PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS

CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO

Jor

Como atrair os jovens para o jornal

SILVA, Carlos Eduardo Lins da. Disponível em
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ombudsma/om1801200901.
htm. Acessado em 18/1/2009.
Em vez de concentrar esforços para chamar para si os jovens, o jornal parece preferir
esperar que eles sozinhos substituam seus pais como leitores

AJUDAR A CRIAR e manter nas crianças e adolescentes o hábito da leitura no papel

deveria estar entre as prioridades máximas da estratégia de todo veículo de
comunicação impressa.

Os sinais de que os jovens sentem enorme atração pelos signos digitais são
ostensivos e indiscutíveis.

Os riscos de empobrecimento intelectual com o fim da leitura tradicional também são

bastante conhecidos.

O neurocientista Ken Pugh, da Universidade Yale, especialista em cognição infantil,

diz que a leitura no papel é "sem dúvida mais enriquecedora cognitivamente" do que
as informações rápidas e intermitentes obtidas na tela do computador pela internet.

O esforço da Folha para conquistar leitores das faixas etárias iniciais se concentra em
dois suplementos semanais: a Folhinha, que circula desde 1963 aos sábados, e o
Folhateen, que sai às segundas desde 1991.

Há pelo menos duas abordagens editoriais possíveis para esse tipo de produto. Uma
é defendida pela leitora Doralice Araújo, professora em Curitiba, grande entusiasta
de causas educacionais e mantenedora de um dinâmico blog
(http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/blog/namira).

Eles "devem ser material de apoio, de consulta e de assertividade" para a função de

alunos de seus leitores, defende.

Mônica Pinto Rodrigues da Costa, ex-editora da Folhinha, em tese de mestrado

indicada abaixo, ressalta a importância do lúdico e do estético nos cadernos para
jovens.

Vai na direção de intelectuais espanhóis citados em reportagem de "El País" de 3 de

janeiro, para quem o principal objetivo do texto impresso para jovens deve ser o
prazer de ler, não a instrumentalização didática.

Professor mestre Artur Araujo (artur.araujo@puc-campinas.edu.br)

site: http://docentes.puc-campinas.edu.br/clc/arturaraujo/
ftp: ftp://ftp-acd.puc-campinas.edu.br/pub/professores/clc/artur.araujo/
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As duas visões parecem opostas, mas são complementares. É difícil conjugá-las, mas
não impossível. E os dois semanários deste jornal o têm conseguido com frequência.

Graficamente, eles parecem tentar, como outros veículos e a Folha inteira, mimetizar
a internet, seu ziguezague que constrói uma cornucópia de palavras, imagens e
símbolos, e reproduzir o ambiente de multitarefas que caracteriza a atividade do
jovem diante da tela.

Se a tática funciona é um tema em aberto. Acho que não. Mas careço de

comprovação empírica para o meu palpite.

O que assusta é a aparente pouca importância que o jornal dá ao assunto. Para

medir o seu grau de relevância para ele, encaminhei à Secretaria de Redação dez
perguntas.

Recebi uma resposta só, curta, sob o argumento de que a maioria das informações
solicitadas é sigilosa.

"A Folha acredita que a melhor forma de atrair o público jovem é produzir,
diariamente, um jornal melhor, independente, mais completo, aprofundado e com a
preocupação de ser crítico e plural. Todos os dias e em todos os seus cadernos,
busca trazer diferentes aspectos da realidade."

É uma declaração, em minha opinião, desanimadora. Em vez de concentrar esforços

e recursos para chamar para si os jovens, o jornal parece preferir esperar que eles
sozinhos, ao amadurecerem, venham a substituir seus pais e avós como leitores,
apesar das indicações de que tal reposição não está acontecendo.

Vários jornais pelo mundo preferiram caminho diferente e estão investindo

pesadamente na conquista do leitor jovem via papel e internet e com o auxílio da
escola. Espero que a Folha os estude e siga seu exemplo.

Professor mestre Artur Araujo (artur.araujo@puc-campinas.edu.br)

site: http://docentes.puc-campinas.edu.br/clc/arturaraujo/
ftp: ftp://ftp-acd.puc-campinas.edu.br/pub/professores/clc/artur.araujo/
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