Implicaciones para Mxico al haber firmado los acuerdos de Dakar.

Retomando el texto en el que se menciona la preocupacin por el desarrollo de la educacin y la bsqueda de soluciones para abatir el receso en la misma podemos identificar que Mxico es un pas que preocupado por estos sucesos ha tomado algunas medidas dentro de los cuales se destaca que: Los gobiernos nacionales tienen la obligacin de velar por que se alcancen y apoyen los objetivos y finalidades de la Educacin para Todos. Reafirmacin en la idea de la Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos (Jomtien, 1990), respaldada por la Declaracin Universal de Derechos Humanos y la Convencin sobre los Derechos del Nio, de que todos los nios, jvenes y adultos, en su condicin de seres humanos tienen derecho a beneficiarse de una educacin que satisfaga sus necesidades bsicas de aprendizaje en la acepcin ms noble y ms plena del trmino. Congratulacin con los compromisos hechos por la comunidad internacional con la educacin bsica durante los aos 90 Evitar que la discriminacin entre los gneros siga impregnando los sistemas de educacin; y que la calidad del aprendizaje y la adquisicin de valores humanos y competencias disten tanto de las aspiraciones y necesidades de los individuos y las sociedades. Evitar que se niegue a jvenes y adultos el acceso a las tcnicas y conocimientos necesarios para encontrar empleo remunerado y participar plenamente en la sociedad. Ya no se debera posponer ms el logro de los objetivos de la Educacin para Todos. Se puede y debe atender con toda urgencia a las necesidades bsicas de aprendizaje. Compromiso colectivo a alcanzar los siguientes objetivos: Extender y mejorar la proteccin y educacin integrales de la primera infancia Velar por que antes del ao 2015 todos los nios tengan acceso a una enseanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen Aumentar de aqu al ao 2015 el nmero de adultos alfabetizados en un 50%, suprimir las disparidades entre los gneros en la enseanza primaria y secundaria de aqu al ao 2005 Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educacin. Al firmar estos tratados Mxico se compromete a intervenir de manera directa en educacin, tomando en cuenta las necesidades que presente cada alumno y brindando apoyo para implementar y aprovechar todos los recursos que se tengan disponibles. Es bien sabido que la educacin es la principal herramienta para abatir problemticas sociales como la pobreza, el descontento social, el atraso cultural y tecnolgico, entre muchos otros, y adems favorece en gran medida el progreso social del pas, la seguridad, la tolerancia, la salud, garantiza la democracia y la calidad de vida de sus habitantes. Mxico, debe trabajar directamente en dos aspectos, El acceso a la educacin y la mejora de la calidad educativa. El primer aspecto trata de que se deben evadir todas las barreras e implementar modalidades para lograr que la educacin llegue a todos los rincones del pas, y que no quede regin, poblado, comunidad, familia o individuo sin recibir este beneficio. En el segundo aspecto, trata de brindar y apoyar a todas las instituciones para que obtengan todas las novedades educativas que existan, como el uso de las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin (TIC), as como considerar la firma de tratados tan importantes como el protocolo de Kyoto, entre otros. 2.- Identifique y describa cmo se relacionan estos compromisos con su prctica docente.

Los docentes en servicio no debemos limitar nuestras estrategias para intervenir en el desarrollo educativo diario, es de suma importancia echar mano de los recursos que estn a nuestro alcance, considerando adems las necesidades del entorno social en el que se desarrolla Ampliar las oportunidades de acceso a la recreacin y la cultura de los alumnos de las escuelas pblicas de educacin bsica, como un principio de equidad, que motiva el inters por aprender y las oportunidades de lograrlo de una manera ms divertida e integral, lo que se traduce en una mayor calidad educativa. Orientar a la comunidad escolar en mejores prcticas de alimentacin y el reto de hacer de las escuelas espacios libres de alimentos que ponen en riesgo la salud de las y los nios. As mismo se coordinarn los esfuerzos del sector salud, las instituciones de desarrollo social y la escuela pblica, para combatir y prevenir estos riesgos entre la poblacin escolar. Se comienza un nuevo modelo de gestin para el ingreso, permanencia y promocin de los maestros dentro del sistema de educacin bsica, que sea independiente de las partes y garantice la legalidad, objetividad, imparcialidad, transparencia, calidad y equidad de estos procesos.