GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FUNDAMENTOS Y APLICACIONES DE LA GEOMORFOLOGA Curso 2011-2012

MDULO Geografa Fsica PROFESOR(ES)

MATERIA Fundamentos y aplicaciones de la geomorfologa

CURSO 2

SEMESTRE 1

CRDITOS 6

TIPO Obligatoria

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS (Direccin postal, telfono, correo electrnico, etc.) Dpto. Anlisis Geogrfico Regional y Geografa Fsica Facultad de Filosofa y letras. 1 Planta Correo electrnico: evivaldi@ugr.es Telfono: 958243571

M Elena Martn-Vivaldi Caballero

HORARIO DE TUTORAS Lunes, martes, jueves: de 13 a 15 horas Lugar: Despacho (Dpto. de Anlisis Geogrfico Regional y Geografa Fsica 1 planta)

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado de Geografa y Gestin del Territorio PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) El relieve como resultado de la interaccin de fuerzas internas y externas. Influencia de la litologa y la tectnica en la estructura y tipos de relieves estructurales. Evolucin morfogentica y modelados morfoclimticos. El papel de la geomorfologa en la planificacin territorial. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS A) Competencias generales : A1. Capacidad de anlisis y sntesis. A2. Capacidad para la comunicacin oral y escrita en la propia lengua.. A3. Capacidad de gestin de la informacin. A4. Capacidad de resolucin de problemas y de toma de decisiones. A5. Creatividad, iniciativa, capacidad de liderazgo y compromiso tico. A6. Motivacin por la calidad y el rigor.

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A7. Capacidad de aprender y trabajar de forma autnoma. A8. Capacidad de razonamiento crtico. A9. Capacidad de organizacin y planificacin. A10. Sensibilidad hacia el medioambiente. B)Competencias especficas: En desarrollo de las competencias especficas recogidas en el apartado 3.2 de la memoria Verifica del Grado en Geografa y Gestin del territorio, se har hincapi en las competencias B16 y B22. B16: Conocer la gnesis y evolucin de las formas del relieve terrestre. B22. Conocer la geografa fsica y el medio ambiente relacionndolos con la esfera social y humana OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA) Los objetivos generales, se concretan en los siguientes aspectos: 1. Asegurar una formacin generalista y de carcter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos mbitos temticos de la Geografa, su desarrollo epistemolgico y sus mtodos de investigacin. 2. Capacitar para la aplicacin de los conocimientos tericos, metodolgicos e instrumentales al anlisis integrado y a la interpretacin de procesos y problemas espaciales, as como a la elaboracin de 3. diagnsticos territoriales. 4. Interpretar las diversidades y las complejidades de los territorios y las interrelaciones de fenmenos de naturaleza medioambiental con otros de tipo econmico, social y cultural. 5. Capacitar, asimismo, para la actuacin e intervencin en el territorio y en su gestin, reforzando el carcter aplicado y experimental de la formacin geogrfica. 6. Desarrollar las habilidades especficas relacionadas con el conocimiento de tcnicas de trabajo, en especial las relacionadas con la obtencin, anlisis, tratamiento y representacin de informacin geogrfica, as como con el trabajo de campo. 7. Aportar las bases para posteriores estudios de Postgrado, especializados o de carcter transdisciplinar, en los que exista un destacado componente territorial. 8. 7. Capacitar en relacin con la Gestin del Territorio desde una ptica integradora y una visin comprensiva de las relaciones entre los componentes fsico-naturales y los socioeconmicos y culturales. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO: Bloque I. Introduccin. TEMAS 1. Presentacin. Organizacin del curso y explicacin de las caractersticas de la asignatura a travs del programa. Bibliografa bsica general: valoracin. Organizacin de prcticas 2. La Geomorfologa en el marco de la Geografa y de la Geografa Fsica. Concepto y evolucin. 3. Mecanismos de causalidad en Geomorfologa: El relieve terrestre como resultado de la interaccin de fuerzas endgenas y exgenas. Bloque II. Geomorfologa Estructural. TEMAS 4. El sustrato litolgico Las rocas sedimentarias. Sedimentacin y estratificacin. Clasificacin gentica. Las rocas gneas. Gnesis y clasificacin.

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 Las rocas metamrficas. Nocin de metamorfismo y sus tipos. Escala estratigrfica del tiempo geolgico. 5. La estructura de la Tierra. --- Datos proporcionados por la sismologa: Estructura interna del globo. --- Datos proporcionados por la gravimetra: La isostasia. --- Dinmica de la corteza. Fundamentos tectnicos del relieve: Orognesis y Epirognesis. 6. Teoras orognicas. La tectnica global. 7. Los grandes conjuntos estructurales y morfoestructurales del globo. Las cuencas sedimentarias. Los escudos y macizos antiguos. Las cadenas de plegamiento. 8. Relieves estructurales controlados fundamentalmente por la disposicin tectnica y la litologa. El relieve aclinal y monoclinal. 9. Los geosinclinales y el relieve plegado, los mantos de corrimiento. El relieve plegado de zcalo. 10. El relieve fallado. 11. Los relieves volcnicos. Tipos de erupciones volcnicas. Formas de relieve. 12. El modelado en materiales calcreos. Factores del relieve en las rocas calcreas. Caractersticas generales de las formas. El relieve krstico. 13. El modelado en materiales cristalinos. Factores del relieve en las rocas cristalinas. Caractersticas generales del modelado. Modelado especfico de algunas rocas cristalinas. Bloque III. Geomorfologa Dinmica. TEMAS 14. Las fuerzas morfogenticas externas. La meteorizacin de las rocas. Los procesos de meteorizacin: Meteorizacin mecnica. Termoclastia. Crioclastia. Haloclastia. Meteorizacin fsica, qumica y biolgica. Disolucin. Oxigenacin. Hidratacin. Hidrlisis. Meteorizacin biolgica. 15. Los procesos de erosin y de transporte en las vertientes. Los modos de desplazamiento por elementos. Los movimientos en masa. Definicin y clasificacin. Origen y evolucin. La arroyada elemental: arroyada areolar. La arroyada difusa: los glacis. La arroyada concentrada: las crcavas. 16. Formas y procesos fluviales. La accin de las aguas corrientes: tipos de circulacin, procesos de erosin fluvial y nocin de perfil de equilibrio longitudinal. Transporte y sedimentacin fluviales: caractersticas generales del transporte, formas de transporte-

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sedimentacin en un lecho fluvial, las terrazas fluviales (composicin, morfologa y gnesis). La cuenca de drenaje: definicin y gnesis, evolucin y jerarquizacin de la red. 17. Formas y procesos litorales. El modelado fluvio- marino, mecanismos morfogenticos y formas. Agentes y procesos del modelado costero. Formas de abrasin marina. Formas de acumulacin. Tipos de costa. 18. Formas y procesos elicos. La actividad del viento. El transporte de partculas. La erosin elica: la deflacin y sus formas. La erosin elica: la abrasin y sus formas. Formas deposicionales compuestas por arena. Formas deposicionales compuestas por limo y arcilla. 19. Formas y procesos glaciares y periglaciares Tipos de glaciares. La erosin glaciar: Formas creadas por la erosin glaciar. La sedimentacin glaciar. El sistema Periglaciar Morfologa periglaciar Bloque IV. Geomorfologa climtica. TEMAS 20. Las relaciones del relieve con el clima. Los grandes conjuntos morfoclimticos del globo. Dominios y pisos morfoclimticos 21. El modelado de las regiones fras. El dominio glaciar. El dominio periglaciar. 22. El modelado de las regiones templadas. El dominio martimo. El dominio continental. El dominio mediterrneo. 23. El modelado de las regiones ridas y semiridas. El dominio de los desiertos clidos. El dominio de los desiertos fros. 24. El modelado de las regiones intertropicales. El dominio de la sabana. El dominio de las selvas. 25. El modelado de las montaas. 26. Geomorfologa aplicada. El papel de la geomorfologa en la planificacin territorial. TEMARIO PRCTICO: Seminarios/Talleres TEMARIO PRCTICO: Seminarios/Talleres Representaciones cartogrficas de diferentes conceptos.

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Comentario de diapositivas relacionadas con distintos elementos del relieve, formas y modelados terrestres. Elaboracin de un glosario de trminos geomorfolgicos. Prcticas de Campo Prctica 1.Reconocimiento sobre el terreno de diferentes formas de relieve y tipos de modelados. Da 4 de noviembre, Itinerario: PURULLENA - FONELAS -BELERDA - DIEZMA Prctica 2. Reconocimiento sobre el terreno de diferentes formas de relieve y tipos de modelados, Da 11 de noviembre. Itinerario: ZAFARRAYA - SIERRA ELVIRA BIBLIOGRAFA MANUALES Y OBRAS GENERALES AMAT, J. et alt. (Sous la coordin. De CH. LE COEUR) 2002. lements de gographie physique.Breal. BAULIG, H., 1950. Essais de gomorphologie. Les Belles Letres, 160 pp., Paris. BIELZA DE ORY, v. (EDIT.) 1993. Geografa General I. Introduccin y Geografa Fsica. Taurus Univ. Ciencias Sociales. Madrid. BIROT, P., 1981. Les processus d'erosion la surface de continents. Masson, Paris. 605 pgs. BLOOM, A.L., 1974. La superficie de la tierra. Omega, Barcelona. 151 pgs. BLOOM, A.L., 1978. Geomorphology. Prentice Hall, New Jersey. 510 pgs. BOURCART, J., 1957. L'rosion des continents. Collin, Paris. 216 pgs. BRADSHAW, M. et al., 1978. The earth's changing surface. Wiley, New York. 336 pgs. BRUNSDEN, D. and DOORNKAMP, J.C., (Eds)., 1973. The unquiet landscape. Davit & Charles, Newton Abbot. 171 pgs. BUTZER, K.W., 1976. Geomorphology from the earth. Harper & Row, New York. 463 pgs. CAILLEUX, A., 1968. Anatoma de la tierra. Guadarrama, Madrid. 252 pgs. CASTIGLIONI, G.B., 1986. Geomorfologa. UTET, Torino. 436 pgs. CENTENO, J, DE DIOS et alt. 1999. Geomorfologa prctica: ejercicios de fotointerpretacin y planificacin geoambiental. Rueda Madrid COQUE, R., 1984. Geomorfologa. Alianza, Madrid. 475 pgs. CHAPUT, J. L. 2006. Initiation la gomorphologie. Ellipses. CHORLEY, R.J. and KENNEDY, B.A., 1971. Physical geography: a systems approach, Prentice Hall. London. 370 pgs. CHORLEY, R.J., SCHUMM, S.A. and SUDGEN, D.E., 1984. Geomorphology. Methuen, London. 605 pgs. DE ANDRS, J.R. Y GARCA, F.J .2000. geomorfologa litoral: procesos activos. ITGE. Madrid.. DERRUAU, M., 1991. Geomorfologa. Ariel, Barcelona. 528 pgs.. DURY, G.H., 1981. An introduction to Environmental Systems. Heinemann, London. 366 pgs. EASTERBROOK, D., 1969. Principles of geomorphology. McGraw Hill, New York. 462 pgs. GARCA FERNNDEZ, J. 2006. Geomorfologa estructural. Ariel Geografa, Barcelona.644 pgs. GARNER, H.F., 1974. The origin of landscape. A synthesis of geomorphology, Oxford University Press, New York. 734 pgs. GOGUEL, J., 1980. Gologie de l'environment. Masson, Paris. 192 pgs. GOUDIE, A. Y WATSON, A. 2005. Geomorfologa desrtica (Tradduccin de CONSTANTINO CRIADO).Univ. de la Laguna. GOUDIE, A (edit.) 2004. Encyclopedia of geomorphology. Routledge. London, New York. GUTIERREZ ELORZA, M., 2001. Geomorfologa climtica. Omega, Barcelona. 642 pgs. HOWARD, J.A. and MITCHELL, C.W., 1985. Phytogeomorphology. Wiley, New York. 222 pgs. HSU, K. (Ed.) 1983. Mountain building processes. Academic Press, London. 263 pgs. HUGGET, R. J. 2011. Fundamentals of Geomorphology. Routledge. Nueva York. KING, C.A.M., 1984. Geografa Fsica. Oikos Tau, Barcelona. 541 pgs. KING, L., 1967. The morphology of Earth. Oliver & Boyd, Edimburgo. 726 pgs..

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Actividades formativas de carcter no presencial, que representan el 60% de la materia, entre las que se incluyen: 1. Actividades de estudio y aprendizaje autnomo, basadas en una metodologa de enseanza en la que el estudiante se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje. Esta actividad conlleva la adquisicin de competencias relacionadas con la puesta en prctica de lo que se ha aprendido buscando, en todo momento, la motivacin por la calidad y la capacidad de hacer un uso adecuado de la comunicacin, tanto en su vertiente oral como escrita, como nico mecanismo para expresar lo que resulta de un ejercicio de aprendizaje, basado en el anlisis, la sntesis y la interpretacin de los contenidos de la materia. Las actividades estn concebidas en relacin al perfil acadmico y profesional que mayor relacin guarda con la materia. 2. Actividades de estudio y trabajo en equipo, basadas en una metodologa de enseanza que hacen posible una dinmica de trabajo de forma conjunta en la ejecucin de un proyecto relacionado con los contenidos de la materia, entendiendo esto no como la suma de aportaciones ms o menos individuales, sino como el resultado de un trabajo coordinado en el que se requiere complementariedad, comunicacin, coordinacin, confianza y compromiso. Estas actividades contemplan la participacin en proyectos, debates, preparacin de exposiciones colectivas. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales Primer cuatrimestre Temas del temario Sesiones tericas (horas) Sesiones prcticas (horas) Tutoras individuales (horas) Actividades no presenciales Estudio y trabajo individual del alumno (horas) Conferencias. Memorias de campo , otros ejercicios

Exmenes (horas)

27-29 sept. 4-6 oct. 11-13 oct. 18-20 oct. 25-27 oct. 3-4 nov. 8-10-11 nov. 15-17 nov 22-24 nov. 29 nov.-1 dic. 13-15 dic 20 dic.. 10-12 ene 17-19 ene. 24- 26 ene. Total horas

1,2 3,4 4,5 5,6 6,7 8 9,10 11,12 13,14 14,15 15,16 16,17, 18 19,20,21 22 a 25 26

4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 46 16 1 5 1 1 8 8 1 1

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 23 150

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EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) SISTEMA DE EVALUACIN Sistema de evaluacin continua que valora de forma personalizada el programa formativo del alumno, la adquisicin de competencias y el trabajo autnomo y que contribuir a estimular al alumno a seguir con su proceso de aprendizaje. As pues, la evaluacin del alumno se har a travs de los siguientes procedimientos: 1. Examen: La evaluacin de los resultados del aprendizaje se realizar a travs de una prueba escrita, mediante la que poder comprobar la adquisicin de los contenidos. Se entender que un examen se ha superado cuando se obtenga una calificacin mnima de 5 puntos 2. Asistencia y participacin activa del alumno en el aula, controles escritos, trabajos, tutoras...: La evaluacin continua para comprobar la adquisicin de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos del mdulo/materia/asignatura se realizar a travs de controles escritos, trabajos prcticos, salidas de campo, asistencia a clase, participacin del alumno en el aula, tutoras, 3. Asistencia y participacin en las actividades culturales del Centro, especialmente las organizadas con motivo del comienzo del curso y del Da del Patrn, presentando un resumen de la actividad en que se ha participado. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Conocimientos tericos adquiridos. Prcticas individuales sobre elaboracin de representaciones cartogrficas de diferentes conceptos y contenidos de la materia. Asistencia y participacin activa en clase Aprovechamiento de las tutoras. Memorias de campo Resmenes de las conferencias y dems actividades culturales organizadas por la Facultad a las que se haya asistido.

SISTEMA DE CALIFICACIN La calificacin global responder a la puntuacin ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL Examen de teora: hasta un 50% Asistencia y participacin: hasta un 20% Trabajos prcticos: hasta un 30% INFORMACIN ADICIONAL Observacin importante: a tenor de la Normativa de la UGR (Estatutos de la UGR, Normativa de Planificacin docente y Organizacin de exmenes de la UGR y Comunicacin del Defensor Universitario de 7 de Junio de 2010), no tendrn derecho a examen ordinario (excepto que se solicite tribunal extraordinario, referido en el artculo 140e de los Estatutos de la UGR), aquellos/as alumnos/as que no cumplan el punto 2 del sistema de evaluacin y no hayan renunciado al mismo en el periodo establecido. En cambio, s tendrn derecho a examen en convocatoria extraordinaria, si bien sern evaluados/as tanto de teora como de prcticas a realizar en dicha convocatoria.

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