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> Physique :

Ondes mcaniques progressives

> Chimie :
Transformations lentes et rapides dun systme chimique
Squence 1 SP02
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Physique > Ondes mcaniques progressives


Chapitre 1 Chapitre 2

> Progression dun signal le long dune corde > Ondes mcaniques progressives
A B

............................... 15

........................................................................ 17

Exemples Proprits gnrales des ondes

Chapitre 3

> Ondes progressives priodiques


A B C

........................................................................ 19

Notion donde progressive priodique Longueur donde Exemple : onde sinusodale le long dune corde

Chapitre 4

> Dispersion > Diffraction > Rsum

........................................................................................................................................................ 22

Chapitre 5

....................................................................................................................................................... 23

.................................................................................................................................................................. 24

> Exercices

............................................................................................................................................................. 25

Sommaire squence 1 SP02

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Chimie > Transformations lentes et rapides dun systme chimique

Chapitre 1

> Les questions qui se posent au chimiste

............................................. 31

Chapitre 2

> Le paramtre temps dans les


ractions chimiques ....................................................................................................................... 33
A B B C

Quelques exemples de transformations Analyse des rsultats

Chapitre 3

> Facteurs cintiques


A C B C

....................................................................................................................... 35

Influence de la concentration des ractifs Influence de la temprature du systme

> Rsum

................................................................................................................................................................. 38

> Exercices

............................................................................................................................................................ 39

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Sommaire squence 1 SP02

Physique
Objectifs
Savoir dnir et calculer la clrit de propagation dun signal. Connatre les proprits gnrales des ondes progressives. Savoir dnir et calculer la priode, la frquence et la longueur donde dune onde priodique. Connatre les phnomnes de dispersion et de diffraction.

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Propagation dun signal le long dune corde

Figure 1
Le schma de la gure 1 reprsente une corde de grande longueur suspendue verticalement et dont lextrmit A est tenue par un exprimentateur. On utilise, par la suite, un axe Ox dirig selon la corde et un axe yy horizontal. la date t 0 = 0 , la main commence mettre en mouvement vers la droite lextrmit A de la corde initialement situe en O, lordonne de lextrmit A de la corde devient alors positive selon laxe yy horizontal dirig vers la droite et dont lorigine est confondue avec le point O. la date t 1 , le mouvement de la main vers la droite sarrte et le retour vers la position initiale samorce. la date t 2 , la position initiale est retrouve et lextrmit A est maintenue immobile. Les allures de la courbe pour des dates intermdiaires sont indiques en pointills sur le schma. La forme de lbranlement qui se propage le long de la corde rvle que le mouvement initial de la main (de la gauche vers la droite) a t effectu plus rapidement que le mouvement de retour la position initiale (de la droite vers la gauche) puisque la photographie de la corde montre un front montant rapide suivi dune pente plus douce. Ce mouvement, impos lextrmit A a cr un branlement (ou signal) qui se propage ensuite le long de la corde : Ainsi, la date , il atteint le point B repr par son abscisse x B sur un axe Ox vertical ascendant. xB Lbranlement sest donc propag avec une clrit V = ---- puisquil a parcouru la distance x B pen dant une dure gale . On constate exprimentalement que la clrit de propagation dun signal le long dune corde ne dpend pas de la forme de ce signal. La courbe 1 de la gure 2 ci-dessous reproduit les variations de lordonne y A de lextrmit A de la corde en fonction du temps, lallure de cette courbe traduit, conformment aux photographies Squence 1 SP02
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prcdentes un mouvement de retour vers la position initiale plus lent que le mouvement aller puisque, t 2 t 1 > t 1 t 0 . Les mouvements imposs lextrmit A se retrouvent au point B sans modications (en ngligeant lamortissement de lbranlement) et la courbe 2 reprsentant les variations de y B en fonction du temps se dduit de la courbe 1 en la dcalant dune dure gale .

Figure 2
La valeur de y B une date t est ainsi gale la valeur de y A la date ( t ) , puisque reprsente la dure mise par un signal pour aller de A jusquen B.

Activit 1

La courbe de la figure 3 reprsente lordonne y A de lextrmit A de la corde avec un dispositif identique celui utilis prcdemment. Les signaux se propagent le long de la corde avec une clrit gale 50 cm s 1 . Tracer la courbe reprsentant les variations y B de lordonne dun point B de la corde, B tant situ 10 cm de A.

Figure 3

Activit 2

Toujours avec le mme dispositif, on impose au point A un dplacement tel que son ordonne y A varie en fonction du temps comme indiqu dans le tableau ci-dessous. Complter ce tableau en y faisant figurer, aux diffrentes dates, les ordonnes y M et y N des points M et N situs respectivement 15 cm et 20 cm. de A. Clrit de propagation des signaux : V = 50 cm s 1 .
t (en s) y A (en mm) y M (en mm) y N (en mm) 0 0 0,1 2 0,2 4 0,3 6 0,4 3 0,5 0 0,6 0 0,7 0 0,8 0 0,9 0 1 0

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Ondes mcaniques progressives


A Exemples
Dans lexemple prcdent de lbranlement se propageant le long de la corde, on avait parl de la propagation dun signal dans la mesure o la dformation qui se propageait avait une forme trs simple : une simple bosse . Dans le cas gnral, o la perturbation qui se transmet une forme plus complexe, on parlera de la propagation dune onde : un cas particulirement intressant tant celui dune onde priodique (une succession dondulations qui se propagent). Ladjectif progressive traduit simplement le fait que londe avance (progresse) dans le milieu. On qualie londe de transversale lorsque la perturbation se fait dans une direction perpendiculaire au milieu de propagation, cest le cas pour une onde se propageant le long dune corde ; ainsi, en agitant sans arrt lextrmit A de la corde reprsente sur la gure 1, on cre des ondulations qui se propagent selon laxe vertical en entranant, pour chaque point de la corde, des dplacements horizontaux (selon laxe yy ). Un autre exemple dondes transversales est celui des ondes se propageant la surface de leau : lorsque la vague arrive, leau se dplace verticalement alors que londe se dplace sur la surface horizontale de leau. Il existe aussi des ondes longitudinales : lorsque londe arrive, les points du milieu de propagation se dplacent dans la mme direction que la direction de propagation de londe avant de reprendre leurs positions dorigine : ainsi, lorsquon pince quelques spires dun ressort avant de les relcher, la perturbation ainsi cre va se dplacer le long du ressort et toutes les spires vont successivement se dplacer dans la direction du ressort (gure 3).

Figure 3
Les ondes sonores sont aussi des ondes longitudinales : larrive du son, lair se met vibrer dans la direction de propagation du son : tantt, il est comprim, tantt il est dilat. Pour vous reprsenter la propagation du son, il sufft de remplacer sur le schma de la gure 3 les spires du ressort par des tranches dair .

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Activit 3

Les ondes mcaniques se propagent dans des milieux lastiques, cest--dire des milieux qui reprennent leur configuration initiale aprs avoir subi une dformation. Il est clair quune corde tendue ou un ressort sont bien des milieux lastiques. Pour vous convaincre que la surface de leau possde bien des proprits lastiques, essayez dtaler au maximum une tche deau sur un support non absorbant (bord dun vier, table en formica, toile cire...) Que constatez-vous ? Quelle exprience proposez-vous pour montrer les proprits lastiques de lair ?

Activit 4

Vous avez dj observ des rides circulaires se dplaant la surface de leau. Pourquoi dit-on, dans un tel cas, que londe se propage mais quil ny a pas, lors de cette propagation, transfert de matire ?

Proprits gnrales des ondes


Quel que soit le type donde mcanique tudi, lobservation permet de constater quelques caractristiques gnrales ; Londe se propage dans toutes les directions qui lui sont offertes. Sur une corde, milieu une dimension, elle ne peut se propager que dans une seule direction, mais la surface de leau, milieu deux dimensions, elle se propage partir du point dmission dans toutes les directions du plan et le son se propage dans lair, milieu trois dimensions, dans toutes les directions de lespace. La perturbation se transmet de proche en proche (du fait de llasticit du milieu de propagation). Aprs passage de londe, tous les points du milieu retrouvent leurs positions dorigine ; il ny a donc pas globalement un transfert de matire mais il y a un transfert dnergie provoqu par londe. La vitesse de propagation de londe est une proprit du milieu. Elle dpend en effet des qualits dlasticit du milieu et de son inertie (cest--dire de la difcult plus ou moins grande le mettre en mouvement : plus linertie du milieu est grande, moins la vitesse est leve). Deux ondes peuvent se croiser sans se perturber : pour sen convaincre, il suft de crer deux ondes circulaires en deux points distincts la surface dun tang pour les voir se propager, se chevaucher l o elles se rencontrent puis poursuivre leur propagation indpendamment lune de lautre.

Activit 5

Londe est responsable dun transfert dnergie. Sous quelle forme, lnergie est-elle transfre lorsquune onde se propage la surface de leau ?

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Ondes progressives priodiques


A Notions donde progressive priodique
Une onde progressive est dite priodique si le signal reu en chaque point du milieu de propagation est une fonction priodique du temps, cest--dire si le signal reu se rpte identique lui-mme intervalles de temps identiques appels priode T. Cela ncessite que lexcitateur, cest--dire la source lorigine de lmission, impose un signal priodique. Par exemple, dans le cas dondes se propageant la surface de leau, il faut rpter lidentique, le mouvement qui, la surface de leau impose les vibrations. Le cas le plus simple donde priodique est celui dondes priodiques sinusodales : le signal mis la source et donc le signal reu en chaque point sont alors des fonctions sinusodales du temps. Ceci peut tre obtenu avec un vibreur reli la corde pour obtenir une onde sinusodale le long de la corde, ou avec un vibreur reli une pointe frappant le liquide pour obtenir une onde circulaire sinusodale la surface de leau, ou bien avec un haut-parleur dont la membrane vibre sinusodalement pour obtenir des ondes sonores sinusodales.

Longueur donde
Considrons une onde sinusodale de priode T. On appelle : 1 frquence (prononcer nu ) le nombre de priodes contenues en une seconde : = --- . T T tant exprime en seconde, sexprime en Hertz (Hz). longueur donde (prononcer lambda ) la distance parcourue par londe en une priode : = VT en notant V la vitesse (ou clrit) de propagation des ondes dans le milieu.

Exemple : onde sinusodale le long dune corde


Aspect de la corde
A E

Figure 4
Lextrmit A dune corde tendue horizontalement est relie un vibreur qui lui impose un mouvement vertical sinusodal de priode T. Les signaux se propagent ensuite le long de la corde avec une Squence 1 SP02
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vitesse constante V et nous avons reprsent ci-dessous laspect de la corde diffrentes dates aprs le dbut du mouvement de A. Nous avons restreint notre tude au cas o londe na pas atteint lextrmit E de la corde pour ne pas avoir envisager la rexion de londe en ce point. t=0

t = T/4

t = T/2

t = 3T/4

t=T

t = 2T

Figure 5
On constate que la corde, soumise aux vibrations de priode T de son extrmit, prsente rapidement un aspect ondul que lon peut considrer comme la rptition dun mme motif se rptant lidentique. La longueur de ce motif rpt priodiquement est la longueur donde que lon apelle aussi priode spatiale . Il y a donc double priodicit : la priode temporelle T qui caractrise le mouvement de chaque point de la corde et la priode spatiale qui caractrise laspect de cette corde, une date donne.

Activit 6 Activit 7

5T 3T Dessiner laspect de la corde aux dates t = ----- et t = ----- . 4 2 Calculer la longueur donde dans lexemple prcdent sachant que la frquence du vibreur tait fixe 20 Hz et que la clrit de propagation sur la corde trs fine valait 2 ,0 m s 1 . Sans changer la frquence de vibration, on double la tension de la corde. Indiquer comment on procde et calculer la nouvelle longueur donde sachant que la clrit est proportionnelle la racine carre de la tension de la corde.

Vibrations observes en diffrents points


y A x M E

Figure 6
Considrons un point M de la corde situ une distance AM = x de lextrmit A.

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En ngligeant tout phnomne damortissement le long de la corde, nous pouvons dire que ltat de vibration en M une date t correspond ltat de vibration du point A la date ( t ) , en notant la dure ncessaire pour que londe se propage de A M. En reprant ltat de vibration de chaque point par son ordonne y selon un axe vertical ascendant ayant pour origine la position de repos, nous obtiendrons pour les variations de y A et y M des courbes semblables celles que nous avons reprsentes sur la gure 7, le retard dpendant bien entendu de la position du x point M puisque = -- . V

Figure 7
Certains points auront, chaque instant ds lors que londe est parvenue jusqu eux, le mme tat de vibration, cest--dire en particulier quils atteindront leur altitude maximale en mme temps, on dit alors que ces points vibrent en phase. En revanche, si deux points ont des tats de vibration opposs, cest--dire en particulier que lun atteint son altitude maximale quand lautre atteint son altitude minimale, on dit que ces deux points vibrent en opposition de phase.

Activit 8

Le point A et le point M dont on a reprsent le mouvement en fonction du temps sur la figure 7 vibrent-ils en phase ? En opposition de phase ? Dterminer, en fonction de la longueur donde, la distance entre deux points conscutifs situs sur la corde, qui vibrent en phase et la distance entre deux points conscutifs qui vibrent en opposition de phase. Quelle est, en fonction de la longueur donde, la distance entre deux crtes conscutives lorsquune onde se propage la surface de leau ?

Activit 9

Activit 10

Lorsquune onde se propage le long dune corde, ltat de vibration, en un point et un instant donn, est la valeur de lordonne selon un axe perpendiculaire la corde. De mme lorsquune onde se propage la surface de leau, ltat de vibration est lordonne selon un axe vertical. Mais quappelle-t-on tat de vibration en un point un instant donn lorsquune onde longitudinale se propage le long dun ressort ? Reprsenter laspect dun ressort parcouru par une onde sinusodale.

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Dispersion
Lorsque la vitesse de propagation dune onde est la mme quelle que soit sa frquence, le milieu de propagation est dit non dispersif . Cest le cas, en particulier des ondes se propageant le long dune corde. En revanche, le milieu est dit dispersif , si la vitesse de propagation de londe dpend de la frquence. Cest le cas, en particulier, des ondes se propageant la surface de leau (voir exercice XX).

Activit 11

On admet que les frquences des sons audibles par loreille humaine sont approximativement comprises entre 20 Hz et 20 kHZ. Comment reconnat-on laudition un son de basse frquence dun son de haute frquence ? Lair est-il un milieu dispersif ou non dispersif pour la propagation des ondes sonores ?

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Diffraction
Le schma 1 de la gure 8 reprsente une onde plane la surface de leau arrivant sur un obstacle xe dont les dimensions sont de lordre de grandeur de la longueur donde. Londe plane est constitue dune srie de vagues rectilignes qui sont obtenues en agitant une rgle rectiligne la surface de leau. Les traits gurant sur le schma reprsentent les crtes de ces vagues un instant donn, la distance entre deux traits est donc gale une longueur donde. Le schma 1 illustre le phnomne de diffraction : londe incidente (celle qui arrive sur lobstacle) sincurve autour de lobstacle, si bien quune partie de londe incidente, appele onde diffracte, atteint les points situs derrire lobstacle. Sur le schma 2, on a plac deux obstacles, si bien que le phnomne de diffraction sobserve des deux cts. Sur les schmas 3 et 4, on a laiss un faible espace entre les deux obstacles. Ds lors que la largeur de louverture est comparable (ou infrieure) la longueur donde, londe diffracte (celle qui a pass lobstacle) est pratiquement circulaire : les vagues ont lallure de cercles centrs sur louverture (mais leur amplitude est plus grande dans la direction indique en pointills sur les schmas et correspondant la mdiatrice de louverture). Sur le schma 5, on a reprsent ce mme phnomne de diffraction observ avec une onde incidente circulaire : les vagues incidentes ont alors la forme de cercles concentriques centrs sur le point S o une aiguille verticale vibre la surface de leau.

Schma 1

Schma 2

Schma 3

Schma 4

Schma 5
les ches noires indiquent le sens de propagation de londe incidente, les ches bleues le sens de propagation de londe diffracte

Figure 8

Activit 12

Les schmas de la figure 8 reproduisent des photographies de la surface de leau, les traits noirs (figurant les crtes des vagues observes. Que peut-on en conclure sur la longueur donde de londe diffracte par rapport la longueur donde de londe incidente ?
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sum
Si deux points A et B, spars par une distance D, sont situs dans un mme milieu de propagation, D une onde cre en A parviendra en B avec un retard = -- , en notant V la clrit de londe. V On qualie londe de transversale lorsque la perturbation se fait dans une direction perpendiculaire au milieu de propagation (onde se propageant le long dune corde, ondes la surface de leau...). On qualie londe de longitudinale quand la perturbation se fait selon la direction de propagation (onde le long dun ressort dont on a pinc quelques spires, ondes sonores...) Aprs passage de londe, tous les points du milieu retrouvent leurs positions dorigine : il ny a donc pas globalement un transfert de matire mais il y a un transfert dnergie provoqu par londe. La vitesse de propagation de londe est une proprit du milieu. Elle dpend en effet des qualits dlasticit du milieu et de son inertie (cest--dire de la difcult plus ou moins grande le mettre en mouvement : plus linertie du milieu est grande, moins la vitesse est leve). 1 La frquence reprsente le nombre de priodes contenues en une seconde : = --- , elle T sexprime en Hertz (Hz). On appelle longueur donde la distance parcourue par londe en une priode : = VT . Lors de la propagation dune onde priodique, il y a, en fait, double priodicit : la priode temporelle T qui caractrise le mouvement de chaque point de la corde et la priode spatiale qui caractrise laspect du milieu une date donne. On dit que deux points du milieu de propagation vibrent en phase si, partir du moment o ils sont atteints par londe, leur tat de vibration est identique. On dit que deux points du milieu de propagation vibrent en opposition de phase si, partir du moment o ils sont atteints par londe, leur tat de vibration est oppos. Lorsque la vitesse de propagation dune onde est la mme quelle que soit sa frquence, le milieu de propagation est dit non dispersif Le phnomne de diffraction est observ lorsque londe incidente rencontre un obstacle de dimension comparable ou infrieure sa longueur donde : on constate alors que londe contourne lobstacle, si bien quune partie de londe incidente, appele onde diffracte, atteint les points situs derrire lobstacle.

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xercices
Savoir dfinir et calculer la clrit de propagation dun signal
Exercice 1 Propagation le long dune corde tendue

corde lastique

horloge lectronique

Figure 1
La gure 1 ci-dessus reprsente un dispositif utilis pour mesurer la clrit de propagation dun signal le long dune corde lastique, en utilisant deux cellules photolectriques spares par une distance de 1,00 m. Expliquez le principe de cette mesure. Lorsque la masse suspendue lextrmit de la corde vaut M = 1 ,00 kg , lhorloge lectronique indique une valeur de 125 millisecondes. En dduire la clrit de propagation du signal le long de la corde. Lorsque la masse suspendue lextrmit de la corde vaut M = 2 ,00 kg , lhorloge lectronique indique une valeur de 88 millisecondes. En dduire la nouvelle valeur de la clrit de propagation du signal le long de la corde. Ces rsultats montrent que la clrit de propagation dpend de la tension de la corde (gale au poids de la masse suspendue), sont-ils en accord avec lhypothse dune relation de proportionnalit entre la valeur de la clrit et celle de la tension de la corde ?

Exercice 2

chelle de perroquet
Le dispositif de la gure 2, appel chelle de perroquet, est constitu dun mince ruban mtallique tendu verticalement et auquel sont soudes des barres mtalliques quidistantes termines par de petites boules colores (schma a). Si lon carte une de ces barres de la position dquilibre, la perturbation se transmet de proche en proche et lon observe, comme sur le schma b, le signal qui se propage. Sachant que les schmas b et c correspondent la reproduction de laspect de lchelle de perroquet au cours de la mme exprience respectivement aux dates et avec t1 t2 ( t 2 t 1 ) = 0 ,50 s et sachant que la distance entre deux barres horizontales conscutives vaut 5,0 cm, dterminer la vitesse de propagation du signal. Figure 2

schma a

schma b

schma c
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Connatre les proprits gnrales des ondes progressives


Exercice 3 Vrai ou faux
Indiquer pour chacune des trois propositions ci-dessous si elle est exacte ou non. Sachant que les ondes mcaniques ne se transmettent que dans les milieux lastiques, on peut en conclure que le son ne peut se transmettre dans les mtaux. Le passage dune onde mcanique dans un milieu se traduit par un transfert de matire dans ce milieu. Les dformations se propageraient moins vite le long de lchelle de perroquet dcrite dans lexercice 2 si lon remplaait les boules situes lextrmit des barres horizontales par dautres qui seraient plus lourdes.

Savoir dfinir et calculer la priode, la frquence et la longueur donde dune onde priodique
Exercice 4 Ondes sonores
Un gnrateur basse frquence (GBF) fournit une tension alternative sinusodale de frquence 2 000 Hz qui alimente un haut-parleur. Le son mis serait-il plus grave ou plus aigu si lon choisissait pour la frquence de la tension mise par le GBF une valeur double ? Cette tension est visualise sur la voie A dun oscilloscope. Lallure de la courbe obtenue est indique en noir sur la gure 3. Quelle valeur de la base de temps (en millisecondes par division) a-t-on choisi lors du rglage de loscilloscope ? Un microphone, plac quelques dizaines de centimtres du haut-parleur, transforme le son reu en tension lectrique qui est visualise sur la voie B de loscilloscope. On positionne le microphone de faon observer sur lcran de loscilloscope deux tensions en phase, lobservation faite sur loscilloscope correspondant alors exactement au schma de la gure 3 (la courbe observe sur la voie B tant dessine en rouge). Partant de cette position initiale, on loigne le microphone ce qui entrane un dcalage entre les deux courbes observes. Toutefois, si on loigne le microphone par rapport sa position initiale dune distance de 17,0 cm (selon la droite xx joignant la position du haut-parleur la position initiale du microphone), on observe nouveau deux courbes en phase sur lcran de loscilloscope. Ce phnomne nest observable pour aucune distance infrieure 17,0 cm entre la nouvelle position du microphone et sa position initiale. En dduire la vitesse du son dans lair. Dessiner les courbes quon aurait observes sur lcran de loscilloscope si on avait loign le microphone, par rapport sa position initiale et selon la droite xx , de 8,5 cm.

Figure 3

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Exercice 5

Onde sinusodale sur une corde


Un vibreur de frquence 50 Hz est reli en A une corde tendue horizontalement. Les ondes se propagent le long de la corde avec une clrit V = 3 ,0 m s 1 . On tudie le mouvement de diffrents points de la corde que lon repre par leur abscisse (distance au point A exprime en cm) : M 1 ( 6 ) , M 2 ( 8 ) , M 3 ( 9 ) , M 4 ( 12 ) , M 5 ( 18 ) , M 6 ( 20 ) , M 7 ( 21 ) , M 8 ( 23 ) , M 9 ( 24 ) . Indiquer, pour chacune des propositions suivantes, si elle est exacte ou non : a) Parmi ces diffrents points, il y en a quatre qui vibrent en phase avec le point A. b) Parmi ces diffrents points, il y en a trois qui vibrent en opposition de phase avec le point A. c) Le point M 6 vibre en phase avec le point M 2 . d) Le point M 8 vibre en opposition de phase avec le point M 6 .

Exercice 6

Frquence et onde sonore


Le schma de la gure 4 reprsente le signal observ sur lcran dun oscilloscope auquel on a reli un microphone, lors du passage dune onde sonore. Sachant qu la temprature o on a ralis lexprience, la vitesse du son vaut 337 m s 1 et sachant que la base de temps de loscilloscope est xe 1 ms/division, calculer la longueur donde du son tudi.

figure 4

Connatre les phnomnes de dispersion et de diffraction


Exercice 7 Cuve ondes

vibreur

Figure 5
La gure 5 reprsente un dispositif en verre appel cuve ondes . Un bassin horizontal contient de leau et une pointe relie un vibreur vient frapper priodiquement la surface de leau engendrant des ondes circulaires. Un miroir inclin (reprsent en bleu sur la gure 5) permet dobserver ces ondes circulaires sur la face avant du dispositif (lensemble tant clair par-dessus). En effet, les vibrations se propageant dans toutes les directions la surface du liquide donnent naissance des ondes circulaires, la longueur donde tant la distance entre deux crtes conscutives. Sachant que le vibreur produit des oscillations verticales sinusodales de frquence 20 Hz et que les ondes se propagent sur leau avec la clrit V = 0 ,50 m s 1 , calculer la longueur donde et indiSquence 1 SP02
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quer quels sont les points de la surface de leau qui vibrent en phase avec lextrmit de la pointe (on se limitera aux points situs moins de 12 cm de la pointe). Comment peut-on expliquer quon observe un amortissement assez net de londe au fur et mesure que londe sloigne de lextrmit de la pointe ? Lorsque la frquence du vibreur est xe 50 Hz, la distance entre deux crtes conscutives vaut 8,0 mm. Leau est-elle un milieu dispersif pour ces ondes ? Comment pourrait-on procder pour mettre en vidence avec une cuve ondes le phnomne de diffraction ? Lorsquon claire la cuve ondes avec un clairage stroboscopique, cest--dire par une succession dclairs priodiques, on constate que pour certaines frquences de ces clairs, les rides paraissent immobiles la surface de leau. Ainsi, quand la frquence du vibreur est de 20 Hz, il suft de xer lintervalle de temps entre deux clairs conscutifs cinq centimes de seconde pour que la surface ride de leau semble immobile. Expliquez ce phnomne.

Exercice 8

Sons et ultrasons
Donnes : Les gaz ne sont pas des milieux dispersifs pour les ondes sonores, mais la vitesse de propagation des ondes sonores dans les gaz est proportionnelle la racine carre de la temprature exprime en Kelvin. On rappelle que la valeur de la temprature en Kelvin sobtient en ajoutant 273 la valeur de la temprature exprime en degrs Celsius.
Si on mesure, dans lair, une longueur donde de 77,3 cm pour un son de frquence 440 Hz, quelle est, dans les mmes conditions, la longueur donde dultrasons de frquence 40 kHz ? Dans les mmes conditions de temprature, la vitesse du son dans le dihydrogne est environ quatre fois plus grande que dans lair. Proposez une explication et calculer la longueur donde du son de frquence 440 Hz dans le dihydrogne (dans les conditions de temprature de lexprience). Les valeurs indiques la premire question taient mesures 15 C. Quelle est la longueur donde dans lair dun son de frquence 440 Hz si la temprature vaut 30 C ? Comment peut-on expliquer que vous pouvez entendre une conversation se droulant dans la pice ct lorsque la porte est ouverte mme si vous ne vous trouvez pas dans lalignement de la porte et de la personne qui parle ? Pourquoi lexprience ne donne-t-elle pas le mme rsultat avec des ultrasons ? En effet, un rcepteur dultrasons ne reoit aucun signal sil est situ dans lautre pice et si on ne le place pas dans lalignement de la porte ouverte et de lmetteur.

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Chimie
Objectifs
Inventorier les activits du chimiste et les enjeux de la chimie dans la socit. Dgager quelques questions qui se posent au chimiste dans ses activits professionnelles. crire lquation de la raction associe une transformation doxydorduction et identier dans cette quation les deux couples mis en jeu. Dnir un oxydant et un rducteur. Montrer, partir de rsultats exprimentaux, linuence des facteurs cintiques sur la vitesse de raction.

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Les questions qui se posent au chimiste


De nos jours, la Chimie prend une place de plus en plus importante dans les activits humaines. Le but de ce paragraphe est de rpertorier quelles sont les principales activits du chimiste de nos jours :
Texte extrait de La qualit de leau par Jol Mallevialle et Thierry Chambolle. La Recherche no 221 mai 1990

Lorsquon boit de leau du robinet, on imagine difcilement la somme de comptences et de technicit qui ont t ncessaires pour en arriver un acte aussi simple. Il a fallu tout dabord assurer la gestion de la ressource en eau aussi bien en termes de quantit que de qualit, puis traiter cette eau an dliminer les substances et les micro-organismes susceptibles de prsenter un risque pour la sant et, enn, assurer une qualit parfaite du transport sur des centaines de kilomtres de canalisations et ce, jusquau robinet du consommateur. Sensible aux pollutions, leau est devenu le produit alimentaire le plus surveill. En lespace de cent ans, les normes franaises ont profondment volu. Alors quen 1885 la potabilit dune eau tait dnie laide de six paramtres, il en fallait soixante-deux en 1980 (directive CEE du 15 juillet 1980 qui sapplique la France). En outre, il sagissait, au dpart, de paramtres simples du type saveur et limpidit. Aujourdhui, leur liste et les concentrations maximales admissibles (CMA) qui leur sont associes ont t xes en fonction de diffrentes nuisances (donnes toxicologiques, corrosion de canalisations...). Ces normes sont trs contraignantes aussi bien pour les techniques analytiques que pour les procds de traitement quelles induisent. Pour purer leau, il faut gnralement combiner plusieurs traitements lmentaires dont les bases peuvent tre physiques (techniques sparatives), chimiques (oxydation, dsinfection) ou biologiques, et qui ont pour effet dliminer les matires en suspension, puis les substances collodales et enn certaines substances dissoutes (minrales ou organiques). La sparation des particules solides et de leau peut se faire selon deux principes diffrents, savoir, laction directe de la pesanteur par simple dcantation en fonction du poids spcique des particules et la ltration sur un milieu granulaire (en gnral du sable). Lorsque les eaux brutes aprs traitement physique pralable comportent des matires organiques dissoutes en quantit apprciable de lammoniaque, du fer ou du manganse des algues ou encore une couleur prononce, une oxydation pralable permet den faciliter llimination par les traitements de clarication. Les oxydants utiliss sont le chlore, le dioxyde de chlore, lozone ou encore le permanganate de potassium. La dsinfection qui se pratique en n de traitement, a pour but la destruction des bactries et des virus, ainsi que le maintien sur le rseau de distribution dun rsiduel bactriostatique destin viter la prolifration de micro-organismes telles que les bactries banales. L encore, on retrouve le chlore, les chloramines, le dioxyde de chlore et lozone. La ltration sur charbon est souvent prcde dune oxydation par ozone. Pour viter la corrosion dans les conduits en fonte ou en acier, il faut que leau puisse former une lgre couche protectrice forme doxyde de fer et de carbonate de calcium ; pour cela, elle doit remplir certaines conditions : teneurs en oxygne dissous et en carbonate de calcium dtermines, pH dquilibre calcocarbonique. Des traitements de correction ou dquilibre (neutralisation, decarbonatation et reminralisation) sont donc susceptibles dtre utiliss.

Activit 1

partir de ce texte, inventorier les actions que doit mener le chimiste pour obtenir une eau potable.
On le voit sur lexemple de leau, les proccupations du chimiste sont nombreuses : comprendre les processus dvolution des systmes susceptibles de transformations chimiques, les contrler, matriser les protocoles opratoires et disposer doutils de mesure permettant de raliser des contrles qualit . Le rle du chimiste dans la socit est essentiel : en particulier, il doit tre sensible aux impacts de ses actions sur lenvironnement ainsi que de llimination des matriaux.

Squence 1 SP02

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Les questions qui se posent au chimiste sont les suivantes : 1) La transformation dun systme chimique est-elle toujours rapide ? 2) La transformation dun systme chimique est-elle toujours totale ? 3) Le sens spontan dvolution dun systme est-il prvisible ? 4) Comment contrler les transformations de la matire ? Lobjectif du programme de la Classe terminale est dapporter des lments de rponse ces questions. La cintique chimique est ltude de lvolution dans le temps des systmes chimiques. Un systme chimique est lensemble des corps purs mis initialement en prsence et appels ractifs. Le systme subit une transformation chimique qui a pour consquence, la modication de la composition dudit systme. Il se forme alors dautres corps purs appels : produits. On associe cette transformation, un modle appel : raction chimique et reprsent par son quation chimique.

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Squence 1 SP02

Le paramtre temps dans les ractions chimiques


A Quelques exemples de transformations
Voici quelques exemples de transformations subies par des systmes : Acide chlorhydrique et cuivre :

Aucune volution du systme nest observe


acide chlorhydrique tournure de cuivre

Synthse de leau :
mlange : 2 dihydrogne 3 1 dioxygne 3 (en volume)

Aucune volution du systme nest observe.

Synthse de leau (bis)


mlange : 2 dihydrogne 3 1 dioxygne 3 (en volume)

BOUM

Une explosion se produit ds lapproche dune amme, avec apparition de gouttelettes deau liquide dans le rcipient. Permanganate de potassium et acide oxalique :
1 2 2

Solution aqueuse d'acide oxalique incolore et de formule C2H2O4

Solution de permanganate de potassium violette (K+ + MnO4-)

La dcoloration se produit quelques minutes aprs le mlange des solutions 1 et 2

Activit 2

Comparer la dure de chaque transformation.


Squence 1 SP02
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Activit 3

crire lquation chimique des ractions correspondant aux expriences 3 et 4.


Couples oxydant/rducteur mis en jeu :
MnO 4 Mn 2+ ; H 2 O H 2 ; CO 2 C 2 H 2 O 4 ; O 2 H 2 O

Analyse des rsultats


Lexprience 1 met en vidence labsence dvolution du systme (systme stable thermodynamiquement) car aucune transformation naturelle (ou spontane) ne peut se produire. La transformation est thermodynamiquement impossible. Les expriences 2 et 3 montrent quun mme systme, plac dans des conditions exprimentales diffrentes, peut voluer ou non. En effet, dans lexprience 2, le systme ne subit aucune transformation et pourtant une raction naturelle est possible entre les ractifs. Mais la transformation est trs lente, voire inniment lente (dure : plusieurs jours, plusieurs mois voire plusieurs annes) ; exemple : transformations se produisant lors du vieillissement dun vin : au bout de quelques annes, apparaissent des produits (aldhydes, acides carboxyliques...) qui modient son got. Par contre, dans lexprience 3, le mme systme, plac dans des conditions exprimentales diffrentes (prsence dune amme) subit une transformation extrmement rapide (voire quasi-instantane : de dure infrieure lunit de temps : la seconde) ; exemple : la raction de prcipitation du chlorure dargent AgCl, les ractions explosives... Lexprience 4 correspond une transformation lente, cest--dire une transformation allant son terme au bout de quelques secondes quelques heures ; exemple : la raction de dismutation de leau oxygne : antiseptique que lon peut conserver plusieurs semaines dans son acon et pourtant la raction de dcomposition de leau oxygne est thermodynamiquement possible (formation deau et de dioxygne) mais cette raction est lente.

Remarque importante

Les qualificatifs rapide ou lent nont pas de dfinition absolue : ils dpendent, entre autre, de linstrumentation utilise : si lon se contente dun suivi lil, des modifications de couleur ou daspect du systme seffectuant lchelle du dixime de seconde (dure de la persistance rtinienne) paratront quasi-instantanes. Par contre avec un instrument danalyse possdant un temps de rponse de quelques centimes de seconde, ces mmes modifications pourront tre juges comme lentes.

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Facteurs cintiques
A Inuence de la concentration des ractifs
Oxydation des ions iodure I par leau oxygne H 2 O 2

Activit 4

crire lquation de la raction faisant intervenir les 2 espces mises en prsence. Donnes : Couples rdox : I 2 I et H 2 O 2 H 2 O
Le diiode form lors de la transformation est la seule espce colore en solution. On peut donc suivre lvolution du systme partir de sa couleur (du jaune clair au brun fonc selon la concentration en I 2 ). Dans 3 bchers, on prpare 3 solutions diodure de potassium (incolore) :
A B C

20 mL. KI 0,5 mol. L-1 en milieu acide + 30 mL. d'eau

20 mL. KI 0,5 mol. L-1 en milieu acide + 20 mL. d'eau

20 mL. KI 0,5 mol. L-1

puis, on ajoute simultanment, la date t = 0 , de leau oxygne 0 ,1 mol L 1 (incolore)


A B C

10 ml.

20 ml. volume d'eau oxygne vers

40 ml.

Au bout de quelques minutes nous observons la couleur de la solution : bcher A : jaune ple, bcher B : orang ; bcher C : brun fonc.

Activit 5

quoi est due la coloration progressive de chaque mlange ? Calculer la concentration de chaque solution A, B et C en eau oxygne la date t = 0 . Quelle est linfluence de la concentration des ractifs sur la cintique dune raction ? Expliquer. Interprtation :
En solution, les molcules (ou les ions) des ractifs sont en mouvement incessant et dsordonn. Au cours de celui-ci, des rencontres (chocs) intermolculaires se produisent. Certaines ont pour consquence la formation de nouvelles entits (ions ou molcules) : les produits. La vitesse de formation de ces produits est dautant plus grande que le nombre de ces rencontres est grand (par unit de temps). Par consquent, la probabilit de rencontre entre ractifs est plus leve si, dans un volume donn, le nombre dentits de ractifs est lev, cest--dire si la concentration des ractifs est plus leve. Squence 1 SP02

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Applications :
1) Pour rendre une transformation plus rapide, on augmente la concentration (ou la pression si ractifs gazeux) des ractifs. 2) Pour ralentir voire bloquer la transformation, on peut au contraire diluer le milieu ractionnel par ajout de solvant.

Inuence de la temprature du systme


On reprend la mme transformation que prcdemment, mais en oprant 3 tempratures diffrentes : la date t = 0 , on mlange le contenu des tubes essais placs dans le mme bain thermostat ; au bout de quelques minutes, on peut observer les rsultats ci-dessous :
glaons glaons

solution d'iodure de potassium

solution d'eau oxygne

thermomtre

thermomtre qui monte car la temprature est plus leve

plaque chauffante

plaque chauffante

Activit 6

La vitesse de formation du diiode dpend-elle de la temprature ? Expliquer.

Dune manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la temprature.

Interprtation :
Les rencontres ou chocs entre entits ractives ne produisent pas toujours les produits. En effet, la formation des produits ncessite une rupture dune ou plusieurs liaisons chimiques au niveau des ractifs, ce qui demande de lnergie qui est prleve sur les ractifs eux-mmes. Si ces ractifs ne possdent pas lnergie sufsante, le choc est dit alors inefcace.
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Squence 1 SP02

une temprature donne, certains chocs sont efcaces (formation des produits), dautres non. La raction chimique se produit uniquement lors dun choc efcace. Une lvation de temprature provoque laccroissement de lagitation molculaire cest--dire de lnergie des espces chimiques susceptibles de ragir. Par consquent, le nombre de chocs augmente avec la temprature et, aussi, le nombre de chocs efcaces dons la vitesse de la raction aussi.

Applications :
Les applications pratiques de lutilisation de la temprature comme facteur cintique, peuvent tre classes en 2 catgories : 1) Dclenchement ou augmentation de la vitesse dune transformation par lvation de la temprature pour optimiser le cot dune transformation ralise lchelle industrielle ou pour liminer des matriaux uss. 2) Blocage ou diminution de la vitesse dune transformation par abaissement de la temprature pour viter les phnomnes de corrosion par exemple. noter quune trempe est un refroidissement brutal de la temprature dun systme chimique en volution ; elle a pour but den ger la composition.

Activit 7

Trouver au moins 2 applications de lutilisation de la temprature comme facteur cintique, en cuisine : une application avec lvation de temprature, une avec abaissement de temprature.

Squence 1 SP02

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sum
Lobjet de la cintique est ltude de lvolution dans le temps de la composition des systmes chimiques. On distingue dune part les transformations thermodynamiquement possibles, des transformations thermodynamiquement impossibles ; parmi les transformations possibles, on distingue alors les transformations rapides (voire instantanes), les transformations lentes et les transformations inniment lentes. Dune manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la concentration des ractifs dune part, avec la temprature dautre part. Une trempe est un refroidissement brutal de la temprature dun systme chimique en volution an den ger la composition.

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Squence 1 SP02

xercices
Exercice 1 criture de ractions doxydorduction
crire (en ajustant les nombres stchiomtriques) les quations des ractions chimiques doxydorduction entre les espces suivantes :
2 2 2 Ion iodure I et ion peroxodisulfate S 2 O 8 (couples : I 2 I et S 2 O 8 SO 4 ) Ion permanganate MnO 4 et lacide oxalique H 2 C 2 O 4 (couples : MnO 4 Mn 2+ CO 2, H 2 O H 2 C 2 O 4 ) en milieu acide.

et

Exercice 2

Vrai ou faux ?
Dune manire gnrale, la vitesse dvolution dun systme chimique crot avec la temprature. Dune manire gnrale, la vitesse de disparition dun ractif dpend de sa concentration. Dune manire gnrale, la vitesse de formation dun produit dpend de sa concentration. Une trempe est une opration consistant diluer de faon importante un systme chimique de faon en ger la composition.

Exercice 3

Identication de ractions
Pour chaque quation chimique de raction, identier sa nature (oxydorduction ou acido-basique) :
2 2 2I + S 2 O 8 I 2 + 2SO 4 CO 2 + H 2 O + OH HCO 3 + H 2 O

Squence 1 SP02

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