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Seminario Orotava– Año XXII Seminario José Montesinos

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Proyecto Humboldt Proyecto Turismo y salud Proyecto Agustín de Betancourt

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Proyecto Ciencia en la Villa Proyecto Canarias en el siglo XIX

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Proyecto Bachillerato Proyecto La Fundación va a la escuela Curso de teleformación D D I I

Proyecto Bachillerato Proyecto La Fundación va a la escuela Curso de teleformación

Proyecto Bachillerato Proyecto La Fundación va a la escuela Curso de teleformación D D I I
Proyecto Bachillerato Proyecto La Fundación va a la escuela Curso de teleformación D D I I

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Cartas de Sabino Berthelot

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Nuevas páginas web

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CIENCIA Y CULTURA EN SUS TEXTOS

25-Feb

EL BARDO THODOL (LIBRO TIBETANO DE LOS MUERTOS) Y EL BUDISMO ESPAÑOL

FRANCISCO DÍEZ DE VELASCO, U. de La Laguna

11-Mar

LAS 3 COMEDIAS DE CARLO GOLDONI SOBRE EL VERANEO

MANUEL GARCÍA GARCÍA, IES Realejos

8-Abr

ALEXANDRE KOYRÉ: DE LA HISTORIA DE LA RELIGIÓN A LA HISTORIA DE LA CIENCIA (I)

JOSÉ MONTESINOS SIRERA, Fundoro

22-Abr

FRANKESTEIN O EL MODERNO PROMETEO” Y LA CIENCIA DE SU ÉPOCA

TOMÁS MARTÍN HERNÁNDEZ, IES Rafael Arozarena

13-May

LOS ESCRITOS SOCIALES DE FREUD

SUSANA ISOLETTA, Psiquiatra-Psicoanalista

16-Sep

ECCE HOMO

SERGIO TOLEDO PRATS, Fundoro

7-Oct

ALEXANDRE KOYRÉ: DE LA HISTORIA DE LA RELIGIÓN A LA HISTORIA DE LA CIENCIA (II)

JOSÉ MONTESINOS, Fundoro

28-Oct

MICHEL FOUCAULT: LAS PALABRAS Y LAS COSAS ÁNGELES MACARRÓN MACHADO, IES A. de Betancourt

11-Nov

EL ANTICRISTO

SERGIO TOLEDO PRATS, Fundoro

25-Nov

HANS JONAS: EL PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD ANTONIO PÉREZ QUINTANA, U.de La Laguna

LOS ESCRITOS SOCIALES DE FREUD SUSANA ISOLETTA, Psiquiatra-Psicoanalista ECCE HOMO SERGIO TOLEDO PRATS, Fundoro 7-Oct ALEXANDRE

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CÓMO ERAN LOS FARAONES

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Del resto de charlas se irá informando en cuanto se programen.

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  • Se irá poniendo en red,

un conjunto de obras

sobre la

botánica, la

geología y otros aspectos de la historia natural de Canarias, ya

digitalizadas por la Fundación.

  • Se irá realizando la postproducción digital de un grupo de obras científicas sobre Canarias, de algunas de las cuales no existe ningún ejemplar en las bibliotecas de las Islas. Estas obras, pertenecientes a los fondos bibliográficos de diversas instituciones de Alemania, han sido digitalizadas recientemente por el personal de Fundoro.

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Se irá poniendo en red dentro de la página web del proyecto, un grupo de obras de los siglos XIX y XX, que tratan la cultura y la sociedad canaria. Se incorporarán, asimismo, obras sobre el paisaje y la climatología de Canarias y sus beneficios para la salud, digitalizadas por el personal de Fundoro.

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A lo largo del año se trabajará en la elaboración de una guía cultural y turística que describa los lugares relacionados con la vida y obra de Agustín de Betancourt en San Petersburgo.

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Se pondrá en marcha para todos los centros de enseñanza secundaria a partir del curso 2013-14 una ruta de carácter científico en la Villa para alumnos de 4º de ESO y bachillerato. Se trata de un programa de visitas guiadas por La Orotava, cuyo recorrido se centrará en tres estaciones: Los Lavaderos de la Villa Arriba, la Hijuela del Botánico y el Centro de Interpretación del Teide, en El Mayorazgo.

En la primera se explicará el desarrollo de la cultura del agua en La Orotava, desde su fundación a principios del siglo XVI (aprovechamiento de los acuíferos, canalizaciones de agua, los molinos hidráulicos, los lavaderos y los chorros).

En la segunda se comentará la importancia del intercambio de especies botánicas entre el Viejo y el Nuevo Mundo, el papel de los jardines de aclimatación de plantas y la gran variedad de endemismos vegetales en Canarias, así como el interés que despertó entre los naturalistas europeos.

En la tercera se explicará

el proceso de medición

del Teide por

la

expedición francesa de Jean-Charles Borda en 1776. Se recorrerán los jardines, donde se reproducen los pisos de vegetación de Tenerife, y se visitará la exposición sobre el Teide en el interior del centro.

Realizaremos una guía didáctica de las tres estaciones para que los profesores puedan usarla con sus alumnos previamente a la visita.

En la segunda se comentará la importancia del intercambio de especies botánicas entre el Viejo y

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Se trata de elaborar un proyecto didáctico digital, con el mismo formato que el realizado durante 2011-2012 referido a los viajeros del siglo XVIII, dirigido a los profesores y alumnos de enseñanza secundaria de todas las Islas, y accesible a través de la red.

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Se seguirán incorporando a nuestra web de Didáctica nuevas unidades temáticas para las asignaturas de biología, filosofía, física, matemáticas y química, de primer y segundo curso de bachillerato.

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Continuará

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el

programa

de

préstamo

de

exposiciones a los centros de enseñanza secundaria, que actualmente consta de siete exposiciones.

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A lo largo de 2012 el personal de Fundoro y un equipo de seis profesores colaboradores irán preparando los materiales didácticos de un curso de teleformación para el profesorado de enseñanza secundaria, que se ofrecerá a la Consejería de Educación para impartirse en el curso 2013-14. Constará de cuatro módulos sobre temas de interés interdisciplinar y tendrá 20 horas de duración.

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  • Se editará un conjunto numeroso de cartas del naturalista Sabino Berthelot, cuya transcripción y traducción al español han sido realizadas por Pedro Suárez Martín, profesor de francés y colaborador de Fundoro. Estas cartas, nunca antes traducidas, forman parte de la correspondencia que el insigne naturalista mantuvo con diversos científicos europeos mientras publicaba con Philip Barker-Webb, su Histoire naturelle des Iles Canaries. Los originales, que se conservan en la Biblioteca de Ciencias de la Universidad de Florencia, fueron digitalizados por el personal de Fundoro.

  • Intentaremos organizar con la Facultad de Biología

de

la

ULL

un

seminario de tres Berthelot.

sesiones sobre la obra

y

la

figura de

Sabino

Publicaremos algunos artículos en la prensa de Tenerife y Las Palmas relacionados con la edición de

Publicaremos algunos artículos en la prensa de Tenerife y Las Palmas relacionados con la edición de las cartas.

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  • Se diseñará una página web para el proyecto “Canarias en el siglo XIX”.

  • Se abrirá una nueva página web para el proyecto “Ciencia en la Villa”, vinculada a los códigos digitales que estarán impresos en un lateral del módulo Borda, para que los visitantes y turistas puedan acceder a través de sus teléfonos móviles a más información sobre la medición histórica del Teide.

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  • Se planificarán ciertas actividades para los alumnos de las Facultades de Filosofía y Filología que vengan a la Fundación a realizar sus prácticas externas.

  • Con motivo de algunos de los “Días Internacionales” que tengan relación con la ciencia o la educación montaremos una pequeña exposición en el vestíbulo de la sede de Fundoro.

  • A partir de enero trataremos de difundir la guía turístico-cultural de La Orotava para teléfonos móviles inteligentes, elaborada en la Fundación.

  • Se participará en la Feria del Libro y la Feria de la Ciencia de La Orotava.

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