Guion de observacin.

Competencias
Conoce y valora las actividades especficas de los integrantes de la comunidad educativa.

Evidencia: Guion de observacin.

MATERIA: El sujeto y su Formacin Profesional como docente. SEMESTRE Y GRUPO: 1. C

ALUMNA: *Valdes Echeagaray Itzel Guadalupe.

MAESTRA: Roberto Vsquez

Josefa Ortiz de Domnguez

Introduccin
La educacin en Mxico es de gran importancia y el que se imparta de manera adecuada favorece al buen aprovechamiento de cada alumno que existe. Para que una escuela funcione bien al frente debe de estar un director el cual se considera un lder para dicha institucin, este tiene la funcin de impartir el orden, poner el ejemplo frente a todos y velar por la educacin que se imparte en su institucin. Despus estn los maestros que al igual que el director son de mucha importancia, son los encargados de formar a cada nio, de ayudarlos a adquirir nuevos conocimientos motivndolos al autoaprendizaje, de

fomentarles valores y disciplina, el papel que desempea cada maestro es muy complejo ya que a la hora de impartir su clase este se puede enfrentar con varios problemas. As tambin los alumnos son el principal motivo de que las escuelas existan ya que estos son las que asistirn a formarse para futuros profesionistas, para que un nio pueda desempear bien su papel necesita que el maestro se involucre en su aprendizaje, que escuche sus opiniones, propuestas; as tambin el maestro debe de entender que no todos los nios aprenden de la misma manera por tal motivo debe de estar preparado para cualquier cosa que se le presente, aqu tambin influyen mucho los padres de familia ya que no todo queda en manos de los maestros, ya que la formacin empieza en casa, por ello cada padre de familia debe de contribuir con dicha formacin e involucrarse con la educacin de sus hijos. Con este trabajo se pretende reconocer todo lo referente a la prctica educativa, se resaltan puntos importantes como lo son el

comportamiento de los alumnos, maestros y padres de familia y la interaccin que existe entre ellos es decir la manera en la que se comunican. Tambin se observa y se reflexiona la prctica que realiza el maestro a la hora de impartir sus clases observando si utiliza material didctico y que tanto motiva al alumno a su autoaprendizaje, tambin se reconoce que estrategias utiliza el maestro a la hora que se le presenta un problema por ejemplo un alumno con lento aprendizaje, se trata de saber qu uso se le da a la tecnologa si es que cuentan con ella y que tanto sabe manejarla , tambin la influencia que tiene el maestro hacia sus alumnos, el respeto que imparte, entre otros puntos importantes a destacar es como el maestro se organiza para dar la clase da a da. Respecto al alumno se observara el comportamiento de este a la hora de entrada y salida,

receso y hora de clases, tambin las actividades que realiza en la institucin, las materias que se le imparten, etc.

Observacin
Antes de relatar lo que me toco ver en mis primeras observaciones quiero mencionar algunas de las problemticas que existen hoy en da en la Educacin Bsica y de las cuales me percate al realizar mi observacin, una de ellas es que el profesorado no slo debe de ser competente sino tambin contar con suficientes apoyos, esto quiere decir que no basta con que el maestro tenga los suficientes conocimientos para transmitirlos a sus alumnos sino que tambin debe de contar con el apoyo del director, de los dems maestros, padres de familia y de los mismos alumnos para poder llevar acabo su objetivo el cual es la formacin de cada alumno que tiene a su cargo. Hoy en da se presentan muchos casos en los que el maestro no recibe apoyo de ninguna fuente externa lo cual hace su trabajo a un ms complejo. Otro problema al que se enfrentan muchos profesores y alumnos es que no siempre las escuelas a donde asisten cuentan con las condiciones materiales y los medios de enseanza

adecuados, tambin la psima calidad que existe del personal docente, del proceso pedaggico, del contenido de enseanza, a esto le sumamos que el personal docente no cuenta con buenas

condiciones de empleo y ni de una situacin social que reconozcan su esfuerzo. Una que considere bastante importante fue que no existe una actualizacin continua en los docentes; esto quiere decir que no todos los maestros se actualizan conforme el plan de estudios lo requiere, un ejemplo seria la incorporacin de la tecnologa, la problemtica que existe en esto es que muchos docentes no saben

moverle a una computadora esto genera un problema

bastante

grande ya que el nuevo plan de estudios requiere de la incorporacin de la tecnologa a la hora de dar las clases. Actualmente la enseanza de la ciencia y tecnologa deja mucho que desear, tambin un problema importante es el mal comportamiento que se presenta en los alumnos y la falta de liderazgo y comunicacin que debe de existir entre maestro-alumno y padre de familia-maestro, tambin se pueden presentar problemas que se pueden considerar de tipo grave uno de estos es la una mala planeacin que realizan los maestros para sus clases y algunos de ellos no tiene las suficientes herramientas para enfrentarse a problemas como tener nios con capacidades diferentes. Para comenzar con la primera gua de observacin se mencionan los datos de la Escuela Primaria que nos toc observar, lleva el nombre de Josefa Ortiz de Domnguez tiene la modalidad Estatal, cuenta con un solo turno que es el matutino, se encuentra ubicada en la localidad y municipio de Mazatln en la colonia centro entre calles Gabino Barrera, Rigoberto Lewis y Paseo del Centenario, pertenece a la zona: 012, sector: 06, con clave: 25EPRO340340C, el supervisor encargado de esta institucin es Raimundo Camacho. El 29 de Octubre del 2012 fue mi primer da de observacin ingresamos a la primaria a las 7:30 am as tambin comenzaron a llegar los alumnos con los materiales que las maestras les haban encargado que empezaran a traer para realizar los altares, en punto de las 8:00 am comenzaron los honores a la bandera, todo empez con la introduccin de la directora, despus el grupo de 4to cantaron el Himno Nacional posteriormente dijeron el juramento a la bandera, despus de esto se les entrego a cada saln sus respetivas comisiones , premiaron al primer lugar en aseo a el grupo de 1er ao y el segundo lugar fue para 5to y por ltimo el tercer lugar fue para 6.-A,

los siguientes banderines fueron los de puntualidad, el primer lugar fue para 6.-B, el segundo lugar le correspondi al 2do ao y a el tercer lugar fue para 5
to

ao, con esto dieron por terminados los honores a

las 8:15 am, cada alumno paso a su respectivo saln. Este da realice el recorrido por las zonas aledaas a la escuela lo nico que se encuentra cercas son restaurantes, depsitos y una hermosa vista a la playa, esta escuela es muy pequea cuenta con aproximadamente 150 alumnos y es una de las ms antiguas que existen aqu en

Mazatln , se puede sentir un clima fresco debido a su cercana al playa , la vegetacin que ms se puede observar son palmeras y arbustos pequeos en tanto a la fauna solo se pueden observar gaviotas y pichones, las actividades econmicas con las que cuenta esta comunidad son el turismo y la pesca , para poder llegar a esta institucin se puede utilizar cualquier medio terrestre, las rutas de camiones que pasan por ah son Inf.Playas y Jabales, respecto a las actividades que acostumbran en esta comunidad y las cuales nos toc observar fueron los altares de Da de Muertos, entre las ms

acostumbradas son el festejo del 16 de Septiembre y 20 de Noviembre en el cual se realiza el desfile de los nios de la primaria, tambin est el festejo del Carnaval el cual es el desfile de carros alegricos que se acostumbra desde hace varios aos aqu en Mazatln, el da de las madres en el cual se les festeja a cada madre de familia y maestras que laboran en esta institucin, el da del nio que se realiza una fiesta en honor a los alumnos. En lo que se refiere al tipo de persona que vive cercas de la primaria pues la mayora que observe son turistas hay de todo personas morenas y personas geritas y su forma de vestir vara dependiendo del lugar de origen y una que otra persona se observaba en los negocios cercas de ah.

El 30 de Octubre del 2012 ingresamos al plantel a las 7:30 am comenzaron a llegar todos los nios y a las 8:00 am se formaron en la cancha, cantaron el himno de la escuela, posteriormente ingresaron a sus salones. Terminado esto comenc mi segundo recorrido el cual fue por las instalaciones de la primaria, estuve realizando las entrevistas correspondientes para mi trabajo de observacin y tambin pregunte sobre las actividades que se realizan en la institucin. Para empezar mi recorrido primeramente observe todas las instalaciones del plantel, la ubicacin de cada saln y como estn por dentro cada uno de ellos, despus los baos con los que cuentan ah, la instalacin del aula de medios y la biblioteca, la sala de maestros y para terminar la direccin, al estar observando me pude percatar de que la escuela es muy pequea, pero cuenta con lo necesario para funcionar bien el nico inconveniente que nos mencionaron fue en el saln de 6.-A pues est demasiado pequeo el saln para el total de alumnos que hay ya que nos mencionaron que hay ocasiones de que trabajan todos amontonados. Dicha institucin cuenta con una cancha pequea en la cual los nios se divierten a la hora de receso y en la clase de educacin fsica. Al realizar la entrevista a la directora ella nos menciono acerca de cmo es la relacin y la forma de comunicacin que tiene con los padre de familia, maestros y alumnos, primeramente menciono que es muy buena ya que no existen conflictos en la institucin, nos menciona que si algn padre de familia tiene algn problema o inconformidad recurren directamente a ella , respecto a los maestros establece una comunicacin muy buena ya que por medio de esta es como se puede trabajar mejor para el beneficio de los alumnos y la relacin con el alumnado es un poco ms escaza ya que solo recurro a ellos si hay alguna queja del maestro o si es necesaria hablar con ellos, otra cosa

muy importante que nos mencion la directora fue que las juntas con los padres de familia se realizan en los salones bimestralmente para la entrega de calificaciones de los alumnos y 2 veces al ao se citan para junta general para tratar asuntos de la sociedad de padres de familia. La participacin de los maestros y los alumnos que nos toc observar fue la organizacin para los altares en la cual se le fue a signado a cada grupo un proyecto entre estos fueron para 1er y 2do ao les toco hacer dibujos alusivos al da de muertos, 3er y 4to ao les toco la realizacin de las maquetas y 5to y 6to ao realizaron las calaveritas tpicas de ese da, tambin se les pidi a todos los maestros que cooperaran con la realizacin de las banderitas de color naranja, negro y morado las cuales se utilizaran para adornar el corredor. Este da comenc a observar el comportamiento tanto de los alumnos como la de las maestras a la hora de receso y me percate de ciertos aspectos ya que los maestros se sentaban a platicar y hacan guardia para estar checando el comportamiento de los nios cuidando que no fueran a lastimarse y que no hicieran tanto desorden, el comportamiento de los alumnos es como la de todo nio de primaria salen a correr por toda la cancha, otros se sientan a platicar y a comer, entre otras cosas. La organizacin del trabajo en esta escuela es muy organizada y tome como referencia el horario de clase de los alumnos de 6.-B, las materias establecidas para el da lunes son las siguientes: Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales, Ingles Y Artstica, las del da martes son: Historia, Formacin Cvica, Matemticas e Ingls, las del da mircoles son: Historia, Espaol, Geografa, Educacin Fsica y Computacin, las del da jueves son: Espaol, Matemticas, Ciencias Naturales y por ultimo las del da viernes son: Espaol, Matemticas, Geografa, Computacin e Ingls.

Da 31 de octubre del 2012 ingresamos al plantel a las 7:45 am, posteriormente en punto de las 8:00 am pasamos a las canchas para escuchar lo que la directora quera decirnos a todos los presentes, este da festejaron en el plantel el da de muertos, recitaron las calaveritas tpicas que fueron realizadas por los alumnos de 5to y 6to ao y los dems grupos montaron una exposicin de dibujos y maquetas los cual observaramos en la hora de receso, mientras tanto los alumnos pasaron a sus salones, mientras las maestras montaban el altar de muertos los alumnos comenzaban a acomodar la exposicin de las maquetas y dibujos. Para realizar m ltimo recorrido en esta primaria ingrese al grupo de 6.-B donde comenc observando el comportamiento de los alumnos, el cual me pareci muy bueno ya que eran unos nios muy ordenados y con buena disciplina, la relacin con la maestra responsable del grupo es muy buena ya que se tienen un respeto mutuo, el material didctico que utiliza la maestra para motivar a sus alumnos al aprendizaje son laminas cartulinas, pizarrn electrnico, cubos de madera, juegos como por ejemplo el forito del saber en dnde ponen aprueba los conocimientos adquiridos en cada clase, entre otros materiales que van acorde a la clase que se vaya a impartir. Para el uso de la tecnologa se cuenta con un pizarrn electrnico en el cual se busca el contenido del tema de la clase y se realizan actividades en donde el alumno pueda interactuar con ellas y de ser necesario acuden al centro de cmputo que tiene el plantel. Con respecto a las planeaciones en la entrevista la maestra menciono que realiza dichas planeaciones bimestralmente pero ltimamente las estn realizando los sbados con el motivo de reconocer algunos contenidos que no vienen incluidos en el plan de estudios ya que en aos anteriores se trabajaba con proyectos, estas planeaciones las hacen bajo la supervisin de la asesora tcnica. Las planeaciones son

checadas antes de dar la clase pero no siempre se implementan ya que puede que lo planeado no funcione y se tengan que utilizar otra forma de dar la clase, de esta manera llegue a la conclusin que la maestra frente a este grupo realiza las clases de una manera tradicional pero a la ves tambin le introduce cosas actuales como el uso de la computadora, la relacin que establece la maestra con los padres de familia es muy buena pero no es muy comn que los padres se acerquen a hablar con ella solo cuando se tratan asuntos importantes acuden al saln, cabe mencionar que la maestra realiza actividades que fomentan el aprendizaje individual de cada uno de sus alumnos ya que los lleva de paseo a lugares acordes al tema que estn viendo, tambin realizan actividades en el mismo plantel o lugares cercanos a este en donde les fomenta los valores y el respeto asa ellos mismos y la comunidad en donde viven, tambin tiene

mucho que ver los valores que aprenden en clases, por ello la maestra emplea un lenguaje apropiado dentro y fuera del saln de clases. Una de las estrategias que la maestra utiliza para rescatar los conocimientos previos del alumno son partir del ttulo y se comienza una lluvia de ideas donde el alumno saca a relucir sus conocimientos de aos anteriores o los conocimientos que tiene sobre el tema. Otra cosa muy importante es el uso de la segunda lengua el cual se implementa en este plantel, en este ciclo escolar se les da la clase de ingls 3 veces por semana a los grupos de 5to y 6to ao.

CONCLUSIN
A la conclusin que llegue al realizar este trabajo fue que para ser maestro se necesita de mucha vocacin, cario hacia la profesin, motivacin, paciencia con los alumnos y sobre todo saber que siempre se presentaran problemas y retos por enfrentar, la carrera de la docencia es muy compleja y se requiere de una buena formacin para llegar a ser un maestro competente, tambin se necesita que el docente se someta a actualizacin o formacin continua, esto quiere decir que nunca debe quedarse rezagado respect a los nuevos contenidos de los planes de estudio. El que hoy en da se trabaje por medio de proyectos, pone en prctica al alumno a que desarrolle competencias y habilidades que tal vez no saban que tenan, el incluir las tecnologas como un nuevo mtodo de enseanza a la hora de impartir las clases, obliga al maestro a mantenerse actualizado con las nuevas tecnologas. Para ser mi primera observacin fue bastante agradable y me llevo un bonito aprendizaje sobre lo que se debe y no hacer frente al grupo, la manera en la que se trabaja y comprend que estar frente al grupo no es nada fcil, as tambin con esta observacin pude darme cuenta de que clase de educacin se imparte en las escuelas primarias, tambin que materiales utilizan para fomentar el autoaprendizaje de cada alumno, as tambin al realizar las entrevistas al maestro, director, padre de familia y alumno llegue a la conclusin de que todos estn muy conformes con respecto a la educacin que se imparte en esta primaria. Pero desde mi punto de vista personal algunas cosas que pasaban en esta institucin no fueron de mi agrado, pero solo me queda mejorar esa mala impresin y no cometerla a la hora de estar frente a un grupo. Dedicarme a la docencia nunca estuvo entre mis planes, pero con

esta primera observacin me di cuenta de que tan importante es el papel del maestro, ya que todo Licenciado, Abogado, Arquitecto, Doctor, Qumico, entre otros ms para ser lo que son tuvieron que pasar por las manos de un maestro y esto es lo que hoy me motiva para seguir formndome como futura maestra.

Reflexin

Las actividades que realizan los integrantes de una comunidad educativa son diferentes ya que cada miembro de la comunidad escolar tiene obligaciones y responsabilidades diferentes, pero en dar clase y transmitirles conocimientos a sus alumnos son lo mismo. Las actividades que cada maestro realiza en su saln de clases son muy diferentes, pues los contenidos de los planes de estudio varan dependiendo del grado que den, pero las ganas y la responsabilidad de que cada uno de los alumnos adquiera y aplique los conocimientos aprendidos en clase son lo mismo. El profesor significa mucho para el alumno, ya que en la clase es su gua y un ejemplo a seguir, tambin el maestro es el encargado de que el alumno aprenda contenidos educativos y de fomentarle los valores. Cada nio tiene habilidades y aptitudes diferentes y el maestro ser el encargado de planear estrategias para conocer y poner en prctica cada una de ellas.

Entrevista a Un nio 1.- Cul es tu nombre y en qu grado vas? Mnica Roxana Saucedo Luna y voy en 6toB 2.- Te gusta venir a la escuela? Por qu? S, porque me divierto con mis compaeros y me gusta estudiar. 3.- Cmo se comporta tu maestro(a) en el aula? Bien es muy buena maestra y explica muy bien. 4.- Cmo se comportan tus compaeros en clases? Hay unos que se comportan bien y otros pelean en clases. 5.- Cules con tus materias Preferidas? Por qu? Matemticas, me gustan mucho los nmeros. 6.- Realizas actividades fsicas? Te gusta realizarlas? Si en la hora de receso y cuando nos toca la clase de educacin fsica y si me gusta mucho realizarlas. 7.- Tu maestro utiliza la tecnologa en el saln de clases? Si la utiliza mucho. 8.- Realizan actividades fuera del aula? No todo lo hacemos en el saln. 9.- Te imparten la materia de ingls? S. 10.- Crees que cuentan con una tienda saludable? No contamos con una. 11.- Qu realizas en la hora de receso? Corremos o nos quedamos sentadas platicando. 12.- Te ayudan con tus tareas? Quin? S, mi mama me ayuda a realizarlas. 13.- Cundo te dejan tarea utilizas la tecnologa? S.

14.- Qu te gustara mejorar de tu escuela? Me gustara que tuviramos un saln ms grande.

Entrevista a un Maestro. Introduccin: Buenos das Maestra(o) mi nombre es Itzel Guadalupe Valdes Echegaray y vengo de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte Extensin Mazatln, para realizar la siguiente entrevista sobre como imparten sus clases y como es la relacin son sus alumnos. Preguntas: 1.- Cul es su nombre? Lourdes Liliana Medina Armenta. 2.- Cul es el nombre de la escuela, y en qu grado imparte clases? Josefa Ortiz De Domnguez, llevo impartiendo el 6to grado desde hace ms de 6 aos. 3.- Cmo es la relacin maestro alumno? Mi relacin con mis alumnos es muy buena, aunque el ciclo anterior me toco un grupo bastante desordenado el cual ocupaba mucha ms disciplina. 4.- Cul es el comportamiento de los alumnos dentro y fuera del aula? Su comportamiento es normal como el de cualquier nio de primaria. 5.- Cmo realiza las planeaciones de sus clases? Las planeaciones las realizo bimestralmente, pero debido al problema que tenemos de que los algunos temas no concuerdan con el libro nos estamos reuniendo los sbados con la asesora tcnica. 6.- Qu material didctico utiliza para realizar la planeacin y para impartir sus clases? Mapas, figuras geomtricas, guas, enciclomedia, despus de un cuestionario jugamos al forito del saber, entre otros materiales acorde a la clase. 7.- Cmo es la relacin de usted con los dems maestros?

Mi relacin con ellos es muy buena ya que tenemos mucho tiempo trabajando juntos, no es una escuela conflictiva y no tenemos problemas en las clases. 8.- Adems de ser maestro, que otra comisin se la ha asignado en dicha escuela? Accin social, Programa Nacional de Lectura, Asuntos Tcnicos y Pedaggicos. 9.- Qu actividades realiza a la hora de receso? Cuidar al grupo (estar al pendiente de la disciplina fuera del aula). 10.- Qu piensa usted de la nueva reforma educativa? Que es un desorden ya que no concuerda el libro con el programa, pero fuera de eso tiene muy buenas estrategias que fomentan el autoaprendizaje del alumno. 11.- Cree que la instalacin que le fue asignada para impartir clases es la ms adecuada? Cuenta con todo lo necesario para impartir clases, el nico inconveniente es la falta de mobiliario y espacio ya que el saln es bastante pequeo y hay ocasiones de que trabajamos todos amontonados. 12.- Cmo influye la tecnologa en sus alumnos? Para m es muy importante ya que trato de utilizar mi enciclomedia, no concuerda en ocasiones con el programa pero lo adaptamos para poder trabajar con el contenido, y el que el nio pueda manejar una computadora es muy importante ya que lo hace un alumno competente para resolver los problemas que enfrente en la vida diaria. 13.- Usted utiliza la tecnologa para impartir sus clases? Si utilizamos la enciclomedia con la que contamos en el saln. 14.- Cul es la forma de evaluar a sus alumnos? Siempre se le asigna un nmero a cada uno de ellos, pero para poder

asignarlo se toman encuentra muchos aspectos como lo son la conducta, habilidades desarrolladas, tareas, participaciones, en tomamos todo en cuenta.

Entrevista al Director de la institucin Introduccin: Buenos das Director(a) mi nombre es Itzel Guadalupe Valdes Echeagaray y vengo de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte

Extensin Mazatln, para realizar la siguiente entrevista. Preguntas 1.- Cul es su nombre? Leticia Garca Loaiza. 2.- Cunto tiempo tienen siendo Director en esta institucin? 4 aos 3.- Cmo observa el desempeo de sus maestros? El desempeo de los maestros es muy favorable ya que son muy dedicados, responsables y comprometidos con la educacin. 4.- Cmo es su relacin con los Padres de Familia, Maestros y Alumnos? La relacin con los padres de familia es muy estrecha ya que juntos velamos por el bienestar de sus hijos y de la institucin en todos los aspectos. Con los maestros es muy buena al igual que con los alumnos. 5.- Antes de ser Director Alguna vez imparti clases? Si, 21 aos frente a grupo. 6.- Le gusta la profesin que ejerce? Por qu? Me fascina ya que el tratar con nios y guiarlos en su formacin educativa no tiene comparacin y fue mi vacacin desde nia. 7.- Qu satisfacciones ha tenido a lo largo de su carrera? El orgullo de que quien fueron tus alumnos te encuentre y te saluden y sobre todo que te recuerden con tanto cario y como su maestra preferida.

8.- Mantienen el liderazgo en su institucin? En su gran mayora si o por lo menos tratamos. 9.- Qu estrategias utiliza para mantener la escuela en buen estado? Se buscan y se hacen gestiones con padres, autoridades, se participa en los diferentes programas educativos como escuelas de calidad, escuela segura, etc. 10.- Cree que su institucin est equipada adecuadamente? No como quisiramos nos falta sobre todo una buena aula de medios algunas computadoras ya dieron su tiempo de vida ms sin embargo se tratan de irlas recuperando, tambin nos falta mobiliario, arreglo en los baos, etc. 11.- Cul es la forma de evaluar de sus maestros? El maestro evala de manera formativa los aprendizajes esperados considerando el desempeo de sus alumnos basados en la nueva cartilla de educacin bsica. 12.- Qu opina de la nueva reforma educativa? Es una propuesta atinada con el nico fin de que ya puesta en marcha desarrolle en la niez competencias propuestas en un programa de estudios que sirva para medir de manera cualitativa y cuantitativa el desarrollo integral del alumno. La aplican en su institucin? Si se aplica en este plantel

Entrevista a un vecino Introduccin: Buenos das Seor (a) mi nombre es Itzel Guadalupe Valdes Echeagaray y vengo de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte

Extensin Mazatln, para realizar la siguiente entrevista. Preguntas 1.- Hace cunto tiempo vive aqu? Si, aproximadamente 15 aos. 2.- Ha observado algn cambio en el entorno de la escuela? Si le han hecho varias mejoras, tanta en el exterior como el interior. 3.- Qu modificaciones ha observado en la escuela en lo que usted tiene viviendo aqu? Por ejemplo cuando construyeron lo que es la vista de la entrada en cual es un jardn muy bonito. 4.- Tiene familiares que hayan o estn estudiando en esa escuela? Si, estn mis nietas. 5.- Qu tipo de seguridad ha observado en la escuela? Principalmente la de la entrada a la primaria, ya que si no se pide autorizacin no se puede entrar ni salir del plantel. 6.- Cmo vecino le afectan los vendedores de comida? No es muy raro que se pongan afuera de la primaria. 7.- Cmo ve la interaccin de los maestros afuera de la escuela? Pues me parece correcta. 8.- Cmo vecino cree que la escuela deba contar con papelera? Pues la verdad si ya que siempre ser necesario comprar algo que los nios no llevaron. 9.- Y con cooperativas con productos saludables? Si ya que ahorita hay mucho problema de obesidad en los menores.

10.- En que ha aportado como vecino al mejoramiento de la escuela? Cuando la escuela lo solicita se contribuye con el llamado. 11.- Cree que este es un entorno adecuado para los nios? Si ya que no existen personas conflictivas alrededor que alteren el bienestar de los nios. 12.- Considera que la colonia donde se encuentra la escuela es segura? Si como lo mencione anteriormente no es muy comn encontrar pleitos y cosas as. 13.- Considera accesible la ubicacin de la escuela? Si ya que tiene muy buena ubicacin. 14.- Cmo observa el comportamiento de los nios a la entrada y salida de la escuela? Es muy bueno.