SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO

JAILDA OLIVEIRA JOSEFA BRUNA FELIX SOARES THAIS FERNANDA FERREIRA DOS SANTOS

EDUCAO SEM HOMOFOBIA

So Paulo 2012

JAILDA OLIVEIRA JOSEFA BRUNA FELIX SOARES THAIS FERNANDA FERREIRA DOS SANTOS

EDUCAO SEM HOMOFOBIA

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina [Nome da Disciplina]. Prof. Thais Fernanda Ferreira dos Santos.

So Paulo 2012

SUMRIO

1. INTRODUO.....................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO..........................................................................5 3. CONCLUSO.......................................................................................8 4. REFERNCIAS.....................................................................................9

INTRODUO Iniciamos o presente texto trazendo para nossa reflexo sobre o que se ensina na escola. Muitos educadores e educadoras so unnimes em afirmar que na escola se ensina e se aprende contedos acadmicos, ou seja, onde as crianas e adolescentes tm a oportunidade de receber conhecimentos e de desenvolver habilidades.

No temos a inteno de questionar tal afirmativa e, uma escola voltada para o pleno desenvolvimento pleno de seus alunos podem sim valorizar a transmisso do conhecimento, porm deve tambm enfatizar outros aspectos, principalmente as formas de convivncia entre as pessoas e o respeito s diferenas e toma-los como objetos de reflexo, discusso e estudos.

A escola uma instituio social com objetivos explcitos: o desenvolvimento das potencialidades fsicas, cognitivas e afetivas dos alunos. A escolar tem, para atender a diversidade e desenvolver essas potencialidades, de tornar-se um ambiente mais justo, mais solidrio. Um ambiente livre de preconceitos e discriminao.

Assim, temos por objetivo neste trabalho trazer

um fazer pedaggico

envolvendo a temtica diversidade com a finalidade de refletir sobre as formas de convivncia e sobre o respeito s diferenas. Neste trabalho enfrentaremos as

dificuldades que muitos educadores e educadoras tm tido para promover de fato os direitos humanos, especialmente, em problematizar, desestabilizar e subverter a homofobia.

Tambm temos como objetivo deste trabalho o de refletir sobre um caso que ganhou notoriedade na mdia, o caso de um menino que foi ameaado de expulso em uma escola particular de So Paulo, por ter se declarado para um colega. Temos a finalidade de tratar o caso de outra forma, pois acreditamos que se pode construir uma prtica pedaggica comprometida com o respeito s diferenas, acreditamos

que possvel, atravs de discusses sobre como as formas afetivas so apresentadas, pois elas no podem ser ignoradas nem menosprezadas. Nesse sentido o presente trabalho apresentar um trabalho que poder ser desenvolvido no interior das escolas brasileiras atravs de uma campanha de conscientizao contra a homofobia na escola.

1. Praticas Educativas comprometidas com o respeito s diferenas

Sabe-se que os profissionais da educao no contam com suficientes diretrizes e instrumentos adequados para enfrentar os desafios relacionados aos direitos sexuais e diversidade sexual e que algumas aes desenvolvidas pelo governo foram barradas, como exemplo citamos o Kit Gay, um material produzido pelo Mec. Segundo nossas pesquisas, o Kit destinava-se ao combate a homofobia nas escolas pblicas porm a sociedade, atravs das vozes de padres, pastores, pais, mes, professores e psiclogos, no aceitaram que fossem distribudos aos alunos.

Diante do exposto acreditamos que para desenvolver uma campanha de excelncia preciso primeiro desenvolver um trabalho coletivo, com estudos e reflexes de todos os envolvidos no espao escolar, principalmente com os professores, pois so eles os mediadores e os principais interlocutores entre os alunos e a famlia.

O gestor escolar deve, em nossa opinio, colocar-se a frente deste trabalho com o intuito de envolver e sensibilizar seus professores e promover reunies pedaggicas onde os professores sero os sujeitos responsveis em desenvolver estratgias e prticas pedaggicas. Ou seja, o professor como criador de um material contra a homofobia, no algo dado a fazer, sem reflexes, sem estudos e, principalmente sem respeitar o modo de ser e de ensinar dos professores.

O gestor ao promover reunies pedaggicas estar iniciando um bom comeo, o de quebrar o silncio sobre a sexualidade e suas modalidades e, o de refletir e conceituar o que e homofobia, para depois solicitar aos professores um plano de aula envolvendo o combate homofobia na escola.

Lembramos ainda que, para uma adequada discusso dessas questes, preciso levar em conta que a escola um espao pblico e, necessariamente laico, assim aquilo que as religies pensam e dizem a cerca da sexualidade humana no deve virar regra dentro da escola. As regras da escola so as regras do espao pblico, regras democrticas de convvio, valorizao e respeito da diferena (BRASIL, 2009). Assim, para incio de conversa apresentamos um organograma com a proposta a ser desenvolvida pelo gestor escolar e coordenador pedaggico:
REUNIES ASSUNTO OBJETIVO PRODUTO

PENSAR E REFLETIR SOBRE A DIVERSIDADE SEXUAL

CONVIDAR OS PROFESSORES A REFLETIREM SOBRE A SEXUALIDADE NA ESCOLA

QUEBRAR

SILNCIO

SOBRE

SEXUALIDADE E SUAS MODALIDADES

HOMOFOBIA

COMPREENDER O QUE HOMOFOBIA E DESCONSTRUIR PERCEPES NEGATIVAS EM TORNO DA HOMOSSEXUALIDADE

DEFINIR HOMOFOBIA SOBRE A

E E

COMPREENDER CONSCIENTIZAR-SE DESSA

AGRAVIDADE

VIOLNCIA DENTRO DA ESCOLA.

PRTICA PEDAGGICA

DESENVOLVER UMA PRTICA PEDAGGICA COM RESPEITO S DIFERENAS

ESBOO DO PLANO DE AULA A SER DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS

CAMPANHA CONTRA A HOMOFOBIA

DESENVOLVER UMA CAMPANHA CONTRA A HOMOFOBIA

PALNEJAR AES NO COLETIVO DA ESCOLA PARA DESENVOLVER UMA CAMANHA CONTRA A HOMOFOBIA.

O diretor deve promover uma discusso em torno das seguintes questes: 1. De que modo cada um de ns podemos eliminar os preconceitos contra as pessoas que tm orientao sexual diferente da nossa?

2 Deixar claro que homossexualidade no crime, nem doena. A orientao sexual de cada um um direito que todos temos em nosso pas. 3 A escola desenvolve alguma ao que contemple o respeito aos homossexuais e combate a intolerncia frente diversidade sexual? 4 Existe homofobia na escola? Como ela ocorre? 5 A escola um espao que pode legitimar e/ou combater prticas homofbicas? 6 A prtica homofbica pode afetar a vida escolar dos indivduos? Para nortear o trabalho desenvolvido sugerimos a leitura do livro Diversidade Sexual na Educao: problematizao sobre a homofobia nas escolas, Brasil, 2009. A proposta desenvolvida pela direo pode, e deve, ser adaptada aos alunos, nesse sentido apresentamos um Plano de aula que poder ser desenvolvido com os alunos

PLANO DE AULA: OBJETIVO: Promover um debate para a socializao do tema homofobia. QUESTES PARA O DEBATE: O que homofobia? Quem homo fbico? Como ele age? Como denunciar? fundamental que o professor tenha claro estas questes para mediar s discusses. Para concluir o entendimento sobre homofobia proponha a construo de cartazes tendo a mo textos sobre o tema onde os alunos iro confrontar suas ideias apresentadas na discusso. Os textos devem ser selecionados com antecedncia e apresentados aos alunos para leitura e construo do cartaz. Apresentar algumas sugestes para que os alunos possam construir outras. A frase da campanha ser Educao sem homofobia.

FONTE: BRASIL, 2009

CONCLUSO A escola foi, e ainda tm sido um espao privilegiado para que meninos e meninas aprendam a ser masculinos e femininos, reforando ainda mais vises hegemnicas sobre o que ser masculino e feminino.

Muitos educadores e educadoras se esquivam dessa verdade e adotam o silncio para no discutir a diversidade, contribuindo assim para que seus alunos aprendam a ignorar seus sentimento e negar seus desejos. Uma escola onde insistem a nos ensinar a ser masculinos e femininos e, atravs do silncio, rejeitar e desprezar a diversidade homofbica.

Mas como possvel mudar essa realidade? Como podemos transformar nossas prticas pedaggicas a fim de nos comprometer com a respeito s diferenas?

Acreditamos que quebrar o silncio um bom comeo e que fundamental que educadores e educadoras assumam o compromisso de construir uma sociedade mais justa, buscando fundamentar e instrumentalizar suas prticas atravs de fontes de informaes como livros e textos sobre relaes de gneros. Esperamos tambm que os professores no se calem diante de situaes de xingamentos se manifestando adequadamente no sentido de reestabelecer o respeito com relao ao sujeito insultado.

REFERNCIAS

BRASIL.

Diversidade

Sexual

na

Educao:

problematizaes

sobre

homofobia nas escolas / Rogrio Diniz Junqueira (organizador). Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, UNESCO, 2009.