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1 ESCOLA DE FORMAO POLTICA

Sobre um Programa de Formao Poltica - Roteiro de Debate Cepis, So Paulo, Outubro, 2008.

1. Formao Tem sido comum, em tempos de crise, considerar a formao como um remdio para todos os males. Nessa viso, a formao parece pairar acima dos processos concretos ou ficar reduzida ao repasse de informaes e conceitos, atravs de cursos, seminrios e palestras. Na prtica, essas atividades promovem a erudio, mas no o conhecimento que ajuda na soluo das perguntas do cotidiano e da sociedade. Os tempos ps-modernos e neoliberais acentuaram a formao como um processo de capacitao - adestramento de pessoas para a realizao eficiente de polticas pensadas, de cima e de fora. Com isso, os conceitos perdem seu papel transformador e o resultado a formao de uma militncia envergonhada, pouco crtica, comportada e reprodutora da dominao. Existe tambm a tentativa de esvaziar a Educao Popular de seu contedo classista e reduzi-la a processos de aprendizado cujo centro o procedimento pedaggico que produz a euforia do participativo. Essa despolitizao da educao faz dos educadores simples monitores, peritos em dinmicas de grupo, e animadores de platias, vigias na execuo de polticas previstas. Em reao a descaracterizao da formao, como processo poltico e pedaggico, alguns grupos retomaram os manuais e buscam inculcar conceitos e ensinar a teoria a partir de uma concepo e prtica autoritria e academicista. Por isso, em seus cursos derramam pacotes predeterminados, ou fazem cursos com a justaposio de temas, sem uma lgica interna. s vezes, a formao parece ser uma soma de palestras de experts que debulham temas da moda, s vezes contrrios e antagnicos suposta ideologia do grupo. 2. A formao que queremos

A escola que queremos no um centro de investigao, mas o espao de uma organizao, onde a partir de uma concepo e de uma ideologia, estudar o marxismo, de forma dinmica, em funo da elaborao e aplicao de uma estratgia de poder. A partir da, dialoga com outras correntes marxistas, busca o encontro com pensamentos e prticas emancipatrias como a teologia da libertao, as contribuies feministas, as afirmaes ecologistas, contra os preconceitos raciais, sexuais... e a cosmoviso dos povos indgenas. A escola de formao poltica uma crtica e ruptura com as concepes formalistas, academicistas, bancrias, positivistas e condutivistas. Nossa proposta de formao poltica prope uma escola dirigida a sujeitos organizados e com trabalho popular operrios, camponeses, povos originrios, movimentos urbanos, jovens e estudantes, agrupaes feministas, movimentos de diversidade sexual e cultural e comunidades de base. O objetivo estudar e intercambiar experincias de luta, pensar coletivamente um projeto de sociedade e um projeto poltico estratgico, contribuir com a construo de um projeto revolucionrio latino-americano. 3. Concepo de Formao Poltica Para ns, Formao Poltica um processo dialtico e coletivo de traduo, reconstruo, criao e socializao do conhecimento que capacita pessoas e grupos a lerem criticamente a realidade scio/econmica/poltica/cultural, com a inteno de transform-la. Por isso, contm um modelo de desenvolvimento social - econmico (prosperidade), poltico (organizao e participao popular) e cultural (ideolgico, subjetivo, espiritual...). Essa formao poltica, enquanto apropriao crtica dos fenmenos e suas razes, contribui para o entendimento dos momentos e todo o processo da luta de classes. Pois, s a conscincia crtica pode quebrar diferentes formas de alienao e permitir a descoberta do real e sua superao e a criao de uma estratgia, do novo, do futuro. Por isso, o conhecimento permanente da realidade prioridade na formao de quadros,

2 pois, constitui condio para uma elaborao que permita uma insero social conseqente. A formao Poltica um instrumento poltico e pedaggico para: a) tornar comum a causa e a estratgia de uma Organizao que tenha o horizonte de um poder alternativo; b) qualificar e capacitar para a luta de classes, elevar o nvel de conscincia da militncia e da massa; c) transformar a informao em conhecimento, em fora material para transformar a realidade; d) a apropriao de contedos e da metodologia participativa; f) comprometer as pessoas envolvidas na multiplicao criativa do aprendizado. 4. Eixos da formao poltica Para organizar o programa sistemtico e continuado de formao poltica de uma organizao popular, propomos que ele se estruture em torno de alguns eixos: a. Contedos relacionados cincia ou a teoria. Aqui se afirma a necessidade da apropriao dos conhecimentos acumulados da prtica social: luta pela sobrevivncia, luta de classes e experincias cientificas da sociedade. A luta popular no se reduz a um ato de vontade ou fora; baseia-se em fundamentos slidos e objetivos que lhe do sustentao. A teoria fornece conceitos, categorias de anlise, experincias histricas para ajudar a analisar os desafios do presente e inspirar a projeo de alternativas, no futuro. Alm dos fundamentos cientficos, prprios de cada campo de luta (agronomia, medicina, informtica, psicologia, pedagogia...) necessrio, estudar filosofia, economia poltica, histria... Para isso, ser preciso conhecer os clssicos marxistas, de vrias nacionalidades e de diferentes momentos e experincias. Entre os temas esto: Estado, poder, lutas sociais, capitalismo, teoria de dependncia, socialismo, classes sociais, revoluo... Como o marxismo uma viso de mundo e um mtodo de conhecer o mundo para transform-lo, os conceitos no podem ser estudados de forma acadmica, mas sempre ligados ao momento e ao nvel das pessoas participantes. Igualmente ser preciso evitar o dogmatismo que se apresenta como algo pronto e imutvel e o relativismo que o abandono de qualquer sistema lgico de pensamento. b. Contedos relacionados elaborao poltica. O processo de formao deve ajudar a militncia a responder como se formula uma resposta, em forma de projeto, tendo diante de si os desafios do presente, bem como a inspirao da teoria e a experincia da prtica social. Refere-se, portanto, ao fazer poltica, elaborar estratgias, propor tticas apropriadas, fazer programas, organizar e fazer a luta de classes, cuidar da poltica de alianas, pensar na (auto)sustentao e proteo da militncia... Por isso, alm dos cursos sistemticos, so indispensvel as leituras, a produo de material, participao em seminrios, intercmbios, viagens... c. Contedos relacionados prtica pedaggica. So os temas que se relacionam com o como trabalhar com o povo. No basta dominar os conceitos, propor planos estratgicos... ser preciso divulgar e realizar o convencimento do povo. A tarefa, ento, contatar o povo, anim-lo, convenclo, mobiliz-lo, organiz-lo e, junto, ir luta por seus interesses cotidianos e de longo prazo. Os temas aparecem como metodologia, trabalho de base, histria do Movimento, relaes de gnero, comunicao e expresso, dinmicas de grupo... d. Contedos relacionados mstica da organizao. Esses temas tratam do esprito que animam a militncia. So temas transversais que devem estar inseridos, em todos os momentos do processo de formao. Eles falam da postura e atitude, pessoal e coletiva, expressas em princpios e valores: tica de classe, simplicidade, comportamento no utilitarista, esprito de humildade, de sacrifcio, de superao, de solidariedade, de companheirismo, de amor pelo povo... e, sobretudo, na pedagogia do exemplo. Muita gente que resiste, com herosmo, s balas de chumbo, no raro, derrotada por

3 balas de acar. A mstica se expressa nas atitudes, testemunhos e gestos de beleza, alegria, garra, festa.... So prticas que feitas de forma individual e coletiva, ajudam a alimentar as convices. 5. Nveis de formao Um programa de formao destina-se s pessoas que j esto ou pretendem aderir a um processo legtimo de luta de libertao. O contedo, dentro de um processo de formao, deve ser igual para toda pessoa que participa, levando-se em conta os diferentes nveis de incorporao e de conscincia. A ateno sobre a dose necessria para cada pblico, em determinada situao. Ainda que no existam limites exatos, costuma-se dividir o pblico em base, militantes, dirigentes. O objetivo da formao bsica desatrofiar as pessoas (no seu corpo, mente e corao) e animar seu engajamento. O acento est na compreenso da explorao, no resgate de sua identidade e pertena, na construo da confiana, no incentivo ao intercmbio de experincias. A formao de Militantes tem como objetivo resgatar e reconstruir conceitos enquanto instrumento de anlise para ler a realidade da explorao e projetar sadas. Entre os temas esto: trabalho, histria da sociedade, luta econmica, luta poltica, organicidade. A formao de Dirigentes tem como objetivo a elaborao e constante adequao da estratgia da Organizao, luz do conhecimento da realidade, do conhecimento da teoria e do nimo do povo. 6. Mtodo e Metodologia da Formao Enquanto filosofia, adotamos a concepo dialtica que considera o presente, inspira-se na cincia (teoria, histria) e projeta o futuro. Na atividade formativa, conforme o momento do grupo, s vezes parte do real, do biogrfico para o geral, utilizamos o mtodo indutivo - que olha as partes e, por um processo de sntese, sistematiza, percebe a lgica, apreende o todo. Outras vezes, vai do geral ao particular mtodo dedutivo - que parte do geral e, por um processo de anlise, entende as influncias do global. Nos processos de luta e organizao,

defendemos a concentrao dos esforos sobre um grupo que, em ondas, possa irradiar a sua prtica. Em todos os
casos, o caminho deve ser participativo porque a metodologia popular se caracteriza pela incorporao das pessoas como protagonistas. Alguns princpios metodolgicos norteiam nossa pedagogia da formao poltica. Entre esses, alguns so prioritrios, por exemplo: a) que toda pessoa capaz; b) que s a classe oprimida pode ter interesse numa proposta de libertao; c) que s quem est no processo produtivo tem potencial e condies objetivas de fazer a transformao; d) que s as pessoas que se dispem a um processo de mudana devem ser includas em um programa de formao. 7. Metodologia da Educao Popular No esforo de superar o endoutrinamento preciso garantir o envolvimento co-responsvel dos participantes, no decorrer de todo o processo. Por isso, para uma participao ativa das pessoas buscamos a interao de quatro balizas bsicas: O querer dos educadores, sua viso de mundo, opo de vida e o acmulo de conhecimento da prtica social (teoria). As necessidades da classe trabalhadora manifestadas em demandas, anseios e reivindicaes e ligadas a seu cotidiano. O contexto do processo, pois, as pessoas so situadas e mergulhadas numa teia de relaes econmicas, histricas, culturais, religiosas, interpessoais, polticas e sociais... A postura do intercmbio onde as partes se portam como protagonistas, mesmo exercendo papis especficos de parturiente e/ ou parteira, em intensa interao e tenso e alertas para o voluntarismo, o possibilismo e o basismo. 8. Observaes sobre a formao.

4 Os processos de formao sistemtica necessitam de cuidados para garantir sua eficincia e sua eficcia. Entre esses cuidados, apontamos: a. Quando e como comear a formao A necessidade concreta, a possibilidade de ter conquistas ou de perder direitos, leva a classe trabalhadora a lutar e at a vislumbrar a raiz da explorao e a necessidade de participar. A formao vem para desvelar as razes dos fenmenos e despertar a conscincia de classe. A tomada de conscincia leva as pessoas para um salto na organizao e na dignidade de ser sujeito. A luta, a organizao, a incorporao de novos militantes leva a conquistas importantes... e aumenta a demanda por profundidade na formao poltica. Este seria o caminho desejvel do processo de formao. Mas, muitas vezes, a formao que desperta para luta e, para ser eficaz, segue uma ordem que se ajusta ao grupo acompanhado. b. Atividade de formao e assessoria Existem diversas atividades de formao cursos, leituras, debates, elaboraes... A prpria luta, as articulaes, acertos, negociaes... fazem parte do processo de formao. Mas, costuma-se falar de formao quando existe uma programao mais sistemtica, com contedos mais elaborados e previstos. Assessoria so as atividades de formao, realizadas junto s direes, em forma de acompanhamento da trajetria do grupo. Essa atividade formativa s possvel quando se cria uma esfera de confiana e cumplicidade. Seu contedo pode ser uma anlise de conjuntura, elaborao de uma proposta poltica, formulao de uma viso estratgica e ttica, alm da permanente avaliao e planejamento das atividades. c. Corpo de colaboradores A formao poltica, ainda que profundamente crtica, precisa ter intencionalidade. Portanto, deve escolher uma lista de formadores cuja caracterstica a disposio de colocar-se a servio dos movimentos/organizaes. No se trata de levar a classe trabalhadora aos centros acadmicos que continuam importantes como centros de pesquisa e elaborao de conhecimentos. Trata-se de agrupar intelectuais e educadores que, a partir da sua competncia, se acheguem e contribuam nos espaos populares de formao, como intelectuais orgnicos, d. Formao de formadores As organizaes populares precisam preparar pessoas, oriundas de suas organizaes, com habilidade e gosto pessoal, no campo pedaggico, para que sejam formadoras. Na vida das organizaes, sua misso prioritria traduzir, recolher e repassar os contedos e experincias que interessam luta e organizao popular. Alm de dominar os contedos, necessitam especializar-se no domnio da metodologia participativa. e. Leituras Alm das leituras relacionadas aos temas das atividades de formao, importante listar uma literatura significativa que inclua poemas, romances, artigos, sites, desenhos...

Contedos

Base

Militantes

Dirigentes

1.

Cincia - teoria, filosofia, histria...

1.
laborao Poltica estratgia e ttica

2.
omo trabalhar com o povo - Pedagogia, metodologia

3.
stica - princpios e valores