Unidad I 8º2013

Marcelo Neftal Saavedra Fuentes, ATE www.lideraeducar.
cl
1

NOMBRE ALUMNO/A..

CUADERNO PARA EL
APRENDIZAJE
UNIDAD I

NMEROS Y ALBEBRA

PRIMER EMESTRE 2012

EDUCACIN MATEMTICA

OCTAVO AO BSICO
Marcelo Neftal Saavedra Fuentes, ATE www.lideraeducar.cl
2

APRENDIZAJE ESPERADO N1

ESTABLECEN ESTRATEGIAS PARA CALCULAR
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES DE NMEROS
ENTEROS.

3

1. Calculan multiplicaciones de enteros utilizando la
estrategia establecida.

Entonces para multiplicar 2 x 3 (identificando a = 2 y b = 3) y calcular el valor, se
utiliza la siguiente estrategia:

4

1. Ahora es tu turno, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) 3 x 6
b) 3 x 2
c) 5 x 5
d) 3 x 8
e) 4 x 4

2Estrategia

3 Estrategia

5

Entonces para multiplicar 2 x (3) (identificando a = 2 y b = 3) y calcular el
valor, se utiliza la siguiente estrategia:

2. Ahora es tu turno, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) 3x (4)
b) 5 x (3)
c) 5 x (5)
d) 3 x (8)
e) 4 x (3)

1 ESTRATEGIA
2 ESTRATEGIA
6

Entonces para multiplicar (2) *3 (identicando a = 2 y b = 3) y calcular el valor,
se utiliza la estrategia siguiente:

3. Ahora te toca a ti calcula las multiplicaciones siguientes:

a) (3) x 3
b) (2) x 4
c) (3) x 6
d) (4) x 8

1 ESTRATEGIA
2 ESTRATEGIA
()
() ( )

Como tienen signos diferentes se multiplica 2
con 3 en valor absoluto adicionndole al final el
signo negativo.

Por lo que el resultado final tendr signo
negativo.
7

Para calcular el valor de (2) se procede de la siguiente manera:

(2) = 2 se coloca el 2 y el signo positivo, esto porque hay una
Cantidad par del mismo signo anteponindose al 2

En el caso general

4. Ahora te toca a ti, calcula el valor de las siguientes expresiones:

a) (5)
b) {(11)}
c) {{{22}}}Escriba aqu la ecuacin.

** * + + += 2 Signo final del nmero es
Positivo, ya que tienen una
Cantidad par del mismo signo
8

Entonces para multiplicar (2) x (3) (identicando a = 2 y b = 3) y
calcular el valor, se utiliza la siguiente estrategia:

1 Estrategia

(2) x (3) = 2 x 3 cuando los signos de los nmeros son iguales se
Multiplican los nmeros en valor absoluto y luego se adiciona el signo
positivo
= 2 x 3 = 6

5. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) (4) x (4)
b) (5) x (5)
c) (4) x (8)
d) (4) x (6)

9

Para calcular la multiplicacin (2 4) x (3 + 5)
se procede a utilizar la siguiente estrategia:

(2 4) x (3 + 5) = (2) x 2

Se simplifica los signos de
agrupacin de adentro hacia afuera,
en nuestro caso los parntesis.

= (2 x 2) Se multiplican en valor absoluto y
despus se coloca el signo negativo

= 4 (Multiplicacin de dos nmeros con
signos diferentes)

6. Ahora es tu turno, calcula los resultados de las siguientes operaciones:

a) (10 4) * (5 + 2)

b) (4 + 6) * (5 3)

c) (3 3) * (4 6)

d) d) (4+ 7) *(11 + 9)

10

Para calcular la multiplicacin 2 4 x (3) + 5 se procede a utilizar la
Siguiente estrategia:

2 4 x (3) + 5 = 2 + (4) x (3) + 5 Se utiliza la jerarqua de los
operaciones primero multiplicacin y
divisin y despus suma y resta

= 2 + 12 + 5

= 19 resultado nal

7. Ahora es tu turno, calcula los resultados de las siguientes operaciones:

a) +4 4 *4 + 8

b) (4 *9) 5 + 3

c) 9 3 *5 + 6

Se multiplican el valor absoluto y
despus se coloca el signo positivo.
Multiplicacin de dos nmeros con
signos iguales

11

Para reducir y calcular el resultado de 6 * (3+ 1) (7 2) *(9+ 7), recuerde que
se debe empezar por los parntesis o cualquier otro signo de agrupacin.

6 x (3 + 1) (7 2) x (9 + 7) = 6 x 4 5 x (2) sumas y restas en los parntesis

= 24 (10) multiplicacin de dos enteros

= 24 + 10 = 34 suma de dos enteros

8. Reduzca y calcule el valor de las expresiones siguientes:

a) 4 * (9 4) + 5 * (10 + 4 * 4)
b) (50 + 18 65) * (5)

9. Calcula :

1)
-
4
-
4= 2)
-
14
-
4= 3)
-
4
-
12= 4)
-
10
-
4= 5)

4
-
41=
6)
-
12
-
4= 7) 4
-
12= 8)
-
10
-
40= 9)
-
5 9 = 10)
-
2 8 =
11)
-
3 4 = 12)
-
4 10 =

12

2. Calculan divisiones de enteros utilizando la estrategia
establecida

Para dividir la expresin 6 2 = 6/2 se puede considerar la siguiente estrategia:

1. Ahora te toca a ti, efecta las siguientes operaciones:

a) 6 3
b) 15 5
c) 4 2
d) 14 7

13

2. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes operaciones:

a) (6) (3)
b) (15) (5)
c) (4) (2)
d) (14) (7)

14

3. Dada las estrategias, calcule las siguientes operaciones:

a) (6) 3
b) (15) 5
c) (4) 2
d) (14) 7

15

4. Escribe el numero que falta en cada operacin

-24: =12 -340: =34 340: = -170
-32: 4= -25: 5= 440: -10=
-256:=-16 -(28) :4= 1800: =- 100
250: = -10 -900: =- 90 -3000: =300
34: -170 500: = -10 -48: -2=

16

5. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes operaciones:

a) (6) (3)
b) (15) (5)
c) (4) (2)
d) (14) (7)

Para dividir (8 4) 2 se procede de la siguiente manera:

(8 4) 2 = 2 2 se divide primero el parntesis

= 1 se divide como antes, obteniendo el resultado
Final

17

6. Ahora es tu turno, calcula el valor de cada expresin

a) (20 10) 2

b) (12 6) 2

c) (8 2) 2

7. Calcula los siguientes cuocientes

-98: 16= -(-(-8):-4= -220:.-22=
-(-88): 4= 140: -14= -(-(-55)): 5=
-(-(-70): 7 23:-(-(-23) -48: -24=
-[-(240:2)]: 2 -60:-4= -1000:-10=

8. Resuelve y completa la siguiente tabla.

18

Para calcular 2 + 6 3 5 se procede de la siguiente manera:

2 + 6 3 5

= 2 + 2 5 primero se divide o se multiplica y luego se suma o
se resta.

= 1 se suma y se resta obteniendo el resultado nal.

9. Luego, utilizando lo anterior, se presenta el desafo de calcular lo siguiente

a) 3 5 5 1
b) 4 12 3 + 8
c) 10 + 18 4 + 4

19

Se te presenta el siguiente desafo, calcula las siguientes divisiones:

a)
2 3 3
2 2
3 4 5
25 36

b)
2 3 3
2 2
5 6 7
49 30

c)
3 2 3
2 2
25 5 5
125 625

20


ESTABLECER ESTRATEGIAS PARA DETERMINAR
EL VALOR DE BASE ENTERA Y EXPONENCIAL
NATURAL

21

Utilizan estrategias para determinar el signo de expresiones del
tipo
n
) 1 ( cuando n es un nmero natural

22

1. Ahora ests en condiciones de determinar el signo de las expresiones
siguientes:
a).(-1)
4

b).(-1)
6

c).(-1)
7

d).(-1)
11

2. Seala cules son enteros positivos y cules enteros negativos.

a) La temperatura es de doce grados bajo cero.

b) Cinco metros sobre el nivel del mar.

c) La temperatura es de treinta grados sobre cero.

d) Cuarenta metros bajo el nivel del mar.

e) Deber veinticuatro pesos.

f) Tener seiscientos pesos.
23

2. Ahora ests en condiciones de determinar el signo de las expresiones
siguientes

a). ( ) ( )
2
1 5

b).
( ) ( )
5
1 1 1

c). ( )
3
[ 2 4]

24

Para determinar el signo de la expresin

Queremos saber el signo de la expresin
el signo es positivo segn La ecuacin (4).

3. Ahora Usted puede determinar el signo de las expresiones siguientes:
a).(-1)
11
b).(-1)
17
c).(-)
12
d).(-1)
21

25

4. Ahora te toca a ti determina el signo de las expresiones siguientes

) ()
()
()

)()

()
()

) ()

()
()

26

2. Utilizan estrategias para determinar el valor de expresiones del
tipo ( )
n
a cuando a, n son nmeros naturales

Recordar que la expresin

Por lo tanto para determinar el valor de
se procede como la ecuacin (5), es

decir:

1. Ahora ests en condiciones para determinar el valor de las expresiones
siguientes

)

n veces a
27

2. Es tu turno calcula los valores de

a).100
0
-36
1

b).300
0 -
4
2
-3
0

c).6
2
-6
0
-5
0

d) 200
1
240
0

28

3. Ests en condiciones de determinar

) ()

29

4. Ests en condiciones de calcular lo siguiente:

) ( )

) ( )

) ( )

30

5. Ests en condiciones de determinar las expresiones siguientes

)

31

6. Ahora t puedes determinar el valor de las siguientes expresiones

)()

) ()

) ()

) ()

7. Determine el valor de las expresiones siguientes

) () () ()
) ()

()

32

3. Estiman mentalmente potencias de base entera de un dgito y
exponente natural menor de 5. Por ejemplo estima
4
) 7 (
como 49
49 obteniendo un nmero menor a 2500

1. Ahora realiza t mentalmente las potencias siguientes

33

2. Ahora realiza t mentalmente las potencias siguientes

34

3. Estimar mentalmente los valores de las expresiones siguientes:

35

4. Estimar mentalmente los valores de las expresiones siguientes:

36

5. Ahora estas en condiciones de realizar mentalmente las potencias
siguientes

37

6. Te corresponde a ti realizar las aproximaciones siguientes

a)
2 4
( 1) 5
b)
3 3
( 1) 6
c).
3 3
( 1) 4
d).
4 3
( 1) 7

38

7. Escucha con atencin los ejercicios que tu
profesor(a) leer y luego anota solamente tus
resultados, lo ms rpido posible.

CALCULO MENTAL

1 8

2 9

3 10

4 Puntaje:

5

6

7

39


DETERMINAR PROPIEDADES DE MULTIPLICACIN
Y DIVISIN DE POTENCIAS DE BASE ENTERA Y
EXPONENTE NATURAL

40

1 Explican los pasos realizados para determinar las propiedades
de potencias de base entera y exponente natural.

Ahora es tu turno, explique e identique la(s) propiedad(es) a utilizar al llegar a
calcular el valor
)
)
)
)

41

calcular el valor

) () ()
) () ()
) () ()
) () ()

42

calcular el valor

) () ()
) () ()
) () ()
) () ()

43

Ahora es tu turno, explique los pasos e identique la(s) propiedad(es) a utilizar al
llegar a calcular el valor

) ()

) ()

) ()
()

44

Para determinar el valor de la expresin
se realizan una serie de pasos (que

algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
explicar siendo el objetivo nal la identicacin de la propiedad a utilizar para el
clculo del valor resultante o simplemente para una escritura ms compacta que la
original.

Se debe recordar La ley de los signos

llegar a calcular el valor de
)

45

Para determinar el valor de la expresin
se realizan una serie de pasos (que

algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
original.


)

46

Para determinar el valor de la expresin se realizan una serie de pasos
(que algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
original.



47

2. Calculan potencias de base entera y exponente natural
utilizando las propiedades determinadas.

Para calcular la expresin

Se utiliza algunas estrategias, las que son

1. Ahora es turno, calcule las potencias siguientes

)

48

Deseamos calcular la operacin (()
, para ello recordemos

(()

Entonces el resultado es

Realizar las siguientes operaciones con potencias

),(

) ()

),(

49


VERIFICAR QUE PROPIEDADES DE POTENCIAS
DE BASE ENTERA Y EXPONENTE NATURAL SE
CUMPLEN EN POTENCIAS DE BASE
FRACCIONARIA POSITIVA, DECIMAL POSITIVA Y
EXPONENTE NATURAL

50

Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y
exponente natural utilizando la propiedad relativa a multiplicacin de
potencias de igual base entera y exponente natural

1. Calcule lo siguiente:
) (

) (

2. Determine el valor de la expresin.

)
.

51

3. Realice los clculos para la expresin

3 2
2 2
5 6
6 5

4. Calcule la siguiente multiplicacin

4 2
3 2
2 25
5 4
4 4
25 9
| | | |
| |
\ . \ .
| | | |
| |
\ . \ .

52

2. Verican que propiedades relativas a la divisin de potencias
de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva

1. Verican que propiedades se cumplen en la divisin de potencias

2. Verican que propiedades se cumplen

.

53

3. Qu propiedades de la divisin de potencias se cumplen?

(

2.4. Identique que propiedades se cumplen en el desarrollo de la expresin
siguiente.
(

54

3. Explican de manera escrita los pasos realizados en la
vericacin de potencias de potencias de base decimal positiva y
exponentes naturales

Considero la expresin (()
, vamos a explicar de
manera escrita el desarrollo de la manera siguiente

(()
( )

()
()

Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes
explicar los pasos realizados en la vericacin de potencias de
potencias.

) (()
( )

) (()
( )

) ( )

Considero la expresin (()
vamos a explicar
de manera escrita el desarrollo de la manera siguiente

(()
( )

()
()

La potencia de una base

Potencias de bases iguales.
55

1. Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes explicar los
pasos realizados en la vericacin de potencias de potencias

) (()
( )

) (()
( )

) ( )

Considero la expresin

(( )
(( )

Vamos a explicar el desarrollo de la manera siguiente

(( )
(( )

( )
( )
( )

Se determina la
potencia de la
potencia de una base.

Divisin de potencia
de bases iguales.
56

2. Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes explicar los
pasos realiza-dos en la vericacin de potencias de potencias

)
(()
(()

()
()

)
(()
(()

()
()
()
()

) ( )

57


RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN LAS
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS Y LAS
POTENCIAS DE BASE ENTERA, FRACCIONARIA O
DECIMAL POSITIVA Y EXPONENTE NATURAL

58

Resuelven problemas relativos a multiplicaciones de enteros

1.1. Resolver

) ()
()

) () ()
) ()

2. Reducir

)

) ()

) ()

59

1.3. Si se duplica la expresin se obtiene:

)

60

2. Aplican correctamente la regla de los signos y la prioridad de
las operaciones en la resolucin de problemas de operatoria
combinada con nmeros enteros.

Para resolver el ejemplo

(5) * 2 + 14 7 se procede como sigue
(5) *2 + 14 7 = 10 + 2 aplico la jerarqua de las operaciones, primero
divisin y multiplicacin y despus suma el resultado nal de restar nmeros
enteros
= 8

1. Estas en condiciones de aplicar correctamente la regla de los signos.

) () ()

) ( )
()

61

2. Simplifique (
) () ()

3. Calcule ()
()

62

Se tiene la expresin

[2 * (3 + 4) * (5 3)]/( 8 4) para encontrar el resultado debemos
aplicar bien la ley de los signos y las operaciones pertinentes del
siguiente modo:

2 *(3 + 4) * (5 3) = 2 * 1 * 2 simplica parntesis de las
operaciones con las operaciones de los signos

= 4 resultado nal de multiplicar nmeros enteros

Estas en condiciones de aplicar correctamente la ley de los signos y las reglas
operacionales

) () ()
) ( )
( ())
)
()

63

3. Resuelven problemas en contextos cotidianos que involucren
potencias de base entera y exponente natural

1. Los trabajadores de una mina se encuentran a 20 metros bajo tierra. Si
excavan 3 metros y desde all suben otros 8 metros para coger una
carretilla, a qu altura estaba la carretilla?

2. Marta y su madre van de compras. Marta tiene 50 $ y se quiere
comprar unos zapatos que cuestan 36 $ y una sudadera de 25 $.
Tendr el dinero necesario para pagarlo todo? Cunto tendr que
pedir prestado a su madre si quiere comprrselo?

64

3. El quintuplo del nmero par consecutivo de 10 es:

4. Verican los resultados obtenidos en funcin del contexto
del problema

4.1. Se tiene la expresin
3 3 2
( 1) ( 2) n n n + +

Verican si para n = 2 que el
resultado nal es 8

65

4.2. Actualmente la edad de A es cuatro veces la de B, es decir la diferencia de
edad es 4-1=3 veces, que es la diferencia entre la edades de A y B. Adems
cuando B naci A tenia 12 aos ms, es decir: A=B+12 aos, es decir : A-B=12
aos, pero A-B es igual a 3 veces, luego, una edad es 12 :3=4 aos y la otra es:
4x4=16 aos respectivamente. Verican estos resultados.

4.3. Un Pueblo tiene 100 casas en casa hay 4 piezas y en cada pieza 4 camas,
para una persona por cama. Cuntas personas tiene en total el Pueblo?

66

4.4. Un vehculo avanza en lnea recta 45 km., retrocede 10km. luego avanza 5km
y retrocede 20km., quedndose en que avanz recorri 20km. Verican si
efectivamente es as.

67

1.-En una urbanizacin viven 4500 personas y hay un rbol por cada 90 habitantes. Cuntos
rboles hay en la urbanizacin? Cuntos rboles habr que plantar para tener un rbol por
cada 12 persona

4 500 : 90 = 50 rboles hay en la urbanizacin.
4 500 :12 = 375 tendra que haber, para que a cada 12 habitantes les correspondiese un
rbol.
375 50 = 325 rboles

2.-Si vives en la 8 planta y bajas 9 pisos, a qu plantas llegas? Y si desde all bajas 3
pisos ms?

Si vivo en la 8 planta y bajo 9 pisos, llegar a la planta (+8) - (+9) = -1, es decir, al primer
stano.
Si desde el primer stano bajo 3 pisos ms, llegar a la planta (-1) - (+3) = -4, es decir al
cuarto stano.

3.-AC es una diagonal. Cul es el valor de a?

(1) ABCD cuadrado
(2) <DAC ~ <BAC

Con la afirmacin (1), que nos seala que la figura es un cuadrado, podemos determinar o
basndonos en las propiedades que tiene la diagonal de un cuadrado. Luego o mide 45.

La afirmacin (2) nos dice que los ngulo DAC y BAC son congruentes, o sea tienen igual
medida, pero qu figura es? Como slo sirve la afirmacin (1) para determinar la
solucin del problema la alternativa es( 1).

5. Analizan los procedimientos utilizados en trminos de los
resultados obtenidos

Analizar los siguientes procedimientos

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se procede como la ecuacin (5), es

se realizan una serie de pasos (que

se realizan una serie de pasos (que

, para ello recordemos

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