UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACION

LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA

TITULO: EL CABLEADO DE NUESTRO CEREBRO

LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO: RAQUEL RODRIGUEZ FLORES MATRICULA: 149505

MONTERREY, N.L: 1 DE FEBRERO DEL 2013

El cmo se encuentra nuestro cerebro formado o como funciona siempre ha sido un tema importante de investigacin sin mencionar que es algo que al principio puede ser tedioso pero al ir darnos cuenta como se conectan las neuronas y cmo funcionan aquellas conexiones nos hace querer saber ms e interesarnos por el funcionamiento de este. Como es posible que se comunica nuestro cerebro con nuestros msculos y esqueletos que para algunos es tanta la conexin que los hacen realizar desde deportes hasta actividades de alto rendimiento, la respuesta es fcil es el cableado cerebral un ejemplo es lo que sucede cuando est aprendiendo haciendo un gran papel la experiencia en el desarrollo cerebral y la cual nos dice que ningn desarrollo puede ser igual pues en cada persona el cmo evoluciona y se realizan las conexiones en nuestro cerebro son distintas. Las estructuras biolgicas de las clulas que estn vivas son bastantes fciles de entender, la mayora parece unos huevos fritos. La clara de huevo representa citoplasma, la yema es el ncleo, el cual contiene esa molcula matriz llamada el ADN. El ADN tiene genes esos pequeos fragmentos los cuales definen desde la altura hasta como respondemos al estrs, estos tambin guardan la informacin incluso del color de los ojos y el pelo. Las clulas nerviosas tienen muchos tamaos y formas pero la mayora tiene la forma de dos estrellas aplastadas, las puntas llamadas dendritas, la parte que estiro es el axn y esa explosin estelar ms pequea, el extremo del axn es la terminacin axonica, estas clulas ayudan a transmitir algo tan sofisticado como el pensamiento humano. Existen neuronas con una extraas diferencias estructurales, por ejemplo la corteza de estas neuronas las cuales parecen arboles dan una sensacin de que permanecen todo el tiempo grasosos. (Medina, Los 12 principios del cerebro, 2008) Lo que da forma a la neurona es la estructura interior as como lo es nuestro esqueleto en nosotros, el ser humano. Existe un espacio entre dos neuronas, las cuales se conocen como hendidura sinptica, es como nadar entre grandes bancos de diminutas molculas que salen de la neurona, y estos bancos reciben el nombre de: Neurotransmisores.

Cmo funcionan los neurotransmisores? Creo que es una pregunta que es muy normal realizarnos y es algo tan simple son mensajeros claro de tamao diminuto, estas molculas se encargan de trasmitir informacin. Eric Kandel demostr que cuando aprendemos algo el cableado de nuestro cerebro se transforma incluso adquirir informacin sencilla implica alteracin fsica en la estructura de las neuronas, eso quiere decir que entre ms informacin vamos adquiriendo o aprendiendo nuestro cerebro forma nuevas de organizacin de nuestro cerebro. Por lo tanto con ms conocimiento o informacin adquirida nuestro cerebro se reorganiza. Al aprender las neuronas se hinchan, se retuercen y se dividen formando conexiones con otras neuronas. El cerebro acta como un msculo, cuanto ms activos estamos ms desarrollado y grande ser nuestro cerebro, por lo tanto como se dice que segn lo que hagamos con nuestro nivel de vida es lo que tendremos en el futuro, beneficios o decadencias lo mismo pasa con el cerebro. Cabe recalcar que el cerebro de un bebe tiene la misma cantidad de conexiones que los adultos. El cerebro es capaz de codificar recuerdos visuales diferentes. El aprendizaje produce cambios fsicos en el cerebro y esos cambios son diferentes en cada individuo. Y es que el cerebro es una maquina tan perfecta y a la vez complicado de entender tiene miles de millones de clulas los cuales nos forman a cada uno de nosotros. Los caminos del cerebro son igualmente diversos y tenemos equivalentes a autopistas y avenidas; el funcionamiento de este es muy parecido a las originales calles y avenidas. Howard Gardner nos habla de la inteligencias mltiples y dividindolas en: lingstico verbal, rtmico musical, lgico matemtica, espacial, cinesttico corporal, intrapersonal e interpersonal. Conclusin: Si bien el entender cmo funciona el cerebro humano es complicado es algo que nos hace ver que cada vez que nosotros adquirimos un conocimiento es como el alimentar nuestro cerebro y de esta manera formamos nuevas conexiones, cada reaccin de nuestro cerebro tiene un porqu.

Bibliografa
Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Colombia: Norma.