Programa de Entrenamiento en Terapia Familiar Sistmica (PETFS): Formacin universitaria con impacto en el abordaje de familias.

Paz, Cristina*; Rodrguez, Xiomara**; Morales, Osiris***; Bracho, Miriam**** Resumen La presente ponencia posee como objetivo evidenciar los aportes que el Programa de Entrenamiento en Terapia Familiar Sistmica (PETFS), ha realizado al abordaje familiar por parte de los profesionales que le han cursado. Como iniciativa liderada desde el ao 2000 por la Escuela de Trabajo Social y llevada a cabo como curso de formacin bsica de la Divisin de Estudios para graduados de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas, el PETFS ha tenido por finalidad el fortalecer la accin profesional en el abordaje de familias. Para precisar dichos aportes, se ha tomado en cuenta la diversidad de profesiones, lugares de trabajo y reas de domicilio de los participantes, las evaluaciones realizadas por las participantes al concluir el programa, los reportes en cuanto a los aspectos del entrenamiento ms utilizados por sus egresadas y los productos tericos-prcticos generados a partir del entrenamiento. Igualmente se muestra la retroalimentacin entre la docencia, la investigacin y la extensin. El transcurrir de una dcada, ha permitido la profundizacin en la teora y prctica del trabajo con familias, soportada en la revisin documental, la discusin colectiva y los aportes de investigaciones y prcticas de campo, tanto de sus facilitadoras como de participantes egresados, que evidencian su articulacin como oferta de formacin universitaria con la responsabilidad del abordaje de tan importante ente social.

Palabras Clave: Entrenamiento, Enfoque Sistmico, Abordaje familiar, Terapia familiar.

Profesora Titular e investigadora de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas de la Universidad del Zulia. cristpaz@gmail.com ** Profesora Titular e investigadora de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas de la Universidad del Zulia. xiodecor@gmail.com *** Profesora Asociada e investigadora de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas de la Universidad del Zulia. osimoro@yahoo.com **** Profesora Agregada e investigadora de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas de la Universidad del Zulia. miriambracho1965@yahoo.es

Introduccin. El objetivo de esta ponencia es evidenciar los aportes que, desde el Programa de Entrenamiento en Terapia Familiar Sistmica (PETFS), se han realizado para fortalecer la accin profesional en el abordaje de familias. En un sentido metodolgico, se ha tomado en cuenta la diversidad de profesiones, lugares de trabajo y reas de domicilio de los participantes, las evaluaciones realizadas por las participantes al concluir el programa, los reportes en cuanto a los aspectos del entrenamiento ms utilizados por sus egresadas(os) y los productos tericosprcticos generados a partir del entrenamiento. Con base en estos referentes aunado a la revisin documental, la discusin colectiva y los aportes de investigaciones y prcticas de campo, tanto de sus

facilitadoras, como de participantes egresados se muestra la retroalimentacin entre la docencia, la investigacin y la extensin e igualmente se resalta su responsabilidad en el abordaje de tan importante ente social. As se evidencia su articulacin como oferta de formacin universitaria en relacin con su rea de influencia, incidencia institucional, atencin institucional a nios, nias y adolescentes en situacin de riesgo social, trabajo con familias en Educacin Especial, atencin de mujeres y familias vctimas de violencia, la implicacin personal para quienes como profesionales se dedican a aplicar este enfoque y, por ltimo, pero no menos importante, se abordan los productos tericoinstrumentales generados a partir de la experiencia dentro del PETFS. Acerca del Programa de Entrenamiento en Terapia Familiar Sistmica. El PETFS constituye una actividad de actualizacin acadmica - profesional, conformada por un conjunto de seminarios tericos prcticos organizados en Mdulos, que basados en los conocimientos fundamentales del enfoque sistmico permiten el tratamiento inter y transdisciplinario de situaciones familiares, la aplicacin de modelos diagnsticos, el uso de herramientas de intervencin y la supervisin directa de casos, todo con el fin de facilitar una prctica teraputica familiar en contextos sociales clnicos y no clnicos.

Se desarrolla como componente de educacin continua de la Divisin de Estudios para Graduados de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas, dirigido a profesionales del rea social, jurdica, de la psicologa, educacin y salud. Al ser considerado un curso de postgrado, el PETFS es una opcin de adiestramiento para todos aquellos profesionales quienes en su ejercicio profesional de manera directa o indirecta deben relacionarse con familias. As, este programa ha logrado entrenar a una diversidad de profesionales de diferentes disciplinas (trabajo social, psicologa, educacin, sociologa, derecho, psicopedagoga, readaptacin social, medicina, psiquiatra y otras).

Profesin

Psicologa Trabajo social Educacin Derecho Psicopedagoga Medicina Psiquiatra Readaptacin social Otras

En este sentido, a lo largo de estos 11aos de funcionamiento, se ha desarrollado una visin de que el trabajo y abordaje de familias no es un rea de dominio, ni ejercicio profesional exclusivo de disciplina alguna y donde desde mltiples miradas, pueden darse respuestas a la complejidad de problemticas familiares evidenciadas en la actualidad. El trabajo teraputico desde una perspectiva sistmica proporciona una mirada compleja de familia, que con un cmulo de conocimientos tericos elaborados desde su aparicin a mediados del siglo pasado, ha impulsado cambios radicales a las nociones de familia y terapia introduciendo principios, tcnicas y enfoques que progresivamente han ido alimentando este modelo de trabajo.

No obstante, la labor no ha sido slo docencia-aplicacin y la respectiva retroalimentacin, sino que ha abarcado su influencia hacia la investigacin que, como tercer pilar, se ha incorporado a este proceso de retroalimentacin, aportando insumos terico-prcticos simultneamente a la docencia y a la prctica. Tales aspectos sern evidenciados dentro de la presentacin de los resultados del PEFTS, como programa articulador de estas tres vas.

El entrenamiento profesional y particularmente el teraputico, ha sido de vital importancia para el mejoramiento de las habilidades de los integrantes de una disciplina especfica, siendo los profesionales que se desenvuelven en el rea de la salud quienes mayormente lo informan en los variados artculos referidos a este tpico. Estos artculos apuntan al proceso de formacin en tcnicas especficas para cuadros particulares, encontrndose escasa referencia a la formacin de terapeutas para familias, especficamente dentro del enfoque de terapia familiar sistmica, particularmente en Venezuela. En torno a los fundamentos tericos del PETFS. Detallando un poco el fundamento terico de este programa de estudio, puede referirse que histricamente la terapia familiar se inicia ante el fracaso de los enfoques teraputicos individuales, fundamentalmente el psicoanlisis frente a los casos de esquizofrenia, donde al seguir los supuestos tericos y estrategias

teraputicas con el paciente, obviaban su contexto, al cual lo insertaban

aparentemente curado, para recibirlo posteriormente en franca recada de los sntomas previamente tratados (Snchez, 2003). Paralelamente en el mundo, comenzaba a conceptualizarse una ciencia de la conducta humana en trminos sociales, que estaba influida por la teora de los sistemas, sustentada por el bilogo Von Bertalanffy (1901-1972), segn este autor, todo organismo es un sistema, es decir un orden dinmico de partes y procesos en interaccin recproca. Los sistemas son considerados como una organizacin activa, los cuales trabajan para mantener su estructura, son resistentes a los cambios porque sus partes estn interconectadas, pero, una vez que se

comprenden sus pautas de funcionamiento pueden llegar a cambiar en forma grandiosa y repentina si se localizan los puntos concretos en los que es posible producir grandes cambios con poco esfuerzo (McDermott y OConnor, 1998). Desde la teora de sistemas, la familia es entendida como un sistema abierto constituido por un conjunto de elementos en interaccin dinmica donde los comportamientos de cada uno de sus miembros estn relacionados con el comportamiento de los otros y de la familia como unidad. La familia entonces, como contexto de desarrollo y aprendizaje, enmarca, modula y otorga un significado a las experiencias de sus miembros, no solo por la propia accin de estos, sino por el conjunto de retroalimentaciones que confirmen o convaliden su percepcin. Algunas evidencias de una interconexin entre docencia, investigacin y extensin. Esta concepcin sistmica que ha sustentado la formacin de profesionales en materia de familia por parte del PETFS, igualmente ha estimulado investigaciones de pre y postgrado, generando un instrumento de evaluacin familiar e impactando sobre reas especficas de trabajo en espacios institucionales del contexto zuliano y venezolano. As se puede perfilar una interconexin existente de hecho, entre este programa de estudio, la investigacin y su efecto en el abordaje de familias como una expresin de responsabilidad social en el entorno universitario. Con esta orientacin, se ha realizado una revisin de los productos tericos y prcticos generados, tomndose en cuenta los registros de participantes del

entrenamiento, reas y zonas geogrficas de trabajo, las evaluaciones realizadas por las participantes al concluir el programa (rea de influencia del PEFTS), los reportes en cuanto a los aspectos del entrenamiento ms utilizados por sus egresadas (aportes personales e institucionales: a sus cursantes, trabajo

institucional con nios y nias en situacin de riesgo social y educacin especial), as como los productos investigativos e instrumentales generados (Conocimiento e instrumentos generados). Resultados Tomando la organizacin previamente expresada, se presentn a continacin algunos los aportes que el PETFS ha proporcionado, haciendo su respectiva interconexin con su aporte al abordaje de familias y en ello la expresin de responsabilidad social que se desprende de esta actividad. a) PEFTS y su rea de influencia Durante las diez cohortes desarrolladas del PETS, se ha mantenido la variedad de disciplinas profesionales, encontrndose que el programa ha sido cursado por: trabajadoras sociales, psiclogas, psiquiatras, mdicos familiares, educadoras, socilogas, abogadas, comunicadoras sociales, enfermeras,

relacionistas industriales, orientadoras, quienes podan trabajar o no en sus respectivas reas de ejercicio profesional. Tambin se ha presentado la asistencia de representantes de grupos religiosos, quienes han considerado importante el uso de esta herramienta dentro de su trabajo pastoral. Observndose que tales profesionales han sido no slo del estado Zulia, sino igualmente del Distrito Capital, zona Centro Occidental y Andina del Pas, especficamente en los estados Aragua, Carabobo, Yaracuy, Portuguesa, Lara, Falcn y Trujillo. Es de hacer notar que en la ao 2008-2009 se llev a cabo este programa en Valencia-Carabobo y en la actualidad se est dictando en la ciudad de Acarigua-Portuguesa.

De esta manera se evidencia una extensin significativa del rea de influencia del PETFS, irradiando sus posibilidades de proyeccin hacia diferentes regiones de nuestro pas.
rea de influencia
Regin centro occidental

Estado Zulia

Regin andina

Distrito Capital

As se hace notorio y evidente tanto la aplicabilidad del uso del enfoque sistmico desde diversas disciplinas para el abordaje de familias, tanto en contextos tradicionales de atencin (educacin, psicologa, trabajo social), como desde contextos menos tradicionales de atencin (religiosos y jurdicos), para resaltar de esta manera que el trabajo con familia se optimiza a travs del conocimiento y dominio de herramientas terico-prcticas que proporciona el PETFS. Tal hecho realizado en diferentes lugares del pas, habla del nivel de influjo y expansin del conocimiento difundido por el PETF a una diversidad de familias en una gran cantidad de sectores de nuestra nacin, por tanto el alcance geogrfico es un aspecto de trascendencia en cuanto a la capacidad de responder a necesidades sociales especficas de las familias en los diferentes espacios geogrficos donde se mueven los y las egresadas del mismo. b) PETFS y su incidencia institucional El trabajo de atencin a familias, se observa como funcin bsicamente pblica a la luz de los profesionales que se han adiestrado bajo el PETFS, quienes poseen una demanda real de opciones acadmicas, la cual est siendo en parte atendida por la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Zulia, con este Programa de Entrenamiento en Terapia Familiar Sistmica (PETFS). En una investigacin efectuada por Paz, Morales, Rodrguez y Salazar (2008), con el fin de describir las aplicaciones del PETFS se encontr que profesionales

egresados de este programa atienden poblaciones heterogneas que se diferencian desde su procedencia por nivel socio-econmico (niveles medio y bajo en un 66,6% de los casos), condiciones del grupo familiar (con alguna problemtica fsica, psiquitrica y psicolgica, 23, 8%; as como sin ningn padecimiento, 4,5%),

presentndose como prctica comn el hecho de trabajar con el grupo familiar, es decir: hijos, padres y otros familiares convivientes (66,7%), tal como lo evidenci el citado equipo de investigacin. De igual forma, al realizar una comparacin de las reas de trabajo abordadas por profesionales egresados del PETFS se registr una diversidad de reas de atencin entre las que se encuentran las dedicadas a nios, nias y adolescentes, comunidades, educacin, empresas pblicas o privadas, fuerzas armadas y ejercicio libre.
Area de trabajo
Adicciones Nios, nias y adolescentes Comunidades Educacin Empresas Violencia familiar Ejercicio libre

b.1) PETFS y la atencin institucional a nios, nias y adolescentes en situacin de riesgo social.

b.2) PETFS y el trabajo con familias en Educacin Especial.

b.3) PETFS y la atencin de mujeres y familias vctimas de violencia.

c) PEFTS y su implicacin personal

El programa se presenta para sus participantes, como un medio de adquirir conocimientos que le son de primordial utilidad en su labor profesional dentro de la institucin a la cual presta sus servicios. Sin embargo, tal impacto no se queda en el rea intelectual y profesional sino que trasciende a la esfera personal. En este sentido es muy usual escuchar en el transcurso de las sesiones o en el final del PETFS, comentarios como los que siguen: Personalmente me siento satisfecha, porque no slo estoy aprendiendo a trabajar con una familia, sino que descubr cosas de mi, eso para mi es muy importante Me siento comprometido y dispuesto a aplicar lo aprendido Yo no saba que tambin iba aprender cosas de mi propia familia, deseo que se repita para que otros profesionales tengan la misma oportunidad que yo El curso me permiti un aprendizaje vivencial, siento que crec personalmente Al principio senta muchos temores ahora, al terminar el curso, me siento ms segura del trabajo que realizo con familias A mi el Entrenamiento me cambi la vida Esta esfera personal se trabaja en el PETFS como un rea especfica del proceso formativo mediante la realizacin de ejercicios de introspeccin que le permitan a los/las participantes identificar las variables ms destacadas respecto a la influencia de su historia personal-familiar que inciden en su inters por la formacin de la Terapia Familiar, as como por el ejercicio de la misma. Especficamente, la orientacin est centrada en 3 elementos a saber: Un primer elemento est dedicado a la reflexin de la familia de origen y adquirida, a travs de ejercicios de descubrimiento, redescubrimiento o confirmacin de dinmicas que suceden en su propia vivencia familiar. Un segundo elemento se refiere a los procesos de duelo y su vinculacin con el afrontamiento que se construyen frente a las prdidas vividas por cada participante. Un tercer y ltimo elemento est centrado en las escenas temidas, aquellas situaciones que subyacen, perturban o pueden interferir en su trabajo teraputico.

La derivacin de estas reflexiones en el proceso formativo se encamina al establecimiento del estilo teraputico, resultado de la vinculacin entre las referencias tericas, las aplicaciones metdicas y las autorreflexiones de su vida familiar. d) Productos terico-instrumentales A mi ya no me da ms tiempo amigas, creo que aqu hay que describir el instrumento que se elabor y un poco de las investigaciones con orientacin sistmica,

A modo de conclusiones En cuanto a la retroalimentacin el contenido programtico del PETFS, ha

sufrido variaciones a lo largo del tiempo, como expresin de la madurez del proceso grupal que sus iniciadoras han experimentado, as como la retroalimentacin asumida por parte de las evaluaciones realizadas por los participantes que lo han culminado y la profundizacin en el conocimiento terico y prctico acerca de este enfoque, proporcionado por investigaciones documentales y de campo. Se plantea la necesidad de implementar un sistema de seguimiento y retroalimentacin peridica de los ex participantes del PETFS a travs de estrategias directas como comunicaciones telefnicas o por correo electrnico, as como indirectas al mantenerles informadas sobre actividades relacionadas con el tema.

Referencias

Cirillo, Stefano (1.994). El Cambio en los contextos no teraputicos. Editorial Paidos. Barcelona, Espaa. 183 pp.

McDermott y OConnor, (1998). Introduccin al pensamiento sistmico. Editorial Urano. Barcelona, Espaa. 302 pp.

Paz, Cristina; Morales, Osiris; Rodrguez, Xiomara; Salazar, Elkis (2008). Aplicaciones terico-prcticas de la terapia familiar sistmica en diversos contextos. Revista Venezolana de Trabajo Social de la Universidad del Zulia. Volumen V. Maracaibo. Pgs. 84 - 105. Snchez, Luz (2003). Aspectos histricos y Enfoques de la Terapia Familiar. Programa Editorial Universidad del Valle. Santiago de Cali-Colombia.