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Act 9: Quiz 2 Revisin del intento 1

Comenzado el: jueves, 5 de mayo de 2011, 14:00 Completado el: jueves, 5 de mayo de 2011, 14:16 Tiempo empleado: 16 minutos 15 segundos Puntuacin bruta: 10/10 (100 %) Calificacin: de un mximo de
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1 Puntos: 1 Segn Alfonso Borrera, "El internet y la virtualidad ya empiezan a cruzarse con todos los universales de cultura individual, de la sociedad y de la expresiones objetivas de la cultura artstica. Por tanto, con los procesos educativos, pedaggicos y didcticos". De acuerdo a lo anterior, el internet permite: Seleccione al menos una respuesta.
a. Consulta de todo tipo de informacin a cualquier hora b. La socializacin permanente del conocimiento

c. Fortalecer ampliamente las maneras convencionales del trabajo acadmico d. Interactuar permanente con pares acadmicos

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2 Puntos: 1 la comunicacin interactiva y virtual favorece el aprendizaje colaborativo, porque: Seleccione una respuesta.

a. Hace posible la comunicacin permanenete, pero no favorece el interaprend

b. Hace posible la comunicacin permanente, pero no hay acompaamiento pa

c. Hace posible el acompaamiento participativo y la comunicacin permanent interaprendizaje.

d. Hace posible la comunicacin permanente, pero dificulta el aprendizaje soli

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3 Puntos: 1 Una de las tcnicas recomendadas para aprender desde la conectividad, se refiere a la de seleccionar los tiempos y horarios donde usted pueda participar, pero ello es posible en la medida que: Seleccione una respuesta.

a. Se tenga facilidad de acceso e inters por parte del estudiante y del

b. Se tenga facilidad de acceso pero poco inters por parte del estudia c. Facilidad de acceso pero poco inters por parte del tutor

d. Facilidad de acceso a las nuevas tcnologias o TICS , pero poca di

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4 Puntos: 1 Los estudiantes a distancia estn forzados a tomar un nmero importante de funciones las cules en sistemas tradicionales asumen los profesores. Algunas de ellas son: Seleccione al menos una respuesta.
a. Aprender por s mismos y organizar sus actividades.

b. Aprender por si mismos, planear sus actividades acadmicas y distri c. Aprender por s mismos adquiriendo un alto grado de autnomia en d. Aprender por s mismo, adquiriendo un grado de autnomia

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5 Puntos: 1 Uno de los roles ms importantes dentro del cuerpo acadmico de la Unad, lo constituyen los Consejeros Acadmicos, pero ste rol requiere de un perfil especial que demuestre: Seleccione una respuesta.

a. Amplio conocimiento disciplinar y administrativo de la Universidad, per de valores b. Gran manejo de valores, pero poco conocimiento de la Universidad

c. Amplio conocimiento disciplinar pero poco conocimiento administrativo Universidad,

d. Amplio conocimiento disciplinar y administrativo de la Universidad y m de valores

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6 Puntos: 1 El tutor se constituye en un mediador entre el conocimiento y el estudiante, el cul requiere de conocer muy bien la temtica y adems manejar adecuadamente las estrategias pedaggicas requeridas. De acuerdo a lo anterior uno de los principales aspectos que debe tener en cuenta el tutor es: Seleccione al menos una respuesta.

a. El de crticar constantemente el trabajo de sus estudiantes sin argumentos

b. El de conocer, estmular y cuestionar el pensamiento de sus estudiantesco vlidos

c. El estmular y cuestionar constantemente a los estudiantes sin darles mayo

d. El de conocer, estmular y cuestionar sin argumentos los trabajos de los es

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7 Puntos: 1 Uno de los principales objetivos que tiene el sistema tradicional o de tutoria, es el encuentro con el tutor y los dems compaeros de grupo , en donde se socializan los productos realizados individualemte o por cada pequeo grupo y se discuten las temticas. De acuerdo a lo anterior, se puede decir que la tutora es un espacio de: Seleccione al menos una respuesta.
a. Unicamente discutir sobre las temticas propuestas b. Retroalimentacin, aclaracin de dudas y puesta en comn de conclusiones c. Unicamente socializar los productos realizados individualmente d. Unicamente socializar los productos realizados en pequeo grupo

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8 Puntos: 1 En el futuro se har gran nfasis en la habilidad para aprender y continuar aprendiendo independiente y autnomamente, pero esto requiere del manejo de habilidades como:

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a. Habilidad para comunicarse con los otros , trabajar en equipo evadiendo las re

b. Habilidad para trabajar individualmente sin compartir los productos realizado c. Habilidad para plagiar los trabajos de los dems y as economizar esfuerzos.

d. Habilidad para comunicarse con los otros, respetando sus ideas, aceptando las responsabilidades adquiridas.

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9 Puntos: 1
Existe un factor muy importante que impulsa el aprendizaje, constituido por varios factores que hacen ms viable el conocimiento, ellos son:

Un deseo Una Meta Conciencia Metacognitiva Capacidad mental Una Orientacin Atribuciones personales Una Satisfaccin.
Del texto anterior podemos inferir que se esta hablando de:

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a. Expectativas b. Aprendizaje c. Motivacin d. Sentimientos

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10 Puntos: 1
Las calificaciones que obtiene un estudiante al final del periodo acadmico operan como recompensa y sostienen la motivacin con tal de no recibir un castigo, sino un premio al esfuerzo. La anterior afirmacin es una consideracin de la teora:

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a. Cognoscitivista b. Social c. Conductual d. Humanista

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