07 DE NOVIEMBRE DE 2012 PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE: DEL ANTES AL AHORA Al principio del semestre y el comienzo de este curso,

al cuestionrsenos acerca del que entendamos o a que nos haca referencia el nombre prcticas sociales del lenguaje, en lo personal opine que se refera a los diferentes y cotidianos usos que las personas hacamos del lenguaje para comunicarnos con el resto de personas; durante el curso, durante su transcurrir me he dado cuenta que no estaba muy alejada de la definicin en si del nombre de este curso, pero tambin me he dado cuenta que implica e incluye aspectos que van mucho mas all de lo que me imaginaba y que tener conocimiento de ellos nos permite hacer uso eficiente de los medios de los que disponemos para comunicarnos y ms aun ser usuarios activos del lenguaje. El lenguaje es el medio mediante el cual los seres humanos expresamos nuestras necesidades, intereses, disgustos, emociones, estados de nimo, entre otras muchas cosas ms, adems, no solo nos permite expresarnos sino que tambin nos permite entender lo que las dems personas nos tratan de comunicar. El lenguaje se expresa mediante diversas manifestaciones, como lo son oral, escrito, mmico, a seas, braille, etc. En todos y cada uno de ellos interviene un emisor o hablante, un receptor u oyente, un mensaje que est constituido por un conjunto de signos y smbolos que representan un cdigo, mismo que tanto emisor como receptor deben compartir para que el proceso de comunicacin se lleve a cabo de manera satisfactoria. Durante este proceso se llevan a cabo diferentes acciones que son propias de cada uno de los participantes en el, como lo son el uso de regionalismos, muletillas, acentos particulares, movimiento de ojos, de cara, de manos, etc., tambin se ve permeada la ideologa del hablante puesto que les inyecta un sentido propio a las palabras que emplea y las funciones que se cumplen en la comunicacin, todas estas acciones dan cuenta de que existen mecanismos propios de cada usuario del lenguaje que le permiten expresar su mensaje de forma que l cree ser mejor entendido; adems, tienen lugar tambin diferentes funciones que se cumplen en durante este proceso, como lo son la funcin llamada referencial que como su nombre lo dice, consiste en hacer referencia a un objeto o una cosa y las relaciones que se establecen en torno a ellas; la sintomtica, consistente en que el hablante o emisor dan informacin de si mismo mediante el mensaje, es decir, que expresan rasgos o caractersticas particulares de ellos; la apelativa que se manifiesta en las ordenes que se reflejan en el discurso y la mayora de las veces se utiliza esta funcin para convencer a alguien de algo; la ftica que tiene como finalidad verificar que tanto emisor como receptor

se encuentre en el mismo canal de comunicacin, es decir, verificar si lo que se comunica est siendo entendido, por ltimo se presenta la funcin metalingstica que nos permite hacer conciencia y reflexionar sobre el uso del lenguaje que hacemos, verificar si es el adecuado o no y dentro de esta funcin o mejor dicho al llevarla a cabo se nos facilita y nos permite autorregular nuestro vocabulario para que se pueda entender el mensaje que deseamos expresar, es decir, adecuar el vocabulario que utilizamos dependiendo del contexto en el que lo hagamos, la persona a quien nos dirijamos, puesto que no en todo lugar y todas las personas poseen el mismo nivel de habilidad lingstica, por tanto, si deseamos participar activamente en los diferentes mbitos en que nos desenvolvemos, debemos ser conscientes de este hecho y emplear la autorregulacin, adems, resulta conveniente que empleemos trminos propios del lugar en el que se lleva a cabo la comunicacin, que tengamos un conocimiento de la denotacin presente en dicho contexto para as poder entender lo que se nos trate de decir. El uso de cada uno de estos tipos de lenguaje implica que su usuario tenga un pleno conocimiento de su conformacin, de los elementos y recursos que se requieren para que su empleo sea fructfero, deber tambin conocer de alguna forma las reglas que rigen su uso para emplearlo pero como se debe, esto le permitir tambin desarrollar una serie de habilidades lingsticas que le permitan ser ms competente y adquirir microhabilidades que le permitan conformar una macrohabilidad como lo es el hablar, escuchar, leer y escribir, pero, conformarlas de forma tal que presente el perfil adecuado de todas y cada una de ellas. Las prcticas sociales del lenguaje se ven pues presentes en las actividades cotidianas de las personas, ya que todas ellas se emplean siempre con una finalidad comunicativa y pues la comunicacin ocupa alrededor del 80% del tiempo de las personas, por tanto resulta conveniente que toda persona tenga conocimiento de lo redactado anteriormente para que as pueda emplear eficientemente el e lenguaje que desee y mejor aun logre lo que busca. Por tanto considero que este curso que se nos est impartiendo nos permitir crecer tanto como profesionales como personas puesto que no solo abona al conjunto de contenidos por trabajar con los pequeos, sino que nos permite enriquecernos como personas, formando en nosotras docentes cada vez ms competentes con un nivel de conocimiento ms elevado y no un conocimiento que se quede nicamente en eso sino un conocimiento rentable que estoy segura inconscientemente emplearemos en nuestra vida diaria.

ADRIANA GUADALUPE HERRERA CASTILLO.