DISEO DE EVALUACIN DOCENTE

PLANEACIN DIDCTICA

TIEMPOS DE EVALUACIN DISEO DE INSTRUMENTO

CONSIDERACIN DE OBJETIVOS A EVALUAR ADECUACIN DE ACUERDO A LA DIVERSIDAD

INTRUMENTO DE EVALUACIN

Es necesaria para planificar todo el proceso de EA, este apartado se muestra como anexo 1 Estn previstos en el apartado de seguimiento al aprendizaje del anexo 1 En este caso se considera pertinente trabajar con la elaboracin de un mapa mental y un resumen anexo. se disea la lista de cotejo para evaluar dicho instrumento. ANEXO 2 Se toman en cuenta en la elaboracin de la lista de cotejo que se utilizar para evaluar el producto ANEXO 2 Para esto se integra el resumen como parte del mapa mental, considerando que quiz no todos los alumnos logren la elaboracin del mapa mental MAPA MENTAL DISEADO POR EL ALUMNO

ANEXO 1
BLOQUE I. CONOCES TU CUERPO Y VALORAS LA IMPORTANCIA DE SU CUIDADO
28HR

DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE

Reconoce la anatoma y fisiologa de los diferentes aparatos o sistemas para establecer su interrelacin en el funcionamiento optimo de su organismo. Aplica medidas higinicas preventivas y correctivas para modificar hbitos y conservar su estado de salud. Valora la importancia del cuidado de la salud, para lograr el mejor funcionamiento de los aparatos y sistemas que conforman su cuerpo.

OBJETOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas sobre anatoma, fisiologa e higiene del SD Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de la anatoma y fisiologa del SD

SEGUIMIENTO A LA GESTIN DEL APRENDIZAJE

Anatoma, fisiologa e higiene del sistema digestivo

Elige alternativas y ejecuta medidas higinicas preventivas y correctivas con base al conocimiento sustentado del SD Valora de forma crtica y responsable los beneficios y riesgos a los que est expuesto el SD

SE REALIZARA EN DOS SESIONES DE UNA HORA CADA UNO TIEMPOS: EVALUACIN INICIAL: A TRAVS DE LA LLUVIA DE IDEAS PARA RESCATE DE CONOC PREVIOS EVALUACIN CONTINUA: DURANTE LA ELABORACIN DEL MAPA MENTAL EVALUACIN SUMATIVA: A TRAVS DE LA PONDERACIN DEL PRODUCTO

ACTIVIDADES DE ENSEANZA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PONDERACIN

PERIODO DE IMPLEMENTACIN

Solicitar que de forma individual desarrolle una investigacin documental sobre conceptos de anatoma, fisiologa e higiene. Presentar al alumnado las referencias conceptuales y principios generales de la anatoma y fisiologa del SD Disear y presentar a las o los estudiantes una exposicin sobre el aparato digestivo, utilizando una presentacin en PP. sealar las principales caractersticas, funcin, las enfermedades que pueden daarlo as como medidas de prevencin para mantenerlo en estado ptimo. Organizar al grupo en equipos para que trabajen con la elaboracin de un mapa mental

Investigar los conceptos de anatoma, fisiologa e higiene, distinguir las caractersticas, su relacin funcional y las diferencias interdisciplinarias de las diferentes ramas derivadas de la anatoma, con base a ello, elaborar un mapa conceptual. Comentar las referencias conceptuales. Identificar las partes que conforman el aparato digestivo, su funcin, sus principales caractersticas y las medidas preventivas para mantenerlo sano. Realizar notas, comparar la informacin con la de otros compaeros y compaeras y entregarlas a la/el docente. En equipos, investigar el objeto de aprendizaje asignado, realizar la explicacin de su mapa mental mediante un resumen adjunto

Mapa mental Explicacin del mapa mental a travs de un resumen

80%

NOVIEMBRE 2012

20%

ANEXO 2 INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL MAPA MENTAL ASPECTOS A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DETERMINA LA FUNCIN DEL SISTEMA DIGESTIVO UBICA LA SITUACIN DEL SISTEMA DIGESTIVO COMPRENDE LA RELACION DEL SISTEMA DIGESTIVO CON OTROS APARATOS. INTEGRA LOS DIFERENTES ORGANOS QUE INTEGRAN EL SISTEMA DIGESTIVO IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE CADA ORGANO QUE PARTICIPA EN EL SD EXPLICA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL SD MENCIONA ALGUNA ACCIN PREVENTIVA EN RELACIN CON LA FUNCIONALIDAD DEL SD IDENTIFICA LOS FACTORES DE RIESGO PARA EL SD. LA INTEGRACIN DE SU MAPA ES COHERENTE LA LIMPIEZA Y ORGANIZACIN SON CONSIDERADOS EN LA ELABORACIN
CALIFICACION CUANTITATIVA CALIFICACION CUALITATIVA: Se expondrn los argumentos del evaluador en base a las observaciones

E OBSERVACIONES

ESCALA DE VALORACION

ESCALA DE CALIFICACIN: D, DEFICIENTE A, ACEPTABLE R, REGULAR B, BUENO E, EXCELENTE

Mayora de D, A, R, B, E ESTA SE PUEDE TRADUCIR EN UNA CALIFICACIN DE 6, 7, 8, 9 Y 10 RESPECTIVAMENTE

retroalimentacin: