HISTORIA DE MESOAMRICA. La historia de Mesoamrica se inici hace ms de 3 500 aos; es decir, aproximadamente hacia el ao 1 500 a.C.

, los distintos pueblos y grupos que all se asentaron, empezaron a desarrollar caractersticas propias que con el paso del tiempo dieron origen a florecientes civilizaciones. Mesoamrica era un territorio que se extenda desde la parte media de Mxico hasta Amrica Central. Quedaba limitada aproximadamente por los estados de Sinaloa, Guanajuato, Quertaro y Tamaulipas, en nuestro pas; y al sur llegaba hasta El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica, pasando por Guatemala y Belize. Las civilizaciones que crearon los pueblos de la regin mesoamericana se basaron en los progresos obtenidos a partir de la agricultura. Lograron cultivos como el maz, el jitomate, el frijol, el aguacate, el chile, el cacao, el amaranto y otros ms; y supieron aprovechar los recursos proporcionados por lagos y ros: peces, acociles, algas y larvas de mosco. Entre las civilizaciones ms importantes que se desarrollan en Mesoamrica estn la olmeca, maya, zapoteca, teotihuacana, tolteca y mexicana. Periodo Preclsico o Formativo Los pueblos del Preclsico crean en la existencia de otra vida despus de la muerte y enterraban a sus difuntos con ofrendas. Rendan culto a la fertilidad. Elaboraban y pintaban textiles. Dentro de los grupos sociales practicaban la divisin del trabajo. Utilizaban diferentes tcnicas en la cermica. Veneraban los fenmenos naturales; practicaron el comercio por trueque. Adornaban sus cuerpos con narigueras, orejeras, collares, brazaletes y sandalias. LOS OLMECAS La cultura olmeca se desarroll en la zona del Golfo, al norte de Tabasco y al sur de Veracruz. Los olmecas se agruparon en aldeas de chozas construidas con troncos y palmas. Se dedicaron al cultivo de maz, la pesca, la caza y la alfarera; en las tareas agrcolas usaron el sistema de roza o quemado. Rendan culto a la lluvia, al cielo y a la tierra y consideraban al jaguar como animal sagrado. La Venta, Tres Zapotes y San Lorenzo fueron sus principales centros religiosos. Eran grandes escultores: trabajaron en piedra cabezas colosales de aproximadamente dos metros de dimetro; tambin destacaron como ceramistas. Iniciaron el calendario, la numeracin, la escritura y la astronoma; practicaron el Juego de pelota. El Horizonte Clsico En el Horizonte Clsico las culturas mesoamricanas llegaron a su mximo esplendor y desarrollo. Las ciudades se convirtieron en verdaderos centros ceremoniales; aumentaronlas deidades y se rindi culto a Quetzalcatl. La organizacin social fue ms complicada; el intercambio comercial fue mayor; mejoraron las tcnicas agrcolas; se origin la produccin en masa; aumentaron las clases sociales; progresaron las ciencias, principalmente en matemticas y astronoma. Los mesoamricanos fueron excelentes conocedores de las propiedades curativas de las plantas; tuvieron una numeracin basada en valores y su escritura fue ideogrfica. En esta poca florecieron las civilizaciones maya, zapoteca y teotihuacana. LOS MAYAS En la actualidad la zona que habitaron los mayas presenta muchas dificultades para el desarrollo de la vida humana. No se explica cmo pudieron vivir en medio de bosques tropicales y

pantanosos con un clima muy clido. Los estudiosos creen que en la poca de los mayas, las condiciones no eran tan severas y al suscitarse los cambios climticos, ste fue uno de los motivos que oblig al pueblo a abandonar sus ciudades y buscar regiones ms propicias. Sea como fuere, hace 3000 aos aproximadamente, comenz a desarrollarse al sureste de nuestro pas, y en diferentes pases de Centroamrica, la gran cultura de los mayas. A pesar de que se distribuyeron en una amplia zona geogrfica, los mayas mostraron gran unidad cultural, manifestada tanto en su organizacin econmica, social y poltica como en sus producciones artsticas. Como todos los seres humanos, los mayas desarrollaron actividades organizadas con el fin de obtener los productos necesarios que satisfacan sus necesidades de alimentacin, vestido, construccin y religin. Las principales actividades econmicas de los mayas fueron la agricultura y el comercio. ste tuvo gran importancia porque permiti el intercambio cultural con otros pueblos. Las ciudades mayas no llegaron a constituir grandes reinos o imperios. Polticamente eran autnomas entre s, aunque lograban establecer relaciones comercialeas y culturales. En realidad las ciudades mayas eran centros religiosos a donde acuda el pueblo para participar en sus celebraciones. Los mayas formaron sociedades divididas en clases sociales. En la cspide se encontraba la familia real, donde el rey o halach uinic era el gua religioso, civil y militar. Los principales puestos del gobierno estaban reservados para su familia y para la nobleza. Seguan los sacerdotes, gobernantes, jefes guerreros y comerciantes; el pueblo, constituido por artesanos y agricultores; y los esclavos. Estos ltimos eran los encargados de producir los productos que su sociedad necesitaba para vivir. Los mayas destacaron en el arte cermico; por su calidad que no desmerece frente al de otras culturas. Hubo varios estilos de cermica, uno de los ms importantes fue el llamado estilo cdice, desarrollado entre los aos 700 y 900 d.C. correspondiente a la poca del esplendor maya. LOS ZAPOTECAS La cultura zapoteca se desarroll en los valles templados y en algunas zonas costeras del actual estado de Oaxaca en la misma poca que floreci la cultura teotihuacana. Su ciudad principal fue Monte Albn, con construcciones majestuosas, pinturas murales e inscripciones sobre piedra. Los zapotecas formaron una sociedad dividida en grupos de acuerdo con los oficios que desempeaban: campesinos, comerciantes, cargadores, cazadores, tejedores, orfebres, etc. El pueblo estaba gobernado por un rey o gocquitao. Eran buenos agricultores, construyeron represas y canales para dotar de agua a sus cultivos. Trabajaron con destreza el oro. Los zapotecas fueron enemigos de los mixtecas, y ante el empuje constante de stos, abandonaron Monte Albn y establecieron la capital de su reino; primero en Mitla y luego en Zaachila-Yoo. Ms tarde, conquistaron el frtil valle de Tehuantepec y las ricas costas de Soconusco. Los zapotecas estuvieron en la encrucijada de las rutas comerciales y culturales mesoamericanas; y aprovecharon lo mejor de todas las culturas, especialmente la olmeca y la teotihuacana, de la que adquirieron su tcnica arquitectnica y pictrica. De los mayas, utilizaron sus adelantos cientficos.

HISTORIA DE LA BIBLIOTECA. El origen de la Biblioteca se remonta a la donacin, en 1785, de los libros de Francisco Prez Baier. Se inaugur en 1788, siendo rector Vicent Blasco. Hoy, esa biblioteca, situada en el edificio de La

Nau (C/Universitat, 2, 46003, Valencia) es la Biblioteca Histrica, donde se conservan manuscritos, incunables e impresos publicados entre los siglos XVI al XX. Otros catedrticos ofrecieron los fondos de sus bibliotecas para dotar a la nueva "librera" universitaria. Lamentablemente durante la Guerra de la Independencia una bomba provoc un incendio en el edificio de la Universitat y la prdida de la mayor parte del fondo fundacional. Esta catstrofe sirvi de estmulo a rectores, catedrticos y patricios valencianos que rehicieron la Biblioteca, legando sus colecciones particulares. Entre ellos, Vicent Blasco, Domnech Mascars (primer bibliotecario de la institucin), Salvador Perells y Onofre Soler. La Universitar por su parte llev a trmino una poltica de compra y abri nuevamente sus puertas en 1837. A sus fondos se unieron las obras procedentes de la bibliotecas de los conventos suprimidas por la desamortizacin de Mendizbal, entre ellas las procedentes del monasterio de San Miguel de los Reyes, con el legado del Duque de Calabria. La Biblioteca Universitaria fue, durante la Guerra Civil y despus, depositaria de los libros requisados a particulares y a instituciones, los cuales constituyen un fondo de gran utilidad para el estudio de la historia social y las artes grficas de esta poca. Destacamos la coleccin de carteles de la Guerra Civil Espaola. La Biblioteca la de Universitat de Valncia en la actualidad Desde el siglo XVIII hasta la actualidad ha ido evolucionando de acuerdo con las necesidades de la Universitat a la que serva y as se ha pasado de una nica biblioteca a bibliotecas especializadas por reas de conocimiento. El siglo XX vio la aparicin de diferentes Facultades y Escuelas Universitarias y la creacin de su correspondiente biblioteca en cada Facultad o Escuela, incluso en muchos casos aparecieron bibliotecas departamentales que intentaban recopilar el material bibliogrfico de inters para cada departamento universitario. Dichas bibliotecas, de hecho, dependan del centro o departamento al que servan. En sus orgenes tuvieron una naturaleza ms propia de lo que hoy se considera un archivo que de una biblioteca. Nacieron en los templos de las ciudades mesopotmicas, donde tuvieron en principio una funcin conservadora, de registro de hechos ligados a la actividad religiosa, poltica, econmica y administrativa, al servicio de una casta de escribas y sacerdotes. Los documentos se escriban en escritura cuneiforme en tablillas de barro, un soporte basto y pesado, pero que ha garantizado su conservacin. Destacaron especialmente las bibliotecas-archivo de Mari, Lagash y Ebla, as como la del rey asirio Assurbanipal. En el Antiguo Egipto existieron dos clases de instituciones: Casas de los Libros, que hacan las veces de archivos para la documentacin administrativa y Casas de la Vida, que eran centros de estudios para los escribas y que poseyeron colecciones de las que se poda hacer copias. La escritura, en sus diversas formas, jeroglfica, hiertica o demtica, se recoga en rollos de papiro. En la antigua Grecia el libro y las bibliotecas alcanzaron un gran desarrollo. Las bibliotecas adoptaron formas que pueden considerarse como antecedentes de las actuales. La escritura griega, derivada del alifato semtico, permiti generalizar en cierta forma el acceso a la lectura y al libro y que aparecieran, por primera vez, bibliotecas desvinculadas de los templos. El periodo helenstico fue el del nacimiento de grandes bibliotecas legendarias, como la Biblioteca de Alejandra o la de Biblioteca de Prgamo, que se crearon con la voluntad de reunir todo el conocimiento social de su tiempo y ponerlo a disposicin de los eruditos. En Roma, deudora de la cultura griega, se emple el mismo soporte escriptreo, el rollo de papiro. All se fund la primera biblioteca pblica de la que hay constancia, por parte de Asinio Polin y existieron grandes bibliotecas como la Octaviana y Palatina, creadas por Augusto, y la Biblioteca

Ulpia, del Emperador Trajano. Las bibliotecas romanas acostumbraban a tener una seccin griega y otra romana. Imagen idealizada de la antigua Biblioteca de Alejandra. Con el auge del cristianismo empieza a difundirse un nuevo formato, el cdice de pergamino y la lectura comienza a desplazarse de las instituciones paganas, en franca decadencia, a las de la naciente Iglesia cristiana.

A partir de la aprobacin de los Estatutos de la Universitat de Valencia en 1985 se configura un servicio general llamado Servici de Informaci Bibliogrfica (SIB), que aglutina a todas y cada una de las bibliotecas existentes en la Universitat de Valencia dndoles instrumentos de cohesin: 1) Un nico catlogo automatizado que informa sobre todo el material bibliogrfico depositado en cualquier biblioteca de la Universitat de Valencia. 2) Una normativa comn que afecta a todos los procesos bibliotecarios: adquisicin, catalogacin, circulacin, normativa para exposiciones, prstamo interbibliotecario, etc. Por otro lado, comenz a plantearse un nuevo esquema organizatio del Servici d'Informaci Bibliogrfica, de acuerdo con la estructura de los diferentes campus de la Universitat de Valncia. El ao 1990 se inaugur la Biblioteca de Cincies "Eduard Bosc" , en el ao 1999 se inaugur la Biblioteca de Cincies Socials "Gregori Maians" , en 2002 se inaugur la Biblioteca d'Humanitats "Joan Regl" y en 2009 laBiblioteca de Cincies de la Salut "Pelegr Casanova". El esquema organizativo se completa con otras bibliotecas ms pequeas, como la Biblioteca del Jard Botnic "Jos Pizcueta", la Biblioteca de Psicologa i Esports, la Bibliotca d'Educaci "Mara Moliner" . Adems, existe una Biblioteca Depsito, ubicada en el campus de Tarongers donde se custodian aquellos libros que tienen una menor frecuencia de uso. De otro lado, a partir del ao 2000 ha irrumpido con la fuerza la biblioteca electrnica, que nos permite facilitar todo tipo de documentos electrnicos (libros, revistas, enciclopedias, diccionarios, tesis doctorales, material audiovisual) a los miembros de la Universitat de Valencia sin importar el lugar y el momento en el que deseen consultarlo.

Las bibliotecas se pueden clasificar atendiendo a varios criterios (usuarios, acceso, mbito geogrfico, etc.). Las clasificaciones ms utilizadas son las que proponen la Unesco y la IFLA(International Federation of Library Associations):

Clasificacin de la biblioteca segn la UNESCO

Bibliotecas Nacionales Las denominadas bibliotecas nacionales representan la cabecera del sistema de los estados. Estn financiadas con fondos pblicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material bibliogrfico de investigacin para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a informacin registrada a lo largo del tiempo) de cada pas. En general, cada Estado tiene una biblioteca que es considerada nacional y cuyos objetivos son los antes reseados. Por slo citar algunos casos paradigmticos,

sirvan como ejemplos la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, la Biblioteca Britnica, la Biblioteca Nacional de Espaa, la Biblioteca Nacional de Francia, la Biblioteca Nacional de Argentina, la Biblioteca Nacional de Mxico, la Biblioteca Nacional de Chile, la Biblioteca Nacional de Colombia y la Biblioteca Nacional de Venezuela.

Bibliotecas universitarias Son las bibliotecas de las facultades, escuelas y dems unidades acadmicas de las universidades y centros de enseanza superior difieren de las bibliotecas de investigacin. Estn al servicio de sus estudiantes y tienen que apoyar los programas educativos y de investigacin de las instituciones en que se encuentran integradas, de las que obtienen, por regla general, su financiacin.

Otras bibliotecas importantes no especializadas De carcter cientfico y erudito, ni universitarias ni nacionales. Ej: Bibliotecas regionales.

Bibliotecas escolares stas complementan los programas de las instituciones a las que pertenecen, aunque tambin disponen de libros no acadmicos para fomentar el hbito de la lectura. Muchas cuentan con distintos medios audiovisuales y electrnicos. Su financiacin procede de las instituciones escolares en las que estn integradas.

Bibliotecas especializadas Las bibliotecas especializadas estn diseadas para responder a unas necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones especficas, que proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo. La formacin del personal de una biblioteca especializada incluye conocimientos tanto de la materia que cubren sus fondos como de biblioteconoma. En Alcobendas, dentro de la Fundacin Pedro Ferrndiz, se encuentra la biblioteca Samaranch donde se ubica la mayor del mundo en temas balonceststicos.
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Bibliotecas pblicas Las bibliotecas pblicas pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. Adems de obras literarias clsicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan informacin sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, pelculas y libros recreativos. Muchas de ellas patrocinan y organizan

actos culturales complementarios, tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematogrficas y exposiciones artsticas. En este sentido, deben ser mencionados los servicios infantiles, seccin caracterstica de las bibliotecas pblicas que promueve sesiones literarias, procura la existencia de una pequea biblioteca infantil y, en ocasiones, hasta dispone de dependencias con juguetes. Dado que el objetivo de las bibliotecas pblicas es satisfacer las necesidades del mayor nmero posible de ciudadanos, tambin suelen contar con mquinas de lectura y audicin, as como con libros impresos en formatos especiales (por ejemplo con el sistema Braille) para personas que padecen problemas de visin. La financiacin de estas bibliotecas procede de los poderes pblicos locales.

Algunas de las nuevas frmulas de bibliotecas infantiles son el bibliobs y las bebetecas. El bibliobs es una biblioteca mvil que se desplaza peridicamente por diferentes barrios de la ciudad, ofreciendo los servicios bibliotecarios a nios, jvenes y adultos. Su objetivo es facilitar el acceso a la informacin, la cultura y el tiempo libre a todos los ciudadanos, sobre todo aquellos que por vivir en ncleos pequeos o dispersos carecen de una biblioteca estable. Las bebetecas se definen como un servicio de atencin especial para la pequea infancia (de 0 a 6 aos) que incluye, adems de un espacio y un fondo de libros escogidos para satisfacer las necesidades de los ms pequeos y de sus padres, el prstamo de estos libros, charlas peridicas sobre su uso y sobre los cuentos, asesoramiento y una atencin constante por parte de los profesionales de la biblioteca hacia los usuarios.

Clasificacin segn la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas)

1. Divisin I: Bibliotecas generales de investigacin 1. Bibliotecas nacionales. 2. Bibliotecas universitarias y otras bibliotecas generales de investigacin. 3. Bibliotecas y servicios de informacin para parlamentarios. 2. Divisin II: Bibliotecas especializadas 1. Bibliotecas gubernamentales. 2. Bibliotecas de Ciencias Sociales. 3. Bibliotecas de Geografa y Mapas. 4. Bibliotecas de Ciencia y Tecnologa.

5. Bibliotecas de Ciencias Biomdicas y de la Salud. 6. Bibliotecas de Arte. 7. Bibliotecas de Genealoga e Historia Local 3. Divisin III: Bibliotecas que atienden al gran pblico 1. Bibliotecas pblicas. 2. Bibliotecas para discapacitados. 3. Bibliotecas para nios y adolescentes. 4. Bibliotecas escolares y centros de recursos. 5. Bibliotecas para ciegos. 6. Servicios bibliotecarios para poblaciones multiculturales. 7. Bibliotecas metropolitanas. 8. Bibliotecas mviles.

Otras bibliotecas:

Bibliotecas de consulta: Su funcin primordial es la de consulta de los fondos dentro de la misma

biblioteca. El prstamo, cuando existe, queda reducido a un determinado nmero de volmenes y en unas circunstancias concretas. Las instalaciones en estas bibliotecas que deben cuidarse especialmente son las salas de consulta o de lectura.

Bibliotecas de prstamo: Sern aquellas cuyo objetivo principal ser prestar los documentos durante
un perodo de tiempo establecido. Tratan de conseguir lo ms exhaustivamente posible todo aquello que se publica.

El mtodo de conservacin de los documentos: Podemos encontrarnos con:

Bibliotecas de obras originales, en donde se conservan documentos de forma original.

Bibliotecas propiamente dichas, que conservan libros y revistas fundamentalmente.

Bibliotecas enciclopdicas: Abarcan la totalidad o la mayora de las disciplinas. Se ajustaran a este

concepto por ejemplo las bibliotecas nacionales.

Bibliotecas de instituciones de enseanza superior:

Bibliotecas universitarias principales o centrales. Bibliotecas universitarias departamentales. Bibliotecas de instituciones de enseanza superior que no forman parte de la universidad.

Bibliotecas escolares. Bibliotecas especializadas. Bibliotecas pblicas o oculares. Bibliotecas de empresas, de asociaciones, de instituciones de investigacin, etc.

Podemos hablar incluso, de otra clasificacin tradicional segn los tericos alemanes:

Bibliotecas cientficas, que se conocen con el nombre de bibliotecas propiamente dichas. Bibliotecas no cientficas, que se corresponderan con el trmino de librera. Siguiendo a Carrin Gutiez afirma que lo que suele haber realmente son variedades de bibliotecas pero no propiamente tipos distintos de bibliotecas. Afirma que las variedades bibliotecarias vienen a coincidir con lo que son propiamente servicios bibliotecarios, y que la divisin ms clara es entre:

Bibliotecas nacionales. Bibliotecas pblicas. Bibliotecas de centros docentes. Bibliotecas especiales.