Logros 2013

1. Reflexiona y lleva a cabo las actividades con disciplina, exigencia, cumpliendo conscientemente con los deberes y las metas propuestas 1.1. Firme inters y deseo de superacin y crecimiento personal 1.2. Reflexiona sobre la intensin de los trabajos, los elabora con agrado y firmeza 1.3. Elabora los trabajos de acuerdo a lo requerido, con la calidad y los entrega puntualmente 1.4. Asume con responsabilidad, exigencia, seriedad y conviccin el compromiso de superarse y responder por lo que hace. 1.5. Comprende y reflexiona con sentido crtico, valora otros puntos tanto en el contexto moral como en el intelectual. 2. Reconsidera y se compromete, -a pesar de las dificultades-, en sacar adelante lo que se propone. 2.1. Comprende y valora la importancia de ser responsable, honesto e independiente en el trabajo. 2.2. Asume con entusiasmo, respeto, confianza y exigencia el trabajo. Sabe que debe responder por lo que hace. 2.3. Confa en sus capacidades, aprende del error, afronta con rapidez las dificultades y asume conscientemente las decisiones que toma. 3. Comprende, interpreta y construye significados, debate y argumenta situaciones problemticas, aporta experiencias, y hace propuestas originales. 3.1. Realiza lecturas, analiza, sintetiza, y llega a conclusiones propias. 3.2. Extrae las ideas bsicas de los artculos que lee. 3.3. Sus conclusiones son apropiadas y acordes con las preguntas. 3.4. Elabora de manera clara, coherente y concisa el argumento central de los artculos o ensayos que realiza. 3.5. Se asombra ante los sucesos, los recrea y los comprende para poder encontrar soluciones nuevas. Es una persona curiosa. 3.6. A partir de lo que sabe, lo que lee y la experiencia, elabora preguntas afines a lo que se est trabajando. 4. Comprende las normas de comportamiento social, se apropia de los valores lo que le posibilita experiencias, cooperar y un continuo crecimiento individual. 4.1. Desarrolla una personalidad autnoma y crtica en torno a valores trascendentes de justicia, equidad, democracia, trabajo, responsabilidad, identidad y solidaridad en un marco de libertad. 4.2. Genera expectativas para permitirse experiencias continuas, conocimientos y potenciar las capacidades.

4.3. Comprende lo que los otros hacen, por tanto observa de otra forma los sucesos, piensa en nuevas maneras de entenderlos para poder encontrar nuevas soluciones. 4.4. El respeto mutuo como condicin para tratar a los dems y como quisiera ser tratado y as evitar debilitar la confianza mutua y las relaciones humanas. 4.5. Es consciente de que si no asume consciente y responsablemente los deberes, quebranta sus derechos

Voluntad Pensamiento

Emociones Personalidad cultural

Interpreto mi Proceso de crecimiento personal teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Voluntad La (Motivacin personal, reflexin sobre lo que hago y pienso, la toma de decisiones, la prctica y
elaboracin de los trabajos, la responsabilidad en general y frente a mi formacin, la autonoma). Las Emociones (sentimientos -disposicin para responder-, mi autoestima, la independencia para realizar el trabajo).

Desarrollo del Pensamiento (la comprensin de orientaciones, ideas, textos; la sensibilidad, bsico para
potenciar el pensamiento y el conocimiento; la pregunta como medio para aprender a pensar; la resolucin de problemas) Personalidad cultural (proceso de socializacin, miembro de una sociedad y de una cultura experiencias, hechos, autocontrol, comportamiento; deberes-derechos; tica del ser, del actuar y el convivir)

Responsabilidad de pensar 1. Pensar bien 2. Ensear a otros a pensar bien 3. Pensar responsable 4. Responder por lo que uno piensa

5.1.

Escala valorativa
Desempeo Superior

4.6 5.0

Dispone de una actitud crtica al analizar diferentes situaciones o problemas, argumenta las posibles alternativas de solucin y comparte sus experiencias con el grupo lo que le permite sobresalir y mantener buenas relaciones humanas con la comunidad. Tiene actitudes favorables frente al conocimiento lo que le permite desarrollar procesos interesantes y eficientes que se reflejan en su trabajo productivo. Mantiene relaciones de cordialidad con el grupo. Realiza las actividades por cumplir, con la mnima disposicin, escasa exigencia y poca calidad; por pasar la asignatura y sin inters por apropiarse del conocimiento. Su proceso es insuficiente y tiene logros pendientes. Su comportamiento es aceptable Desinters, despreocupacin por asumir el trabajo acadmico con exigencia y responsabilidad lo que lo lleva a no iniciar y/o no culminar los procesos, por tanto su rendimiento es deficiente e inseguro. Tiene problemas de convivencia y/o inasistencias injustificadas a clase.

4.0 - 4.5

Desempeo Alto

3.0 3.9

Desempeo Bsico

1.0 - 2.9

Desempeo Bajo

El esfuerzo es la accin que nos permite sacar lo mejor de nosotros mismos poniendo todas las ganas y el empeo en lo que realizamos. Nos ayuda a resistir y llegar al final venciendo las dificultades que se nos puedan presentar hasta alcanzar las metas que nos hemos propuesto; es desarrollar la capacidad de sacrificio, la voluntad para la lucha, el afn de superacin para realizar buenos trabajos, es decir ser responsable de mis actos.

Recuerde que: La calidad de la formacin como persona, -que es lo fundamental-, son el resultado de
su responsabilidad, de su voluntad, de sus convicciones, y la autoexigencia permanente en los procesos desarrollados a diario tanto en el aula como en el hogar.

Se trabaja por procesos, lo que se realiza en una clase o en un bimestre es bsico para el
siguiente. El ltimo bimestre recoge todos los aprendizajes y experiencias acumulados en los meses anteriores. Esto le permite consolidar sus cualidades, aptitudes y sus logros. Tiene tres das hbiles para justificar las inasistencias y poder presentar los trabajos. Estas deben tener el visto bueno de la Coordinacin de Convivencia y/o Coordinacin Acadmica. Solo se reciben trabajos extemporneos o fuera de la fecha estipulada con la respectiva excusa. Con el 15% (quince) de inasistencias con o sin justificacin se pierde la asignatura. Si requiere realizar reclamo alguno sobre la calificacin, debe traer el o todos y cada uno de los trabajos objeto de la solicitud y/o el portafolio