Nombre de la Institucin

CURSO: PARALELO: ASIGNATURA

El presente cuestionario, dirigido a los estudiantes de la Carrera de Matemtica y Fsica, solicita informacin sobre el uso de estrategias y tcnicas para ensear y aprender, por parte del personal docente de la carrera, en el desarrollo de sus clases; por tal razn, mucho agradeceremos contestar las siguientes preguntas con franqueza y sinceridad.
INSTRUCCIONES.

A continuacin se presentan una serie de actividades que el personal docente realiza y/o utiliza en sus clases. Lea cuidadosamente y reflexione sobre la intensidad (frecuencia) con la que se usa cada una de ellas. Luego, escriba la letra x, en el casillero correspondiente, considerando la siguiente escala:
1: Nunca (0 %) 2: Casi nunca (25 %) 3: Algunas veces (50 %) 4: Casi siempre (75 %) 5: Siempre (100 %) 1. ASPECTO TECNICAS Con qu frecuencia (intensidad) se utilizan las siguientes tcnicas, en el desarrollo de las clases, por parte de los docentes de la Carrera? TECNICA AUDIOVISUAL 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5.

Carteles (Cuadro, lmina con texto y/o dibujos) Computador (para escribir textos, realizar operaciones, grficos) Infocus (Equipo grficos, ) para proyectar informacin: dibujos, esquemas,

Modelos y maquetas (Objetos reales modificados en su tamao a escala) Televisin (DVD, VHS) (Aparatos para proyectar pelculas, documentales) TECNICA DE ESTIMULACION ESCRITA 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diagrama UVE (Esquema con elementos conceptuales y metodolgicos para disear una investigacin) Esquemas (Representacin de un tema considerando sus partes ms importantes.) Fichas (Instrumento de trabajo que facilita la graduacin del aprendizaje) Flujogramas problema) (Grfica de una secuencia de pasos y decisiones de un (Lista de pasos o aspectos importantes de un

Lista de verificacin proceso)

Mapas conceptuales (Grfico que contienen relaciones de conceptos) Mentefacto (Grafico que contienen los elementos de un concepto) Poligrafiados (Documento impreso con resmenes de una asignatura) TECNICA DE ESTIMULACION VERBAL 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4.

Ancdota (Narracin de un suceso particular de tipo individual o colectivo) Ejemplo (modelo para mostrar las caractersticas de un concepto, proceso) Pregunta (Cuestionario que pide de la estudiante pensar, razonar, etc.,) Relato de experiencias (Narracin de una vivencia para obtener

conclusiones y recomendaciones). 2. ASPECTO ESTRATEGIAS Con qu frecuencia (intensidad) se utilizan las siguientes estrategias, en el desarrollo de las clases, por parte de los docentes de la Carrera? 1: Nunca (0 %) 2: Casi nunca (25 %) 3: Algunas veces (50 %) 4: Casi siempre (75 %) 5: Siempre (100 %) MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA MAGISTRAL 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Conferencia comentario (serie de comentarios y explicaciones por parte del profesor, sobre los temas que las estudiantes tienen disponible en forma escrita). Demostracin (proceso utilizado para comprobar la veracidad de principios, teoremas, etc., usando axiomas, propiedades). Demostracin prctica (procedimiento para ensear paso a paso la secuencia de un proceso). Enseanza programada (pequeas unidades de informacin seguidas de preguntas a contestar por el estudiante). Exposicin sistemtica (serie de comentarios y explicaciones por parte del profesor). Interrogatorio (conjunto opiniones, etc.). de preguntas para obtener informacin,

MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA GRUPAL

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Debate (Competencia discusin de un tema entre estudiantes con posiciones contrarias) Equipos de trabajo (realizacin de un trabajo por un grupo de alumnas, en la hora de clase, con la gua del profesor ) Investigacin bibliogrfica (consultas, bsqueda de informacin en libros, enciclopedias, bibliotecas, etc. ) Juego de Roles (Representacin de una situacin de la vida real, por un grupo de alumnas) Mesa Redonda (Conversacin exposicin sobre un mismo tema por un grupo de estudiantes) Panel (Preguntas a un grupo de estudiantes sobre un mismo tema por parte del coordinador) Simposio (Exposicin de un tema, dividido en partes, por un grupo de estudiantes) MODALIDADES DE LA ESTRATEGIA INDIVIDUAL 1 2 3 4 5

1. 2. 3. 4. 5.

Estudio Documental (trabajos de consulta, no muy extenso, realizado por el estudiante, para ampliar lo estudiado en clase) Estudio independiente (Estudio realizado por el estudiante, controlado y dirigido por el profesor, mediante un plan elaborado con anticipacin) Estudio programado (Divisin de la clase en dos partes; la una para el desarrollo de contenidos y la otra para el estudio dirigido, ) Investigacin investigacin, individual). bibliogrfica generalmente (informe escrito de un trabajo de no muy extenso, realizado en forma

Monografa (Informe escrito de un trabajo de investigacin asesorado por el profesor).

6. 7.

Proyecto (desarrollo e informe de una investigacin realizada para solucionar un problema del medio) Trabajo Individual (Tareas, deberes que realiza la alumna para reforzar lo estudiado en clase)