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l) Proceder homologao e publicao da classificao profissional dos docentes, obtida no mbito da profissionalizao em servio; m) Desenvolver mecanismos de apoio simplificao da organizao administrativa das escolas, acompanhar a avaliao externa das escolas e a avaliao de desempenho do pessoal docente. n) Apoiar e monitorizar o processo de autonomia das escolas. Artigo 5.
Direo de Servios do Ensino Particular e Cooperativo

Dirio da Repblica, 1. srie N. 20 29 de janeiro de 2013 f) Promover o desenvolvimento das boas prticas de gesto e administrao educativa; g) Propor a concesso de apoios financeiros s escolas portuguesas no estrangeiro. Artigo 7.
Direo de Servios de Assuntos Jurdicos e Contencioso

1 Direo de Servios de Assuntos Jurdicos e Contencioso, abreviadamente designada por DSAJC, compete: a) Coordenar, desenvolver e elaborar estudos, formular propostas, bem como emitir pareceres, por determinao do diretor-geral; b) Elaborar projetos de diplomas normativos; c) Instruir processos administrativos, graciosos e contenciosos, no mbito de atribuies da DGAE, em articulao com a Secretaria Geral; d) Emitir parecer sobre os recursos hierrquicos interpostos das decises proferidas em processos relativos ao pessoal dos estabelecimentos de educao e ensino. 2 Sem prejuzo da representao do Estado pelo Ministrio Pblico nos casos previstos na lei processual, o Ministrio da Educao e Cincia, nos processos relativos s atribuies da DGAE, pode ser representado em juzo por licenciado em Direito com funes de consultadoria e apoio jurdico na DSAJC, expressamente designado para o efeito nos termos da lei. Artigo 8.
Unidades orgnicas flexveis

Direo de Servios do Ensino Particular e Cooperativo, abreviadamente designada por DSEPC, compete: a) Propor a concesso de autorizao provisria ou definitiva de funcionamento dos estabelecimentos da rede do ensino particular e cooperativo, obtido parecer sobre as condies materiais e pedaggicas DGEstE e DGE, respetivamente; b) Acompanhar as condies de funcionamento e a organizao administrativa dos estabelecimentos de ensino em causa; c) Propor a autorizao para a alterao da denominao do estabelecimento de ensino; d) Apresentar proposta de concesso de autorizao, renovao ou extino da autonomia e paralelismo pedaggico, obtido parecer da DGE; e) Emitir parecer sobre os pedidos de autorizao provisria ou definitiva de lecionao, certificar o tempo de servio do pessoal docente nos termos da lei e autorizar a acumulao de funes docentes, no mbito do ensino particular, cooperativo e solidrio; f) Analisar a documentao necessria e proceder identificao da contrapartida financeira nos contratos de apoio financeiro autorizados, em articulao com outros organismos, sempre que necessrio; g) Emitir parecer sobre as candidaturas celebrao de contratos de apoio financeiro nos termos da lei; h) Promover a gesto e acompanhamento da execuo dos contratos simples, de desenvolvimento e de associao e garantir a sua manuteno; i) Acompanhar a execuo das medidas de ao social escolar dos alunos abrangidos por contrato de apoio financeiro, nos termos do enquadramento legal em vigor. Artigo 6.
Direo de Servios de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro

O nmero mximo de unidades orgnicas flexveis da DGAE fixado em trs. Artigo 9.


Norma revogatria

revogada a Portaria n. 147/2012, de 16 de maio. Artigo 10.


Entrada em vigor

A presente portaria entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. O Ministro de Estado e das Finanas, Vtor Lou Rabaa Gaspar, em 19 de janeiro de 2013. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato, em 15 de janeiro de 2013. Portaria n. 31/2013
de 29 de janeiro

Direo de Servios de Ensino e das Escolas Portuguesas no Estrangeiro, abreviadamente designada por DSEEPE, compete: a) Coordenar a definio estratgica da rede das escolas portuguesas no estrangeiro; b) Coordenar e acompanhar as dotaes dos mapas de pessoal e desenvolver os mecanismos necessrios para assegurar a mobilidade docente; c) Assegurar a aplicao de medidas com vista concretizao das polticas de gesto, desenvolvimento e formao dos recursos humanos docentes; d) Promover o apoio e a monitorizao do funcionamento e gesto das escolas portuguesas no estrangeiro; e) Promover a celebrao de contratos de parceria e de interligao com estruturas locais;

A Portaria n. 148/2012, de 16 de maio, alterada pela Portaria n. 337/2012, de 24 de outubro, fixou a estrutura nuclear e estabeleceu o nmero mximo de unidades flexveis e matriciais, bem como as competncias das unidades orgnicas nucleares da Direo-Geral de Planeamento e Gesto Financeira do Ministrio da Educao e Cincia. Importa agora proceder a um ajustamento no nmero mximo de unidades orgnicas flexveis do servio em questo. Assim: Ao abrigo do disposto nos n.s 4 e 5 do artigo 21. da Lei n. 4/2004, de 15 de janeiro, manda o

Dirio da Repblica, 1. srie N. 20 29 de janeiro de 2013 Governo, pelos Ministros de Estado e das Finanas e da Educao e Cincia, o seguinte: Artigo 1.
Alterao Portaria n. 148/2012, de 16 de maio

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equipamentos bsicos e do mobilirio dos estabelecimentos de educao e de ensino, em articulao com a Direco-Geral dos Estabelecimentos Escolares; f) [...]; g) [...]. Artigo 8.
[...]

O artigo 7. da Portaria n. 148/2012, de 16 de maio, com as alteraes introduzidas pela Portaria n. 337/2012, de 24 de outubro, passa a ter a seguinte redao: Artigo 7.
[...]

O nmero mximo de unidades orgnicas flexveis da DGE fixado em sete. Artigo 2.


Norma revogatria

O nmero mximo de unidades orgnicas flexveis da DGPGF fixado em cinco. Artigo 2.


Entrada em vigor

So revogados a alnea f) do n. 1 do artigo 1. e o artigo 7. da Portaria n. 258/2012, de 28 de agosto. Artigo 3.


Entrada em vigor

A presente portaria entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. O Ministro de Estado e das Finanas, Vtor Lou Rabaa Gaspar, em 19 de janeiro de 2013. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato, em 15 de janeiro de 2013. Portaria n. 32/2013
de 29 de janeiro

A presente portaria entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao. O Ministro de Estado e das Finanas, Vtor Lou Rabaa Gaspar, em 19 de janeiro de 2013. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato, em 15 de janeiro de 2013.

O Decreto-Lei n. 266-F/2012, de 31 de dezembro, procede primeira alterao do Decreto-Lei n. 14/2012, de 20 de janeiro, promovendo alguns ajustamentos na estrutura orgnica da Direo-Geral da Educao do Ministrio da Educao e Cincia. Com efeito, a misso e as atribuies no domnio da preveno do risco, segurana e controlo da violncia nas escolas transitam da Direo-Geral da Educao para a Direo-Geral dos Estabelecimentos Escolares, servio vocacionado para uma interveno de maior proximidade das escolas. Neste sentido, importa agora alterar em conformidade a estrutura nuclear e o nmero mximo de unidades flexveis da Direo-Geral da Educao estabelecidos na Portaria n. 258/2012, de 28 de agosto. Assim: Ao abrigo dos n.s 4 e 5 do artigo 21. da Lei n. 4/2004, de 15 de janeiro, manda o Governo, pelos Ministros de Estado e das Finanas e da Educao e Cincia, o seguinte: Artigo 1.
Alterao Portaria n. 258/2012, de 28 de agosto

MINISTRIO DA ECONOMIA E DO EMPREGO


Portaria n. 33/2013
de 29 de janeiro

Os artigos 3. e 8. da Portaria n. 258/2012, de 28 de agosto, passam a ter a seguinte redao: Artigo 3.


[...]

[...] a) [...]; b) [...]; c) [...]; d) [...]; e) Conceber e documentar os termos de referncia da qualidade, caracterizao e normalizao dos

Um dos princpios fundamentais que regem as polticas de emprego e de formao profissional a promoo da melhoria dos nveis de empregabilidade, nomeadamente atravs da aquisio, tanto por parte de desempregados como de empregados, de novos conhecimentos e competncias. Estas polticas assumem, assim, uma importncia estratgica na agilizao dos processos de superao das situaes de desemprego, na incluso social de grupos mais vulnerveis ou com menores nveis de qualificao, e no apoio transio entre a educao ou a formao e o mercado de trabalho. Neste sentido, tanto o Programa do Governo como o Compromisso para o Crescimento, Competitividade e Emprego preveem a criao e aperfeioamento de medidas dirigidas a pessoas desempregadas que revelem maiores dificuldades de insero no mercado de trabalho, privilegiando-se, nomeadamente, o desenvolvimento de atividades que contribuam para uma efetiva integrao profissional. Compete, assim, ao Governo a criao de programas especiais de interveno seletiva correspondendo s necessidades especficas de desempregados, nomeadamente daqueles provenientes dos setores econmicos mais expostos ao processo de reestruturao em que a economia portuguesa se encontra atualmente. Importa tambm criar medidas que promovam a reintegrao plena no mercado de trabalho dos jovens desempregados, devendo privilegiar-se as iniciativas que, em simultneo, permitam constituir uma oportunidade de desenvolvimento de novas competncias e corresponder a necessidades sociais no completamente satisfeitas pelo normal funcionamento do

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