VII Colquio de Moda 11 a 14 de setembro de 2011

A TEXTURA NA MODA: UMA ABORDAGEM DO VESTURIO PARA CRIANAS COM DEFICINCIA VISUAL
Texture in fashion: an approach to clothing for children with visual impairment Sousa, Milene Loiza de, Discente do curso de Bacharel em Moda, Universidade Estadual de Maring milene_loi@hotmail.com Pereira, Livia Marsari, Msc, Universidade Estadual de Maring liviamarsari@gmail.com

Resumo As texturas no vesturio infantil podem colocar-se como um estimulo ao desenvolvimento de crianas, em especial as que possuem deficincia visual. Desta forma, este estudo busca demonstrar, por meio de uma pesquisa terica, que as texturas aplicadas ao vesturio infantil podem contribuir para o desenvolvimento de crianas portadoras de deficincia visual. Palavras Chave: textura; deficincia visual; vesturio infantil. Abstract The textures in children's clothing can arise as a stimulus to the development of children, particularly those with visual impairments. Thus, this study seeks to demonstrate, through theoretical research, the textures applied to children's clothing can contribute to the development of children with visual impairments. Keywords: texture; visual impairment; children's clothing. Introduo As texturas acrescentam caractersticas na superfcie de um objeto, que identificada e distinguida quando olhada ou tocada. uma abordagem esttica que no mbito da moda permite mais do que aguar a sensibilidade de quem a v, ela pode colocar-se como um meio para estimular o desenvolvimento infantil, em especial para crianas com deficincia visual. Brito et al (2010, p.2) explica que percebe-se que o estmulo ttil de fundamental importncia para o desenvolvimento de crianas cegas, que necessitam adaptar-se s diferentes texturas. Nesse sentido, o vesturio pode colocar-se como um meio de interao criana deficiente visual/ roupa, permitindo a aquisio de uma memria ttil e do desenvolvimento por meio das experincias. Desta forma, esse estudo busca demonstrar que as texturas aplicadas ao vesturio infantil podem contribuir para o desenvolvimento de crianas portadoras de

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deficincia visual. Para tanto foi realizado uma pesquisa de cunho bibliogrfico sobre as formas de texturas, suas aplicaes das no vesturio e a importncia que estas tm para o desenvolvimento de crianas deficientes visuais. A textura e o vesturio A textura um atributo que apresenta um padro, com leves variaes no formato e tamanho, podendo ser estritamente bidimensional ou incluir relevo. Dondis (2000) afirma que possvel reconhecer as texturas por meio do tato e da viso, ou mediante a combinao de ambos. Desta forma elas podem ser classificadas em duas categorias: textura visual e textura ttil. A textura visual explora o sentido da viso para definir a estrutura das superfcies. Estritamente bidimensional, a textura visual pode ser produzida por varias tcnicas como: processos fotogrficos, desenhos, pinturas, entre outros. A textura ttil existe em todos os tipos de superfcies e podem ser sentidas, pois projetam-se acima da superfcie bidimensional. Dondis (2000) explica que toda superfcie possui caractersticas especficas onde os materiais so especialmente modelados para formar uma composio, resultando em sensaes de textura. A maior parte da experincia humana com a textura tica, e no ttil. A percepo da textura no vesturio dada tanto pela sensao do toque do tecido no corpo como tambm pela viso quando vemos as roupas. Nesse sentido Treptow (2007, p.133) afirma que a relao da roupa com o corpo no apenas visual, , tambm, sensorial. Por isso a textura de imensa importncia. Funcionam como um elemento que potencializa a compreenso e o interesse no vesturio.

Textura: instrumento social A percepo das roupas pelas crianas permite a comunicao e assim a aquisio de informaes. Lembrando Alexandre e Tavares (2007) que explicam que o processo de percepo permite ao crebro a extrao de conhecimento. Porm, atualmente as roupas infantis encontradas no mercado, em sua maioria, privilegiam a combinao colorimtrica e de estampas. Elementos esses que no se configuram como atrativos para crianas com deficincia visual. por meio da percepo ttil que a criana com deficincia visual percebe e interpreta a sua realidade. Portanto, Dartes (2010) explica que para o uso do tato, se

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faz necessrio muito treino e ensino, pois as informaes percebidas so menos refinadas do que a viso. Esse conceito concretizado com o uso das texturas no vesturio infantil. Brito et al (2010) explica que aplicaes, estampas que produzem relevo, manipulaes do tecido e bordados permitem o desenvolvimento do estmulo ttil infantil. As texturas tteis promovidas por meio do vesturio podem produzir sensaes que auxiliam as crianas deficientes visuais na percepo das formas, contornos e relevos, sendo imprescindveis para seu desenvolvimento.

Concluso Ao cobrir o corpo as roupas promovem diferentes percepes de toque a partir de variadas texturas provenientes das escolhas de materiais que podem a compor. As texturas visuais so as mais exploradas no desenvolvimento do vesturio infantil, colocando-se sem funcionalidade para crianas com deficincia visual. As texturas tteis devem ser amplamente exploradas no vesturio para crianas com deficincia visual, pois configuram-se como um importante meio de interao e comunicao que auxiliam no desenvolvimento sensorial ttil. As sensaes causadas pelas texturas tteis despertam a interpretao por meio da explorao das superfcies, estimulando o desenvolvimento infantil. Desta forma, a moda pode operar como apoio ao desenvolvimento de crianas com deficincia visual. A aplicao de texturas no vesturio coloca-se como um instrumento social para a evoluo da percepo sensorial, contribuindo para desenvolver habilidades, aguar os sentidos e promover o desenvolvimento. Referncias ALEXANDRE, Dulclerci Sternadt; TAVARES, Joo Manuel R. S. Factores da percepo visual humana na visualizao de dados. In CMNE/CILAMCE. Portugal, 2007. BRITO, Inay Jorge Gomes de; et al. O design de moda como incluso social de portadores de deficincia visual. In Revista Eletrnica de Educao e Tecnologia do SENAI-SP. v.4, n.9, 2010.

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DARDES, Mariana de Cssia Mauro de Camargo Moraes. Deficiente visual: uma educao inclusiva ou exclusiva?. In Revista Pandora Brasil. n. 24, 2010 DONDIS, Donis. Sintaxe da Linguagem Visual. So Paulo: Martins Fontes, 2000. TREPTOW, Doris. Inventando moda: planejamento de coleo. Brusque: D Treptow, 2003.