Russir valuation

Mobi l i se r

Oser

Exprimentation lves
Savoirs

Crativit

Innovation

1er degr quipes

Dpartement du Rhne

Recueil dactions innovantes ou dexprimentations

1 er degr

G roupe I nnovation E xprimentation

Anne 2012 2013

Texte rglementant lexprimentation pdagogique

Article

34

Loi

dorientation

et

de

programme pour lavenir de lcole du 23 avril 2005 - Nor : MENX0400282L Sous rserve de lautorisation le prvoir sur pralable dcole la des ou

autorits

acadmiques, peut

projet

dtablissement cinq ans,

ralisation des

dexprimentations, pour une dure maximum de portant lenseignement disciplines, linterdisciplinarit, la coopration lorganisation avec les

pdagogique de la classe, de lcole ou de ltablissement, partenaires du systme ducatif, les changes ou le jumelage avec des tablissements trangers

Document ralis par le Groupe Innovation Exprimentation de la direction des services dpartementaux de lducation nationale du Rhne Contacts : Pascal Brissaud, IEN Villefranche 04 74 68 29 04 ce.0690270u@ac-lyon.fr Jean Fleury, conseiller acadmique recherche-dveloppement innovation exprimentation 04 72 80 66 10 cardie@ac-lyon.fr

Le Centre Acadmique Michel Delay 04 72 47 51 95 - centre.delay@ac-lyon.fr

PRAMBULE
Vocation du recueil. Ce recueil labor en collaboration avec les quipes de circonscription recense les exprimentations et innovations mises en uvre dans les coles du 1er degr sur le dpartement du Rhne. Il a pour vocation de promouvoir des fins de mutualisation, les actions ou dispositifs qui prsentent un intrt pdagogique manifeste parce que participant lutter contre les ingalits et amliorer la russite des lves. 40 actions, certaines abouties dautres en cours de ralisation sont actuellement rfrences dans ce recueil qui demeure volutif et qui ne prtend pas lexhaustivit. Aussi tout moment, de nouvelles propositions peuvent tre adresses au groupe Innover Exprimenter, ladresse suivante ce.0690270u@ac-lyon.fr.

Mthode Les actions communiques par les quipes pdagogiques, aprs autorisation des IEN chargs de circonscription sont examines par la commission du Groupe dpartemental Innover Exprimenter. Sont retenus comme innovants, les actions, dispositifs ou projets : installs dans le temps.

transposables et/ou mutualisables. Il sagit de valoriser les pratiques professionnelles plutt que les qualits personnelles intrinsques.

participant la construction ou au dveloppement professionnel des dune quipes : travail collaboratif, pour comptences collectives, partenariat, ...

faisant

lobjet

appropriation

suffisante

vritablement modifier une pratique enseignante ou une organisation dquipe.

Classifications retenues 3 entres sont possibles : Classification gographique : par ordre alphabtique des circonscriptions. Classification thmatique : selon la nomenclature

prcise par la loi dorientation et davenir de lcole n2005-380 du 23 avril 2005 - art. 34 JORF 24 avril 2005 : l'enseignement des disciplines, l'interdisciplinarit, l'organisation pdagogique de la classe, de l'cole ou de l'tablissement, la coopration avec les partenaires du systme ducatif,

les

changes

ou

le

jumelage

avec

des

tablissements trangers d'enseignement scolaire. Classification processus selon le stade davancement et du

dexprimentation

dinnovation

(Stades dfinis par le CARDIE - Centre acadmique recherche-dveloppement innovation exprimentation) : Les actions sont classes daprs leur niveau dlaboration : Niveau 1 : initiative locale encourager Niveau 2 : action dont la problmatique nest pas encore clairement identifie Niveau 3 : dispositif qui rpond questionnement clairement formalis. Niveau 4 : dispositif en cours dexprimentation Niveau 5 : dispositif labellis (abouti, structur et valu)

SOMMAIRE

Texte rglementant lexprimentation pdagogique................1 Prambule Vocation du recueil........................................................2 Mthode.......................................................................2 Classifications retenues.................................................3 L innovation en dessin...................................................5 Classification gographique....................................................6

Classification thmatique.....................................................39

Classification selon le stade du processus dexprimentation et dinnovation............................................................................41

Pour sinformer sur linnovation et lexprimentation............43

Images extraites de la vido linnovation en dessin ralise par Adesias pour la DGESCO DRDIE
Direction gnrale de lenseignement scolaire Dpartement recherche dveloppement innovation exprimentation

http://youtu.be/gxGAZZqBhPY

Classification thmatique (2/2)

N 1

Circonscription : Anse Neuville

Niveau 1 2 3 4 5

Sous thme : Apprentissages fondamentaux cole ou rseau : Situation Caractristiqu cole B. Clavel gographique : es: X Le bourg - 69380 Dommartin Rurale Titre Apprendre lallemand lcole maternelle Ce projet mane de lOffice Allemand pour la Jeunesse et a pour objectif une premire approche de la langue et de la culture allemandes. Une valisette utilisable aussi bien en France quen Allemagne est mise disposition des enseignants ayant suivi une formation spcifique. Deux marionnettes, lune parlant franais, Descript lautre allemand, en sont les lments clefs. Conues pour viter tout ion de clich, elles permettent de dcouvrir la langue au travers dhistoires. laction Des supports pdagogiques adapts (chansons, images) compltent la valisette en vue daborder des thmes de la vie quotidienne. LOFAJ souligne que : Cette valisette franco-allemande est galement une contribution aux dbats et aux changes entre la France et lAllemagne sur lducation et lapprentissage prcoce. Objectif Mettre en place une sensibilisation prcoce lapprentissage dune s premire LVE Public concern Classe de moyenne section Partenai Office Allemand pour la Jeunesse (OFAJ) res Date du dbut Dur Nov 2011 1 an de laction e Personne relais Mme Froquet Directrice 04 78 43 50 40 contacter ce.0691431f@ac-lyon.fr Thme national : Disciplines

Circonscription : Belleville sur Niveau 1 2 3 4 5 Sane Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux cole ou rseau Situation Caractristique cole Primaire Louis De Vermont gographique : s : X Rue louis de Vermont - 69460 Vaux en Rurale Beaujolais Titre Projet thtre Descript Construction dun castelet et de marionnettes Les actions finalises ion de par un spectacle structur sont conduites dans les classes de cycle 1, laction 2 et 3 - Dvelopper la transversalit des apprentissages Objectif - Renforcer lidentit du groupe classe s - Consolider la liaison inter-cycles Public concern Classe de CE1-CE2 Partenai X res Date du dbut Dur Avril 2012 1 an de laction e Personne relais Jean-Claude Faidutti 04 74 03 22 04 ce.0693109e@accontacter lyon.fr N 2

Circonscription : Belleville sur Niveau 1 2 3 4 5 Sane Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux cole ou rseau Situation cole Primaire Louis De Vermont Caractristique gographique : Rue louis de Vermont - 69460 Vaux en s:X Rurale Beaujolais Titre Projet Kamishiba Descript Finalisation en prsentation publique. Actions conduites dans les ion de classes de cycles 1, 2 et 3 laction - Renforcer la production dcrits et la lecture Objectif - Travail en arts visuels et ducation musicale s - Consolider la liaison inter-cycles Public Classe de CE1-CE2. concern N 3

 Partenai X res Date du dbut Dur Mai 2012 6 semaines de laction e Personne relais Jean-Claude Faidutti - 04 74 03 22 04 ce.0693109e@accontacter lyon.fr

N 4

Circonscription : Bron Chassieu

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Organisation Sous thme : Comptences dquipe pdagogique cole ou rseau Situation Caractristique cole primaire Pierre Cot gographique : s : 7 rue Marcel Bramet 69500 Bron Urbaine ECLAIR Titre Classes doubles - Classes confrence Mise en oeuvre de dispositifs de co-intervention (enseignant/enseignant ; enseignant/ enseignant spcialis, enseignant/professeur dIUFM) dans certains niveaux de classes. Classes doubles : - Fusion de deux classes de Petite et Moyenne Section (2 enseignants associs, ATSEM) sur la totalit des 24h hebdomadaires. Un seul et mme grand groupe est constitu sur les temps collectifs. Les ateliers mis en place dclinent une mme comptence. Les tches sont alors diffrencies en fonction des acquis des lves. Interviennent galement sur ces ateliers les personnels ATSEM - Fusion des classes de cycle 2 par niveau (2 CP ; 2CE1) sur la totalit des 24h hebdomadaires. La configuration de la classe double varie selon le type de sance mis en uvre (dcouverte, application, institutionnalisation, entranement, valuation) et les modalits denseignement (grand groupe, groupes de besoins, dispositif daide et de soutien, tches gigognes). Classes confrence : - Fusion ponctuelle des classes de CM1 et CM2 autour dune notion associant deux domaines dapprentissage (exemple: mathmatique/histoire des arts). Des ateliers dapprentissages diffrencis autour dune mme tche permettent ensuite lappropriation des notions travailles. - Amliorer la construction des repres et l'autonomie ; donner du sens lcole. - Enrichir et faire voluer les gestes professionnels (intervention de formateurs sur les temps de concertation). - Dvelopper des comptences dquipes (mutualisation, autoformation, auto-valuation). - Communiquer cette exprimentation aux autres enseignants de la circonscription. Cycle 1 : petite section et moyenne section - Cycle 2 : C.P (2 classes); CE1 (2 classes) - Cycle 3 : CLIS ; CE2 ; CM1 ; CM2 Centre Acadmique Michel Delay

Descript ion de laction

Objectif s

Public concern Partenai res

Date du dbut de laction Personnes relais contacter

2005

Dur En cours e M. Prouchet - Centre Acadmique Michel Delay 04 72 47 51 95 - centre.delay@ac-lyon.fr MH Le Borgne (CPC Bron) 04 78 76 06 66 ce.0690267r@ac-lyon.fr Patrick Magnier, directeur 04 72 37 05 78 ce.0690451r@ac-lyon.fr

Circonscription : Caluire Lyon Niveau 1 2 3 4 5 4me Thme national : Organisation Sous thme : TICE pdagogique cole ou rseau Situation Caractristique cole Jean Moulin gographique : s:X 114 rue Jean Moulin - 69300 Caluire Urbaine Titre Espace numrique de travail Descript Lespace numrique de travail, support de pdagogie et de ion de fonctionnement de la classe laction - - Crer une passerelle numrique entre la maison et lcole Objectif - - Introduire les apports des outils numriques dans le quotidien de la s classe. Public concern 1 classe de CE2 et 2 classes de CM1 Partenai X res Prennisation de loutil recherche Date du dbut Dur Juillet 2005 (dveloppement de la version 3 ans de laction e en cours) Personne relais Herv Hecklen - 04 72 27 12 37 - hecklen.herv@accontacter lyon.fr N 5

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Sous thme : Histoire des arts Interdisciplinarit cole ou rseau Situation Caractristique cole Edouard Herriot Le Prainet 1 gographique : s:X 153 av.L. Blum - 69159 Dcines-Charpieu Urbaine Titre Parcours culturel Descript Dvelopper chaque anne un projet en variant les domaines selon les ion de classes et les entres retenues. Alternance entre arts visuels et laction musique. Objectif Dvelopper louverture et les connaissances dans le domaine des s arts (histoires des arts , arts visuels) en lien avec les programmes. Public concern Toute lcole (classes maternelles et lmentaires) Partenai Structures culturelles de Dcines-Charpieu N 6

res Date du dbut Dur Juin 2005 8 ans de laction e Personne relais M. Chetot 04 78 49 21 73 ce.0693979a@ac-lyon.fr contacter

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : EchangeSous thme : Ouverture internationale Jumelage cole ou rseau Situation Caractristique cole de la Soie, gographique : s : 2 cours Lavoisiers - 69150 Dcines Urbaine RRS Titre Projet scolaire multilatral Comenius Descript A window on Europe ; learning to learn - Regards croiss dlves ion de europens sur leurs apprentissages, leur vie dlves, denfants laction Visites denseignants et dlves aux coles partenaires. - Connatre lEurope Objectif - Dvelopper une conscience citoyenne europenne s - Mutualiser des pratiques enseignantes - Communiquer au moyen des TICE Public concern Toute l'cole Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2012 2 ans de laction e Personne relais Bernard Pichon, Mme Tardy- 04 78 49 06 20 contacter ce.0693559u@ac-lyon.fr N 7

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Partenariat Sous thme : Citoyennet et civisme cole ou rseau Situation Caractristique cole de la Soie gographique : s : 2 cours Lavoisiers - 69150 Dcines Urbaine RRS Titre Projet artistique en lien avec lIME L oiseau blanc Chaque anne une classe de lcole de La Soie partage un projet Descript avec une classe de lIME. Cette anne la classe de CM2 et une classe ion de de lIME ont ralis un projet musical autour dartistes de la scne laction rgionale avec enregistrement en studio et prsentation au Tobo - Sengager dans un projet collectif Objectif - Souvrir la question du handicap s - Se responsabiliser. Public concern Elves de CM2 et dIME. Partenai X N 8

res Date du dbut Dur Sept 2012 1 an de laction e Personne relais B. Pichon et L.Constantin - 04 78 49 06 20 contacter ce.0693559u@ac-lyon.fr

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Disciplines Sous thme : Citoyennet et civisme cole ou rseau Situation Caractristique cole des Marais gographique : s : 32 avenue Godard - 69150 Dcines Urbaine RRS Je trie, tu tries, nous trions pour prserver notre Titre environnement Dans le cadre de lcole, ce projet vise permettre aux lves de mieux connatre leur environnement par des observations, des Descript questionnements, une information afin de mieux le prserver. Il ion de sinscrit dans le cadre du programme de cycle 2. Il aboutira la laction conception, par les lves, dun journal vise informative, tirage exceptionnel (diffusion largie, dition en couleur) autour du tri des dchets. - Connatre son environnement proche et le respecter Objectif - Comprendre la ncessit du tri slectif pour la protection de s lenvironnement - Devenir co-responsable Public concern Cylce 1 et 2 Partenai X res Date du dbut Dur Mai 2012 1 an de laction e Personne relais E. Bonnetain et C. Danton (enseignantes) 04 78 49 18 49 contacter ce.0693946p@aclyon.fr N 9

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Sous thme : Interdisiplinarit Interdisciplinarit cole ou rseau Situation Caractristique cole les Sablons-les Marais gographique : s : 32 avenue Godard - 69150 Dcines Urbaine RRS La construction de la passerelle Mode doux au-dessus du Titre canal du Rhne Dcines Visites de chantier (prises de vues, de son, interviews pour Descript compilation et traitement en vue dune exposition en fin danne ion de lcole) : - Pose de la 1re pierre - coulage du bton de la pile laction coffrage des coules + autres vnements significatifs de lvolution du chantier. - Impliquer les lves dans un projet situ dans leur environnement proche - Utiliser ce projet comme support denseignement (interdisciplinarit) : Gographie : Dcrire et comprendre comment les hommes vivent et amnagent leurs territoires en sappuyant sur une ralit locale Histoire : Traiter de lhistoire du canal et de limportance des Objectif cours deau dans lhistoire s Sciences exprimentales et technologiques : Etude de limpact de la construction de la passerelle sur la faune et la flore Franais : lecture et rdaction de textes informatifs et documentaires, acquisition dun vocabulaire spcifique li aux diffrents mtiers intervenant dans la construction de la passerelle TICE : fabrication dun journal crit et parl autour du projet Autonomie et initiative : simpliquer dans un projet collectif. Public concern Tous les lves de CM2 Partenai M. Azzouz (Grand Lyon), Mme Faure (Mairie de Dcines), associations res APIEU Mille Feuilles et FRAPNA Date du dbut Dur Sept 2011 1 an de laction e Personne relais cole 04 78 49 18 49 ce.0693946p@aclyon.fr contacter N 10

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Disciplines Sous thme : TICE cole ou rseau Situation Caractristique cole Maternelle Makarenko gographique : s : 2 chemin H. Berlioz - 69210 Vaulx en Velin Urbaine RRS Titre Usage pdagogique des TICE l'cole maternelle Bornes Kidsmart installes par la fondation entreprise russite scolaire et utilises. Temps daccueil dcloisonn (20) : Bornes informatiques en libre accs avec inscription pralable. Utilisation de logiciels spcifiques de dessins et de traitement de textes, de jeux ducatifs Ateliers de langue crite (45) partir de la Moyenne Section, Descript connaissance des diffrentes critures (via le clavier), ion de reconnaissance de lettres, de mots, premire mise en page laction Ateliers de langue orale (45) : En classe, partir de la petite section, description dimages et de photos, remise en ordre chronologique, zoom sur certains lments, dtourage, etc. Runion de classe, rendez-vous individualiss (1h 30) : Liaison cole famille ; lors des RV individualiss et des runions de classe, diaporama des activits faites en classe, des sorties - Harmoniser une progression commune pour proposer des situations dapprentissages varies autour de la langue - Premire utilisation des TICE : logiciels de dessin, traitement de Objectif texte, maniement de l'outil informatique s - Favoriser lacquisition du langage oral et crit par lutilisation quotidienne des TICE - Impliquer les parents dans les activits de l'cole et les apprentissages de leur enfant Public concern 1 classe de petite section, 1 classe de moyens/grands Partenai Fondation entreprise russite scolaire Bornes Kidsmart res Date du dbut Dur Janv 2012 3 ans (projet dcole) de laction e Personne relais Catherine Lauffrais - Malika Livet - 04 78 30 39 69 contacter ce.0692606h@ac-lyon.fr N 11

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux cole ou rseau Situation Caractristique cole Primaire Anton Makarenko B gographique : s : 4 chemin Hector Berlioz - 69120 Vaulx en Urbaine RRS Velin Titre Apprentissage de la lecture au cycle 2 Deux classes de CP sont impliques. A partir de novembre, sances quotidiennes de 30 min pour travailler par groupes de comptences : la comprhension, la phonologie, le dcodage et la fluence. Descript Organisation : lenseignante REP participe aux ateliers aux cts de ion de lenseignante charge de classe du matre (renforcement laction phonologie). Cette exprimentation vient en complment dune mthode de lecture et vise une automatisation des procdures de base. Objectif Favoriser lapprentissage de la lecture au CP s Public concern Elves de CP-CE1 Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2012 2ans (Cycle 2) de laction e Personne relais Mmes Defaix, Bernarda et M. Denfir 04 78 80 48 06 contacter ce.0693987j@ac-lyon.fr N 12

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Disciplines Sous thme : Citoyennet et civisme cole ou rseau Situation Caractristique cole Primaire Anton Makarenko B gographique : s : 4 chemin Hector Berlioz - 69120 Vaulx en Urbaine RRS Velin Titre La mto du comportement Un systme de mto est mis en place pour le comportement des lves. Sur la semaine, ltiquette-prnom de llve se dplace dans les symboles de la mto du comportement suivant quil respecte ou non les rgles de vie de la classe (soleil soleil avec nuage nuage orage). Tous les lves commencent dans le soleil en dbut de semaine. Ltiquette dun lve peut se dplacer dans un sens (vers lorage) ou dans un autre (vers le soleil). Si un lve enfreint le rglement une Descript fois, une remarque est faite. Il a droit deux remarques. Sil enfreint ion de nouveau le rglement, il passe au soleil avec nuage et ainsi de laction suite jusqu lorage. Par contre si cet lve se comporte bien durant tout le reste de la journe ou fait de vrais efforts, il peut remonter dans la mto du comportement. Si llve arrive la mto nuage, il perd sa responsabilit de la semaine dans la classe. Si llve arrive la mto orage, il ne peut pas avoir de responsabilit la semaine suivante. Tous les vendredis soirs, un bilan est fait. Llve colle alors limage qui correspond son comportement en fin de semaine. Si ncessaire, une apprciation sera ajoute. Cette grille est vue et signe par les parents chaque semaine. - Harmoniser un cadre structurant pour tout le cycle 1. Objectif - Impliquer les parents dans la co-ducation des enfants. s - Devenir lve : respecter les autres, respecter les rgles de la vie commune. Contrler ses motions Public concern TPS-PS-MS-GS Partenai Parents dlves res Date du dbut Dur Sept 2012 4 ans de laction e Personne relais Mme Moulin , M. Denfir - 04 78 80 48 06 contacter ce.0693987j@ac-lyon.fr N 13

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux cole ou rseau Situation Caractristique cole Primaire Anton Makarenko A gographique : s : 4 chemin Hector Berlioz - 69120 Vaulx en Urbaine RRS Velin Titre Protocole d'exprimentation en lecture N 14 Deux classes de CP sont impliques. A partir de novembre, sances quotidiennes de 30 min pour travailler par groupes de comptences : la comprhension, la phonologie, le dcodage et la fluence. Organisation: lenseignante REP participe aux ateliers aux cts de l enseignante charge de classe du matre (renforcement phonologie). Cette exprimentation vient en complment dune mthode de lecture et vise une automatisa-tion des procdures de base. Entranements cognitifs rpts codifis : - Atelier de comprhension : toute lanne scolaire (2 ateliers/semaine) - Atelier de codage/dcodage : partir de novembre (2 ateliers/semaine) - Atelier fluence : davril juin (2 ateliers/semaine) - Atelier phonologie : de novembre avril (2 ateliers/semaine)

Descript ion de laction

Objectif - Favoriser l'apprentissage de la lecture chez les lves de 5 7 ans s Public concern Elves des classes de CP Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2010 3 ans de laction e Personne relais 1 enseignant de classe, 1 enseignant REP, 1 matre E 04 contacter 78 80 39 38 ce.0692615t@ac-lyon.fr

Circonscription : Dcines Niveau 1 2 3 4 5 Charpieu Thme national : Coopration Sous thme : Relation coleFamille / partenaire Parentalit cole ou rseau cole Maternelle Le Prainet Situation Caractristique 28 av.Salvator Allende - 69150 Dcinesgographique : s : Charpieu Urbaine RRS N 15 Titre Comptines sans frontire En direction des enfants et des parents, intervention de Pierre Piveteau, auteur-compositeur chanteur. Animation de 20 sances de 1h30 chacune autour du rpertoire des comptines, chansons et jeux de doigts en classe puis en salle dvolution. Les sances sont des temps partags entre parents, enfants et les partenaires de laction partir de comptines, chansons et jeux de doigts abordant les proccupations infantiles (la sparation, lopposition et lexpression des motions), de lexploration des sons et de rythmes par la manipulation dinstruments, de lapprentissage de rondes et jeux danss, de laccueil des enfants et parents et lenregistrement des comptines chantes la maison dans les langues de chacun. La mise en place de rituels concrets ou symboliques facilitent la mise en confiance et lintgration de repres pour chacun : chansons de dbut et de fin, organisation de l'espace, utilisation de "l'objet tissu" qui relie les enfants, construction rflchie et adapte des sances. La remise aux familles des CD audio et vido constitus des voix et des images collectes pendant les 2 trimestres de sances partages (lien cole famille). (voir vido sur Youtube : http://www.youtube.com/watch? v=S7oGSVVnsnQ&feature=youtu.be) - Pour les lves il sagit de favoriser : - laccs au langage par lapprentissage de comptines et de jeux de doigts ; - une premire reprsentation du lien entre oral et crit ; - ladaptation de lenfant lcole et la sparation ; - laccs la culture dans un partage et un enrichissement rciproques. - Pour les parents il sagit de : - Aider la sparation davec lenfant - Crer des changes gnrateurs de liens entre lcole et les familles afin de favoriser linvestissement de lenfant dans la scolarit - Favoriser des relations de confiance et rendre explicite le rle de chacun des partenaires - Mettre les parents dans une position active de transmission dans lchange rciproque ; valoriser et soutenir la fonction parentale

Descript ion de laction

Objectif s

- Dvelopper la prsence dactivits nouvelles telles que les jeux de doigts, les comptines par le biais des CD. Public Les parents des enfants de la classe passerelle de lcole Prainet 2 concern Intervenants indpendants agrs par lducation PRE Dcines (psychomotricienne) Partenai Programme de Russite Educative municipalit de Dcines res (financement) 1 anne scolaire renouvelable Date du dbut Dur Sept 2008 chaque anne de laction e (20 sances de 1h30) Marc Ramonnet : Directeur de lcole : 04 78 49 50 53 Personne relais ec-prainet-ii-decines@ac-lyon.fr contacter Muriel Gherardi : Responsable PRE : 04 72 93 31 27

N 16

Circonscription : Givors

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Disciplines Sous thme : EDD cole ou rseau Situation Caractristiqu coles de Grigny: colesTissot Pasteurgographique : es : Flachat maternelle - Joliot Curie Urbaine DIF maternelle Titre Projets EDD dans le rseau des coles de Grigny Actions spcifiques coleTissot : les classes de CP et CE2 dcouvrent les empreintes de lhomme sur le Rhne, les contes et lgendes du Rhne. Celles de CE1 et CM1 dcouvrent les plantes sauvages et leur utilisation par les gnrations antrieures. Les lves de CM2 tudient les besoins vitaux des animaux du bord du Rhne (corridors cologiques Grigny). Ils ralisent galement des abris pour favoriser la vie des animaux (jardin de lcole). Actions spcifiques cole Pasteur : les lves de cycle 3 utilisent des carnets dobservation et un passeport co-citoyen - Un rallye coPasteur est organis en cho aux notions abordes et aux savoirs acquis par chaque classe la conception dco-code place les enfants dans une dmarche rflexive et les amne dbattre (chasse au gaspillage, comportement co-citoyen). Des co-dlgus sont galement nomms. Des animations thmatiques sont mises en place en fonction des Descript projets de chaque classe. Animations sur la biodiversit des zones ion de humides (le monde des grenouilles : leur rle, leur place dans la laction chane alimentaire) - Animations autour des dchets : enqute sur une ancienne dcharge sur lle de la Table Ronde, impact sur la nappe phratique, dcouverte du tri slectif et des filires de recyclage, les 3R (rduire, recycler, rutiliser). Actions spcifiques cole Flachat maternelle : Opration abords propres de lcole. Dure de vie des dchets en lien avec un lombricomposteur. Eco-mode : livret pour mettre en vidence les attitudes individuelles et collectives responsables. criture dun conte dont le personnage nait du recyclage. Fabrication dun jardin, dune mangeoire oiseaux, de nichoirs insectes partir dobjets recycls (avec intervention dun artiste). Actions spcifiques cole Joliot Curie : Jeux sensoriels sur la nature environnante - Dessins sur galets - Exploitations artistiques de schmas sur les insectes - Atelier artistique (argile sur le rle des petites btes) - Ateliers de connaissances en direction des parents. Objectif - Dvelopper un projet li au parcours sur le dveloppement s durable. - Inscrire le parcours des lves dans une dmarche dducation au dveloppement durable. - Favoriser les apprentissages via lespace nature des les et bords du Rhne. - Elaborer un projet dquipe respectant les attentes propres chaque classe.

- Favoriser un parcours sur toute la scolarit des lves par un suivi personnalis des classes (volution des thmatiques et progressions dans les notions : une approche plus sensorielle au cycle 1, une dcouverte du territoire et de sa biodiversit au cycle 2, pour arriver comprendre limpact de lhomme sur ce territoire au cycle 3). Tous les lves de Grigny de la PS au CM2 X

Public concern Partenai res

Septembre 2012 juin avec classe Date du dbut Dur de dcouverte pour une classe de Septembre 2012 de laction e chaque cole. (une semaine sans nuite sur les bords du Rhne) Personne relais Martine Guet CPC IEN Givors 04 78 07 21 97 contacter ce.0693440p@ac-lyon.fr

N 17

Circonscription : Givors

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Disciplines Sous thme : TICE cole ou rseau Situation Caractristique cole lmentaire Drevet gographique : s:X 432 rue Cinquin Loire sur Rhne Pri-Urbaine Titre TICE et Tableau numrique Descript Constat initial du projet dcole 2012-2015 : ion de - A loral, les lves ont du mal sexprimer clairement pour relater laction des faits ou expliquer une dmarche. Lenchanement logique et la chronologie sont travailler, lutilisation des connecteurs pose problme. - Les lves nutilisent pas efficacement les outils disposition et prouvent encore des difficults faire des liens entre les apprentissages. Lautonomie par rapport au travail et aux consignes peut tre amliore. De ce fait, nous avons pens que llaboration de tutoriels informatiss partir du TNI pourrait tre une action permettant de remdier ces difficults tout en prsentant un intrt pour les enfants grce linteractivit de loutil TNI. Elments caractrisant cette action : - Elle sera conduite avec toutes les classes. Les tutoriels pourront tre volutifs (enrichis au fil des annes selon les classes). - Ils seront la fois labors et utiliss par le biais du TNI. Quelques exemples de tutoriels possibles : - La formation des lettres et des chiffres au CP, le geste graphique (synchroniser geste et parole expliquant comment lon procde)

Objectif s Public concern Partenai res

- En grammaire : comment trouver le sujet du verbe, les complments ? (tiquettes dplaables) Comment rechercher un mot dans le dictionnaire ? - Comment prsenter son travail sur un cahier, harmonisation au sein de lcole ? - -Comment encadrer un nombre, comparer des dcimaux ? Comment apprendre une leon ? En gomtrie : tous les tracs matriser. Matriser le B2I Crer des tutoriels avec les lves Expliciter une dmarche Renforcer lautonomie des lves.

Les 7 classes de lcole. X Dur e

2 ans visant laction de cration de tutoriels. 2 ans pour les sances Sept 2010 de visio communication (pour 2 ans classes) Personne relais Denise Sabot, directrice - 04 78 73 29 13 contacter ce.0692859h@ac-lyon.fr Date du dbut de laction

Circonscription : Irigny Soucieu Niveau 1 2 3 4 5 Mornant Thme national : Disciplines Sous thme : Culture humaniste cole ou rseau Situation Caractristique cole lmentaire Irigny Village gographique : s:X 13 rue du 8 mai 1945 - 69540 Irigny Urbaine Titre : Pratique thtrale Cette action favorise le dveloppement de lautonomie et la collaboration entre les lves : - les lves ralisent des activits de recherche et de rcriture en groupes. Dans les coulisses, ils ont procder des changements de costumes, des installations et dplacements de dcors, dans lobscurit et en temps contraint. Ces actions sont prpares en classe dans des coulisses cour et jardin de rfrence. - les lves dveloppent une meilleure estime deux-mmes : ils sont valoriss par des russites dans la ralisation du projet ; ils lisent dabord par ncessit (apprendre son texte) puis par plaisir ; ils comprennent et intgrent ce quest jouer, changer de rle. Leur regard sur eux-mmes et sur les autres volue : du se montrer, ils passent au jeu de lacteur, quils apprcient de manire critrie, argumente. Cette action sappuie sur des uvres de littrature et permet aux lves de dcouvrir lamour des textes. Ces uvres sont issues des propositions des rfrentiels littrature successifs -documents daccompagnement des programmes 2002. Ces textes sont rcrits Descript par M. Charpentier pour les adapter en textes jouer. Cette forme ion de thtrale, qui peut tre droutante au dpart, devient une langue qui laction prend vie et qui suscite chez les lves lamour des textes. Pour lanne 2011-2012, cest notamment Le garon en pyjama ray de John Boyne qui a t utilis. Le thme a un lien avec lhistoire (la Shoah) mais traite aussi de lenfance, de lenfermement, des heurts que subissent les enfants, quels quils soient. Cest une uvre collective et multiforme qui est propose aux spectateurs : monologues, dialogues, mais aussi passages choraux avec une place importante au chur donnant une grande puissance au texte. La musique qui accompagne certains passages et la chorgraphie qui peut lui tre associe imposent un gros travail dcoute, de mise en place de la gestuelle et du texte. La musique est un support de la production orale, en rythme et en volume. Lappropriation de lespace, travaille en classe, doit tre transfre la scne du thtre le jour de la reprsentation, et dans dautres conditions de lumire et dobscurit. Enfin le spectacle fait lobjet dun enregistrement, qui est visionn durant les derniers jours de classe, chacun pouvant lobserver avec un regard critique et constructif et prendre conscience des progrs raliss dans le cadre de ce projet. Objectif - Lire des textes de littrature, les comprendre, les interprter s - A partir duvres littraires, traiter un point du programme dhistoire : lextermination des juifs et des tziganes N 18

- Cooprer avec un ou plusieurs camarades - Montrer de la persvrance dans les activits Public concern CM1-CM2 Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2011 9 mois de laction e Personne relais Laurent Charpentier 04 72 30 71 77 ce-0690304f@accontacter lyon.fr

N 19 Circonscription : Lyon 7me Niveau 1 2 3 4 5 Thme national : Coopration Sous thme : Rythmes scolaires partenaire cole ou rseau Situation Caractristique cole Gilbert Dru gographique : s : 1 rue Saint michel 69007 lyon Urbaine DIF Titre Amnagement du rythme scolaire Lamnagement mis en uvre permet dallger la dure quotidienne denseignement de 6h 5h15 sur les 4 jours de la semaine ; les 3 heures restantes sont dispenses aux lves le mercredi matin. Paralllement, la pause mridienne est prise de 11h30 14h15 afin Descript daccorder un temps de rcupration suffisant. Laide personnalise ion de est dispense de 13h15 14h15 ; des ateliers ducatifs conduits par laction des intervenants extrieurs (municipalit, associations) sont proposs tous les lves sur cette mme plage. La concertation entre les enseignants et/ou les partenaires associs au projet dcole sen trouve galement facilite. - Favoriser la disponibilit des lves aux apprentissages Objectif - Favoriser le travail en quipe et amliorer les pratiques s professionnelles - Amliorer la qualit de vie en classe et dans l'cole Public concern Toutes les classes lmentaires (Cycle 2 et 3 et CLIN) Partenai Mairie de Lyon, Fdration de parents, Association Arche de No res Date du dbut Dur Sept 2010 En cours de laction e Personne relais Mme Minet, directrice 04 78 72 32 76 ce.0691117b@accontacter lyon.fr

N 20

Circonscription : Meyzieu

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Organisation

Sous thme : Interdegr

pdagogique cole ou rseau Caractristiques IEN , collges Evariste Galois et Les Situation : Servizires, coles primaires gographique: RRS Prvert, Cassin, Condorcet Urbaine et Le Carreau Titre Progresser ensemble, lves CM2 et 6me, PE et PLC Descript Progresser ensemble, lves CM2 et 6 me, PE, PLC dans lacquisition ion de des comptences en Organisation et Gestion des Donnes. laction - Mieux comprendre les gestes professionnels des PE et PLC Objectif - Augmenter les comptences des lves en CM2 et 6me en OGD s - Mieux prparer le passage des lves au collge. Mise en uvre du PPRE passerelle. Public concern Tous les lves de CM2 et certains lves de 6me des deux collges Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2011 2 annes scolaires de laction e Marc Flandre (secrtaire RRS) Centre Acadmique Michel Delay 04 72 47 51 95 Personne relais centre.delay@ac-lyon.fr contacter F Delay-Goyet (CPC EPS) IEN Meyzieu 04 78 04 61 94 ce.0692392a@ac-lyon.fr

N 21

Circonscription : Meyzieu

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national: Organisation Sous thme : Dveloppement pdagogique professionnel cole ou rseau Situation Caractristique IEN et coles maternelles RRS de gographique : s : Meyzieu Urbaine RRS Dvelopper les comptences professionnelles des Titre enseignants des coles maternelles Dvelopper les comptences professionnelles des enseignants en Descript sappuyant sur la construction dune squence dapprentissage ion de base sur une situation de rfrence afin damener les enseignants laction prendre conscience des conditions ncessaires un rel apprentissage de la part des lves. - Amliorer les pratiques des enseignants en dcouverte du monde Objectif - Inscrire les enseignants dans une pratique rflexive s - Mieux rpondre aux rythmes dapprentissages des lves en cole maternelle.

Public concern Enseignants des coles maternelles en RRS. Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2011 3 ans de laction e Centre Acadmique Michel Delay - 04 72 47 51 95 Personne relais centre.delay@ac-lyon.fr contacter P. Deguillaume - CPC - IEN Meyzieu 04 78 04 61 94 ce.0692392a@ac-lyon.fr

N 22

Circonscription : Oullins

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Coopration Sous thme : CUCS Exprimental partenaire cole ou rseau Situation Caractristiques cole La Saulaie gographique: :X 26 rue de la convention - 69600 Oullins Urbaine Titre CUCS Vivre dans le quartier de la Saulaie. Descript Sur un territoire en dynamique de mutation urbaine, les lves de ion de cycle 3 de lcole La Saulaie sont rpartis dans les autres coles de la laction municipalit. Objectif - Inclure lcole dans un territoire en dynamique de mutation urbaine s - Favoriser la mixit sociale dans le quartier de la Saulaie Public concern Cycle 3 Partenai Municipalit dOullins Action conduite dans le cadre du CUCS res exprimental dOullins Date du dbut Dur Sept 2011 4 ans de laction e Personne relais Fernanda Duterne Directrice 04 78 51 54 00 contacter ce.0693568d@ac-lyon.fr

Circonscription : St Fons Feyzin Niveau 1 2 3 4 5 Corbas Thme national : Disciplines Sous thme : Citoyennet et civisme cole ou rseau Situation Caractristiques N23

coles : Jean Jaurs (Corbas) Marie gographique : :X Curie (Corbas) Le Plateau (Feyzin) Urbaine Titre Footvaleurs Cette action a pour but de faire rflchir les lves sur les valeurs du sport. Elle se droule en plusieurs temps : 1 Dans la classe, partir daffiches et de dessins, il sagit dorganiser un dbat entre les lves sur ce quils pensent de la tricherie, du racisme et de la violence dans le sport et de la meilleure faon de les combattre. 2 Dans lcole ou dans la classe, lintervention dun sportif, dun arbitre (le partenaire OL Fondation se chargeant de nous trouver ces intervenants) sert de support un dbat avec les lves sur les thmes travaills. 3 Dans la classe, prparation de la rencontre avec les autres classes engages dans le projet. Il faut que chaque classe prpare une ou Descript deux affiches contre la violence, la tricherie ou le racisme ainsi que ion de deux questions relatives leurs affiches. laction 4 Sur un stade, un temps de rencontre o les lves viennent la fois participer une rencontre sportive dont les jeux leur ont t communiqus lavance, et la lecture des affiches des autres classes. Ils doivent aussi rpondre des questions sur ces affiches et faire des interviews des diffrents acteurs du sport (joueurs, arbitres, jeunes du centre du formation) partir de questions quils ont prpares en classe. Sur ce temps, la prsence et limplication du partenaire est trs forte. 5 Retour en classe, lensemble des photos des affiches est envoy aux classes participantes, ce qui permet de faire un bilan de cette action et de pouvoir rechercher les rponses aux questions des autres classes mais aussi de discuter sur les affiches des autres classes. Objectif - Travailler sur les valeurs du sport lcole s - Dbattre autour du racisme, de la tricherie et de la violence. Public concern Cycle 3 Partenai OL Fondation et association Footvaleur res Date du dbut Dur Dec 2011 6 mois de laction e E. Evieux - CPC EPS - IEN St Fons-Feyzin-Corbas 04 72 89 Personne relais 11 89 contacter ce.0693019g@ac-lyon.fr

Circonscription : St Fons Niveau 1 2 3 4 5 Feyzin Corbas Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux cole ou rseau : Situation Caractristiq Les coles primaires gographique : ues : J. Jaurs, M. Curie et J. Prvert de Corbas Urbaine Autres Titre Projet littrature Des rencontres avec des illustrateurs, auteurs, conteurs, des expositions, un rallye lecture maternelle sont organiss partir dune thmatique littraire (cette anne : les lieux dans la littrature). Un projet pdagogique est labor en partenariat. Il comporte une partie danalyse thorique et des propositions de situations Descripti pdagogiques en relation avec le fonds de la mdiathque. Une on de animation pdagogique de 6h est propose aux enseignants. laction Des runions de rgulation avec un enseignant par cycle et par cole sont proposes rgulirement afin de crer un rseau dchanges. Des malles de lecture sont proposes aux enseignants qui choisissent un axe du projet (par exemple la fort, les lieux lointains etc.) Objectifs Dvelopper une culture littraire commune Public concern Cycles 1,2,3 et collge Partenair Mdiathque de Corbas, centre de ressources de Vnissieux es Date du dbut de Sept 2012 Dure 1 an laction Personne J. Marchal CPC IEN St Fons - Feyzin -Corbas04 72 89 11 89 relais ce.0693019g@ac-lyon.fr contacter N 24

Circonscription : St Fons Feyzin Niveau 1 2 3 4 5 Corbas Thme national : Disciplines Sous thme : Sciences cole ou rseau Situation Caractristique cole Elmentaire Parmentier gographique : s : 8 Av. Gravallon - 69190 Saint Fons Urbaine ECLAIR Titre March des connaissances scientifiques Depuis 2 ans, les classes de lcole valorisent leur travail en sciences en le partageant lors dune journe complte dans les locaux de lcole (cours, classes, prau). Chaque classe prsente les apprentissages raliss sur un stand tenu par un groupe dlves (expriences, affiches). Chaque lve de lcole, muni dune feuille de route passe de stand en stand pour participer et valider son Descript passage. Il doit tre attentif, lcoute et capable de (se) ion de questionner pour apprendre. laction Sur les stands, llve responsable doit laborer sa pense pour la restituer : expliquer, dcrire, questionner, amener llve den face acqurir un savoir, valuer et valider ce passage par un point vert sur la feuille de route. (lattitude du participant est value aussi). Classes invites participer : dautres coles de Saint Fons, classe de 6me du collge Alain Objectif Dvelopper la dmarche scientifique. Construire des comptences s langagires. Acqurir un savoir scientifique. Public Cycles 2 et 3 N 25

concern Partenai X res Date du dbut Anne scolaire Dur March : 1 jour prparation : de laction 2011 e une anne Personne relais Marc Ronzire Directeur - 04 78 70 93 55 contacter ce.0693289a@ac-lyon.fr

Circonscription : St Fons Feyzin Niveau 1 2 3 4 5 Corbas Sous thme : Apprentissages Thme national : Disciplines fondamentaux Situation Caractristiqu cole ou rseau : gographique : es : IEN de Saint-Fons Urbaine ECLAIR Titre Rallye Math Descript 1. Depuis quelques annes, les classes de 6me et de CM2 du Rseau ion de ECLAIR de la ville de St Fons participent un rallye Mathmatique qui laction se droule sur une journe complte en fin danne scolaire (fin mai, dbut juin). N 26

Des quipes dlves de 6me et de CM2 sont constitues (une dizaine dlves par quipe). Chaque quipe munie dune feuille de route passe dun stand lautre afin de rsoudre en groupe des problmes, proposer une rponse collective et accumuler le plus de points possible. 2. Pour faire voluer le dispositif en 2011-2012, deux rencontres pralables ont t ajoutes dans le but de permettre aux lves de se connatre et de rinvestir des comptences ncessaires la rsolution de problmes en groupe (une rencontre en janvier et une en avril). Lors de ces 2 rencontres, en un temps donn, les quipes doivent rsoudre un problme, proposer une solution unique et la justifier. Objectif Encourager la liaison CM2-6me autour de la rsolution de problmes s par la coopration. Public concern CM2 6me Partenai Le Groupe Dpartemental Mathmatiques res Date du dbut Anne scolaire Dur 1 journe + 2 rencontres de 2 de laction 2011-2012 e heures Eric Evieux CPC IEN St Fons, Nawel Semmoud Animatrice Personne relais du groupe dpartemental mathmatiques 04 72 89 11 89 contacter - ce.0693019g@ac-lyon.fr

Circonscription : St Fons Feyzin Niveau 1 2 3 4 5 Corbas Thme national : Disciplines Sous thme : Sciences Langage cole ou rseau Situation Caractristique Maternelle Parmentier gographique : s : 40 rue Parmentier - 69190 Saint Fons Urbaine ECLAIR Titre Prsentation de travaux scientifiques Il sagit de prsenter, sous forme dexposition, aux autres groupes Descript scolaires de la ville et aux parents, le travail effectu par les lves ion de dans les diffrents domaines scientifiques. Un petit groupe dlves laction est chaque fois mis contribution pour expliquer les diffrents panneaux de lexposition ainsi que la dmarche mise en place. Objectif Permettre aux lves de prsenter dautres lves les s apprentissages raliss en classe. Public concern Cycle 1 Partenai X res Date du dbut Dur Juin 2012 15 jours de laction e Personne relais Latitia Patriarca Directrice Maternelle Parmentier04 78 67 contacter 13 77 ce.0690478v@ac-lyon.fr N27

Circonscription : St Fons Feyzin Niveau 1 2 3 4 5 Corbas Thme national : Discipline Sous thme : Inter - degr Situation cole ou rseau : Caractristiqu gographique : Rseau ECLAIR Alain de Saint-Fons es: ECLAIR Urbain Titre Mai des mots Des rencontres avec des illustrateurs, auteurs, conteurs, des expositions sont organises partir dune thmatique littraire (hros, hrone). Les enseignants ont leur disposition un projet pdagogique. Une animation pdagogique est galement propose. Des runions regroupant les directeurs dcole, la secrtaire du Descript comit excutif ECLAIR, les professeurs supplmentaires, le ion de documentaliste, la conseillre pdagogique et les bibliothcaires laction rgulent le projet. Une exposition itinrante de travaux dlves raliss soit partir des visites dauteurs ou dillustrateurs, soit partir de lectures en classe est organise au dbut de la deuxime anne pour crer une culture commune de rseau et insuffler un dynamisme. Objectif Dvelopper une culture littraire commune s Public concern Cycles 1,2,3 et Collge N 28

Partenai Mdiathque de St Fons res Date du dbut Dur Sept 2011 2 ans de laction e Personne relais Jocelyne Marchal CPC IEN St Fons 04 72 89 11 89 contacter ce.0693019g@ac-lyon.fr

N 29

Circonscription : Tarare

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Coopration Sous thme : TICE partenaire cole ou rseau Situation Caractristiqu cole de St Clment-Sous-Valsonne gographique : es: X Le Bourg 69 170 St Clment sur Valsonne Rurale Titre L cole de St Clment lheure du numrique Les TICE au service des apprentissages, de la communication, de linformation : Cration dune interface de classe virtuelle (beneylus school) parents-lves-cole (cahier de textes, cahier de liaison, Descript calendrier, lien vers le blog de lcole). Equipement dun serveur ion de nas : cration dun cahier de culture (cahier de mmoire de lcole) laction et dun classeur dorthographe qui suit llve tout au long de son parcours scolaire. Analyse des valuations pour tablir des groupes de besoins partir dun logiciel spcifique. Utiliser loutil informatique comme outil de communication, comme Objectif espace de travail entre enseignants, lves, parents. Le comit s blog est gr par les lves comme comit de rdaction. Public concern Enseignants, lves, parents. Partenai X res

Date du dbut Dur Sept 2012 3 ans de laction e Personne relais Mme Greiner, directrice 04 74 05 12 27 contacter ce.0690768k@ac-lyon.fr

N 30

Circonscription : Tarare

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Organisation Sous thme : Citoyennet et civisme pdagogique cole ou rseau Situation cole Etienne Mulsant Caractristiqu gographique : 22 rue des coles - 69 550 Saint Jean La es: X Rurale Bussire Titre Collaborer pour russir Lcole sorganise en groupes de travail de la maternelle au CM2 pour traiter des thmatiques relevant des programmes et prsenter Descript le rsultat de ce travail en utilisant le blog dcole. Ce projet est en ion de cohrence avec laxe principal du projet dcole qui porte sur le laction vivre ensemble. Les conclusions de ce travail seront mises en ligne sur le blog dcole. Objectif - Dvelopper les comptences sociales et civiques (le rglement, les s lections de dlgus de classe et dcole notamment). - Travailler au niveau de lcole pour dvelopper la coopration entre les lves de tous ges.

- Poursuivre la dynamique engage lors de laction COMENIUS mise en place en septembre 2011. - Dvelopper lusage du numrique au sein de lcole en direction des lves. Public concern Cycle 1, 2 et 3 Partenai Bibliothque de la commune. res Date du dbut Dur Sept 2012 3 ans de laction e Personne relais Jrme Tournier, directeur 04 74 64 07 19 contacter ce.0691333z@ac-lyon.fr

N 31

Circonscription : Tarare

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national: Organisation pdagogique

Sous thme : Dveloppement professionnel Situation Caractristique cole ou rseau gographique : s : IEN Tarare X DIF Dvelopper les comptences professionnelles des Titre enseignants Descript Dvelopper les comptences professionnelles des enseignants en ion de sappuyant sur la construction dune squence dapprentissage laction base sur une situation de rfrence.

Objectif s

Amener les enseignants prendre conscience des conditions ncessaires un rel apprentissage de la part des lves. - Amliorer les pratiques professionnelles partir dune analyse rflexive des gestes et des modalits de travail qui favorisent lacquisition des comptences et des connaissances chez les lves. - Inscrire les enseignants dans une relle dynamique de recherche partir dchanges entre eux, avec les formateurs de la circonscription et hors circonscription. - Crer des changes avec des professeurs de lducation Prioritaire travaillant sur les mmes problmatiques (circonscriptions de Meyzieu et de Villefranche-sur-Sane).

Public concern Enseignants tous cycles Partenai Centre Acadmique Michel Delay. res Date du dbut Dur Sept 2011 3 ans de laction e Centre Acadmique Michel Delay - 04 72 47 51 95 Personne relais centre.delay@ac-lyon.fr contacter IEN Tarare 04 74 63 37 15 ce.0693441r@ac-lyon.fr

N 32

Circonscription : Vaulx en Velin

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Coopration

Sous thme : Recherche universitaire

partenaire cole ou rseau Situation Caractristique cole lmentaire A.Croizat gographique : s : 83 Av. Roger Salengro - 69120 Vaulx en Velin Urbaine ECLAIR Titre Grammaire Travail de recherche avec les Universits LYON 1 et LYON 2 (Solveig Lepoire-Duc). En partenariat avec des tudiants de M1 en Universit de lettres, les enseignants de lcole ont analys leur approche de lenseignement Descript de la grammaire. Ils ont expriment des modalits nouvelles dans le ion de domaine de ltude du verbe. laction Cette anne, luniversitaire Solveig Lepoire-Duc viendra sur trois temps de formation et daccompagnement de toute lquipe enseignante pour formaliser et largir les dmarches explores et stabilises lan dernier. Objectif Donner du sens ltude du verbe (morphologie et situer dans le s temps) travers des dmarches et des outils spcifiques. Public concern Cycle 2 et 3 Partenai Universits Lyon 1 et Lyon 2 res Date du dbut Dur Sept 2011 2 ans de laction e Personne relais Nolle Baudino CPC IEN Vaulx en Velin 04 78 80 17 73 contacter ce.0694009h@ac-lyon.fr

N 33

Circonscription : Vaulx en Velin

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Coopration Sous thme : Recherche partenaire cole ou rseau Situation Caractristique 4 coles maternelles 2012-2013 gographique : s : 6 coles supplmentaires 2013-2014 Urbaine ECLAIR 6 coles supplmentaires 2014-2015 Titre Projet langage Travail de recherche avec LYON 2 (sciences du langage) : Sophie Kern Il sagit damener les ATSEM et enseignantes des coles maternelles concernes chaque anne par cette action une innovation dans la manire daccompagner les lves les plus en besoin dans la construction du langage oral. A partir de formations communes ATSEM/Enseignantes sur la connaissance du dveloppement du langage chez lenfant, mettre en place des modalits nouvelles de dveloppement du langage dans tous les moments de la vie scolaire, faire voluer les pratiques pdagogiques par une autre conception de la relation llve au sein des divers temps denseignement, mobiliser les ressources humaines en cohrence avec les dispositifs envisags. Descript Evaluer les volutions divers niveaux : ion de - par tests conduits par des valuateurs externes (tudiants laction dorthophonie ou du laboratoire de sciences du langage) sur cohorte exprimentale et cohorte tmoin en annes 1, 2 et 3 de lexprimentation ; - par observation de lvolution des items langagiers lexamen PMI des 6 ans chaque anne ; - par observation de limpact sur les rsultats aux valuations CE1 en matrise de la langue partir de lanne 5 aprs dbut de lexprimentation. En appui sur une force ditoriale, produire des outils diffusables pour une extension des pratiques reconnues performantes et des tests diagnostics lensemble des coles de la circonscription. A terme, extension possible aux structures petite enfance de la ville en amont des coles maternelles + travail sur les passerelles. - Mettre en place des dispositifs de manire trs prcoce, destination dlves cibls en raison de leurs difficults langagires permettant ceux-ci dtre quotidiennement en interaction langagire afin de rduire drastiquement les carts dans la matrise de la langue. Objectif - Faire voluer les pratiques pdagogiques et la complmentarit s enseignants/ATSEM dans ce domaine. - Mobiliser les ressources humaines complmentaires de manire efficiente et cohrente avec le projet. - Dvelopper des outils transfrables aux autres coles et structures petite enfance

Public concern Partenai res

Elves de PS, MS

Laboratoire de sciences du langage CNRS/Lyon1 Service ducation ville de Vaulx en Velin Centre de ressources de Vaulx en Velin (antenne CRDP) Editions pdagogiques de La Cigale Date du dbut Dur Sept 2012 3 ans de laction e Personne relais quipe de circonscription - JC Seguy, IEN Vaulx en Velin contacter 04 78 80 17 73 ce.0694009h@ac-lyon.fr

N 34 Circonscription : Vaulx en Velin Niveau 1 2 3 4 5 Thme national: Organisation Sous thme : Dveloppement pdagogique professionnel cole ou rseau Situation Caractristique coles maternelles gographique : s : de la commune de Vaulx en velin Urbaine ECLAIR Titre Place de lapprenant en maternelle Formation commune professeur des coles/Atsem sur des Descript problmatiques lies au fonctionnement de lcole et de la classe. ion de Implication des psychologues et membres de RASED dans le suivi et laction laccompagnement des rflexions partir des temps communs de formation. Objectif - Organiser des temps de formation communs (Exemple : PE/ATSEM s autour du thme de laccueil dun lve porteur de handicap). Public Enseignants de maternelle de la circonscription, ATSEM de la concern circonscription. Partenai En collaboration avec le service enfance de la mairie et la PMI res Date du dbut Dur Oct 2010 3 ans de laction e Personne relais JC Seguy, IEN Vaulx en Velin 04 78 80 17 73 contacter ce.0694009h@ac-lyon.fr

N 35

Circonscription : Venissieux Sud

Niveau 1 2 3 4 5

Sous thme : Apprentissages fondamentaux cole ou rseau Situation Caractristiqu coles Pergaud A et B gographique : es : Thme national : Disciplines

1 rue Colette - 69200 Vnissieux Urbaine RRS Titre Entranement la lecture de textes haute voix (fluence). Prolongement au cycle 3 de l'exprimentation lecture au CP. Descript Proposition de lectures adaptes, rptes. Travail sur la ion de reconnaissance directe de mots, sur les groupements de mots par laction units syntaxiques, sur la ponctuation, lintonation. Objectif Permettre aux lves, rpartis en petits groupes conduits par s lenseignant RRS, de mieux comprendre les textes. Public concern Cycle 3 Partenai X res Ds septembre Date du dbut Dur 2012 avec En fonction des progrs des lves de laction e valuation Personne relais Sbastien Reviron, directeur - 04 78 70 72 04 contacter ce.0692303d@ac-lyon.fr

N 36

Circonscription : Vnissieux Sud

Niveau 1 2 3 4 5

Thme national : Disciplines Sous thme : Arts cole ou rseau Situation Caractristique Collge Elsa Triolet et cole lmentaire gographique : s : Anatole France A 12 Av de la division Urbaine ECLAIR Leclerc - 69631 Vnissieux Titre L'opra de Lyon l'cole Descript Lcole accueille une rsidence artistique pour favoriser la ion de dcouverte de crations artistiques authentiques appartenant aux laction diffrentes spcialits de l'opra. Objectif - Valoriser la prsence des lves l'cole. s - Prvenir les phnomnes de dcrochage au collge. Public concern lves de cycle 3 et du collge Elsa Triolet

Partenai X res Date du dbut de laction

Oct 2011

Personne relais contacter

Dur 3 ans e N. Mousli, directrice 04 78 70 55 46 ce.0691719u@aclyon.fr O. Garreau CPC IEN Vnissieux sud 04 72 89 11 77 ce.0691700y@ac-lyon.fr

Circonscription : Villefranche Niveau 1 2 3 4 5 sur Sane Thme national : Disciplines Sous thme : TICE cole ou rseau Situation cole maternelle Armand Chouffet Caractristiqu gographique : 63 rue Pierre Corneille - 69400 Villefranche es: X Urbaine sur Sane Titre Blog l'cole maternelle Depuis plusieurs annes, nous rdigeons au quotidien un blog de classe qui est la fois le cahier de vie de la classe, consultable par tous les parents, et un blog de ressources pour les familles, les collgues, les assistantes maternelles. Il dcrit chaque jour les activits que nous avons menes, il offre la possibilit de retrouver le rcit des vnements importants et le patrimoine de chansons et de comptines. En Petite Section, chaque article est illustr de photos, de vidos Descript parfois et de sons enregistrs en classe afin que les enfants puissent ion de utiliser le blog pour raconter leurs parents leur journe de classe. Il laction comporte aussi des apports documentaires sur les thmes abords ainsi que des mises en rseau avec d'autres livres, d'autres sites ou d'autres classes. Les parents y trouvent galement l'agenda de la classe, des liens et des albums photos et les aventures de la mascotte de la classe. Mais surtout les familles sont invites mettre des commentaires sous les articles afin de donner les ractions de leur enfant ou de poser des questions. Le dialogue avec l'enseignante se poursuit donc hors de la classe. - Communiquer avec les familles proches ou loignes et donner aux parents un support de dialogue autour des activits scolaires. - Donner aux enfants la possibilit de raconter leur vie l'cole Objectif grce aux images, musiques et vidos. Leur permettre de partager s et de se rendre compte de l'intrt des adultes pour leurs apprentissages. - Donner la possibilit aux parents spars de suivre le contenu de nos apprentissages et aux enfants absents de suivre nos activits. Public concern 3 classes de cycle 1, soit 94 lves Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2007 5 ans de laction e Personne relais Monique Ducroux, directrice - 04 74 68 14 49 contacter monique.ducroux@ac-lyon.fr N 37

Circonscription : Villefranche Niveau 1 2 3 4 5 sur Sane Thme national: Organisation Sous thme : TICE Espace numrique de pdagogique travail cole ou rseau : Situation Caractristique cole primaire Franois Thomas gographique : s:X Rue du chteau de lclair - 69400 Liergues Rurale Titre Un site dcole pour communiquer Le site, ouvert aux enseignants, parents et lves de lcole (code daccs) comporte plusieurs rubriques : - 1 blog par classe qui contient des compte-rendus dactivits de classe, des diaporamas, des vidos, des outils de rfrence en grammaire ou en mathmatiques, des exercices de rvision - 1 English classroom contenant des chansons apprises en classe, des flashcards sonores sur le lexique - Un album photos des sorties scolaires ou vnements particuliers - Un agenda de lcole - Des ditos du directeur sur la vie de lcole Descript - Une page o les parents peuvent signaler labsence de leur enfant ion de - Une page pour le sou des coles laction - Un cahier de liaison o les parents peuvent trouver le rglement intrieur de lcole, des textes officiels sur les assurances scolaires, les mdicaments lcole, labsence dun enseignant, la charte du site - Un espace enseignant o lquipe a accs aux documents envoys par lIEN (notes de service), les projets des classes, les programmations de cycle, des logiciels pour la classe tlchargeables, les livrets scolaires, le dossier du remplaant - Des ressources pour les lves : exercices dentranement interactifs en franais et en mathmatiques (cycle 3) Objectif - Crer un lien entre lcole et les parents. s - Pour les lves, crer un lien entre la classe et la maison. - Crer des liens dans lquipe enseignante : harmonisation des N 38

programmations, des outils Public concern Toutes les classes, lquipe enseignante, les parents Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2005 7 ans de laction e Personne relais Christophe Marconnet, Directeur - 04 74 62 23 01 contacter ce.0693167t@ac-lyon.fr

Circonscription : Villefranche Niveau 1 2 3 4 5 sur Sane Thme national: Organisation Sous thme : Aide personnalise pdagogique cole ou rseau Situation Caractristique coles primaires de Montmelas et gographique : s : Classes de Rivolet Rurale cycle Titre Amnagement des temps daide personnalise Laction vise adapter lorganisation du temps daide personnalise Descript en mutualisant les comptences des enseignants, les dispositifs ion de pdagogiques et les ressources matrielles de deux coles rurales laction qui ont lhabitude de travailler en concertation. - Amliorer les dispositifs dapprentissages par les ressources matrielles disponibles Objectif - Consolider le geste travailler autrement cf R. Goigoux avec les s lves dont les difficults sont ancres. - Favoriser le travail en quipe et mutualiser les pratiques et les comptences professionnelles. N 39

Public concern Cycle 2 et 3 Partenai X res Date du dbut Dur Sept 2008 En cours de laction e B. Thomas, directeur (Rivolet) - 04 74 67 43 71 Personne relais ce.0691105b@ac-lyon.fr contacter D. Thomasset, directeur (Montmelas) - 04 74 67 37 45 ce.0691101x@ac-lyon.fr

Circonscription : Villefranche Niveau 1 2 3 4 5 sur Sane Thme national: Organisation Sous thme : Dveloppement pdagogique professionnel cole ou rseau Rseaux ECLAIR J. Moulin et RRS Situation Caractristique Faubert gographique : s : de Villefranche sur Sane Urbaine RRS - ECLAIR N 40 Titre Descript ion de laction La co-intervention au service de la diffrenciation pdagogique. Dans les classes prlmentaires : Les interventions des enseignants surnumraires et des assistants pdagogiques aux cts des professeurs en charge dune classe sont prioritairement conues pour favoriser: - la mise en uvre dateliers de langage qui offrent aux lves petits parleurs la possibilit de formuler des phrases

Objectif s Public concern Cycle 1, 2, 3 et classes de collge. Partenai Centre Acadmique Michel Delay res Date du dbut Dur Sept 2011 Reconductible chaque anne de laction e Centre Acadmique M. Delay - 04 72 47 51 95 Personne relais A. Demourgues Collge Faubert - 04 74 68 27 19 contacter L. Baizet CPC IEN Villefranche - 04 74 68 29 04 ce.0690270u@ac-lyon.fr

simples et de structure syntaxique correcte dans les classes lmentaires - lacquisition de savoirs de base relatifs la matrise de la langue franaise et celle des principaux lments des mathmatiques dans les classes lmentaires - Trois modalits de co-intervention sont plus particulirement travailles : Co-intervention intgre : professeurs titulaire et surnumraire interviennent simultanment au sein du grand groupe classe. Tous les lves ralisent la mme tche, certains bnficiant de ltayage rapproch des enseignants. Co-intervention relie : le professeur titulaire ou lenseignant surnumraire prend en charge un groupe dlves pour pallier des difficults repres en lien direct avec la tche propose lensemble du groupe classe. Co-intervention dcroche : le professeur titulaire ou lenseignant surnumraire assure une posture de relais avec un ou des lves en difficult, ventuellement lextrieur de la classe. Les tches proposes, toujours de nature pallier les difficults rencontres par llve peuvent ne pas avoir de lien direct avec lactivit en cours dans le grand groupe classe. Les enseignants engags sur ces dispositifs bnficient dune formation et dun suivi in situ assurs par les acteurs du centre Michel Delay. Un forum consacr la thmatique de la cointervention valorisera les pratiques mises en uvre. Accrotre lefficacit des dispositifs pdagogiques impliquant les enseignants Rpiens et les assistants pdagogiques.

centre.delay@ac-lyon.fr

Classification thmatique (1/2)

THEME Coopration partenaire Coopration partenaire Coopration partenaire Coopration partenaire Disciplines Disciplines SOUS THEME CUCS Exprimenta l Recherche universitaire Relation EcoleFamille / Parentalit TICE EDD Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Apprentissa ges fondamenta ux Citoyennet et Civisme Citoyennet et Civisme Citoyennet et Civisme TITRE ACTION

fiche

PAGE page 22 page 32 page 17 page 28 page 18 page 6

CUCS VIVRE DANS LE QUARTIER DE LA Fiche SAULAIE 22 Projet langage Comptines sans frontire L cole de St Clment lheure du numrique Projets EDD dans le rseau des coles de Grigny Apprendre lallemand lcole maternelle

Fiche 33 Fiche 15 Fiche 29 Fiche 16 Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 12 Fiche 14 Fiche 24 Fiche 26 Fiche 8 Fiche 9 Fiche 13

Disciplines

Projet thtre

page 7

Disciplines

Projet Kamishiba

page 7

Disciplines

Apprentissage de la lecture au cycle 2

page 14

Disciplines

Protocole d'exprimentation en lecture

page 16

Disciplines

Projet littrature

page 24

Disciplines Disciplines Disciplines Disciplines

Rallye Math Partenariat avec lIME L oiseau blanc Je trie, tu tries, nous trions ..pour prserver notre Environnement La mto du comportement

page 26 page 10 page 11 page 15

Disciplines Disciplines Disciplines Disciplines Disciplines

Citoyennet et Civisme Culture humaniste Inter degr Sciences Sciences Langues

Fiche 23 Fiche Pratique thtrale 18 Fiche Mai des mots 28 Fiche March des connaissances scientifiques 25 Fiche Prsentation de travaux scientifiques 27
Footvaleurs

page 23 page 20 page 27 page 25 page 27

Classification thmatique (2/2)

THEME Disciplines Disciplines Disciplines Disciplines Discplines Discplines Discplines SOUS THEME TICE TICE TICE TICE Apprentissa ges fondamenta ux Arts TITRE ACTION Usage pdagogique des TICE l'cole maternelle TICE et Tableau numrique Blog l'cole Maternelle Un site dcole pour communiquer Entranement la lecture de textes haute voix (fluence). L opra de Lyon Grammaire Projet scolaire multilatral Comenius Parcours culturel La construction de la passerelle Mode doux au-dessus du canal du Rhne Dcines

fiche Fiche 11 Fiche 17 Fiche 37 Fiche 38 Fiche 35 Fiche 36 Fiche 32 Fiche 7 Fiche 6 Fiche 10 Fiche 39 Fiche 30 Fiche 4 Fiche 21 Fiche 31 Fiche 34 Fiche 40

PAGE page 13 page 19 page 35 page 36 page 33 page 34 page 31 page 10 page 9 page 12 page 37 page 29 page 8 page 22 page 30 page 33 page 38

Recherche universitaire Ouverture changeinternational Jumelage e Interdisiplina Histoire des rit arts Interdisiplina Interdiscipli rit narit

Aide Organisation Amnagement des temps daide personnalis pdagogique personnalise e Organisation Citoyennet Collaborer pour russir pdagogique et Civisme Organisation Comptence Le co-enseignement au service des pdagogique s d'quipe apprentissages Dveloppem Dvelopper des comptences Organisation ent professionnelles des enseignants en pdagogique professionn cole maternelle el Dveloppem Organisation ent Dvelopper les comptences pdagogique professionn professionnelles des enseignants el Dveloppem Organisation ent La place de lapprenant en maternelle pdagogique professionn el Dveloppem Organisation ent La co-intervention au service de la pdagogique professionn diffrenciation pdagogique el

Organisation pdagogique Organisation pdagogique Organisation pdagogique

Interdegr Rythmes scolaires TICE

Progresser ensemble lves CM2 et 6 me, PE, PLC Amnagement du rythme scolaire Espace numrique de travail

Fiche 20 Fiche 19 Fiche 5

page 21 page 21 page 9

Classification selon le stade davancement du processus dexprimentation et dinnovation (1/2)

STADE Niveau 1 TITRE ACTION Je trie, tu tries, nous trions ..pour prserver notre Environnement FICHE PAGE

Fiche 9 page 6 Fiche 1 page 7 Fiche 23 Fiche 36 Fiche 10 Fiche 27 Fiche 7 Fiche 11 Fiche 18 Fiche 3 Fiche 24 Fiche 2 Fiche 22 Fiche 5 Fiche 29 Fiche 28 Fiche 25 Fiche 8 Fiche 16 Fiche 26 Fiche 17 page 7 page 8 page 9 page 9 page 10 page 10 page 11 page 12 page 13 page 14 page 15 page 16 page 17 page 18 page 19 page 20 page 21 page 21 page 22

Niveau 1 Apprendre lallemand lcole maternelle Niveau 1 Footvaleurs Niveau 1 L opra de Lyon Niveau 1 La construction de la passerelle Mode doux au-dessus du canal du Rhne Dcines

Niveau 1 Prsentation de travaux scientifiques Niveau 1 Projet scolaire multilatral Comenius Niveau 1 Usage pdagogique des TICE l'cole maternelle

Niveau 2 Pratique thtrale Niveau 2 Projet Kamishiba Niveau 2 Projet littrature Niveau 2 Projet thtre Niveau 3 CUCS VIVRE DANS LE QUARTIER DE LA SAULAIE

Niveau 3 Espace numrique de travail Niveau 3 L cole de St Clment lheure du numrique Niveau 3 Mai des mots Niveau 3 March des connaissances scientifiques Niveau 3 Partenariat avec lIME L oiseau blanc Niveau 3 Projets EDD dans le rseau des coles de Grigny

Niveau 3 Rallye Math Niveau 3 TICE et Tableau numrique

Niveau 1 : initiative locale encourager Niveau 2 : Action dont la problmatique nest pas encore clairement identifie Niveau 3 : Dispositif qui rpond un questionnement clairement identifi

Classification selon le stade davancement du processus dexprimentation et dinnovation (2/2)

STADE Niveau 4 TITRE ACTION Amnagement des temps daide personnalise FICHE Fiche 39 Fiche 19 Fiche 30 Fiche 21 Fiche 31 Fiche 32 Fiche 40 Fiche 13 Fiche 34 PAGE page 22 page 23 page 24 page 25

Niveau 4 Amnagement du rythme scolaire Niveau 4 Collaborer pour russir Dvelopper des comptences Niveau 4 professionnelles des enseignants en cole maternelle Dvelopper les comptences professionnelles Niveau 4 des enseignants Niveau 4 Grammaire Niveau 4 La co-intervention au service de la diffrenciation pdagogique

Niveau 4 La mto du comportement Niveau 4 La place de lapprenant en maternelle Niveau 4 Le co-enseignement au service des apprentissages

Niveau 4 Projet langage Niveau 5 Apprentissage de la lecture au cycle 2 Niveau 5 Blog l'cole Maternelle Niveau 5 Comptines sans frontire Niveau 5 Entranement la lecture de textes haute voix (fluence). Progresser ensemble lves CM2 et 6 me, PE, PLC

Niveau 5 Parcours culturel Niveau 5

Niveau 5 Protocole d'exprimentation en lecture Niveau 5 Un site dcole pour communiquer

Niveau 4 : Dispositif en cours dexprimentation Niveau 5 : Dispositif labellis (abouti, structur, et valu)

page 26 page 27 page 27 page 28 page 29 page Fiche 4 30 Fiche page 33 31 Fiche page 12 32 Fiche page 37 33 Fiche page 15 33 Fiche page 35 34 page Fiche 6 35 Fiche page 20 36 Fiche page 14 37 Fiche page 38 38

Pour sinformer sur linnovation et lexprimentation

La rubrique Innover exprimenter du site duscol

http://eduscol.education.fr/pid23275/innover-et-experimenter.html

La base nationale des exprimentations

http://eduscol.education.fr/experitheque/carte.php

Le rseau dchange de savoirs professionnels en

innovation en recherche et en exprimentation

http://respire.eduscol.education.fr/

Le site du CARDIE

http://www.cardie-lyon.org/

Le site du Rseau Dpartemental de ressources

informatiques
http://www2.ac-lyon.fr/services/rdri/