Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1.0 PENGENALAN
Program Sekolah Selamat telah mula dilaksanakan bermula tahun 2002 bagi tujuan mewujudkan pesekitaran sekolah yang selamat. Program ini telah dilaksanakan dalam bentuk pertandingan dan mendapati tidak semua sekolah yang terlibat dalam pertandingan tersebut. Seperti mana yang sedia kita maklum bahawa isu keselamatan merupakan isu yang tidak boleh dikompromi kerana ia boleh mengancam nyawa serta harta benda sekolah. Oleh itu semua sekolah perlu terlibat dalam usaha ini. Pihak sekolah hendaklah memastikan semua warganya sentiasa sedar dan peka tentang kemungkinan berlakunya sesuatu insiden ke atas diri mereka sama ada di dalam atau di luar sekolah. Kementerian Pelajaran
berpendirian bahawa keselamatan dan kebajikan warganya hendaklah sentiasa diberi keutamaan dalam setiap aktiviti, konsisten dan berterusan.
Bagi memastikan keselamatan sekolah sentiasa berada pada tahap memuaskan serta terjamin, Kementerian Pelajaran telah mengubal satu mekanisme penarafan keselamatan yang standard dinamakan Piawaian Keselamatan Sekolah (PKS) untuk diguna pakai di semua sekolah. Instrumen Piawaian Keselamatan Sekolah akan digunakan oleh Kementerian Pelajaran, Jabatan Pelajaran Negeri dan Pejabat Pelajaran Daerah semasa menjalankan pemantauan dan penyeliaan keselamatan di sekolah. Pihak sekolah juga dikehendaki menggunakan instrumen ini untuk
melakukan penarafan kendiri. Instrumen PKS adalah mekanisme yang bertujuan untuk membuat penilaian dan piawaian tahap keselamatan sekolah. Instrumen ini mengandungi 70 item daripada 5 aspek keselamatan yang hendak dinilai. Setiap item perlu diberi skor yang telah ditetapkan dan skor yang dipilih hendaklah berasaskan kepada data dan maklumat yang betul dan tepat.
2.0
RASIONAL
2.1 Warga sekolah dewasa ini terdedah dengan isu-isu dan ancaman keselamatan dari aspek semasa pelaksanaan aktiviti murid,
infrastruktur sekolah, sosialisasi warganya, ancaman semasa krisis dan bencana serta risiko yang mungkin dihadapi. Justeru itu, arahanarahan keselamatan perlu diwujudkan supaya amalan menjaga keselamatan dijadikan sebagai budaya dalam kehidupan seharian.
2.2
Keselamatan dan kebajikan warga sekolah perlu diberi keutamaan dalam sebarang perancangan dan pelaksanaan aktiviti serta tidak boleh dikompromi. Oleh itu, warga sekolah perlu diberi pemahaman tentang kepentingan keselamatan dan penyediaan strategi atau langkah-langkah tertentu untuk mengawasi keselamatan mereka.
2.3
Semua
sekolah
perlu
membuat
penarafan
kendiri
dengan bagi
3.0
MATLAMAT
Semua warga sekolah dapat membudayakan amalan keselamatan sama ada di sekolah atau semasa di luar sekolah.
4.0
OBJEKTIF
4.1 Semua warga sekolah sentiasa sedar dan peka terhadap
kemungkinan
4.2
Sekolah dapat mengambil langkah proaktif dalam usaha menjamin keselamatan warganya dan dapat merancang strategi untuk mengatasi sesuatu ancaman keselamatan atau bahaya.
4.3
Agar sekolah dapat merancang dan melaksanakan arahan-arahan dan menguatkuasakan peraturan-peraturan seterusnya dapat
5.0 PELAKSANAAN
5.1 INSTRUMEN PIAWAIAN KESELAMATAN SEKOLAH
5.1.1 Instrumen ini terdiri daripada lima aspek yang dinilai. a. b. c. Pengurusan Keselamatan Aktiviti Murid Pengurusan Keselamatan Infrastruktur Sekolah Pengurusan Keselamatan Dalam Menangani Gejala Sosial
d.
5.1.2 Setiap aspek diperlihatkan melalui satu senarai item. 5.1.3 Format Instrumen Piawaian Keselamatan Sekolah mengandungi empat lajur bagi setiap aspek seperti ditunjukkan dalam Jadual 1. a. b. c. d. Lajur pertama Lajur kedua Lajur ketiga Lajur keempat : No. Aspek : Aspek yang dinilai : Item bagi aspek yang dinilai : Skor sekolah yang mengandungi sub lajur ( 0, 1, 2 ) Jadual 1 Skor Sekolah Bil Aspek Item 0 1 2 TB
5.1.4 Penentuan Skor Item a. Penentuan skor bagi setiap item dibuat dengan menandakan ( / ) pada lajur berkenaan. b. Penentuan skor item dibuat berdasarkan pertimbangan
Skor
Tiada ( 0 % )
keselamatan
dapat
keselamatan
dapat
yang
*
Arahan Keselamatan murid Dari Aspek Pergi dan Balik Sekolah (item iii, iv, vi, viii)
ii.
Arahan Keselamatan Murid Semasa Aktiviti Lawatan Dan Perkhemahan (item vii)
iii.
Hendaklah mengambil kira perkara berikut : Wajaran bagi aspek berkenaan ialah 50 % Penentuan skor tidak dibuat bagi item yang tidak berkenaan dan tandakan Tidak Berkenaan (TB) pada lajur terlibat.
Contoh Pengiraan : Bagi Aspek 1 (Pengurusan Keselamatan Aktiviti Murid) untuk mendapat Jumlah Skor, hanya item yang berkaitan sahaja dikira dan didarabkan dengan dua, manakala item yang ditanda TB tidak diambil kira.
Formula Pengiraannya: SKOR DIPEROLEHI X WAJARAN = PERATUS PENCAPAIAN JUMLAH SKOR (jumlah item berkenaan x 2)
5.1.5 Rumusan Skor Kesemua skor yang diperolehi bagi setiap item dirumuskan dalam Jadual Rumusan Skor Piawaian Sekolah Selamat seperti di Jadual 3. Jadual 3 : RUMUSAN SKOR PIAWAIAN SEKOLAH SELAMAT
SKOR PENUH Jumlah item berkaitan x2 28 SKOR DIPEROLEHI PERATUS PENCAPAIAN
BIL.
ASPEK
WAJARAN
Pengurusan Keselamatan Aktiviti Murid Pengurusan Keselamatan Infrastruktur Sekolah Pengurusan Keselamatan Dalam Menangani Gejala Sosial Penurusan Keselamatan Dalam Menghadapi Krisis dan Bencana Pengurusan Keselamatan Dalam Menghadapi Risiko Ancaman
JUMLAH
50%
0.00
2 3
20%
0.00
10%
14
0.00
10%
14
0.00
10%
14
0.00
100%
140
0.00
BIL. 1 2 3
ASPEK Pengurusan Keselamatan Aktiviti Murid Pengurusan Keselamatan Infrastruktur Sekolah Pengurusan Keselamatan Dalam Menangani Gejala Sosial Penurusan Keselamatan Dalam Menghadapi Krisis dan Bencana Pengurusan Keselamatan Dalam Menghadapi Risiko Ancaman
PERATUS PENCAPAIAN SKOR DIPEROLEHI X 50 = PERATUS PENCAPAIAN # JUMLAH SKOR SKOR DIPEROLEHI X 20 = PERATUS PENCAPAIAN 28 SKOR DIPEROLEHI X 10 = PERATUS PENCAPAIAN 14 SKOR DIPEROLEHI X 10 = PERATUS PENCAPAIAN 14 SKOR DIPEROLEHI X 10 = PERATUS PENCAPAIAN 14
BIL 1 2
PIAWAIAN SEKOLAH SEKOLAH SELAMAT MEMERLUKAN PENINGKATAN TAHAP KESELAMATAN SEKOLAH PERHATIAN KHUSUS TERHADAP KESELAMATAN SEKOLAH
0 - 49