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TEMA: EL PAPEL DE LA MOTIVACIN EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN ESCOLARES.

La motivacin es lo que induce a una persona a llevar a la prctica una accin . Estimula la voluntad de aprender. La motivacin escolar, no es una tcnica o mtodo de enseanza particular, sino un factor cognitivo presente en todo acto de aprendizaje. La motivacin, adems, condiciona la forma de pensar del alumno, el tipo de aprendizaje resultante. Los factores que determinan la motivacin en el aula se dan a travs de la interaccin entre el profesor y el alumno. Los profesores deben saber que la motivacin con la que los alumnos afrontan las actividades acadmicas dentro y fuera del aula es uno de los determinantes ms importantes del aprendizaje. Si un alumno est motivado. si le interesa comprender lo que estudia y adquirir los conocimientos y habilidades se pone antes a la tarea, se concentra ms en lo que hace , persiste ms en la bsqueda de solucin a los problemas con que se encuentra, y dedica ms tiempo y esfuerzo que el que carece de motivacin adecuada. Existen dos tipos de motivaciones, estas son la motivacin interna, asociada a factores que provienen del propio alumno. Y la motivacin externa asociada a planteamientos que el profesorado propone para interesar al alumnado: tipos de actividades, su alternancia, organizacin del contexto. Existen factores que inciden en la motivacin de un estudiante, como: factores relacionados con la situacin vital de cada uno, familiares, profesionales, sociales. Adems los factores personales, tales como: cognitivos, de personalidad, estudios previos, estrategias de aprendizaje disponibles, experiencias, habilidades comunicativas y tecnolgicas. La motivacin es necesaria para conseguir una actitud positiva hacia el aprendizaje Por qu tengo que estudiar? Para qu me sirve aprender esto? A algunos alumnos les cuesta mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje. Lo consideran tan slo una actividad obligatoria impuesta por los adultos. Reconocer las tareas, fomentar la autonoma y la autoestima o ensearles a descubrir los conceptos por s mismos son algunos pasos para erradicar la desmotivacin. Frecuentemente, el maestro no comprende la causa de una reaccin desmotivacin de un escolar ante las actividades relacionadas con el contexto escolar, las cuales pueden ser por una parte , un ndice de alguna deficiencia en la educacin que est recibiendo el nio. Estas reacciones emocionales pueden ser de diferente profundidad y fuerza, y de diferente duracin. En la mayora de los casos ante la existencia de estas conductas en un escolar, se hace casi imposible toda influencia pedaggica sobre el nio. En los casos en que un nio no acata las exigencias de los adultos, puede ser porque estas no tienen para l un sentido real, e incluso puede ser que tenga para l un sentido contrario. Por ejemplo, un adulto exige que el escolar realice a conciencia las tareas para la casa, o que escuche atentamente en clases, pero para el escolar todo esto no tiene sentido, pues carece de la actitud y la motivacin que se debe tener para el estudio. Con frecuencia los escolares se deben enfrentar a tareas ante las cuales experimentan determinadas dificultades a la hora de resolverlas, lo cual trae como consigo vivencias negativas, frustraciones, sentimientos de fracaso, de incapacidad que los hace crear actitudes negativas y marcada desmotivacin entorno a cualquier actividad docente. Quin es responsable de motivar a los alumnos? Motivacin en el entorno familiar

El hogar es el principal modelo de valores y conductas que marcarn el desarrollo cognitivo y afectivo del futuro estudiante. Los progenitores tienen la oportunidad de guiar a sus hijos hacia una actitud de motivacin y prepararles para que se interesen y disfruten con el aprendizaje. Todo debe empezar por educar con el ejemplo. Los padres que muestran inters y entusiasmo por sus tareas o su trabajo y manifiestan su curiosidad por adquirir nuevos conocimientos trasmiten a sus hijos esta actitud de forma natural. El comportamiento de los progenitores puede influir en la motivacin o desmotivacin de sus hijos por aprender. Motivar en la escuela El docente adquiere un papel primordial. Para conseguir que sus estudiantes muestren una disposicin positiva hacia el aprendizaje, su actitud no se debe limitar a la transmisin de conocimientos, sino que debe poner nfasis en cmo lo hace. Para ello, cuenta con distintas estrategias para aplicar en el aula, hacer sus clases ms atractivas y despertar el inters de los estudiantes por los contenidos curriculares, de modo que al finalizar se sientan satisfechos de haber aprendido algo nuevo. "Los profesores tienen en el medio escolar la posibilidad de transmitir motivos a los alumnos para esforzarse" Los docentes deben enfocarse a cinco puntos: crear un proyecto personal, despertar inters por el tema de trabajo, fomentar el sentimiento de competencia, mostrar apoyo docente y sentir el apoyo de los compaeros. "Los profesores tienen en el medio escolar la posibilidad de transmitir motivos a los alumnos para esforzarse" ESTRATEGIAS: 1. MI HIJO NO SE ESFUERZA POR HACER BIEN LAS TAREAS Le falta motivacin. Hace el mnimo de esfuerzo para cumplir con ellas. Se apura para terminarlas porque quiere hacer otra cosa. No le importa hacer las cosas bien. Sus trabajos son desprolijos, estn mal preparados y llenos de errores. Qu hacer? Sintese al lado de su hijo, hblele con seguridad y firmeza. Establezca un horario obligatorio para las tareas escolares. Brndele elogios y apoyo entusiasta cada vez que haga un esfuerzo por hacer las tareas EVITE comentarios negativos. Proporcinele otros incentivos cuando los considere necesario. Comunquese con el maestro. Si est cansado o pierde la paciencia, DEJELO SOLO, es mejor cuidar su relacin y el vnculo padre/madre hijo. 2. MI HIJO SE NIEGA A HACER LAS TAREAS ESCOLARES Algunos nios simplemente no hacen o no quieren hacer sus tareas escolares. Se pelean por ese tema todas las noches. Hasta se pueden negar abiertamente a hacerlas, mentirle y mentir al maestro acerca de los motivos por los cuales no las hicieron. Dan excusas, lloran, evaden Qu hacer? 2

Hablarle tranquilamente: Esperamos que termines de hacer tus tareas escolares. Debemos conversar sobre los deberes y derechos de cada miembro de la familia. Mantenerse firme con las exigencias: ser consistente. Puede llevar varios das en los que su hijo se sentar sin hacer nada en su lugar de estudios, antes de que se d cuenta que usted habla en serio. Est preparado para que lo ponga a prueba ponindose a llorar, enojndose o actuando con indiferencia. Comunquese con el maestro. Si lo desea, pdale que lo apoye en la escuela. Brndele elogios y apoyo entusiasta cada vez que haga las tareas escolares. Proporcinele otros incentivos cuando los considere necesarios. D consecuencias. 3. MI HIJO DEMORA EN EXCESO PARA CUMPLIR CON LAS TAREAS ESCOLARES. Algunos nios se toman toda la tarde para hacer las tareas. Comienzan y dejan de hacerlas, se distraerse con mucha facilidad. Exigen que los ayuden durante toda la tarea. Los padres pueden pasar mucho tiempo luchando y pelendose con sus hijos, terminan sintindose tensos, cansados, fastidiados por ello o por el contrario los padres ruegan, se quejan, les hablan Por qu no haces las tareas? Por qu me haces esto? Cuntas veces te tengo que decir que? Qu hacer? Descarte un problema de aprendizaje o emocional. A veces, no es que no quieran hacer las tareas es que no pueden hacerlas. Dgales con claridad que usted cuenta con que haga todas las tareas escolares durante el horario para ello. Asegrese de que haga las tareas en el lugar de estudios adecuado. Establezca un horario para estar a disposicin de tu hijo para ayudarlo (solamente durante el horario para hacer las tareas escolares). Brndele elogios y apoyo entusiasta cada vez que el nio haga las tareas escolares a tiempo. 4. MI HIJO NO QUIERE HACER LAS TAREAS SOLO. Algunos nios no quieren hacer las tareas por su cuenta, aun cuando tienen la capacidad para hacerlo. Algunos de ellos insisten en que te sientes al lado de ellos durante toda la tarea, mientras que otros estn constantemente pidindole que los ayude. Qu hacer? Explquele con claridad que usted espera que trabaje solo. Ayuda a tu hijo SOLAMENTE despus que haya intentado sinceramente de solucionar el problema por su cuenta. No acceda a los ruegos de tu hijo. Asegrese de no intervenir hasta comprobar que l ha realizado un esfuerzo verdadero para trabajar solo. Cuando tu hijo necesite ayuda, recurre al mtodo de estmulos y consejos a fin de acostumbrarlo a tener confianza en s mismo. Brndale elogios y apoyo entusiasta cada vez que haga sus tareas escolares solo. Dale otros incentivos cuando sea necesario: El juego Trueque constituye un buen incentivo para solucionar este problema en particular. Respalda tus palabras con hechos: Asegrate de que tu hijo se d cuenta de que no lo ayudars y de que tiene que sentarse en su lugar de estudios hasta tanto finalizar las tareas escolares. Preprate para que tu hijo recurra a los enojos, las lgrimas o a la indiferencia.

5. MI HIJO ESPERA HASTA EL ULTIMO MOMENTO PARA HACER / FINALIZAR LAS TAREAS ESCOLARES. Algunos nios se dejan/demoran para empezar a trabajar en proyectos a largo plazo hasta justo antes de que tengan que entregarlos. Es en ese momento que comienzan a desesperarse y a exigir su ayuda para cumplir con una monografa o un anlisis de un libro. Esta conducta altera a toda la familia. Qu hacer? Exprese con claridad que usted cuenta con que planifique y hagan los proyectos a largo plazo con responsabilidad. Sintese al lado de su nio y dgale con seguridad y firmeza que no permitir que posponga los proyectos a largo plazo hasta el da en que tenga que entregarlos Aydelo con un horario mensual /semanal. Si es pequeo use recortes o sus propios dibujos para decorarlo Comparta con su hijo los avances de su proyecto para asegurarte de que termine oportunamente cada uno de los pasos. NO CONTROLES. Brndele elogios y apoyo entusiasta cada vez que el nio cumpla con alguno de los pasos del plan NO SOLO AL FINALIZAR. 6. MI HIJO NO HACE LAS TAREAS ESCOLARES SI NO ESTOY EN CASA Algunos nios se rehsan hacer las tareas a menos que alguno de sus padres estn ah mirndolos. Qu hacer? Dgale claramente que usted espera que haga las tareas aunque usted no est en la casa. Asegrese de que la persona encargada de cuidar a tu hijo est enterada de la existencia de un horario para las tareas escolares. Comunquese con sus hijos cuando est fuera de su casa NO para asegurarse de que cumpla con las tareas, sino para estimularlo. Brndele elogios y apoyo entusiasta, ofrzcale tiempo de calidad al llegar a casa. 7. MI HIJO NO TRAE LAS TAREAS A CASA. A menudo algunos nios no llevan las tareas escolares asignadas a sus hogares. Se olvidan sus tareas, o bien se acuerdan de las tareas pero se dejan el libro de texto en sus armarios. Hasta pueden llegar a decir que hicieron el trabajo durante la hora de estudios o en el recreo o a la hora de almuerzo, cuando en realidad solamente hicieron una parte de las tareas. Qu hacer? Dgale claramente que usted espera que traiga a casa todas las tareas asignadas. Est en contacto con el maestro para asegurarse de saber qu es lo que le ha asignado al nio. Ensee a que su hijo utilice post it, alarma de reloj o que use el andamiaje de otro compaero para acordarse de lo que tiene que hacer. Orintelo para establecer horarios de acuerdo a sus propias necesidades, Brndele elogios y apoyo entusiasta cada vez que el nio traiga todas las tareas escolares al hogar. Mgr. Elina Tern Montao. UMSS. 18/nov/11. 4