VICTIMA-VICTIMARIO: ABUSO Y MALOS TRATOS EN LA INFANCIA Ante este tema cabe la pena definir el trmino de abuso en la infancia, por

lo tanto a continuacin se describir sus formas de expresin desde las ms obvias hasta las ms sutiles que se presentan en la vida cotidiana del infante. El abuso infantil se presenta cuando los cuidadores de un infante ejercen algn tipo de dao fsico, psicolgico, sexual, explotacin, riesgo, negligencia, desamparo y abandono en el nio. El abuso fsico es cualquier accin no accidental que los padres y/o cuidadores ejercen en contra del nio con diversos objetos o fsicamente, que claramente dejan cicatrices o marcas leves/profundas, transitorias /permanentes, en el infante y que por desgracia muchas veces se justifican como medios de educacin y control. El abuso psicolgico es en apariencia el mas sutil pues las cicatrices que deja no son visibles a los ojos de las personas que los rodean, sin embargo se caracterizan por ser profundos y mayormente dainos para la formacin de la personalidad del nio, dejando con ello secuelas irreversibles y posiblemente races para el desarrollo de trastornos de conducta en la edad adulta; se presenta por medio de acciones, palabras, insultos, humillaciones, burlas o degradacin de la integridad del nio afectando de sobremanera su autoestima y seguridad emocional. El abuso sexual abarca cualquier clase de contacto sexual con el objeto de tener excitacin y/o gratificacin sexual por parte del adulto que esta encargado del cuidado del nio, y su intensidad puede variar desde la exhibicin sexual, acoso, tocamientos hasta la violacin. La explotacin se define como el aprovechamiento indebido del infante para que realice tareas o trabajos que beneficie econmicamente o liberen de deberes a sus cuidadores, obligndole de tal forma a realizar esfuerzos impropios para su edad. La negligencia es la condicin en la cual el responsable del cuidado del menor con intencin, permite que el nio experimente sufrimiento al no proveerle de sus necesidades bsicas que le permitan un buen desarrollo y en ocasiones hasta garantice su supervivencia. El desamparo as como el abandono, se refieren a la falta de familiares o el desinters por su parte, para hacerse cargo del menor por un plazo indefinido. Que el infante viva en condiciones de riesgo es tambin un tipo de abuso, pues el peligro constante al que puede ser expuesto

podra ocasionar daos a su integridad, desarrollo e inclusive limitar su vida. Partiendo de las definiciones anteriores tenemos que el abuso pertenece indudablemente a un tipo de violencia, por lo que observar a travs de este espejo el ciclo de transformacin de sus protagonistas es la va ms rpida para acceder a comprender las motivaciones que mueven a los victimarios y victimas de un hecho justificado cultural-formativo en el proceso de crianza de los infantes. Anlisis del victimario-adulto que en su infancia fue victima. El victimario es aquella persona que haciendo uso de su fuerza, autoridad y/o poder obliga o incita a un infante a someterse a su mando; hablando del abuso infantil en su mayora el papel de victimario es ejercido por los mismos padres, los cuidadores, maestros e inclusive entre el mismo grupo de convivencia del nio (hermanos, compaeros, vecinos, etc.). Que se identifique a un victimario infantil es difcil en nuestra sociedad, pues siempre parece que se justifica el uso de la violencia y abuso del infante como un medio de enseanza para que el nio encaje en la sociedad; cuantas veces no se escucha a los padres decir le pegue para que aprenda a comportarse, le digo burrito para que le eche ganas como su hermana, lo dejo solo para que aprenda a resolver sus problemas, desde ahora trabaja para que aprenda a ganarse la vida, tiene que aprender a respetar reglas y a sus mayores, todo lo que se le dice y hace es por su propio bien, frases como estas son de uso cotidiano entre los adultos encargados de la formacin de los nios quienes posteriormente sern padres y/o cuidadores y transmitirn esta forma de educacin como herencia cultural que solo produce futuros victimarios. Esta forma de educacin que pasa de generacin en generacin enferma a la sociedad, pues siendo el vinculo familiar el mas importante en la formacin de la personalidad de un pequeo individuo, la disfuncionalidad de sta, asociada a factores socioeconmicos, culturales y psicosociales dan lugar a la produccin de adultos enfermos incapaces de vincularse por medio del dialogo y mecanismos de negociacin con su entorno, debido a secuelas que en ellos tambin dejo el maltrato, siendo esta problemtica un cuento sin fin. Algunas cifras afirman que aproximadamente el 95% de las personas que se convierten en victimarios solo proyectan su propio maltrato vivido en la infancia y lo hace debido a la imposibilidad que tuvieron en su momento de defenderse y expresar su enojo y dolor ante quienes se suponen deban de protegerlo y amarlo; por lo que su inseguridad y precariedad de vida hacen que busquen someter a otros mas dbiles con el fin de recuperar el poder perdido en su infancia, la cual se podra describir sometida incondicionalmente a la autoridad de los padres/cuidadores, y al cumplimiento de obligaciones sin gozar de

derechos ni capacidad de eleccin, por miedo a sufrir de vejaciones fsicas y psquicas de los adultos a los que irnicamente todava tenan que rendirles respeto y admiracin. Es as como se da la metamorfosis en la mayora de los casos de victimasvictimarios, cuando la carencia afectiva y emocional es la dieta diaria de los infantes, y el amor, cuidado y proteccin les son negados. Es por ello que a nivel profesional se debe trabajar por una identificacin adecuada de patrones de crianza que promuevan el ptimo desarrollo del infante con base en un clima de confianza, libertad, amor y comunicacin que promuevan su sano desarrollo integral.

Educar a los nios y no ser necesario castigar a los hombres Porque educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida Pitgoras

Y cmo templar un alma que se esconde detrs del miedo, la vergenza y el sometimiento?