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y estimula el aprendizaje. Para lograr seguridad y bienestar, conviene encontrar el equilibrio entre: necesidad de estar solo y socializacin, tranquilidad y movimiento, actividades individuales y de grupo. Al disponer cada zona se debe observar su situacin en el conjunto del espacio. Se debe estudiar la posibilidad de iluminacin y oscurecimiento independiente en cada zona. Los elementos decorativos motivadores deben variar a lo largo del curso. La distribucin del aula debe facilitar el acceso fcil de los nios y nias a los objetos y materiales que precisen, etc. LOS MATERIALES El material didctico, impreso o no, facilita el desarrollo y aprendizaje de los nios y nias y su utilizacin ser libre unas veces y dirigida, otras. Conviene quitar del alcance de los nios y nias los materiales que sean peligrosos o no sean necesarios. Cada material ha de tener un sitio especfico y debidamente sealizado. Toda disposicin y organizacin de los materiales debe procurar que el nio o nia adquiera una progresiva autonoma y asuma pequeas responsabilidades. El material didctico debe ser revisado peridicamente, con el fin de retirar y/o reparar los juegos que estn deteriorados.
EQUIPAMIENTO ESPACIOS EXTERIORES Es tan variado como los espacios que se utilizan: neumticos, piedras, maderas, materiales recuperados, estructuras inflables, balsas, bancos, cuerdas, mecanos gigantes, toboganes y columpios, juegos de agua y arena, carretillas y accesorios, tneles, tiles de jardinera, pelotas, aros, cuerdas...
EQUIPAMIENTO ESPACIOS INTERIORES Conviene disponer de: formas blandas, carro de psicomotricidad (pelotas, aros y listones, etc.), espejo, tnel, estructuras mltiples, patines y triciclos, diapositivas y vdeo, csete, cuentos, instrumentos musicales, tteres y cartulas, pinturas, accesorios para disfrazarse.,
Zona de encuentro y tranquilidad Ambientacin: suelo alfombrado y posibilidad de oscurecer con cortinas o persianas; un tabln para las fotos. Para la siesta, hamacas plegables o colchonetas. Debe estar separada de las dems zonas con un mueble, un biombo, un expositor de libros o similar. Materiales: una seleccin de cuentos, lminas murales, un franelograma, un cesto con muecos y objetos blandos, libros gigantes, telfono, casete y cintas, instrumentos musicales, puzzles grandes de suelo, guioles y tteres, etc.
Zona de juego simblico Ambientacin: como una pequea casita para que los nios y las nias puedan jugar a cocinitas, limpiar y ordenar, etc.; completan este ambiente, un tabln de anuncios con repisa, un espejo a la altura de los nios y nias, y una repisa o casillero para que cada uno pueda tener una bolsita con sus objetos personales. Materiales: cocinita, muecos, disfraces y accesorios, utensilios de cocina, cunas, cochecitos de beb, mesita camilla, etc.
Zona de movimiento y construccin Ambientacin: suelo con moqueta o similar para amortiguar el ruido. Materiales: tacos, telas y cuerdas, juguetes remolcables, carretillas, ruedas, bloques y estructuras de foam, cajas de distintos materiales, construcciones, etc.
DISPOSICIN Y AMBIENTACIN DE ZONAS OCASIONALES Estas zonas se instalarn ocasionalmente en el espacio destinado al movimiento y las construcciones, que cambia su aspecto al incorporarle otras propuestas.
Zona de manipulacin y experimentacin Ambientacin: un suelo fcil de limpiar y una mesa de agua o arena, con una mesa camarera auxiliar para poner los materiales y acercarlos a sus usuarios. Materiales: utensilios para jugar con el agua (coladores, recipientes, botellas de plstico, etc.), encajes, delantales, esponjas, cubo y palanganas, etc. Zona de expresin y comunicacin Ambientacin: suelo fcil de limpiar; se sujetar un plstico en la pared o en el suelo para que los nios puedan pintar sobre papel en superficies grandes y en distintas posiciones y poner un par de cubos con agua. Materiales: ceras, temperas, pinceles, tijeras de punta roma, punzones, papeles de diferentes tipos y colores, cajas y cartones, etc.
Zona de informacin Se situar en la entrada del aula para el intercambio de la informacin entre la escuela y la familia, para la exposicin de los trabajos colectivos de los nios, etc.
Zona sucia Para pintar, modelar, cuidar algunas plantas y animales, etc. Ambientacin: cerca de una ventana, a ser posible soleada, con un suelo fcil de limpiar y, siempre que sea posible, con una pileta con toma de agua a la altura de los nios y alicatado alrededor. Contar con una estantera, una mesa amplia y sillas. A lo largo del ao ir apareciendo un contenedor para los juegos con agua o arena. Materiales: caballetes, tierras de colores, pinceles, temperas, perchas, bayetas, escoba y cogedor, cajas con tesoros, etc.
Una zona de experiencias y cocina, para aprender a cuidar plantas y animales, realizar recetas sencillas de cocina, zumos y ensaladas... Ambientacin; cubos, fregonas, armarios con materiales y alimentos de uso cotidiano en la cocina. Materiales: tiles de jardinera, de cocina, balanzas, pesas y medidas de capacidad, botellines con sustancias de olores y sabores.