Universidad Metropolitana de Monterrey Licenciatura en Educacin y Gestin de Centros Educativos

Materia: Neurofisiologa.

Catedrtico: Lic. Juan Carlos Huiltrado.

Nombre: Miriam Elizabeth Rangel Gutirrez.

Matricula: 144079.

Grupo: 6A

Monterrey, Nuevo Len a 01 de Febrero del 2013.

LOS DOCE PRINCIPIOS DEL CEREBRO. PRINCIPIO #3: CADA CEREBRO TIENE SU PROPIO CABLEDO. INTRODUCCIN. En este trabajo se plantea hablar como estn conformadas, los diferentes tipos que existen de acuerdo a su funcin y el funcionamiento que tienen las neuronas en nuestro cerebro. DESARROLLO. Nuestro cerebro est conformado por un cableado cerebral, lo cual nos ayuda a razonar, aprender, etc. Este cableado es muy importante para el desarrollo cerebral, puesto que sin el cableado no podramos hacer las actividades antes mencionadas. Pero para entender el cableado cerebral, primero lo que tienes que saber es como est compuesto el cerebro. El cerebro tiene unas estructuras biolgicas llamadas clulas, las cuales estn compuestas por una membrana llamada citoplasma y un ncleo lo cual contiene una molcula matriz que es el ADN (cido desoxirribonucleico). El ADN tiene genes, que son pequeos fragmentos de instrucciones biolgicas que guan todo, desde nuestra altura, hasta la manera de como respondemos al estrs. Entonces dentro del ncleo se encuentra una buena cantidad de material gentico. Despus se encuentran las clulas nerviosas tambin llamadas neuronas, las cuales estn compuestas por un cuerpo neural llamado soma, una prolongacin larga y poco ramificada llamada axn y unas prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas dendritas. (Annimo) Estas clulas nerviosas con las que ayudan a transmitir el pensamiento humano. Cmo se trasmite el pensamiento humano?; el espacio que existe entre dos neuronas se conoce como hendidura sinptica, las cuales utilizan neurotransmisores para comunicarse entre s. Y la neurona que suelta los neurotransmisores se llama neurona presinptica y la neurona que la recibe se llama neurona postsinptica. Las neuronas liberan los neurotransmisores en la sinapsis como respuesta de una estimulacin elctrica, y la neurona que lo recibe puede reaccionar negativa o positivamente a este proceso se le llama inhibicin. Luego cuando los neurotransmisores regresan a la neurona de origen es un proceso llamado reabsorcin y eso hace que el sistema neural se reinicie y empieza una nueva seal. Cuando el extremo de una neurona se hincha, los extremos terminales de otras neuronas se abren por la mitad creando dos conexiones donde antes haba una sola. Existen muchos tipos diferentes de neuronas, hay tres grandes categoras basadas en su funcin:

1. Las neuronas sensoriales son sensibles a varios estmulos no neurales. Hay neuronas sensoriales en la piel, los msculos, articulaciones, y rganos internos que indican presin, temperatura, y dolor. Hay neuronas ms especializadas en la nariz y la lengua que son sensibles a las formas moleculares que percibimos como sabores y olores. Las neuronas en el odo interno nos proveen de informacin acerca del sonido, y los conos y bastones de la retina nos permiten ver. 2. Las neuronas motoras son capaces de estimular las clulas musculares a travs del cuerpo, incluyendo los msculos del corazn, diafragma, intestinos, vejiga, y glndulas. 3. Las interneuronas son las neuronas que proporcionan conexiones entre las neuronas sensoriales y las neuronas motoras, al igual que entre ellas mismas. Las neuronas del sistema nervioso central, incluyendo al cerebro, son todas interneuronas. La mayora de las neuronas estn reunidas en paquetes de un tipo u otro, a menudo visible a simple vista. Un grupo de cuerpos celulares de neuronas, por ejemplo, es llamado un ganglio o un ncleo. Una fibra hecha de muchos axones se llama nervio. En el cerebro y la mdula espinal, las reas que estn compuestas en su mayora por axones se llaman materia blanca, y es posible diferenciar vas o tractos de esos axones. Las reas que incluyen un gran nmero de cuerpos celulares se llaman materia gris. (Doctor. Boeree) Erick Kandel demostr que cuando aprendemos algo, el cableado de nuestro cerebro se transforma; demostr incluso el hecho de adquirir informaciones sencillas implica la alteracin fsica de la estructura de la neuronas que participan en el proceso; estos cambios fsicos tiene como resultado la organizacin y reorganizacin funcional del cerebro. El cerebro acta como un musculo: cuanto ms activo sea la persona, ms grande y complejo ser nuestro cerebro. Pero tambin hay un hecho indiscutible: lo que haga la persona en la vida cambiara fsicamente el aspecto de su cerebro. Hay que tener en cuenta que poseemos una cantidad de circuitos preprogramados que controlan las funciones bsicas como la respiracin, los latidos del corazn, la capacidad de saber dnde est cada parte de nuestro cuerpo, etc.; lo cual los investigadores le llaman a este cableado independiente de la experiencia. Al nacer, el cerebro tambin deja parte de su proyecto de construccin neural sin terminar, a la espera de la experiencia exterior para que este lo dirija. Este cableado se le conoce como a la espera de la experiencia, que est relacionado con regiones como la de la agudeza visual y tal vez a la adquisicin del lenguaje. Y por ltimo est el cableado que se llama

dependiente de le experiencia; donde el cerebro es tan sensible a la informacin externa que su cableado fsico depende de la cultura en la que se encuentre. Sabas que existe una neurona que se llama la neurona de Jennifer Aniston. Las neuronas de Jennifer Aniston fueron acuadas por Rodrigo Quian Quiroga, jefe de Bioingeniera en la Universidad de Leicester. Quian Quiroga explic que durante un experimento observ cmo se disparaba una de las neuronas en el hipocampo de un sujeto al que se le proyectaron casi 100 fotos de Jennifer Aniston, y que reaccionaba igual al ver escrito su nombre o al or pronunciarlo. El mismo efecto se produjo con otras neuronas y ante otros personajes conocidos. Quian Quiroga concluye que las neuronas de 'concepto', alojadas en el hipocampo y en el lbulo temporal medio, hacen la funcin de link entre la percepcin y la memoria. Es decir, no son necesarias para percibir un concepto, pero s para recordar en el futuro haber percibido ese concepto. Segn Quian Quiroga, esta idea es fundamental en el terreno de la enseanza, ya que ayudara a los nios a desarrollar la memoria realizando asociaciones antes que recordando conceptos. (Valencia). Entonces el aprendizaje produce cambios fsicos en el cerebro, y esos cambios son nicos para cada individuo. CONCLUSIN. El cableado cerebral es la parte ms importante de nuestro cerebro, puesto que est compuesta por neuronas o clulas nerviosas, que nos ayudan al aprendizaje. Y cada neurona tiene una forma diferente dependiendo de la funcin que realice. Pero surgen las siguientes preguntas: Si no existiera la sinapsis, Cmo obtendramos el aprendizaje?; si nos faltara algn tipo de neurona, Qu pasara? Y por ltimo; si nos hubieran puesto fotos de otros artistas y reaccionramos con esas fotos, acaso, nuestra neurona se llamara como el artista de la foto? REFERENCIAS. Annimo. (s.f.). Instituto de Investigacin de Ciencias Biologicas Clemente Estable. Obtenido de Neuronas y Neurotransmisores: http://iibce.edu.uy/uas/neuronas/abc.htm Doctor. Boeree, G. C. (s.f.). Psicologa General. Obtenido de La neurona: http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm Medina, J. (2010). Los doce principios del cerebro. Bogota: Grupo Editorial Norma. Valencia. (s.f.). El mundo. Obtenido de La neurona de Jennifer Aniston... y otro secretos del cerebro: http://www.elmundo.es/elmundo/2011/09/14/valencia/1315996735.html