PROGRAMACIN DE LATN II

Contenidos
Hemos dividido los contenidos en tres bloques correspondientes a cada una de las evaluaciones del curso: PRIMERA EVALUACIN:
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La lengua latina: Revisin de la flexin nominal. Formas menos usuales e irregulares. Revisin de la flexin y gradacin de los adjetivos. Formacin de adverbios. Numerales y palabras invariables. Revisin y ampliacin de la flexin de los pronombres. Revisin de la flexin verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. Verbo SUM y sus compuestos. Verbos deponentes y semideponentes. Los textos latinos y su interpretacin: Lectura comprensiva y comentada de una obra traducida (proponemos La Guerra Civil de Csar). Tcnicas de traduccin y anlisis morfosintctico sobre textos de Cornelio Nepote, Julio Csar, Eutropio, Salustio y Cicern. Anlisis morfosintctico y traduccin sobre textos historiogrficos y discursos. Uso correcto del diccionario. El lxico latino y su evolucin: Revisin de los procedimientos de composicin y derivacin. Cambios fonticos. Caractersticas diferenciales del latn frente al castellano. Roma y su legado: Transmisin de la literatura clsica. Los orgenes de la literatura latina. Los gneros literarios latinos. La historiografa y la oratoria y la filosofa.

SEGUNDA EVALUACIN
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La lengua latina: Concordancia: revisin y casos especiales. Sintaxis de los casos: profundizacin. Oraciones simples. Oraciones interrogativas. La prohibicin. Morfologa y sintaxis de las formas nominales del verbo. Los textos latinos y su interpretacin: Lectura comprensiva y comentada de una obra traducida (proponemos La Eneida de Virgilio). Nociones generales de prosodia latina y mtrica: hexmetro dactlico y dstico elegaco. El lxico latino y su evolucin: Vocabulario por campos semnticos y familias lxicas. Cambios fonticos. Expresiones latinas de uso actual. Roma y su legado: La poesa pica, lrica y elegaca. La poesa didctica. La mitologa clsica. Pervivencia en literatura y arte. Rasgos diferenciales de la mitologa romana.

TERCERA EVALUACIN:

La lengua latina: Oracin compuesta: coordinacin y subordinacin, procedimientos y clases. Los textos latinos y su interpretacin: Lectura comentada y comprensiva de obra traducida (proponemos una obra de Plauto). El lxico latino y su evolucin: Ampliacin del vocabulario por campos semnticos y familias lxicas. Cambios fonticos producidos en el paso al castellano de dicho vocabulario. Roma y su legado: El teatro romano. El gnero dramtico. Otros gneros. Pervivencia del Derecho Romano. Los vestigios de Roma en Hispania.

Temporalizacin
La distribucin de los contenidos de LATN II se realizar tal como aparece reseado en el apartado de Contenidos de la presente programacin. En dicho apartado se organizan los bloques de contenidos agrupados en cada una de las evaluaciones de que consta el curso. Las unidades que aparecen incluidas en la primera evaluacin se impartirn desde el comienzo del curso hasta el 14 de diciembre aproximadamente. Las unidades correspondientes a la segunda evaluacin se explicarn desde el 17 de diciembre al 14 de marzo y, por ltimo, las unidades pertenecientes a la tercera evaluacin se desarrollarn desde el 15 de marzo hasta mediados de mayo. Contenidos Mnimos La lengua latina: Morfosintaxis nominal, pronominal y verbal: revisin y profundizacin. Verbos irregulares y defectivos. Tipos de concordancia. Oraciones simples y compuestas: revisin y profundizacin.
- Los textos latinos y su interpretacin: Comentario e interpretacin de textos latinos. Estudio sintctico comparativo. Caractersticas morfosintcticas de los textos en los diferentes gneros literarios traducidos. - El lxico y su evolucin: Formacin de palabras latinas: composicin y derivacin. Caractersticas diferenciales del latn frente al castellano. Aprendizaje de vocabulario especfico de origen grecolatino usual en las disciplinas del Bachillerato. Expresiones latinas de uso actual. - Roma y su legado: Los gneros literarios latinos y su influencia. La mitologa y su influencia. Pervivencia del Derecho Romano. Vestigios de Roma en yacimientos y museos de Espaa.

CRITERIOS DE EVALUACIN Los criterios que nos permitirn evaluar si los alumnos han alcanzado los objetivos propuestos consistirn en:

1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfologa regular e irregular y de la sintaxis de la oracin simple y compuesta y comentar sus variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 2. Resumir, oralmente o por escrito, textos latinos traducidos de distintos gneros literarios, elaborar esquemas bsicos de su contenido y diferenciar las ideas principales de las secundarias. 3. Traducir de modo coherente textos latinos de cierta complejidad, pertenecientes a diversos gneros literarios. 4. Comparar el lxico latino con el de las otras lenguas que conozca el alumno y deducir las reglas bsicas de derivacin y composicin y su significado etimolgico. 5. Aplicar las reglas de evolucin fontica del latn a las lenguas romances, utilizando la terminologa adecuada en la descripcin de los fenmenos fonticos. 6. Relacionar elementos constitutivos (fonticos, morfolgicos, sintcticos y lxicos) del latn y de otras lenguas conocidas por el alumno. 7. Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos gneros y reconocer en ellos sus caractersticas y el sentido de su transmisin a la literatura posterior. 8. Realizar trabajos monogrficos y manejar fuentes de diversa ndole: restos arqueolgicos, inscripciones, ndices, lxicos, artculos especficos, etc., utilizando las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramienta de organizacin y comunicacin de los resultados.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Se realizarn en cada una de las evaluaciones dos pruebas objetivas a travs de las cuales se comprobar el grado de conocimiento que el alumno posee en los siguientes aspectos: vocabulario, morfologa nominal y verbal, sintaxis, evolucin de las palabras, cultura y traduccin. No se aprobar la asignatura si no se realiza el ejercicio de traduccin.Los alumnos debern realizar, al menos, una parte del ejercicio y demostrar que son capaces de defender la traduccin del texto que forma parte de las pruebas objetivas. Sin este requisito imprescindible no se considerar superado el curso. Se mantienen las pruebas especficas de aspectos concretos de morfologa y sintaxis. Estas pruebas permitirn que el alumno estudie diariamente dicha parte de la asignatura, herramienta fundamental para el avance en los siguientes apartados. Estos exmenes concretos se valorarn con un 9% del total. Si no pudieran llevarse a cabo estos ejercicios de morfologa, el porcentaje que representan estas pruebas se sumar al de los exmenes parciales. La brevedad del ltimo trimestre dificulta la realizacin de dichos ejercicios. Las

calificaciones de los exmenes se tendrn en cuenta siempre que el alumno obtenga una calificacin de tres. En caso contrario, no se utilizarn las notas de los exmenes con una calificacin por debajo de tres. Se podra sintetizar los criterios de calificacin de la siguiente manera: - Dos exmenes parciales: nota media. Supondrn un 80% de la calificacin global a partir de una calificacin de tres. - Diversos controles de morfologa. Su nmero ir en funcin de las necesidades de los alumnos. Se obtendr una nota media que supondr un 9% del total de la asignatura. - Trabajos o exmenes de diferentes aspectos de cultura y civilizacin y de ejercicios de traduccin de textos. Supondrn un 9% de la calificacin a partir de cuatro. - Actitud, asistencia, inters, trabajo individual se calificar con un 2%. La nota final de la asignatura se obtendr sumando el valor de cada evaluacin. Esto implica que la 1 evaluacin supondr un 30% de la nota final, la 2 evaluacin se valorar tambin en un 30% y la 3 evaluacin se valorar en un 40%. Esta valoracin est motivada por el hecho de que, al ser una materia en la que los conocimientos son acumulativos, la ltima evaluacin contiene todos los contenidos de la asignatura por lo que es razonable que tenga un peso mayor en la nota final frente a la 1 evaluacin en la que los contenidos todava son solo una pequea parte del curso. El retraso en la entrega de trabajos tendr su correspondiente repercusin en la calificacin de dicho trabajo pudiendo suponer un 5% de penalizacin por cada da de retraso. En la calificacin de los exmenes y trabajos se tendrn en cuenta las faltas de ortografa cometidas por los alumnos, de tal manera que podrn suponer una calificacin menor de la obtenida. Por cada tres faltas de ortografa se descontar medio punto e igualmente se proceder con cada cinco faltas de acentuacin. El descuento se llevar a cabo en bloques de tres faltas ortogrficas y cinco de acentuacin. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura. Los alumnos con el rea de Latn pendiente del curso anterior podrn superar la asignatura realizando dos pruebas objetivas repartidas a lo largo del curso (probablemente a finales de enero y finales de abril). Se les proporcionar actividades y un guin con los temas que compongan los contenidos de los respectivos exmenes. La calificacin ser el resultado de la nota media de ambos exmenes.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA El Departamento de Latn tiene como uno de sus objetivos acercar los textos clsicos al alumnado. El acercamiento a obras originales clsicas es de vital importancia para que los alumnos entiendan de forma directa la visin del mundo, la problemtica reflejada a travs de los textos del mundo cultural latino. Para ello, y en el marco de las actividades para el fomento de la lectura, propone la lectura de obras literarias latinas, cuidadosamente seleccionadas, de tal manera que los alumnos, adems de vislumbrar la riqueza de la cultura

latina, disfruten con la lectura propuesta que ser calificada como parte integrante de la evaluacin, tal y como queda recogido en el apartado de Criterios de calificacin. La propuesta inicial es la siguiente: Segundo trimestre: lectura de un fragmento escogido de historiografa latina procedente de obras de Julio Csar o Salustio. Tercer trimestre: lectura de una comedia de Plauto o de una seleccin de poesa lrica latina. Aunque la lectura es individual, se procurar resolver todas las dudas que planteen los alumnos y realizar, antes de que inicien su lectura, una presentacin de las caractersticas de la obra y su contexto. Dependiendo de la valoracin y los resultados que obtengamos en esta actividad y teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos del grupo, se contempla la posibilidad de sustituir alguna de las lecturas por actividades de refuerzo de los exmenes de Selectividad que consistirn en la realizacin de traducciones y ejercicios del tipo de Selectividad.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LAS TICs La revolucin tecnolgica est provocando cambios sociales tan intensos como rpidos. Por eso las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) deben formar parte del proyecto educativo actual. Por una parte la aparicin de Internet ha supuesto una revolucin en la forma de buscar y tratar la informacin, hasta el punto de que se ha convertido en la principal fuente de informacin para casi todos; por ello, es preciso que enseemos a los alumnos a manejar Internet y a aprovechar las posibilidades que ofrece para nuestra materia. Pero, adems, las nuevas tecnologas abren a los educadores nuevos caminos y formas de trabajar en clase, que pueden resultar motivadores para los alumnos y muy potentes desde el punto de vista didctico. As pues incluiremos en nuestra metodologa, en la medida de lo posible: Manejo de la wiki como herramienta de comunicacin con el alumnado y transmisin de informacin y actividades. La wiki se cre el curso pasado y es objetivo del departamento utilizarla como canal de comunicacin. Actividades de bsqueda de informacin en Internet. Actividades cortas que puedan realizarse en el marco temporal de una clase, pero que tambin sean susceptibles de convertirse en actividades en casa. Cualquier otro recurso multimedia. Cada vez son ms las pginas web dedicadas al mundo de la Cultura Clsica que incluyen todo tipo de recursos ldicos y culturales muy interesantes. La aplicacin que podamos hacer de los recursos tecnolgicos en Bachillerato ser menor que en Secundaria. La amplitud de los contenidos, la variedad de temticas que se trabajan limitar indudablemente el uso que hagamos de estos recursos en clase. Sin embargo, recomendaremos a los alumnos pginas web de contenido lingstico y cultural y daremos pautas para su uso. Asimismo, una de las fuentes que usen los alumnos en la bsqueda de informacin ser, sin duda, internet.

PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN

Se aplicar el principio de evaluacin continua. No obstante, los alumnos con evaluaciones suspensas podrn recuperarlas presentndose a un examen de recuperacin que se celebrar una vez finalizado el trimestre. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura.

SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN Si el alumno, y a criterio del profesor, perdiera el derecho a evaluacin continua con motivo de una asistencia a clase inferior a la requerida (un 80% mnimo en cada evaluacin) y sin justificar convenientemente, el sistema de evaluacin sera una Prueba Objetiva escrita en junio que determine si alcanza los mnimos establecidos. EVALUACIN EXTRAORDINARIA Los alumnos que no aprueben en junio la asignatura, podrn aprobarla en la prueba extraordinaria de Septiembre. Se realizar un nico examen que recoger los contenidos mnimos de la asignatura.

PROGRAMACIN DE GRIEGO II Contenidos

Hemos dividido los contenidos en tres bloques correspondientes a cada una de las evaluaciones: PRIMERA EVALUACIN:
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La lengua griega: Repaso de la flexin nominal y pronominal. Formas menos usuales e irregulares. Repaso de la conjugacin en voz activa de los verbos de la conjugacin temtica. Repaso de la voz media. Morfologa y sintaxis de las formas nominales del verbo. Los textos griegos y su interpretacin: Profundizacin en las tcnicas y prctica de la traduccin. Introduccin en el uso del diccionario. Traduccin y comentario de textos seleccionados de adaptaciones de diversos autores. El lxico griego: Profundizacin en el aprendizaje de vocabulario. Procedimientos de derivacin y composicin. Estudio de prefijos y races de origen griego presentes en el lxico espaol.

La literatura griega: Estudio de los gneros literarios griegos. La pica y la lrica.

SEGUNDA EVALUACIN:
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La lengua griega: La voz pasiva. La conjugacin atemtica. Sintaxis de los casos y las preposiciones. La oracin compuesta: las oraciones coordinadas. Conjunciones de coordinacin. Las oraciones subordinadas. Oraciones subordinadas de relativo. Los textos griegos y su interpretacin: Traduccin y comentario de textos seleccionados de Jenofonte y Esopo. El lxico griego: Vocabulario cientfico y tcnico. La literatura griega: La oratoria y el gnero dramtico. Valor del mito en la literatura griega.

TERCERA EVALUACIN:
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La lengua griega: La subordinacin griega: oraciones subordinadas completivas y adverbiales. Conjunciones de subordinacin. Uso de los tiempos y los modos verbales en la subordinacin. Los textos griegos y su interpretacin: Traduccin y comentario de textos seleccionados de Jenofonte y Platn. El lxico griego: Estudio del vocabulario griego presente en filosofa, arte, historia y literatura. La literatura griega: La historiografa y la filosofa griega. Influencia de la literatura griega en las literaturas occidentales.

Temporalizacin La distribucin de los contenidos de GRIEGO II se realizar tal como aparece reseado en el apartado de Contenidos de la presente programacin. En dicho apartado se organizan los bloques de contenidos agrupados en cada una de las evaluaciones de que consta el curso. Las unidades que aparecen incluidas en la primera evaluacin se impartirn desde el comienzo del curso hasta el 14 de diciembre aproximadamente. Las unidades correspondientes a la segunda evaluacin se explicarn desde el 17 de diciembre al 14 de marzo y, por ltimo, las unidades pertenecientes a la tercera evaluacin se desarrollarn desde el 15 de marzo hasta mediados de mayo.

Contenidos mnimos
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La lengua griega: Morfosintaxis nominal, pronominal y verbal: revisin y profundizacin. Verbos irregulares. Oraciones simples y compuestas: revisin y profundizacin. Los textos griegos y su interpretacin: Comentario e interpretacin de textos griegos. Traduccin y comprensin de textos de autores griegos representativos de cada gnero. Caractersticas morfosintcticas de los textos. Empleo del diccionario como instrumento de traduccin. El lxico y su evolucin: Estudio del vocabulario griego. Procedimientos de composicin y derivacin. Estudio y reconocimientos de prefijos y races griegas presentes en el vocabulario espaol. Vocabulario bsico de diferentes disciplinas cientficas. La literatura griega: Los gneros literarios griegos y su influencia. Valor del mito en la literatura griega.

CRITERIOS DE EVALUACIN Los criterios que nos permitirn evaluar si los alumnos han alcanzado los objetivos propuestos consistirn en: 1. Identificar y analizar en textos originales griegos los elementos morfosintcticos imprescindibles para su interpretacin y compararlos con los de otras lenguas conocidas. 2. Traducir, de forma coherente, y comentar textos griegos de cierta complejidad, pertenecientes a diversos gneros literarios, con ayuda del diccionario y comprendiendo su sentido general. 3. Identificar en textos griegos originales trminos que sean origen de helenismos modernos y deducir su significado, tanto en el vocabulario patrimonial de las lenguas modernas como en los diversos lxicos cientfico-tcnicos. 4. Realizar comentarios sobre algn aspecto literario o histrico-cultural de un texto griego, original o traducido, analizando las estructuras y rasgos literarios de los mismos y reconociendo el papel de la literatura clsica en las literaturas occidentales. 5. Elaborar trabajos monogrficos consultando fuentes de diversa ndole y utilizando las tecnologas de la informacin y de la comunicacin como herramienta de organizacin y comunicacin de los resultados.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Se realizarn en cada una de las evaluaciones dos pruebas objetivas a travs de las cuales se comprobar el grado de conocimiento que el alumno posee en los siguientes

aspectos: vocabulario, morfologa nominal y verbal, sintaxis, evolucin de las palabras, cultura y traduccin.

No se aprobar la asignatura si no se realiza el ejercicio de traduccin. Los alumnos debern realizar, al menos, una parte del ejercicio y demostrar que son capaces de defender la traduccin del texto que forma parte de las pruebas objetivas. Sin este requisito imprescindible no se considerar superado el curso. Se mantienen las pruebas especficas de aspectos concretos de morfologa y sintaxis. Estas pruebas permitirn que el alumno estudie diariamente dicha parte de la asignatura, herramienta fundamental para el avance en los siguientes apartados. Estos exmenes concretos se valorarn con un 9% del total. Si no pudieran llevarse a cabo estos ejercicios de morfologa, el porcentaje que representan estas pruebas se sumar al de los exmenes parciales. La brevedad del ltimo trimestre dificulta la realizacin de dichos ejercicios. Las calificaciones de los exmenes se tendrn en cuenta siempre que el alumno obtenga una calificacin de tres. En caso contrario, no se utilizarn las notas de los exmenes con una calificacin por debajo de tres. Se podra sintetizar los criterios de calificacin de la siguiente manera: - Dos exmenes parciales: nota media. Supondrn un 80% de la calificacin global a partir de una calificacin de tres. - Diversos controles de morfologa. Su nmero ir en funcin de las necesidades de los alumnos. Se obtendr una nota media que supondr un 9% del total de la asignatura. - Trabajos o exmenes de diferentes aspectos de cultura y civilizacin y de ejercicios de traduccin de textos. Supondrn un 9% de la calificacin a partir de cuatro. - Actitud, asistencia, inters, trabajo individual se calificar con un 2%. La nota final de la asignatura se obtendr sumando el valor de cada evaluacin. Esto implica que la 1 evaluacin supondr un 30% de la nota final, la 2 evaluacin se valorar tambin en un 30% y la 3 evaluacin se valorar en un 40%. Esta modificacin est motivada por el hecho de que, al ser una materia en la que los conocimientos son acumulativos, la ltima evaluacin contiene todos los contenidos de la asignatura por lo que es razonable que tenga un peso mayor en la nota final frente a la 1 evaluacin en la que los contenidos todava son solo una pequea parte del curso El retraso en la entrega de trabajos tendr su correspondiente repercusin en la calificacin de dicho trabajo pudiendo suponer un 5% de penalizacin por cada da de retraso. En la calificacin de los exmenes y trabajos se tendrn en cuenta las faltas de ortografa cometidas por los alumnos, de tal manera que podrn suponer una calificacin menor de la obtenida. Por cada tres faltas de ortografa se descontar medio punto e igualmente se proceder con cada cinco faltas de acentuacin. El descuento se llevar a cabo en bloques de tres faltas ortogrficas y cinco de acentuacin. La prueba extraordinaria de Septiembre, para los alumnos que no superen la asignatura en junio, se calificar por medio de un nico examen con contenidos mnimos de la asignatura en el que el alumno deber obtener como mnimo un cinco para considerar superada la asignatura.

Los alumnos con el rea de Griego pendiente del curso anterior podrn superar la asignatura realizando dos pruebas objetivas repartidas a lo largo del curso (probablemente a finales de enero y finales de abril). Se les proporcionar actividades y un guin con los temas que compongan los contenidos de los respectivos exmenes. La calificacin ser el resultado de la nota media de ambos exmenes.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA El Departamento de Latn tiene como uno de sus objetivos acercar los textos clsicos al alumnado. El acercamiento a obras originales clsicas es de vital importancia para que los alumnos entiendan de forma directa la visin del mundo, la problemtica reflejada a travs de los textos del mundo cultural latino. Para ello, y en el marco de las actividades para el fomento de la lectura, propone la lectura de obras literarias griegas, cuidadosamente seleccionadas, de tal manera que los alumnos, adems de vislumbrar la riqueza de la cultura latina, disfruten con la lectura propuesta que ser calificada como parte integrante de la evaluacin, tal y como queda recogido en el apartado de Criterios de calificacin. La propuesta inicial es la siguiente: Primer trimestre: lectura de una seleccin de discursos de diferentes autores representativos de la oratoria griega. Segundo trimestre: lectura de Edipo Rey de Sfocles. Aunque la lectura es individual, se procurar resolver todas las dudas que planteen los alumnos y realizar, antes de que inicien su lectura, una presentacin de las caractersticas de la obra y su contexto. Dependiendo de la valoracin que hagamos de las actividades de lectura y teniendo en cuenta las peculiaridades de los alumnos de este grupo, se contempla la posibilidad de sustituir alguna lectura por trabajos de traduccin y preparacin de exmenes de Selectividad.

ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LAS TICs La revolucin tecnolgica est provocando cambios sociales tan intensos como rpidos. Por eso las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS) deben formar parte del proyecto educativo actual. Por una parte la aparicin de Internet ha supuesto una revolucin en la forma de buscar y tratar la informacin, hasta el punto de que se ha convertido en la principal fuente de informacin para casi todos; por ello, es preciso que enseemos a los alumnos a manejar Internet y a aprovechar las posibilidades que ofrece para nuestra materia. Pero, adems, las nuevas tecnologas abren a los educadores nuevos caminos y formas de trabajar en clase, que pueden resultar motivadores para los alumnos y muy potentes desde el punto de vista didctico. As pues incluiremos en nuestra metodologa, en la medida de lo posible: Manejo de la wiki como herramienta de comunicacin con el alumnado y transmisin de informacin y actividades. La wiki se cre el curso pasado y es objetivo del departamento utilizarla como canal de comunicacin. Actividades de bsqueda de informacin en Internet. Actividades cortas que puedan realizarse en el marco temporal de una clase, pero que tambin sean susceptibles de convertirse en actividades en casa.

Cualquier otro recurso multimedia. Cada vez son ms las pginas web dedicadas al mundo de la Cultura Clsica que incluyen todo tipo de recursos ldicos y culturales muy interesantes. La aplicacin que podamos hacer de los recursos tecnolgicos en Bachillerato ser menor que en Secundaria. La amplitud de los contenidos, la variedad de temticas que se trabajan limitar indudablemente el uso que hagamos de estos recursos en clase. Sin embargo, recomendaremos a los alumnos pginas web de contenido lingstico y cultural y daremos pautas para su uso. Asimismo, una de las fuentes que usen los alumnos en la bsqueda de informacin ser, sin duda, internet. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIN La recuperacin de evaluaciones suspensas se realizar mediante exmenes especficos de recuperacin que se realizarn tras finalizar cada trimestre. Por tanto, cada evaluacin se recuperar de forma independiente aunque se tendr en cuenta el principio de evaluacin continua, dada la naturaleza de la asignatura.

SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIN Si el alumno, y a criterio del profesor, perdiera el derecho a evaluacin continua con motivo de una asistencia a clase inferior a la requerida (un 80% mnimo en cada evaluacin) y sin justificar convenientemente, el sistema de evaluacin sera una Prueba Objetiva escrita en junio que determine si alcanza los mnimos establecidos. EVALUACIN EXTRAORDINARIA Los alumnos que no aprueben en junio la asignatura, podrn aprobarla en la prueba extraordinaria de Septiembre. Se realizar un nico examen que recoger los contenidos mnimos de la asignatura.