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Plano de Curso (simplificado) 2srie - Ensino Mdio - Lngua Portuguesa.

Contedo Programtico (grade curricular) para o 2 ano do Ensino Mdio - Planejamento Anual do curso.

Gramtica 1 Bimestre: - Substantivo. . Flexes do substantivo AQUI - Artigo. (material par a aula AQUI) - Adjetivo. - Numeral.

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Aprender noes bsicas de substantivo, artigo, adjetivo e numeral, sabendo reconhec-los em contextos diversos. (Classes de palavras AQUI)

2 bimestre: - Pronome

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Conhecer os diversos pronomes e saber utiliz-los apropriadamente , observando a concordncia.

3 bimestre: - Verbos

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Reconhecer os verbos, seus tempos e modos especficos.

4 bimestre: - Categorias gramaticais invariveis.

Competncias e habilidades a serem alcanadas ao final do curso: -Identificar as categorias gramaticais invariveis; advrbio, conjuno, preposio e interjeio.

Estratgias de ensino (adaptvel pelo professor). - Exposio oral e escrita. - Exerccios orais e escritos. - Leitura.

Produo Textual ( Redao).

1 Bimestre: -Gneros e tipos textuais -Textos conversacionais.

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Classificar a tipologia textual de autores diversos. -Reconhecer as vrias caractersticas de textos conversacionais.

2 bimestre: -Texto Descritivo. -A descrio e o ponto de vista.

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Reconhecer as vrias caractersticas dos textos descritivos. -Aplicar com criatividade o texto descritivo, produzindo textos originais.

3 bimestre: -Texto Narrativo. -Texto argumentativo.

Competncias e habilidades a serem alcanadas: -Reconhecer as diversas caractersticas dos textos narrativo e argumentativo. -Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.

4 bimestre: -Persuaso e argumentao. -Texto explicativo.

Competncias e habilidades a serem alcanadas:

-Reconhecer as caractersticas e recursos utilizados em textos persuasivos e argumentativos. -Reconhecer e analisar textos explicativos diversificados. -Analisar, interpretar e produzir textos persuasivos, argumentativos e explicativos.

Estratgias de ensino (adaptvel pelo professor). -Exposio oral e escrita. -Exerccios orais e escritos. -Vdeo. -Debates. -Leitura. -Seminrio.

Formas de avaliao (reformulveis pelo professor) Produo de texto (redao) Pesquisa Seminrios Provas e testes. Observao diria. Participao em aula.

Literatura.

1 Bimestre: Romantismo (poesia em Portugal e no Brasil).

Competncias e habilidades a serem alcanadas: - Reconhecer as caractersticas da poesia romntica de Portugal e do Brasil. - Observar os recursos expressivos explorados pelos poetas. - Identificar as caractersticas da poesia romntica em Portugal e no Brasil.

2 bimestre: Romantismo (prosa em Portugal e no Brasil).

Competncias e habilidades a serem alcanadas: - Reconhecer as caractersticas da prosa romntica no Brasil e em Portugal. - Observar os recursos expressivos explorados pelos autores.

- Interpretar textos.

3 bimestre: Realismo Naturalismo (Portugal e Brasil).

Competncias e habilidades a serem alcanadas: - Reconhecer as caractersticas do Realismo e Naturalismo. - Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores. - Interpretar textos

4 bimestre: Parnasianismo no Brasil. Simbolismo em Portugal e no Brasil.

Competncias e habilidades a serem alcanadas: - Reconhecer as caractersticas do Parnasianismo e Simbolismo. - Observar os recursos expressivos utilizados pelos autores. - Interpretar textos

Estratgias de ensino (adaptvel pelo professor). - Exposio oral e escrita. - Exerccios orais e escritos. - Vdeo. - Debates. - Leitura. - Seminrio.

Formas de avaliao (opcionais e reformulveis pelo professor) - Produo de texto (redao) - Pesquisa - Seminrios - Provas e testes. - Participao em aula.

Temas transversais:Cidadania, tica, trabalho e sade em diferentes culturas.

Referncia bibliogrfica: TERRA, Ernani - Portugus de olho no mundo do trabalho: volume nico/ Ernani Terra, Jos De Nicola - So paulo - Scipione, 2004 - ( Coleo de olho no mundo do trabalho).

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