IAFP EN LAS MATEMATICAS Cmo integrar el aprendizaje, la fe y la prctica en matemticas, ser nuestra primera tarea, pues muchos maestros

cristianos se ven perplejos y no saben cmo integrar el aprendizaje, la fe y la prctica en una rea como las matemticas; y lo mismo sucede en otras reas. Los principios usados en las matemticas se pueden generalizar en otras materias del currculo. Los objetivos generales al ensear las matemticas en una escuela cristiana, elemental, secundaria o de nivel medio incluyen: 1. El dominio de las habilidades en lo bsico de las ciencias computacionales, es necesario para funcionar en una sociedad contempornea. 2. Desarrollar habilidades en lgebra, geometra y trigonometra, de tal manera que los alumnos las usen en el colegio superior o en estudios tcnicos. 3. Practicar y expandir los atributos del carcter, tales como limpieza, honestidad, pulcritud y servicio. 4. Desarrollar un conocimiento de cmo el razonamiento inductivo y deductivo y la formulacin de axiomas se relacionan con las matemticas, las ciencias, el estudio de la Biblia y el desarrollo de una filosofa cristiana de la vida. 5. Desarrollar una visin histrica de la motivacin para entender el universo de Dios, misma que personajes inspirados como Galileo, Newton, Pascal y Einsten desarrollaron, y usaron conceptos matemticos con este propsito. 6. Desarrollar una apreciacin por el orden y estructura de la naturaleza, mediante la observacin de la geometra y otros conceptos matemticos ilustrados en el universo. 7. Relacionar los conceptos simples de probabilidad, a la teora del origen de la vida, tal como lo ensea la evolucin. LAS MATEMATICAS; UNA MANERA DE PENSAR Las matemticas proveen una manera lgica de pensar, que puede ser usada al tratar de entender cmo interpretar la Palabra de Dios, as como el libro de la naturaleza. Las matemticas debieran ensearse de tal modo que enfatice este tipo de pensamiento y su uso para entender ms acerca del Altsimo. San Pablo nos advierte: "Escudriadlo todo y retened lo bueno" (1Tes. 5: 21). Este pasaje nos indica que Dios valora el pensamiento concentrado y cuidadoso, y el razonamiento matemtico puede jugar un papel muy importante al desarrollar esta capacidad. Una aceptacin cristiana de las Sagradas Escrituras y el desarrollo de la fe, es un proceso que usa el razonamiento inductivo y deductivo y el sistema de axiomas y postulados que se usa en las matemticas. Una persona puede, mediante la observacin, ser inducido a aceptar la Biblia como la Palabra de Dios. Esta aceptacin llega a ser una declaracin axiomtica que no puede ser probada en forma absoluta, pero que tiene que estar basada en la fe. Mientras esa posicin de fe es mantenida, la Biblia se constituye

en una base "a priori" para un estudio cuidadoso, usando tanto el razonamiento inductivo como deductivo para entender mejor a Dios, la gran controversia y sus planes para el hombre. Los alumnos debieran ser ayudados a entender que el lenguaje formal de las matemticas no se usa en la Biblia. Las expresiones idiomticas y el estilo potico de la Biblia, carece de la precisin y exactitud del lenguaje matemtico. Desafortunadamente, algunos cristianos intentan usar la Biblia como si su lenguaje fuera tan cientficamente preciso como el usado en un libro de texto de matemticas. Esto ha llevado a algunos a creer que la Biblia es inexacta o internamente inconsistente. Galileo claramente reconoci este problema cuando dijo: "Por cuanto las expresiones de la Biblia no estn tan estrictamente encadenadas como estn aquellas expresiones que gobiernan todos los efectos fsicos de la naturaleza. La excelencia de Dios no es inferior en los fenmenos de la naturaleza que en las declaraciones de su Santa Palabra". El libro Lgica y Fe de Stuermann provee un anlisis ms completo de estos conceptos. Muchos conceptos matemticos pueden ser relacionados con conceptos espirituales. Las propiedades de los nmeros, los procedimientos ordenados invitan a hacer aplicaciones y paralelismos espirituales. Como ejemplo diramos, que los conceptos matemticos nos pueden conducir a hacer las siguientes aplicaciones en el plano espiritual: 1. Lo finito - a lo infinito 2. Lo absoluto - a lo relativo 3. Lo cerrado - a lo abierto 4. Lo divergente - a lo convergente 5. Los postulados de la geometra - a corolarios espirituales. 6. Las estructuras y el orden en la naturaleza. Los matemticos nos dan las herramientas que pueden mejorar nuestra comprensin de la estructura, belleza y orden en la creacin de Dios. La regla de oro no es sino un slo ejemplo de muchos que podran ser usados. 7. La probabilidad de la Evolucin. Cuando se estudia en clase la teora simple de la probabilidad - que generalmente se estudia en el sptimo y octavo grados - el maestro puede conducir al grupo a ver la teora de la evolucin bajo el lente de la teora de la probabilidad. Eden Murray en su artculo: "Hereja en los Laboratorios de Biologa, los Matemticos Cuestionan a Darwin", indica que no es razonable creer que por el puro azar pudo haberse producido tal complejidad biolgica del caos existente, en una cantidad de tiempo as como la sugieren los evolucionistas. Muchos de los que contribuyeron a un mayor avance cientfico y matemtico en el periodo del Renacimiento y de la Reforma, se esforzaron por entender mejor a Dios a travs del libro de la naturaleza y buscaron desarrollar herramientas matemticas distintas para entender mejor el universo de Dios. Al asignar la lectura de las vidas de hombres de ciencia como son: Galileo, Pascal, Kepler, Newton o Francisco Bacon, los

maestros pueden ayudar a sus alumnos a entender el fervor con que estos hombres buscaron comprender mejor a Dios. Estas biografas permiten tambin a los alumnos de visin amplia, comprender el razonamiento de estos gigantes intelectuales. Se dice que Galileo una vez dijo: "sin las matemticas, estoy ciego". El asombro que experimentaba al contemplar la creacin de Dios se refleja en la siguiente declaracin: Cundo es que la naturaleza hace algo en vano y de dnde proviene todo ese orden y belleza que vemos en el mundo? Cmo es que el cuerpo de los animales estn diseados con tal arte y con qu fin fueron diseadas todas sus partes? Fue acaso construido el ojo sin tomar en cuenta los principios de la ptica? . . . acaso los fenmenos que vemos no nos indican que hay un ser incorpreo, viviente e inteligente? ORGULLO O HUMILDAD? Las matemticas, (as como otras materias), debieran ser enseadas de tal modo que los estudiantes talentosos no se vuelvan orgullosos o engredos. Se les debiera ayudar a comprender que sus habilidades son un talento confiado por Dios para beneficiar a la humanidad. Desafortunadamente, muchos jvenes llegan a engreirse por sus habilidades acadmicas. A travs del currculo oculto, los maestros debieran comunicar humildad y su agradecimiento a Dios por las habilidades que Dios les ha dado. Al hacerlo, sern para sus estudiantes, un modelo positivo. UTILIZANDO LAS MATEMATICAS PARA FACILITAR LA CREATIVIDAD Las matemticas poseen un desafo real a la creatividad del maestro en el afn de establecer relaciones espirituales. Cada maestro debiera integrar las asociaciones espirituales, en la medida que la materia se lo permita. Esta integracin no debiera ser artificial, forzada, o impuesta. El maestro que mantenga su sensibilidad y est abierto a las posibilidades de la integracin de la fe y la prctica, se sorprender cmo el Espritu Santo despertar su mente y lo guiar a seleccionar las aplicaciones ms contundentes al caso. As, los estudiantes sern guiados a desarrollar creatividad y agudeza espiritual. RESUMEN DE IAFP EN LAS MATEMATICAS En resumen, la disciplina de las matemticas pueden ayudar a los jvenes a desarrollar hbitos de cuidado, limpieza, as como a estructurar su pensamiento y conducirlos a darse cuenta del orden y la belleza de la naturaleza. Puede animar las actitudes al servicio y la sensibilidad a las leyes espirituales de Dios. Por otra parte, las matemticas pueden ser enseadas de tal modo que promuevan el descuido, la flojera, la deshonestidad, el engao y el egosmo. De todas formas, un estudiante puede llegar a ser experto en computacin, pero enseadas con un molde cristiano, las matemticas ayudarn al estudiante a desarrollar actitudes, valores y creencias cristianos.