ESCOLA MUNICIPAL MARIA BRBARA SUCENA PROFESSORA: MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA PROJETO: JOGOS MATEMTICOS PBLICO ALVO: ALUNOS

DO 1 AO 5 ANO

O projeto Jogos Matemticos vem sendo desenvolvido desde fevereiro na escola Municipal Maria Brbara Sucena nos dias de quarta e sexta-feira no perodo da tarde, tendo a durao de uma hora cada oficina. A proposta inicial foi o de unir o ldico ao contedo visando o desenvolvimentos das quatro operaes e ainda minimizar os problemas apresentados pelos alunos nesta disciplina. Paralelamente o desenvolvimento deste projeto possibilitou a capacidade de trabalhar em grupos, o desenvolvimento do raciocnio lgico, coordenao motora, afetividade, pacincia e resoluo de problemas dirios, habilidades necessrias a futuros profissionais ou em qualquer situao problema do dia a dia. Jogando os alunos se sentiam motivados pela disciplina e passavam a ver matemtica com outros olhos, associando o contedo ao esprito lgico e dinmico do jogo . Posteriormente

percebeu-se que os alunos se sentiam motivados pela matemtica e pela oficina , dado o carter corporal, aventureiro e dinmico desta oficina. As turmas vo do 1 ao 6 ano e compreende 18 alunos. Foi utilizado os jogos j presentes na escola como xadrez, dama , banco imobilirio, tangram e outros jogos foram criados no decorrer do tempo e atravs da observao da empolgao dos alunos, visando a pouca demanda de recursos, e o desenvolvimento dos princpios fundamentais da matemtica. Algumas atividades geraram mais entusiasmo como o jogo de bolinhas de gude, uma vez que o objetivo era conseguir mais bolinhas, e de acordo com o nvel ampliava-se a dificuldade na contagem das bolinhas. O jogo com bolinhas de gude foi efetuado em vrias rodadas, pois demandou-se muito tempo para explicar aos alunos as regras e a forma de contagem dos pontos, em seguida, por vrios dias os alunos efetuaram vrias rodadas onde eles mesmos preenchiam uma planilha com as rodadas jogadas, e no final do torneio definia-se o vencedor. Outro jogo bastante simples e de agrado dos alunos foi o da bolinha de papel na

cesta, onde os alunos puderam testar seus conhecimentos de multiplicao ao efetuar a potenciao e operaes com nmeros negativos. Neste jogo, a bolinha jogada dentro do cesto valia um valor x na primeira rodada e ( x ao quadrado na segunda rodada) e ( x ao cubo na terceira rodada),o aluno teria 3 chances na sua vez, portanto 3 bolinhas para jogar, se no acertasse teria -x2 pontos. Associando o ldico a operaes matemticas , os alunos puderam perceber que era fcil relacionar a matemtica a situaes prticas do dia a dia, como nas atividades com garrafas pet, onde foi associado a quantidade de gua em ml frao correspondente. Nos jogos de RPG os alunos incorporam personagens poderosos para embarcam numa fantasia cheia de aventuras com perigos e mistrios ,onde o objetivo cumprir alguma misso, mas isso so possvel se os alunos resolverem os enigmas matemticos no decorrer do caminho. Este jogo tem carter cooperativo e jamais competitivo. Outro jogo de preferncia dos alunos o xadrez, no incio no foi possvel realizar torneio, pois a metade no sabia jogar, ento as

primeiras aulas teve como objetivo a aprendizagem das regras deste jogo, sendo que os prprios aluno, aqueles que j sabiam as regras ensinavam para os que no as conheciam, em outras aulas realizava-se o torneio, e assim foi tambm com a dama. Buscou-se tambm incentivar atos de solidariedade, pois este o objetivo maior e mais necessrio face a uma sociedade injusta e competitiva. Portanto o projeto continua nesta tica de valorizao do ser humano tentando guiar o aluno ao que ele melhor venha se adaptar nos jogos