3) para mandar mensajes carta, correo electrnico, ordenador para navegar por Internet ordenador para ver una pelcula televisin para escuchar la radio radio como alarma despertador para hacer clculos calculadora para iluminar linterna Bluetooth, para transmitir datos ordenador para anotar citas, compromisos, cosas que hacer agenda como altavoz minicadena para comunicar mensajera instantnea Leccin 5, ejercicio 4. Una persona ve en la pantalla de su mvil quin llama: Dos personas estn llamando a un telfono fijo: Dos personas piden algo prestado: Dos personas no pueden ponerse al telfono: Alguien tiene un mvil prepago: La lnea de una persona est ocupada: Una persona deja un mensaje: Un mvil est apagado: A una persona le salta el contestador: Una persona tiene que repetir la llamada: Alguien va a hacer una llamada perdida: Alguien ha llamado a un nmero errneo: Un mvil est fuera de cobertura: 2. 3., 6. 1., 4. 3., 7. 1. 8. 3. 7. 7. 3., 8. 2. 6. 1.

Leccin 5, ejercicio 5. a) S, pero en este momento no puede ponerse. Quiere dejarle algn recado? b) Oye, me he quedado sin batera. Tienes un cargador? c) ste es el contestador del [nmero de telfono]. En este momento no puedo atenderte. Deja tu mensaje despus de la seal. Gracias. 21

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d) Buenos das. Quera hablar con Daniel Alonso. De [nombre del que habla]. e) Casi no tengo saldo. Puedo hacer una llamada desde tu mvil? f) Pues, dame un toque cuando llegues y yo me bajo. g) Dgame? Se ha equivocado de nmero. Leccin 5, ejercicio 6. a) cobertura, b) recado, c) colgar, d) poner con, e) saldo, f) equivocarse de nmero, g) telfono fijo, h) extensin Leccin 5, ejericico 7. b) No contesta. g) Recibe una llamada perdida. c) Tiene mal apuntado el nmero. f) Est puesto el contestador. a) Est comunicando. e) Se ha equivocado. d) Cuelga. Leccin 5, ejercico 8. a) 3., b) 2., c) 1., d) 5., e) 4., f) 6. Leccin 5, ejercicio 9. a) a) F/V [Ahora tiene 79, pero cuando lo invent, tena 42 aos.] b) F c) F [Es la industria que no ha cumplido con sus expectativas.] d) V e) F f) V g) V h) V i) V j) F [No crea que la gente misma obstaculizara el avance de la tecnologa.] Leccin 5, ejercicio 9. b) a) 37 aos [en 2010]. b) Desde una calle de Nueva York. c) Imagin que la gente caminara con dispositivos incrustados en sus cuerpos. d) Pensaba que desapareceran. e) Deca que al nacer todos recibiramos un nmero de telfono y si no lo contestramos significara que nos habamos muerto. f) Con la ayuda de la misma se podran curar enfermedades. g) Se ha multiplicado por 10.000. h) Se podran medir las caractersticas del cuerpo y transmitirlas directamente a un mdico. i) El principal obstculo es que la gente es muy conservadora. j) [respuesta libre] P. ej.: Yo creo que hay que ser cauteloso. A m personalmente no me gustara tener incrustado en el cuerpo un dispositivo inalmbrico y tampoco me gustara que me pudieran localizar est donde est. Leccin 5, ejercicio 9. c) telfono celular telfono mvil 22 carn de identidad DNI

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aparato dcada esperanza creador telfono fijo sin cables ilusionado

dispositivo decenio expectativa inventor telfono conectado inalmbrico entusiasmado

encontrar comunicar impedimento conseguir reconocer ___ progreso arriesgado

localizar transmitir obstculo lograr admitir avance peligroso

Leccin 5, ejercicio 10. a) 9., b) 6., c) 2., d) 7., e) 5., f) 1., g) 3., h) 8., i) 4. Leccin 5, ejercicio 13. a) 1., 6., 3., 4. 2., 5., 7. Leccin 5, ejercicio 13. b) a) El creador del submarino ictneo quera que su aparato fuera propulsado elctricamente. b) El autor del autogiro quera construir un aparato que volara girando automticamente. c) En cuanto a la grapadora la idea era que se pudiera unir hojas de papel para que no se mezclaran o que no se perdieran las hojas de un documento. d) El idelogo del futboln buscaba una solucin para que los nios heridos en la Guerra Civil pudieran jugar y curarse lo antes posible. e) El inventor de la fregona quera evitar que las mujeres fregaran de rodillas y que sus manos se deterioraran. f) El creador del Chupa Chups / chupete quera que los nios no se ensuciaran las manos comiendo caramelos. g) En el caso del afilalpices la idea era que los pequeos escolares no se hicieran dao en las manos con la cuchilla sacando punta a los lpices. Leccin 5, ejercicio 14. 1. mando a distancia, 2. lavavajillas / lavaplatos, 3. reproductor de MP3 Leccin 5, ejercicio 16. a) y b) rea cientfica 5 arqueologa 1 gentica 8 sociologa 4 ingeniera nuclear 7 investigacin espacial 3 farmacologa 2 psicologa 6 tecnologa de la informacin Qu estudia o investiga? excavaciones, restos de la antigedad ADN, herencia biolgica conflictos y problemas de la sociedad reactores y armas nucleares cosmos, cuerpos celestes, planetas, estrellas, cometas, etc. nuevos medicamentos comportamiento de las personas uso y desarrollo de los ordenadores y su software

Leccin 5, ejercicio 16. c) Ciencias naturales: gentica, ingeniera nuclear, investigacin espacial, farmacologa, tecnologa de la informacin Humanidades: arqueologa, sociologa, psicologa Leccin 5, ejercicio 17. a) 23

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Ventajas: con el automvil y el avin podemos viajar ms rpido, la comunicacin es increblemente ms fcil y rpida desde que existe el telfono mvil e Internet, la medicina ha acabado prcticamente con las enfermedades infecciosas y se ha doblado la esperanza de vida, los logros de la tecnologa nos ahorran mucho tiempo Inconvenientes: el automvil y el avin contaminan el aire y son peligrosos: en la carretera te puedes matar y hay cada vez ms aviones que se estrellan, no est demostrado que el mvil o el microondas no sean dainos para la salud, no sabemos si habr alimento para todos, muchos accidentes tienen lugar en el hogar: te puedes cortar un dedo, se te puede dar una sacudidad elctrica, sera mejor una vida ms sencilla, sin mquinas, sin automvil o electricidad Leccin 5, ejercicio 22. extendi, indgenas, reas, matemticas, realizaron, astronoma, preciso, calendario, civilizaciones, concepto, mundo Leccin 5, ejercicio 23. a) Gael Garca Bernal, Teotihuacn, tortilla de maz, mariachi, da de Muertos Se trata de Mxico.

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Leccin 6, ejercicio 1. a) A la izquierda: techo tener manchas de humedad por el hueco bombilla fundirse papel estar roto / estropeado persiana estar roto / estropeado calefaccin no calentar, estar estropeado interruptor estar estropeado cerradura estar estropeado / oxidado pared tener un hueco pata de la mesa estar roto

A la derecha: lavabo atascarse grifo gotear, estar estropeado / oxidado caera estar oxidado / atascado rueda estar averiado / pinchado

Leccin 6, ejercicio 1. b) pintar la pared el pintor cambiar el interruptor el electricista arreglar la cerradura el cerrajero reparar la tubera de gas el gasista reconstruir la pared / el techo el albail / el carpintero desatascar la caera el fontanero poner la persiana el persianista poner una nueva rueda el mecnico ajustar el grifo el fontanero Leccin 6, ejercicio 2. a) Cul es el problema? 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . Hay que arreglar unas paredes. Se fue la luz. Su rueda est pinchada. La cerradura est estropeada. El desage se atasc. La calefaccin no funciona. El lavavajillas est estropeado/se ha roto. Con quin hablan o qu tcnico necesitaran en cada situacin? Habla con el albail. Necesita un electricista. Necesita un mecnico. Habla con el cerrajero. Necesita un fontanero. Necesitan un gasista. Habla con el mecnico.

Leccin 6, ejercicio 2. b) Alguien es torpe y no sabe hacer el bricolaje: A alguien se le ha reventado la rueda: A una persona queran robarle: Una persona insiste: Alguien est pidiendo detalles: Alguien tiene un problema con le coche: Una persona est impaciente: A una persona le han estropeado la pared: 25

6. 3. 4. 4. 3. 3. 4. 1.

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En una casa no se pueden usar los electrodomsticos: Alguien tiene problemas con las aguas residuales: Una persona corri el peligro de sufrir una sacudida elctrica: En una situacin el tcnico ya ha llegado: Dos personas no pueden lavar los platos:

2. 5. 2. 7. 2., 7.

Leccin 6, ejercicio 3. a) tubera, b) hueco, c) bombilla, d) enchufe, e) pinchazo, f) repuesto, g) fregadero, h) cerradura Leccin 6, ejercicio 4. a) Buenas tardes. Tengo un gran problema. No se puede usar el fregadero porque el agua negra est subiendo. b) Buenas, necesito su ayuda. Estoy en la autopista N356, tengo una rueda reventada. c) Tendra que hacer algunas reparaciones en mi casa. Primero, reconstruir la pared entre las dos habitaciones. Es que hay un hueco (de unos 50 cm2) por la instalacin de la calefaccin. d) Mi problema es que no tengo electricidad en casa. Al cambiar una bombilla se me ha ido la electricidad / luz en toda la casa. e) Oye, podras arreglar la calefaccin? Siempre vienes con esto. Hace un fro espantoso. Podras intentarlo, por lo menos. f) Al ponerlo en marcha, hace un ruido extrao. Adems, los platos quedan sucios. g) Oiga, le llamo porque han forzado la cerradura de mi casa y ahora no puedo cerrar la puerta. Cundo podra venir? Es muy urgente. Calle Luz, nmero 12. Leccin 6, ejercicio 5.a) a) V b) F [Una veintena de mujeres.] c) V d) V e) V f) F [slo las mujeres] g) F [Las mujeres aprenden los trabajos que tradicionalmente se asocian a los hombres y al revs.] h) V i) V j) F [Se ha arrepentido de no saber hacer estos trabajos antes.] k) F [Piensan que son tiles porque al no tener que llamar profesionales podrn ahorrar mucho dinero.] l) V Leccin 6, ejercicio 5. b) a) A la mujeres: cocinar, planchar, coser, hacer la compra. A los hombres: poner / cambiar un enchufe, un interruptor, un fusible, pintar paredes, poner azulejos, ajustar un grifo, desatascar una caera, etc. b) Son cursos donde las mujeres aprenden nociones bsicas de fontanera, pintura, albailera y electricidad. A los hombres se les ensea a / Los hombres aprenden a cocinar, planchar, coser y hacer la compra. c) La Concejala de Empleo del Ayuntamiento de Valencia. d) Aprender las faenas tradicionalmente asociadas al otro sexo, aprender nociones bsicas de diferentes profesiones en talleres de supervivencia. 26

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e) En total se organizaron 3 cursos de un mes. f) Cada mircoles, dos horas y media. g) Los hombres aprenden a hacer los trabajos domsticos tradicionales de las mujeres y al revs. h) Todos los cursos han tenido una gran acogida / un gran xito. i) [respuesta libre] j) [respuesta libre] Leccin 6, ejericico 6. hacer chapuzas poner / cambiar un enchufe desatascar la caera cambiar el interruptor cambiar la rueda ajustar el grifo poner azulejos pintar las paredes

Leccin 6, ejercicio 7. [respuestas libres] a) Las labores como poner un enchufe, cocinar, cambiar una rueda tradicionalmente se asocian a los hombres. b) Antes la mayora de la gente pensaba que haba faenas masculinas y femeninas y que los trabajos pertenecan al sexo. c) El Ayuntamiento de Valencia organiza cursos de supervivencia para desmitificar los roles asociados a cada sexo. d) Durante el curso, los hombres pueden aprender a cocinar, coser, etc., y las mujeres conocen las faenas tpicas que tradicionalmente se han asociado a los hombres. e) Los cursos duran un mes y las clases se reparten cada mircoles durante dos horas y media. Leccin 6, ejercicio 8. a) faenas, b) hecho, c) papeles, d) fundamentales / elementales, e) trabajos, f) empezaron Leccin 6, ejercicio 10. a) No hice duplicado y perd la llave. Si hubieras hecho un duplicado, no habras tenido que cambiar la cerradura. b) No llev la blusa a la tintorera y no se quit la mancha al lavarla. Si hubieras llevado la blusa a la tintorera, se habra quitado la mancha. c) No cort la luz antes de ponerme a cambiar la bombilla y se fue la luz. Si hubieras cortado la luz antes de ponerte a cambiar la bombilla, no se habra ido la luz. d) Dej restos de comida en los platos y el fregadero se atasc. Si no hubieras dejado restos de comida en el plato, no se habra atascado el fregadero. e) No llam a tiempo a la pizzera y la pizza la trajeron despus de llegar los invitados. Si hubieras llamado a tiempo a la pizzera, no habran trado la pizza despus de llegar los invitados. f) No cambi la rueda de repuesto pinchada y tuve que llamar a un mecnico. Si hubieras cambiado la rueda de repuesto pinchada, no habras tenido que llamar a un mecnico. g) No limpi el desage y el lavabo se atasc e inund el cuarto de bao. Si no hubieras limpiado el desage, el lavabo no se habra atascado y el agua no habra inundado el cuarto de bao. h) Se estrope el lavavjillas y no tena arreglo.

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Si no se hubiera estroepado el lavavajillas, no te habra pedido que me ayudaras y que te metieras a repararlo.

Leccin 6, ejercicio 11. a) quitamanchas, b) lavavajillas, c) abrebotellas ,d) paraguas, e) abrelatas, f) sacacorchos, g) marcapginas Leccin 6, ejercicio 14. a) a) 6., b) 1., c) 5., d) 2., e) 3., f) 4. Leccin 6, ejercicio 14. b) Interlocutores, Problema establecimiento 1. Cliente y Hace dos semaempleado; taller nas arreglaron el de reparaciones microondas que se ha vuelto a romper. 2. Cliente y En vez de pizza operadora; llevaron alitas Telepizza de pollo y en vez de 20 min. tardaron ms del doble. 3. Cliente y De las dos empleado; manchas de tintorera aceite se quit slo una. Tambin hay un roto que no haba antes. Se acredita el Forma de servicio utilizado? protestar No. [No tiene el Quiere hablar resguardo.] con el jefe del dependiente. S. Reclamacin Se soluciona? No.

S.

No. [No comprob la prenda antes de recogerla.]

Presentacin de reclamacin en la hoja de reclamaciones y de una queja en la oficina del consumidor.

En caso de la mancha s, pero en el del roto no.

Leccin 6, ejercicio 14. c) Para expresar indignacin: 1. No pensaba que volvera a averiarse. / No hay derecho! / No es normal que / Ya est bien, oiga! / No tiene derecho a / Usted est aqu para atenderme y no para darme lecciones. / Quiero hablar con su jefe. 2. Quera presentar una reclamacin. / Por cierto, me dijeron que tardaran minutos y tuve que esperar ms del doble. 3. Vena a presentar una queja. / Haba trado este para que pero Y encontr tambin un que no estaba antes. / Les exijo que me paguen una indemnizacin por haber / En este caso voy a presentar una reclamacin / una queja. / Quiero la hoja de reclamaciones. Para reaccionar a la queja rechazndola: 1. En este caso no puedo hacer nada. / Sin justificante de pago no puedo aceptar la queja. / Me est terminantemente prohibido. / Si hubiera guardado la factura, podra exigir la garanta. 28

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3. Mire usted, tendra que haberlo comprobado cuando / No creo que sea posible. / No aceptamos reclamaciones pasadas las 24 horas de / En caso de puedo hacer una excepcin, pero con , no. disculpndose: 1. Lo siento. 2. Disclpenos. / Lo siento, de verdad. / Sentimos haberle causado problemas. Leccin 6, ejercicio 16. a) 1. las madres dieron las gracias al cielo y a los ingenieros, 2. sistemas de pago a crdito, 3. calcular el presupuesto de la reparacin, 4. quedan obsoletos a una velocidad increble, 5. estamos convirtiendo el mundo Sobra: no encontrara repuestos en ninguna parte Leccin 6, ejercicio 16.b) a) El crecimiento econmico. b) Como cuidar, mimar y reparar los objetos. c) Los paales desechables. d) Porque la reparacin del producto es complicada y en el taller de reparaciones ya nos piden dinero slo por diagnosticar lo que le sucede y por calcular el presupuesto de la reparacin. e) Llamamos al tcnico. f) Porque reponer es ms barato que reparar. g) Las cmaras fotogrficas, ordenadores, vdeos y televisores. h) Los vdeos cada 4 aos y los televisores cada 5. i) Que convertimos el mundo en un inmenso basurero, la contaminacin industrial, la deforestacin y que estmaos devorando el planeta. Leccin 6, ejercicio 16. c) comprar adquirir ocurrir suceder terminar acabar ubicado situado averiado estropeado cliente usuario arreglar reparar ir llegar / volver indicado sealado ser necesario hace falta dirigir referir solucionado resuelto folleto prospecto sustituir reponer anticuado obsoleto mandar enviar enorme inmenso la Tierra el mundo / el planeta vertedero basurero reemplazar sustituir arruinar devorar / acabar con

Leccin 6, ejericico 22. vehculos, Fabricados, almendra, conservados, mecnicos, piezas, adaptar, cuidado, talleres Leccin 6, ejercicio 23. a) Malecn, Nicols Guilln, Cohba, Jos Mart, santera, congr Se trata de Cuba.

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Leccin 7, ejercicio 1. a) medios de comunicacin medios digitales televisin radio peridicos y revistas cine Tiempo dedicado por edades menores de 18 aos 18-54 aos mayores de 55 aos 14 horas semanales 16 horas 8 horas 12 horas 13horas 16 horas 6 horas 8 horas 7 horas 2 horas 2 horas 5 horas / 3 horas 1 horas menos de 1hora

Leccin 7, ejercicio 1. b) Las personas de 55 aos o mayores son las que ms ven la televisin, en cambio los menores de 18 aos son los que dedican menos tiempo a la tele porque emplean ms los medios digitales. Por su parte, las personas de entre 18 y 54 aos son los que reservan ms tiempo a los medios digitales y a escuchar la radio. Los ms jvenes dedican poco tiempo a leer peridicos y revistas o a ir al cine frente a los mayores de 55 aos que se interesan ms por estos medios. Leccin 7, ejercicio 2. a) a) 7., b) 4., c) 1., d) 8., e) 2., f) 9., g) 3., h) 5., i) 10., j) 6. Leccin 7, ejercicio 2. b) hojear el peridico / una revista / un diario navegar por la red / por Internet suscribirse a una revista / un peridico / un diario bajar msica / pelculas / informacin / datos sintonizar la radio en una estacin / en una estacin de la radio, la tele en un canal / en un canal de la tele pinchar en un banner / link / enlace dar de alta la suscripcin de un peridico / una revista / un diario conectarse a Internet / la red (desde casa / un cibercaf) chatear con los amigos zapear entre los canales imprimir un material / documento distribuir datos / informacin / folletos / el peridico cambiar de canal de televisin / radio emitir un programa de radio / televisin apagar el televisor / la radio / el ordenador + abrir el correo electrnico / una pgina (web) / el procesador de textos usar Internet cargar un anuncio / unas fotos a Internet / a la red buscar una informacin / un dato en Internet ver la tele / el correo electrnico / el mail entrar en el messenger Leccin 7, ejercicio 2. c) Por las maanas me gusta hojear los peridicos mientras tomo mi caf y ver las ltimas noticias. Uno de mis pasatiempos preferidos es navegar por la red y encontrar pginas inslitas. Hace unas semanas me suscrib a QUO y ya he recibido el siguiente nmero a domicilio. 30

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Si bajas tantas pelculas a tu ordenador, tu disco duro va a llenarse en muy poco tiempo. Marln, me sintonizas la radio en un canal de msica, porfa? No me interesan las noticias. Ten cuidado con los banners, no pinches en ellos. Maana voy a dar de alta la suscripcin de esta revista. Me parece aburridsima. Al llegar a casa enseguida me conecto a Internet. Creo que ya me he vuelto adicto. Mi hijo pasa horas chateando con sus amigos, ni siquiera se levanta para comer. Si quieres zapear todo el rato, ve a ver la otra tele. Me imprimes estos documentos? Es urgente. En mi ciudad distribuyen tantos folletos de publicidad que los buzones siempre estn llenos de basura. Sera mejor que cambiarais de canal enseguida y que no vierais estas imgenes horrorosas. Este canal informativo emite noticias de todo tipo durante 24 horas. Si no apagas la tele ahora mismo, maana no te dejo ir al cine. + Por qu no abres esta pgina web? Tiene algn virus? Me gusta usar Internet para buscar cualquier tipo de datos que necesite. Yo nunca suelo cargar fotos a la red. Si no sabes algo, bscalo en Internet. Seguro que lo encontrars. Si ves tu correo electrnico a cada rato y te sientes decepcionado por no haber recibido ningn mensaje, significa que ya eres adicto. Entro en el messenger cuando mis amigos tambin estn conectados. Leccin 7, ejercicio 3. 1. conectarme introduces, 2. tebeo suplemento, 3. Hache barra enlace, 4. suscribirme editorial, 5. correo, 6. canal anuncios, 7. conectarlo ampliar, 8. radio volumen noticias Leccin 7, ejercicio 4. Alguien est esperando su turno: El ordenador se ha bloqueado: Alguien tiene suerte: A una persona le ensordece el ruido: Una persona ha acaparado el mando a distancia: Alguien no sabe cmo conectarse: Alguien va a enviar un link: Una persona va a ver su mail: Una persona est comprando un cmic: Una persona est evitando decir una palabrota: Alguien quiere abonarse a una publicacin peridica: Dos personas estn enfadadas: Alguien quiere ponerse al da: 5. 7. 1. 8. 6. 1. 3. 5. 2. 7. 4. 6.,7. 8.

Leccin 7, ejercicio 5. a) Hola. / Buenos das. Hay algn ordenador libre para conectarme? b) Un tebeo de ..., por favor. Tiene el suplemento dominical de El Pas? c) Djalo. / No te preocupes. Quieres que te mande el enlace por mail? d) Hola. / Buenos das. Cmo puedo suscribirme a la revista QUO? e) Perdona, tardas mucho en el ordenador? f) Deja de zapear de una vez. Siempre cambias de canal justo en lo ms emocionante de la peli. g) Ostras! Otra vez se ha colgado el / mi ordenador. Qu hago? 31

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h) Oye, baja la radio / el volumen y busca otra emisora, por favor. Quiero escuchar las noticias. Leccin 7, ejercicio 6. a) fichero / archivo, b) cibercaf, c) suplemento, d) arroba, e) zapear, f) tebeo, g) enlace, h) suscriptor, i) contrasea Leccin 7, ejercicio 7. a) a) 2., b) 1., c) 5., d) 3., e) 4., f) 7., g) 8., h) 6. Leccin 7, ejercicio 7. b) d) Cmo explicaras brevemente qu es un blog? c) Qu importancia social ves actualmente en la red? e) Qu te parece, llegaremos a ver a los polticos haciendo campaa electoral mediante blogs? f) Cmo podemos saber qu es un rumor y qu una informacin fundada? a) En tu opinin, conseguirn los medios tradicionales en papel sobrevivir a Internet? b) Cmo debera ser el medio de informacin online ideal para ti? Leccin 7, ejercicio 8. a) Los blogs o bitcoras son diarios digitales personales o colectivos. b) Porque en un blog o bitcora cualquiera puede publicar sus informaciones y opiniones dndole gran difusin. c) En los asuntos pblicos, polticos o acontecimientos importantes. d) Los polticos los usan en las campaas electorales para estar en contacto con sus votantes. e) A muchos les cuesta el dilogo directo y tragar con los reproches que se pueden topar en los comentarios. f) Son los ciudadanos ms activos que escriben y leen los blogs y que se convierten en lderes de comunidades virtuales y tienen gran influencia en todos. g) Cmo podemos saber qu es un rumor y qu una informacin fundada? h) El papel sobrevivir, pero el producto ser distinto. El futuro est en peridicos y revistas de calidad. Los diarios gratuitos, que son la nueva prensa popular, tambin tienen un futuro prometedor. i) Tiene menos costes de produccin y distribucin y las redes sociales permiten compartir informacin, experiencias y opiniones. Leccin 7, ejercicio 9. a) blogs redes sociales Ventajas Dan gran difusin a las informaciones y opiniones. Peligros La informacin compartida puede ser malinterpretada o utilizada en su contra. Permiten compartir informacin, Hay que usarlas con cuidado experiencias y opiniones. Adems porque uno pone informacin ayudan a mantener contacto con personal al acceso del pblico. los amigos y conocer gente a Las compaas e instituciones travs de los amigos. controlan a sus empleados. Permiten el acceso rpido y fcil a Pueden aparecer informaciones todo tipo de informacin. falsas e irresponsables que engaan o desorientan.

Internet en general

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Leccin 7, ejercicio 11. a) Exijo que me mandes el archivo maana sin falta. No hay problema, te lo mandar. b) Me saca de quicio que zapees. No te enfades, dejo de zapear enseguida. c) Es lgico que cada vez ms gente vea la tele por la Red. Estoy de acuerdo, pero esto tambin tiene sus peligros. d) Dudo que los nios puedan ver cualquier programa infantil. Yo tampoco estoy de acuerdo con que lo vean todo. e) No est demostrado que las redes sociales enganchen. Aunque no est demostrado, puede ser daino. f) No es verdad que las informaciones de los blogs no sean de fiar. Espero que los usarios no mientan. g) No me parece que pasemos mucho tiempo delante del ordenador. S, pero mis padres no estn de acuerdo con tu opinin. h) No veo que haya mucha diferencia entre esta pantalla y la otra. Claro que no ya que no eres especialista. i) No me doy cuenta de que hayas bajado el volumen. S, s, lo he bajado de verdad. j) Te dejo la revista para que la hojees un poco. Gracias. Cundo te la devuelvo? k) Te regalo estos DVDs a condicin de que bajes unas pelculas de Internet. No te preocupes, lo har para esta tarde. l) Me traers un diario gratuito cuando salgas? S, claro. Cul quieres que te traiga? m) La prxima vez que entre en la Red, te mandar una invitacin a Facebook. Conoces mi direccin email? n) Necesito que alguien ayude a conectarme. Cuntas veces tengo que explicrtelo? o) Siento que hayas perdido tu programa preferido. Ay, s, esto me causa muchos problemas. p) Me dijo que le buscara otra emisora para l pero se march. Es increble que se comportara as. q) Si olvido mi nombre de usuario, no puedo acceder a mi cuenta. Pues antalo para que no lo olvides. r) Si no somos capaces de seleccionar los programas de acuerdo a nuestros intereses y valores, es mejor que no veamos la televisin. Por eso hay que ensearles a los nios cmo escoger programas. s) Si el profesor no hubiera aceptado tu trabajo, habras reescrito el artculo de la Wikipedia. No creo que lo haya hecho. t) Prefiero leer la revista por Internet aunque la versin online no tiene todos los artculos. Yo, al revs, prefiero los peridicos en papel. Leccin 7, ejercicio 13. b) sumamente increblemente siempre que con tal que aprovechar sus ventajas sacar lo mejor de l en varios aspectos en muchos sentidos ponerse al da enterarse de las noticias 33

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la desventaja el inconveniente empezar ponerse a el tiempo pasa el tiempo vuela tener el hbito de soler toda clase todo tipo sobre todo bsicamente un tiempo prolongado mucho tiempo programa de mensajera instantnea messenger mantener una conversacin mediante el uso de mensajes electrnicos chatear Leccin 7, ejercicio 14. Frecuencia, hora mucho, por la maana cuando viaja Qu? noticias y pronstico msica, canciones de xito Dnde? en casa al levantarse en el coche

Leccin 7, ejercicio 15. a) y b) RNE LUCHAR POR LA CALIDAD, PERO NO A CUALQUIER PRECIO MADRID. La filosofa de la nueva programacin de RNE es hacer programas de entretenimiento, con mucha calidad y cuidando el lenguaje. Y, aunque son importantes las audiencias, luchar por conseguir el mayor nmero de oyentes, pero no a cualquier precio, ha declarado el director de la cadena pblica, Pedro Piqueras. Las principales novedades de RNE en la prxima temporada son dos presentadoras Olga Viza que dirigir y presentar el magacn 'El tranva', de 17 a 20 horas, y Ana Solanes al frente de 'El ombligo de la luna', de 12 a 3 de la maana. Olga Viza ha asegurado que quiere hacer un programa dinmico "donde el nico colaborador fijo es el oyente" y ha informado de que contar con la colaboracin de Mercedes Mil, el "Mono" Burgos que hablar de las nuevas tendencias musicales y un ama de casa, Angelina Alfaro, que hablar de gastronoma. Por su parte, Ana Solanes ha sealado que su programa es una alternativa a los espacios de deportes que se emiten en otras emisoras a la misma hora, con presencia en la calle y donde cualquiera puede llamar si es testigo de situaciones que son noticia. Adems, Julio Csar Iglesias se incorpora a la franja matinal y contar con contertulios con los que tendr discusiones muy animadas. A las 20.30 horas se ofrecer 'El suplemento', nuevo programa dedicado al reportaje radiofnico y de 22 a 00.00 horas, el informativo '24 horas'. Los fines de semana siguen programas de magacn como 'De cine', 'El club de la vida', 'Documentos RNE', 'Fiebre del sbado', 'Siluetas', 'La hora de Amrica', 'Campo y mar' y 'No es un da cualquiera', todos de temas muy variados y entretenidos. En lo referente a Radio 5 Todo Noticias, se emitirn en la franja horaria de las 23 a las 00.00 horas nuevos programas de actualidad dirigidos a sectores de la sociedad no presentes en la radio, como es el caso de las mujeres maltratadas, en el espacio 'Violencia Cero', o los inmigrantes, en 'La tierra prometida' los dos con problemas muy actuales y desesperantes. Leccin 7, ejericico 16. a) Ahora compran poca prensa en papel. Antes estaban suscritos a El Pas. Recientemente su pap lee prensa en su trabajo, en Internet. Su madre cada semana compra alguna revista del corazn. Su hermano, forofo del Bara, lee el As, tambin en la red. l compra Muy Interesante que es su revista preferida. 34

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Las noticias las escucha por la radio o por la tele. Prefiere no leer en la pantalla del ordenador. Leccin 7, ejercicio 17. a) 8., b) 5., c) 4., d) 7., e) 9., f) 3., g) 6., h) 2., i) 1. Leccin 7, ejercicio 18. a) telenovelas c dibujos animados programas de naturaleza c documentales c programas infantiles telerrealidad c programas del corazn series c humor 10 7 3 12 Leccin 7, ejercicio 22. actrices 1 adaptaciones 0 audiencia cadenas telediario c programas de bricolaje debates retransmisiones deportivas pelculas programas de cocina c msica concursos c pelculas policiacas canales cine concursos emisora 5 8 2 4 exportan popularidad programacin programas 9 6 11 publicidad televidentes televisivos vista

Leccin 7, ejercicio 23. a) petrleo, ponche crema, Simn Bolvar, hallacas, Salto ngel, el joropo Se trata de Venezuela.

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Leccin 8, ejercicio 1. Actividad 1 lectura . 2 funcin teatral . 3 concierto . 4 exposicin . Leccin 8, ejercicio 3. a) y b) Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

Qu tal fue? genial, le enganch mucho, emocionante, hace reflexionar buenos actores, escenografa atractiva, vestuario vistoso, un xito tocaron de maravilla, tocaron muchos xitos, con mucho ambiente, se lo pasaron bomba le impresion mucho

Festival Madrid en Danza (3) Museo del Prado (5) Planetario (1) Una noche en la Zarzuela (7) La Noche de los Libros (2) Antologa de 50 aos de Pop en Espaa La cena (6)

(4)

Leccin 8, ejercicio 4. componer msica interpretar un papel / una obra recitar una novela / una obra / un poema renovar una pintura / el prstamo / una pelcula publicar una enciclopedia / una novela / una obra / un poema dirigir una orquesta / una pelcula / una obra tocar un instrumento escuchar msica en vivo / msica visitar un museo consultar una enciclopedia poner en escena / una pelcula / una obra contemplar una pintura traducir a un idioma extranjero / una novela / una pelcula / una obra estrenar una pelcula / una obra hacerse socio de una biblioteca adaptar a un idioma extranjero / al cine Leccin 8, ejercicio 5. Alguien compra por Internet: Puede entrar cierto nmero de personas: Una persona habla con el bibliotecario: Alguien est recomendando algo: Alguien est cabreado: Unas personas tienen descuento: A alguien algo le produce una sensacin fuerte: Unas personas estn entrando en un museo: Alguien no quiere comprar localidades baratas: Unas personas van a ir al teatro: 36 5. 1., 5. 3. 8. 6. 7. 2. 6. 5. 2.

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Alguien teme esperar en vano: Varias personas exclaman: Alguien no sabe qu es lo que contempla: Una persona es olvidadiza: Unas personas estn en la taquilla: Hay que respetar ciertas reglas: Unas personas estn comentando las butacas:

1. 1., 2., 4., 5., 6., 8. 4. 3. 1., 7. 6. [ninguno]

Leccin 8, ejercicio 6. a) Tengo carn de estudiante. Es vlido? b) S, pero mira, aqu pone Visibilidad reducida. / Crees que vale la pena? No quiero perdrmelo. c) Cmo toca ese guitarrista! d) Qu faena! Lo tengo todo en la mochila: cartera, clnex e) stos son para devolver. f) Cunta gente! Crees que vale la pena ponernos en la cola? g) Pues, no me lo quiero perder de ninguna manera. Leccin 8, ejercicio 7. a) Qu memoria!; b) Qu baratas!; c) Qu fastidio!; d) Qu horror!; e) Qu rollo!; f) Qu bien!; g) Cunta gente! / Qu rollo! / Qu fastidio!; h) Cmo canta! Leccin 8, ejercicio 9. a) La movida nocturna madrilea significa una vida intensa por la noche cuando la gente disfruta en bares y discotecas hasta altas horas de la madrugada, sobre todo los fines de semana y das festivos. La Movida madrilea fue un fenmeno cultural y sociolgico que surgi en la capital de Espaa en los aos de la Transicin [segunda mitad de los aos 70] y se prolong hasta finales de los aos 80. Marc una nueva forma de entender la vida y la msica, y fue muy activa no slo por las salidas nocturnas de los jvenes, sino a causa de un inters inusual en las llamadas culturas alternativas o underground. b) La Noche de los Libros tuvo lugar en las libreras y bibliotecas. Los escenarios fueron el Caf Comercial, la calle de Fuencarral, teatros y la librera FNAC. c) Escritores, artistas, fotgrafos, msicos, actores, cineastas; libreras y bibliotecas. d) Las libreras aplicaron un 10% de descuento en el precio de los libros. e) Las bibliotecas organizaron durante toda la jornada un amplio programa de actividades para pblicos diversos: encuentros, conciertos y recitales de poesa. f) El pblico abarrotaba el local. g) Confesaron que a uno de ellos el Quijote le aburra soberanamente y una escritora revel que no consideraba Cien aos de soledad la mejor obra del escritor Gabriel Garca Mrquez, sino El amor en tiempos de clera. h) [respuesta libre] [Porque estas opiniones pueden ser / a veces son contrarias a lo que figura en las crticas o a lo que se ensea en las escuelas.] i) Porque ah llamaba la atencin de los viandantes una hilera de libros colgantes de todo tipo de gnero, desde ensayos hasta novelas y los transentes se detenan a leerlos. j) Para que los nios tambin pudieran alcanzarlos. k) En los teatros los actores leyeron distintos textos al trmino / al final de sus representaciones. l) Los conciertos tuvieron lugar en los puntos clave de la ciudad. Se ofreci todo tipo de msica: piano, soprano, jazz, cuarteto de cuerda, pop, rock. m) Termin con una gran fiesta en FNAC. 37

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n) Hubo msica en directo, hip-hop y firmas de autores. o) [respuesta libre] [Alexandra Knyvruhz, Libri Knyvruhz, etc.] p) [respuesta libre] Leccin 8, ejercicio 10. a) tertulia, b) recital, c) firma de autor, d) descuento, e) cineasta, f) viadante, g) programa, h) abarrotar Leccin 8, ejercicio 11. a) Tolkien novela fantstica G. Grdonyi novela histrica G. G. Mrquez novela de realismo mgico J. L. Borges ensayo S. King novela de terror D. Brown novela de misterio J. Rejt novela popular Cervantes novela de caballera H. G. Wells novela de ciencia y ficcin Lope de Vega drama A. Christie novela policaca

Leccin 8, ejercicio 11. b) a) 5., b) 3., c) 2., d) 4., e) 1., f) 7., g) 9., h) 10., i) 6., j) 8. Leccin 8, ejercicio 13. a) No te preocupes. Me lo comprars la prxima vez cuando lleves dinero. b) No te preocupes. Cuando no tengas trabajo, me acompaars. c) No te preocupes. Si estuviera abierto, podramos ir. d) No te preocupes. Podremos verla cuando tengas ganas. e) No te preocupes. Si el guin fuera bueno, te gustara mucho ms. f) No te preocupes. Si lo hubieras ledo, podras decirme a qu gnero pertenece. g) No te preocupes. Cuando tengas tiempo, vers los efectos especiales que han usado. h) No te preocupes. Cuando repitan el programa, podrs ver la entrega. i) No te preocupes. Si me lo das, te lo devuelvo. / Si me lo dieras, te lo devolvera con gusto. j) No te preocupes. Cuando vayis la prxima vez, os dar ms tiempo y la podris ver. Leccin 8, ejercicio 14. a) un par de veces, los ratos de ocio, con ms marcha, excepcin, no me perdera, visitas guiadas, mucho ambiente, en escenario, cuantos museos puedas, colorido Leccin 8, ejercicio 15. a) a) 3., b) 1., c) 6., d) 5., e) 2., f) 4. Leccin 8, ejercicio 17. a) [Solucin al pie de la pgina del libro.] Leccin 8, ejercicio 19. a) La chica es melmana, adora la msica. Prcticamente se levanta y se acuesta escuchndola. Si sale a la calle, se pone los auriculares y siempre va con el / su (reproductor de) MP3. No le gusta que se le acabe la batera en la calle. En casa escucha msica a todas horas. Cuando estudia, escucha algo instrumental. Le gusta todo tipo de msica. El nico criterio es que sea buena. 38

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La msica sirve para muchas cosas. La msica es como un remedio general, la banda sonora de tu vida. Por la maana un buen ritmo te despierta. Cuando vuelves a casa cansado, te relaja. Cuando estudias, te ayuda a concentrarte. En los momentos romnticos una meloda crea ambiente. Y sin msica no hay fiesta. Leccin 8, ejercicio 20. b) (1) se organiz, (2) recibi, (3) dieron, (4) ha sufrido, (5) aadieron, (6) aument, (7) lleg a ser Leccin 8, ejercicio 20. c) 1. Se celebra en la Isla de buda / del Astillero [Hajgyri sziget], en Budapest. 2. Se organiz por primera vez en 1993 con el nombre de Isla de los Estudiantes. 3. En 1994 recibi el nombre de Eurowoodstock. 4. En 2005 aadieron un da extra, el da cero. 5. Tuvo gran xito econmico. 6. Aument el nmero de artistas mundialmente famosos. 7. Desde 2002 se organiza el Festival de la Pennsula que es el festival de msica ms grande de Rumana Leccin 8, ejercicio 21. a) 1. obra; 2. dramaturgo; 3. compaa; 4. desarrolla; 5. resumir; 6. escena; 7. palcos; 8. anfiteatro; 9. acto; 10. entreacto; 11. escenografa; 12. teln; 13. actuaban; 14. accesorios; 15. vestidos; 16. reparto; 17. interpretar; 18. haca Leccin 8, ejercicio 26. 1. cuentos, 2. autores, 3. Nobel, 4. continente, 5. narrativas, 6. cumbres, 7. ejemplar, 8. traduccin, 9. encuesta Leccin 8, ejercicio 27. a) cumbia, Shakira, ajiaco, FARC, Botero Se trata de Colombia.

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Leccin 9, ejercicio 1. a) y b) Fotos de arriba: 4. bastin de Pescadores, 5. balneario Szchnyi, 3. regin vincola de Tokaj Fotos de abajo: 1. Plaza de los Hroes, 2. cuevas de estalactitas de Aggtelek Leccin 9, ejercicio 1. c) 1. la sopa gulys, 2. la Gran Llanura Hngara, 3. Tr Rudi, 4. busjrs Leccin 9, ejercicio 1. d) y e) especialidad hngara o hungarikum: vino de Tokaj, la sopa gulys, Tr Rudi, la porcelana Zsolnay (famosa por su belleza y muchos de sus azulejos se usan para decorar edificios contribuyendo a crear un nuevo estilo arquitectnico en Hungra), la tarta Dobos (un dulce exquisito con crema de chocolate y cubierto de una capa caramelizada, lleva el nombre del pastelero que la cre en 1884) monumento: bastin de Pescadores, balneario Szchnyi, Plaza de los Hroes, el Gran Templo Calvinista de Debrecen (construido en el s. XIX en el que fue proclamada en 1849 por Lajos Kossuth la deposicin del trono de la dinasta de los Habsburgo), la iglesia de Jk (monumento arquitectnico destacado del estilo romnico construido en el siglo XIII) fiesta o tradicin: busjrs, en Pascua regar a las chicas (en algunos pueblos siguen regndolas con un cubo de agua fra, pero en general se les echa agua de colonia por lo que las chicas entregan a los chicos huevos pintados en rojo, pasteles y bebida) fenmeno natural: cuevas de estalactitas de Aggtelek, espejismo [dlibb] de Hortobgy patrimonio de la humanidad: Plaza de los Hroes, cuevas de estalactitas de Aggtelek, el pueblo de Hollk (el nico pueblo de Hungra que pertenece a lista del patrimonio de la humanidad de la UNESCO por guardar la arquitectura tradicional en su estado original) otro: vizsla (una raza hngara de perro de cacera de aspecto noble y de carcter amistoso), cubo Rubik o cubo mgico (un rompecabezas inventado por Ern Rubik en 1974) Leccin 9, ejercicio 2. Superficie: Situacin: Pases limtrofes: Nmero de habitantes: Minoras hngaras en otros pases: Geografa: Clima: Temperatura media: PIB per cpita:

93.030 km2 Se sita en Europa central, en la Cuenca de los Crpatos. Austria, Eslovaquia, Ucrania, Rumana, Serbia y Croacia y Eslovenia 9.930.915 personas [en 2008] En los pases limtrofes viven unos 3 millones de hngaros, por el mundo entero viven unos 5 milliones de hngaros en total fuera de Hungra. variada: llanuras y montes templado 9,7oC por el pas y 11,2oC en Budapest 10.094 /persona [en 2010]

Leccin 9, ejercicio 3. a) el 23 de octubre, b) el 20 de agosto, c) el 15 marzo Leccin 9, ejercicio 4. 40

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a) Hungra es un pas sorprendente con un idioma extrao y difcil de pronunciar, los hngaros son muy acogedores, siempre intentan ayudar y otorgar todo tipo de facilidades a los extranjeros, los hngaros no hablan muchas lenguas extranjeras. b) [respuesta libre] c) Saludar diciendo (kezt) cskolom, el uso de szia sirve para saludar y despedirse, los besos empiezan a darse por la mejilla izquierda, los hngaros tienen un slo apellido heredado del padre, los apelativos se ponen detrs del apellido, las mujeres casadas adoptan tanto el apellido como el nombre de su marido, son los hombres que pasan primero al entrar en un restaurante para proteger a las mujeres. d) Porque no es una lengua indoeuropea. Para los turistas es imposible comprender las inscripciones en hngaro o lo que les dicen en hngaro. e) [respuesta libre] f) Porque el equivalente espaol de (kezt) cskolom no existe en Espaa, los espaoles empiezan a dar los besos por la mejilla derecha y el desconocimiento de esta costumbre puede provocar situaciones graciosas, los espaoles llevan tanto el apellido de su padre que el de su madre, los apelativos espaoles se ponen delante del apellido, las espaolas guardan su nombre y apellidos al casarse, los seores espaoles siempren ceden el paso a las mujeres al entrar en un bar o restaurante. g) Los espaoles, independientemente de la edad, casi siempre se tutean, en cambio, en Hispanoamrica se mantiene ms la distancia, se tratan de usted y las formulas de cortesa son ms complicadas. Los empleados en Mxico, por ejemplo, tratan de seor/a licenciado/a a sus jefes o colegas y casi nunca tutean al jefe. Mientras que el jefe s puede tutear a sus empleados. El respeto es muy grande por la otra persona que tiene estudios superiores o pertenece a una clase social ms alta. h) Los hngaros son acogedores, siempre intentan ayudar, no hablan muchas lenguas, son sumamente cordiales y afectuosos a la hora de saludar, son amables, son alegres y sonren mucho, yendo al volante se ponen muy nerviosos y algo agresivos, nunca les faltan nimos para aprender cosas nuevas. [a las dems preguntas respuesta libre] i) [respuesta libre] j) [respuesta libre] Leccin 9, ejercicio 7. a) positiva Farid abiertos, ayudan mucho Ana [no dice] negativa los jvenes casi no se ren, callados y un poco tristes no charlan en el transporte pblico, tmidos y reservados no hablan lenguas extranjeras [no dice]

Clemens bastante abiertos y amistosos Elena muy tranquilos por el ritmo de vida demasiado pausado, personas agradecidas Leccin 9, ejercicio 8. a) ingleses fros escoceses tacaos espaoles juerguistas japoneses trabajadores Leccin 9, ejercicio 9. 41

hngaros alemanes estadounidenses chinos

corteses ordenados creativos competitivos

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(1) chistes, (2) carcter, (3) aceptacin, (4) extravertidos, (5) extraversin, (6) se consideran, (7) apenas Leccin 9, ejercicio 10. a) Cundo vas otra vez al balneario Szchnyi? Vuelvo a ir pasado maana. b) Cunto dura el viaje desde la capital hasta debrecen? Tardamos 3,5 horas en llegar. c) Qu especialidad nos recomiendas? No dejes de probar el Tro Rudi. d) Todava no tenemos alojamiento. Ponte a reservar el hotel ahora mismo. e) Continuamos el camino a pie? S, seguimos caminando. f) Sabis algo sobre la historia del pas? Todava no, pero vamos a aprender bastante con las exposiciones del Museo Nacional. g) Desde hace cundo estudias en Hungra? Llevo 3 meses estudiando aqu. h) Por qu no os gustan los viajes organizados? Porque es un rollo que los viajeros siempre se pongan a explicar cosas que no saben. / Los guas se ponen a explicar cosas que la gente no sabe. i) Ya has ledo la gua? La estoy hojeando ahora. j) Por qu no podemos visitar la cueva? Para que los turistas dejen de estropear las estalactitas. k) Han reparado ya el autocar averiado? No, ha quedado estropeado. l) Habis caminado mucho? S, estamos agotados. m) Has recorrido el casco viejo? Voy a recorrerla esta tarde. Leccin 9, ejercicio 11. b) 2. Hollk, 4. Budapest, 1. Pcs, 3. Dunajvros Leccin 9, ejercicio 11. c) orillas, cultural, arquitectnicos, puentes, balnearios, pblico Leccin 9, ejercicio 13. a) a) 2., b) 3., c) 1., d) 6., e) 4., f) 5. Leccin 9, ejercicio 19. Familia Nmero de pases donde se habla Nmero de pases donde es idioma oficial hngaro lengua fino-ugria 8 (Hungra, Rumana, Eslovaquia, Ucrania, Serbia, Croacia, Eslovenia, Austria) 2 (Hungra, Serbia) + Unin Europea espaol lengua indoeuropea una veintena 21 + Unin Europea, ONU, principales organizaciones internacionales

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Nmero de hablantes Nmero de continentes donde se habla Puesto entre los idiomas del mundo Leccin 9, ejercicio 20. 7 alejada 0 6 cuarta 8 dcimo 2 1 estudiada

en total 14,5 millones 1 66o

450 millones 4 4o

hablantes hispanos institutos lugares

11 10 5 4

materna mundial opcin partes

9 12 3

posicin primer tercero votos

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