TecnoEduca

Edicin N 1 Maracaibo 2013 Bs.F. 20,00

INTERNET
Pg. 3

Buen uso de la tecnologa

FAMILIA

Padres supervisan lo que ven sus hijos?

Pg. 6

TecnoEduca
Edicin N 1

Maracaibo 2013

INTERNET

CONTENIDO
Pg. 3 4 6

Buen uso de la tecnologa

FAMILIA

Padres vigilan a sus hijos?

INTERNET: Buen uso de la tecnologa AULA: Educacin Tecnolgica FAMILIA: Padres vigilan lo que ven sus hijos?
TecnoEduca
TecnoEdula oportuproblemas en las
TecnoEduca

EDITORIAL
A ca travs los de de la revista tendrn los lectores nidad identificar de

Direccin general: Jackeline Flores

Coordinacin de redaccin: Jackeline Flores Coordinacin grfica: Yesica Flores Coordinacin de Publicidad: Hugo Becerra Colaboradores: Zurissaday Pacheco Maracaibo-Venezuela Telfonos: 0426-3501210/ 0416-2230382 Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin parcial o total de los contenidos y material grfico.

y riesgos que ha ocasionado el uso inadecuado Internet familias y conocer los beneficios que esta nueva era digital nos proporciona para que as puedan educar a sus hijos en la utilizacin de las herramientas tecnolgicas. Gua familiar que busca recuperar los valores y consolidar la base de la sociedad: la familia.

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del P. Popular para la Educacin Superior Universidad del zulia Escuela de comunicacin social

Tutora: Dra. Elizabeth Miquilena Verde/ Diseo Periodstico III Perodo II 2012-2013

BUEN USo DE LA TECNoLo gA

Jackeline Flores
Ac tu a l me nte y lo s nos e nc ont ramos c irc u l an a m ismo te cho. en u n mu nd o d onde l a in for mac in c ono c i m i e ntos t ravs d e l as v as dig it a le s, c on re sp e c to a e ste te ma de l a te c nolog a, autore s e st abl e c e n qu e l a f unc in de l a e s c u el a d eb e s e r su c ap ac id ad de pre p ar ar p ar a el us o c ons c iente, c r t i c o y a c t ivo de los ap ar ato s qu e s i r ve n p ara a lma cenar el c ono c i mie nto y l a i n for ma c i n . Hoy d a e n muchos hogares s e p e rc ib e el ab andono de los va l ore s , l a d e shone st id ad y l a f a lt a de c omu n i c a c i n ; pu e s c ad a mie mbro d e l a fam i l i a p er mane c e aisl ado y suc u mbid o e n su mu ndo te c nolg i-

co, como si f ues en ext raos comp ar t iendo u n E n l a pl at afor ma dig it a l existe es a ap arente comunic a cin o es a conexin, p ero en el mu n do re a l to do p are ce des cone c t ars e, p orque en o c asiones ni un s a ludo s e ha ce manif iesto c u ando t ienen l a op or tunid a d de ent abl ar una co munic a cin, sin ne cesid a d de un ap arato qu e f uncione como inter me di ar io. E studios demuest ran que los v i d e ojuegos, c mara dig it a l, telfono celu l ar y el comput a dor s on e quip o s ms us a dos p or nios y p or j venes . L a fam i li a t iene una f uncin i m p or t ante dent ro del hogar, p orqu e genera una deter m ina d a c u ltura f rente a l as te cnolog as. S e conv ier te en es e f und amento p ara que los nios y j venes a l momento de su ut i liza cin s e a lo ms b enef icios a p osible.

DATO TIL --Acompaar a su hijo, mientras navega, sin intimidarlo ni invadir su espacio. --La computadora debe estar en un lugar pblico de la casa. --Los padres tienen que hablar sobre los riesgos de Internet. --Si su hijo o hija ha publicado fotos indebidas debe darle la oportunidad de explicar lo que hizo.

FoTo: INTERNET

INTERNET

Educacin
L a E du c a c i n , v i s t a d e s d e e l pu nt o d e v i s t a s o c i a l , e s e s e n c i a l p a r a p o d e r d a r a l h ombre l a s h e r r a m i e nt a s y e l e m e nt o s s u f i c i e nt e s p a r a s e g u i r a d e l a nt e c on l a c on s t r u c c i n d e s u e n t or n o.

tEcnolgica

Internet como ambiente de aprendizaje es efectivo, porque facilita nuevos vehculos de informacin y supera los obstculos de tiempo y espacio.
d e f or m a c i n prof e s i on a l y a c a d m i c a propi a s d e e s t e m i l e n i o. D i c h o s e s c e n a r i o s , e n m a rc a d o s e n u n p l a n d e f or m a c i n , c on c i e nt i z a c i n y d i f u s i n , p a r a d e l i m it a r e n f or m a c l a r a l a s re s p on s a bi l i d a d e s d e a c c i n c on c on o c i m i e nt o d e l a s re l a c i on e s e nt re l o s a c t ore s c l av e d e l e n C on l a l l e g a d a d e nu e v a s t e c - t or n o e du c at i v o, l o s c u a l e s p a r a e s t a propu e s t a n o l o g a s a s t a , s e d e b e i nv e s t i g a r y s on : apre n d i z , docente, medio. El empleo de las tecnologas como factor de innop or l o t a nt o, g e n e r a r nu e v a s f or m a s d e h a c e r l l e g a r e l c on o c i m i e nt o Int e r n e t vacin educativa engloba aspectos tales como: acadmico, y l a s t e c n o l o g a s d e l a i n f or m a c i n y tcnico, administrativo, econmico, cultural y poltico; es l a c omu n i c a c i n p or s s o l a s n o g a r- tanto tcnica como cultural y se da en dos formas: formaa nt i z a n e l x it o d e l a e du c a c i n , s o l a - tos mltiples para la creacin de software y almacenamienm e nt e s i e l d o c e nt e e s t a c omp a a n - to de la informacin en forma de voz, vdeo y datos y redes d o y g u i a n d o e l pro c e s o e du c at i v o, e s integradas e interactivas para su envo. c u a n d o e l m i s m o s e pu e d e d e s a r ro l l a r e f e c t i v a m e nt e . Int e r n e t pre t e n d e a f ront a r e l ciberespacio en la Ideas para aprovechar el c omp l e j o re t o d e prop orc i on a r a lt e rlabor educativa: n at i v a s e du c at i v a s a l a s n e c e s i d a d e s Pizarra digital en el aula de clase. d e u n a s o c i e d a d e n pro c e s o d e c a m Web de centro, de los profesores, de la asignatura y bi o, e n e l q u e i nt e r v i e n e n , d e m a n e r a de los alumnos. prot a g n i c a , l a s t e c n o l o g a s d e l a i n Centros virtuales de recursos temticos. f or m a c i n y l a c omu n i c a c i n . Tutoras virtuales. Se p l a nt e a e nt on c e s , qu e Foros virtuales. aprov e c h a n d o l a s v e nt aj a s qu e ap or t a Comunidades virtuales y comunidades de aprendizaje. l a ut i l i z a c i n pt i m a d e l a s t e c n o l o g a s Actividades de aprendizaje colaborativo en red. d e l a i n f or m a c i n y l a c omu n i c a c i n , Deberes en la web. s e pu e d a n c re a r e s c e n a r i o s e du c at i v o s Videoconferencias. f l e x i b l e s y a d apt a d o s a l a s n e c e s i d a d e s

AULA
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Sabas que...

-incorporar el computador a la educacin mejora el proceso de aprendizaje, porque permite que el alumno navegue en las bases de datos. -Constituye un recurso didctico para dar las clases, pues forma estudiantes y docentes proactivos. -Permite el acceso a programas informativos y especficos de las asiganturas correspondientes. Los peligros estn en: -Acceder a contenidos inapropiados como: pornografa, violencia, entre otras. -La necesidad de estar conectados o pasar largas horas navegando los domina hasta el punto de desplazar las relaciones con su entorno. -otro de los problemas que los nios y jvenes pueden encontarse en internet es el contacto con extraos.
Revista Tecnoeduca

TecnoEduca
Edicin Especial

FA M I L I A

visan super jos? es Padr en sus hi v lo que

siguenos en:

Padres vigilan lo que ven sus hijos?

Internet es considerada una autopista de informaciones que ha aportado infinitos beneficios a la sociedad, pero tambin tiene sus riesgos, pues sus funciones no tienen fronteras. Esta poderosa herramienta le da la posibilidad al usuario de, a travs de las redes sociales, blogs y otros portales, comunicarse con otras personas de otros pases, compartir fotografas, ver pelculas, enterarse de lo que ocurre en el mundo por medio de las versiones digitales de los peridicos, subir videos, en fin permite realizar diferentes actividades y disfrutar de toda una serie de funciones. Ante esta realidad, los nios y adolescentes han quedado enlazados por la plataforma digital, pero no le dan un uso adecuado y desconocen los riesgos de Internet. Eduardo Mndez, coordinador general de la

Jackeline Flores

organizacin Manos por la Niez y la Adolescencia, explica que los adolescentes desconocen los lmites entre lo ntimo, lo pblico y lo privado, porque se ha detectado la publicacin de cualquier tipo de fotografas en las redes sociales. Nos encontramos con nios y nias de primero a sexto grado que poseen Blackberry, Iprohe, Ipod y que inclusive ya han tenido contacto con desconocidos a travs de las redes sociales, principalmente Facebook porque publican sus perfiles sin restricciones. Existe un uso inadecuado de las tecnologas por parte de los nios y adolescentes, quienes buscan reconocimiento pblico al publicar fotos donde muestran y exhiben poses sexuales. Internet adems de sus bondades tiene sus peligros si no se le da el uso adecuado, por lo que los padres deben supervisar el tipo de contenido que estn viendo sus hijos en las pginas web, el tiempo que invierte en la red y as establecer horarios de navegacin sin intimidarlo ni invadir su espacio.

FAMILIA

FoTo: INTERNET

La familia constituye una esencial ayuda para orientarlos sobre los riesgos de Internet y de promover el uso de las herramientas tecnolgicas de manera positiva y productiva. En general, padres, educadores y expertos coinciden en que los dos principales problemas con los que se encuentran los nios en Internet son los contenidos inapropiados y el contacto con extraos. El primero de ellos ocurre de forma sencilla y a menudo casual, como cuando se encuentran con una palabra confusa en un motor de bsqueda. El segundo tiene como escenario habitual el anonimato de los chats, los cuales permiten a los adultos entrar en contacto con los menores. Un aspecto que le aade complejidad a esta situacin es la creciente disfuncin de la estructura familiar, en cuyo seno las TIC se constituyen en pretexto para dejar solos a los hijos mientras que los padres intentan resolver sus propios problemas, concediendo a los hijos todo tipo de facilidades para acceder a las TIC (televisin, computadores, Internet, videojuegos etc), lo cual fomenta un comportamiento que puede tornarse adictivo. Los expertos coinciden en que, por encima de la censura y la vigilancia siempre imperfecta que ofrecen algunos programas informticos, las mejores armas para proteger a los nios en la Red son la educacin y la informacin.

Sin embargo, persiste la contradiccin de que el computador e Internet son, con frecuencia, terreno donde son los padres los que reciben instrucciones de sus hijos. El fenmeno conocido como sexting est tomando auge en los jvenes, es decir en la red publican imgenes con poses sexuales provocativas y no estn conscientes de los riesgos. Especialistas en el rea explican que tanto los adolescentes como sus padres y familiares requieren atencin especializada. Este es un problema que requiere de un tratamiento especializado e interdisciplinario, segn Oscar Misle, experto en la defensa de nios y adolescentes. Frente a las posibles implicaciones que la virtualidad podra tener para la vida de los nios surge la pregunta: se debe permitir a los nios el uso de los sistemas de realidad virtual? Es difcil aceptar que las vivencias que se puedan tener con un entrono virtual sean suficientes como para formar a un nio plenamente, pero tambin debe reconocerse que hoy no se puede dejar de lado la complementariedad que le ofrece Internet y sus posibilidades de crear espacios virtuales de relacin.

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Avenida Pez, Bachaquero - Estado Zulia Telfono: 0414-6780925 RIF: J-30824239-0