A SEI traz servios e produtos de gesto educacional, assessoria pedaggica e novas tecnologias educacionais, com os esforos dos educadores

e gestores para vencer os desafios contemporneos do ensino no Brasil. A SEI estabelece uma verdadeira parceria com as escolas. contribuindo com seu desenvolvimento em todos os aspectos: didtico, pedaggico, metodolgico. curricular e administrativo.

Programa de Gesto Educacional

..; ..; ..; ..; Formao profissional; Monitoramento da implantao; Olimpadas do conhecimento; Encontro Escola e Comunidade. Planejamento estrutura do; I ..; Recursos digitais; ..; Material didtico multimdia; ..; Gesto Pedaggica e muito mais.

Marketing Integrado
.., Fortalecimento da marca da escola; .., Desenvolvimento de peas customizadas; .., Campanha de matrcula.

Material Didtico
-; ..; -; -; Autores renomados; Projeto grfico primoroso; Organizao semestral; Materiais de apoio.

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v;.--

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o UNICO SISTEMA DE ENSINO COM ESCOLADIGITAL

~
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Fundador: VICTOR CIVITA (1907-1990) Presidente: Roberto Civila Diretora Executiva: Angela Dannemano Conselheiros: Roberto Civila, Giancarlo FrancescoCivita, Victor Civila, RobertaAnamaria Civila, Fbio Barbosa,Maria Alice Selubal,Claudio de Moura Castro, Jorge GerdauJohanopeler,Manoel Amorim e Marcos Magalhes

Diretora de Redao: Maggi Krause Redatora-chefe: Denise Pellegrini Diretora de Arte: Manuela Novais CoordenadoraPedaggica: ReginaScarpa Editoras: Ana Ligia Scachettie Beatriz Vichessi Editoras-assistentes:Bruna Nicolielo e Elisa Meirelles Reprteres: Beatriz Santomauro,ElisngelaPemandese PemandaSaUa Estagirios: Mrcia Scapaticio,Mariana Queene WeUingtonSoares Editora de Arte: Julia Browne Designers: Alice VasconceUos Violar Malta e
NOVA ESCOLA ONUNE

Editor: Rodrigo Ratier Editores-assistentes:AndersonMoo e Paula Nada! (projetosespeciais) Reprteres: Camila Camilo e Daniele Pechi Editor de Arte: Vilmar Oliveira Webmaster Pelipe Costa EDIO ESPECIAL

iescola
GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAAO
Diretora de Reda~o: Maggi Krause Redatora-<hefe:Denise Pellegrini Diretora de Arte: Manuela Novais CoordenadoraPedaggica: Regina Scarpa Editora: Ana Ligia Scachetti Designer: Victor Malta Colaboraramnestaedi~o: Priscila Monteiro (consultoria) e RosangelaAnzzelotti (reviso). Gerente de Publicidade: Sandra Moskovich Gerente de Assinaturas: RosanaBerbel Gerente de CirculaoAvulsas: Marco Marcondes Pacotesde Assinaturas: Cynthia VasconceliosAnalista de marketing: Aaron Racanicchi Analista de Planejamento e Controle Operacional: Ktia Gimenes Processos Grficos: Vitor Nogueira
NOVAESCOLA edioespecialGula de Tecnologia &lucao (ISBN 978-85-364-1376-1) uma publicaoda Fundao oa VicIo' Civita Distribuda em todo o pas pelaDistribuidora Nacionalde Publica~ (Dinap S.A.). SoPaulo NOVAESCOLA no admItepublicidaderedacional
IMPRESSA PANCROM NA INDSTRIA GRfiCA

Av EnRenheiro Billings,2227/2229 -Cep 05321-010 Jaguare SoPaulo SP

JULHO,2012

#PLANEjAMENTO #PANORAMA

#FERRAMENTAS EDUCAO

INFANTIL E ALFABETIZAO

lINGUA
PORTUG U ESA E MATEMTICA

HISTRIA E LNGUA ESTRANG EI RA EDUCAAO E ARTE EJA E LlAO #FUTURO FISICA

DE CASA

ARTIGO

PARCERIA
O designer

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uitas ideias sejuntaram para materializar este guia, elaborado durante mais de seismeses.Alm dos processos tradicionais de pesquisae reportagem, um enunciado em novaescola.org.br convidava: "Voc j criou um blog com a sua turma? Usa as redessociais para se comunicar com os alunos? Teveuma ideia inovadora para aplicar astecnologias em sala?Queremos ouvir a sua histria!" Mais de 70 educadoresresponderam ao chamado, entre eles Gisele Cordeiro, a coordenadora pedaggicaque conta sua iniciativa de formar alunos-monitores. "Outros vrios depoimentos foram selecionadose ajudaram a compor um retrato de como anda o uso da tecnologia dentro das escolas", observa a editora Ana Ligia Scachetti, responsvelpor orquestrar as colaboraes de jornalistas e pelo contedo do guia. O designer Victor Malta, que cuidou do projeto grfico, viajou ao Rio de Janeiro para fotografar Gisele e acompanhar a filmagem feita pela

editora-assistente sitePaulaNadal. do Leiao texto na pgina24e assista vdeo ao na versodigitalda revista: resultado o reflete o empenhoda equipepara aproximarvocdo assunto. Passo passos, a ferramentas, palavras de especialistasindicaes e sobreo que pensam alunosestimulama usarosrecursos os emsala. Inspire-se ajudea transformar e a relao aluno coma aprendizagem. do maissimples quevocimagina! do MAGGI KRAUSE, diretorade redao

8i GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

Abril

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GERDAU

---IV\/'

Os equipamentos chegam s escolas} mas ainda h muitos desafiospara que a incluso da tecnologia nos processosde ensino e de aprendizagem alcance resultados positivos
'V\J' "'-'--

tOjGU'A

DE TECNDLOC'A NA EDUCAO

.-QUADRO E GIZ Possibilita o aumento do nmero de alunos e o surgimento do professor que conhecemos hoje. Desde 1980, dividem espao com o quadro branco e o pincel atmico.

.-MIMEGRAFO

\ -EPISCPIO

Permite a impresso de pequenas tiragens com papel carbono e lcool. Colabora principalmente com a preparao de provas, exerccios e lies de casa.

Projeta em uma tela objetos ou superfcies opacas, como fotografias e pginas de livros. Para funcionar corretamente, a sala deve estar completamente escura.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO .11

com acesso internet

das que atendem do 12ao 52ano

39%

das que atendem do 6Qao 9Qano

Os equipamentos esto chegando a cada vez mais instituies. O Censo Escolar 2010 mostra que 60,45%dasescolas brasileiras possuemcomputador (leia, esquerda, sobre acesso internet). o Mas apenas 23% das escolasurbanas entrevistadaspelo Centro de Estudossobre asTecnologias da Informao e da Comunicao (Cetic.br) contam com manuteno preventiva. Alm dostcnicosespecializados maquinno rio, preciso que haja um professorqualificado orientando a utilizao dessasferramentas e as direcionando para um contedo pr-determinado. Ou seja,os equipamentos devem servir ao trabalho pedaggicoe educadorese tcnicos precisam atuar em conjunto para alcanar esseobjetivo. A esto grande desafio.Serque a maioria dos educadoressabecomo tirar bom proveito desses instrumentos? Eles recebem uma formao adequadapara isso?Infelizmente, a resposta para essas perguntas "ainda no". A pesquisaO Uso Computador da Internetna Escola do e Pblica, realizada pela Fundao Victor Civita (FVC) em

, -RETROPROJETOR Com ele, o professor no precisa mais ficar de costas para a turma. Alm disso, preparar as transparncias bem mais rpido do que escrever com o giz no quadro.

-COMPUTADOR O primeiro uso em aulas no Brasil foi na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mas, rapidamente, ele passa a contribuir tambm com o ensino para as crianas.

1984 -DATASHOW Exibe a imagem do computador em uma tela ou na parede. Tem gerado o abandono dos demais recursos de projeo que existiram antes dele.

CONSULTORIAJOS~ CARLOS ARAJO. PROFESSOR DA UNIVERSIDAOE FEOERAL OE uBERLNolA (UFU); MARIA CNOIOA MORAIS, PROFESSORA DA UNIVERSIDADE CATLICA DE BRASrllA (UCB); MARIA HELENA CMARA BASTOS, PROFESSORA DA PONTIFrCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL (PUC-RS); E PAULO FRANCISCO SLOMII PROFESSOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)

l'

GUIA TECNOLOCIA DE NA EDUCAO

parceria com o Ibope Inteligncia e o Laboratrio de Sistemas IntegrveisTecnolgico,em2009, mostrou que 70% dos professoresentrevistados sentiam-se pouco ou nada preparadospara o uso da tecnologia na Educao. Para Srgio Amaral, coordenador do Laboratrio de Novas TecnologiasAplicadas na Educao (Lantec) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), o principal beneficio dessas mudanasna prtica pedaggica que o professor tem a possibilidade de ser autor do material que utilizar nas 'aulas, sem precisar de outros profissionaispara desenvolv-lo. Dessaforma, ele ganha autonomia para traar seus objetivos e para medir a eficcia de uma determinada metodologia. Mas com a grande oferta de materiais e ferramentas online, essemodelo s trar resultados positivos se o docente souber escolhercriticamente o que e quando deve ser utilizado. E issoesbarranovamente na formao. "As universidades,que deveriam ser o centro de disseminao desseconhecimento, simples-

mente no o fazem. Os profissionais se formam sem nunca ter aprendido como utilizar asTIC na classede maneira adequada",diz Amaral Carvalho, pesquisador da Universidade de Aveiro, em Portugal. "Um curso de alguns dias ou semanas no mudar essecenrio. A capacitaonessa rea precisa ser contnua?' Como resultado, o professor Csar Call, da Universidade de Barcelona, constata que na maioria dos cenrios de Educaoformal o acesso e a aplicaoda tecnologia ainda solimitados e, muitas vezes, inexistentes. "Os usos atuais das TIC tm reforado prticas j existentes em vez de buscar por inovao.Elasno garantem automaticamente dinmicas de melhoria educativa, mas podem ger-Ias aplicadasno contexto corse reto", afirmou em seminrio neste ano em So Paulo. Como se v, ainda h muitos obstculos. Este guia, um convite para gestorese docentes dispostos a enfrent-Ios, est repleto de ideias para aproveitar tantas possibilidades.Boa leitura e lembre de compartilhar os seusaprendizados.

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~
~ 1990-INTERNET
Apesar de ter sido utilizada na Guerra Fria, ela chega ." s escolas na dcada de 1991i A partir dar, revoluciona o acesso,de professores e alunos, informao.

1991 -LOUSA DIGITAL

Reproduz a imagem do computador em uma tela sensvel ao toque, na qual tambm possvel escrever.

2010 -TABLET Nos Estados Unidos, existem mais de 20 mil aplicativos educativos. No Brasil, h intensa distribuio para docentes e alunos do Ensino Mdio, com usos variados.

Comisso,deixa o antigo
quadro com cara de passado.

Com apurao de jLlA DE MEDEIROS Colaborou ELlSNGELA FERNANDES

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GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOj13

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8:

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GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAAO

ITA

-equvoco no uso das TIC na Educao?

claro que a tecnologia ajuda nos procedimentos burocrticos, mas o que se deve almejar um sistema que integre as necessidades administrativas ao uso desses recursos para a inovao.
MARTA DIETERICH VOELCKER,
pesquisadora e superintendente da Fundao Pensamento Digital, em Porto Alegre.

o
, informtica

reflexo sobre Esserisco pode ser frmula: "processo velho + nova = processo velho caro". tem entrado na gesto das escolas da mesma maneira que destinada a dados e criar relatrios.

16.GUIA
I

DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

PASSO A PASSO

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IS

I ..

"I

Defina para que a tecnologia ser utilizada antes de seguir com o planejamento. O projeto poltico-pl'daggico (PPP) da instituio deve prever a insero de novos recursos nos processos de ensino e de aprendizagem.

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As mesas dos computadores precisam ter superfcie plana e permitir a ligao deles na fonte de energia. laptops no devem ser usados em carteiras com braos de apoio e os armrios em que sero guardados tm de ser seguros. As escolhas anteriores vo determinar os custos. Cruzando esse montante com os objetivos definidos voc poder decidir entre ter um computador por sala, um laptop por aluno, tablets, um laboratrio de informtica ou outro formato.

. ..

FONTE FUNDAOTELEFONI~IVO E FUNDAO PENSAMENTO DIGITAL

18.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

Verifique o que a escola j possui e o que falta para chegar aos objetivos do PPR Osequipamentos esto em boas condies? Eles podem ser aproveitados em novos planos? O que j existe vai funcionar bem com as novas aquisies?

Uma avaliao da disposio e da capacidade da rede eltrica precisa ser realizada para garantir a segurana de todos. Voc tambm deve planejar a instalao da internet, buscar fontes de interferncia e testar o alcance do sinal.

Os papis precisam estar claros e as pessoas,preparadas para as novidades. Realize as formaes com todos ou s com os responsveis por coordenar a incluso da tecnologia nos processos,que atuaro como multiplicadores.

Estabelea uma poltica de acesso rede (livre ou controlada por senha) e aos contedos online. Determine os horrios em que as mquinas estaro disponveis. E realize uma reunio com os pais para que eles saibam das mudanas.

Faa um contrato com o fornecedor de forma que ele preste o apoio tcnico necessrio para a manuteno dos equipamentos, da rede e dos programas utilizados. Ele deve estar disponvel de maneira gil.

o impacto no aprendizado dos alunos deve ser constantemente analisado. Como sugesto para criar o modelo de avaliao da sua escola, h pesquisas criadas pela Microsoft (abr.io/avalial) e pela DEI (abr.io/avalia2).

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAAO,19

anos,temos iniciativas
c ".,---, ~

tecnologia. Possumos secretaria uma nessa rea, trabalhacoma da que Educao. Fomoscontemplados pelo UCA,masquandoo materialchegou adaptamos modelo.Desenvolvemos o um contedoprprio, comsoftwares mais fceis serem de trabalhados nossos por professores alunos.A manuteno e das mquinastambm feitasemanalmente por um profissional Secretaria, vai da que

ata escola. Alm disso, todasasunidades municipaistrabalhamde forma integrada por meio de um software gesto. de O programaunificou o cadastro alunos de e professores. issotemosum mapa Com da redee podemosgerenciar melhor asdemandas os investimentos rea, e da comoa aberturadenovasvagas:'
JANANA MATTOS,
gerente de Informtica a 50 quilmetros Educativa da Secretaria Municipal de Educao de Novo Hamburgo, de Porto Alegre.

1I

CURTI! (( Os computadores chegaram em 207 7. Os alunos passaram a us-Ias todos os dias e a lev-Ias para casa. So parte do material escolar;como os cadernos) e dentro da escola h acessolivre internet. J J
DINORA CORREA DA CUNHA, diretora da

EMEF Marcos Moog,em

Novo Hamburgo.

20.GUIA --I

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO -

Os principais

parceiros
MEC

Onde as redes estaduais encontram recursos para a implantao das TIC

Educao)

Instituio estrangeira

:)
consegueum bom preo no processode licitao, pode destinar o que sobra para outros bens,desdeque tenha autorizao:'
MARILDE SANTOS, ERNESTINA SOARES diretora da EE Eloy

dacomprade datashow. Comisso, adquirimosnovasmquinas. o gestor Se

Pereira, em Montes Claros, a 428 quilmetros de Belo Horizonte.

Nas

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo-21 , 1--

BOM PARA...

Plataforma para redes sociais que possui as ferramentas de blog, __,__- de imagens, fruns e agenda .um mesmo sistema. Deve ser instalada'no servidor.

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Eu

:)
com eles ..~ perfil mais de
___!_L_-

sempre mediados. iniciativa deuto A certoque,emmenosde um ano,j tnhamosmaisde 5 mil integrantes entre alunosatuais, ex-alunos, professores, paise outrosmembros:'
AN DRIA MARCOS, coordenadora de

e osprofessores apresentam vdeos, imagens textos, e gerandodiscusses sobre temasrelevantes paraa escola. Os participantes podemfazercomentrios,

informtica do Instituto Monsenhor Hip6lito, em Picos, a 330 quilmetros de Teresina.

n l..}o.".(~

BOM PARA...
, . , E um editor
e publicador de cursos online. ~ma sequncia Permite

criar e organizar

de aulas sem qu~ seja necessrio

pode
ser .para utilizao no servidor da escola ou em um CD.

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SOS I ONDE BUSCAR AJUDA

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~ ~ ~ ~

Se a escola precisa de auxlio para dar o pontap inicial na implantao de tecnologias, uma das alternativas buscar organizaes que desenvolvem projetos nessarea. O Programa Escola Conectada (educacaoetecnologia.org. br), do Instituto Ayrton Senna, um exemplo. A iniciativa realizada em parceria com instituies pblicas, aps firmar convnio com a Secretaria de Educao do municpio. Os educadores recebem formaes para implantar uma metodologia em que os temas de pesquisa so definidos pelo aluno e o professor atua como mediador. O estudante publica seus avanos em um blog e nesse ambiente tambm

Projeto

recebe comentrios dos colegas. Ao longo do processo, a escola rev seu modo de gerenciar o aprendizado e reorganiza seu currculo.

Visando colaborar com a preparao dos gestores para a inovao tecnolgica, a Fundao Lemann (fundacaolemann.org.br) realiza cursos de ps-graduao e de extenso que incluem esse contedo, mas eles so restritos a alguns municpios.J no Servio Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac, www.sp.senac.br), h programas sobre a aplicao dessas ferramentas oferecidos a distncia, com custo em torno de 500 reais.

Formao

GUIA DE TECNOlOGIA

NA EDUCAO j23

~--

E FAMLIA

Eufiz assim :)

online

programas, vdeose fotos,e tiram todo tipo de dvidadosdocentes. taxaaltade evaso tambmqueramos e A monitoria incentivaosestudantes ampliaro usodastecnologias disponveis, e agrega ponto notado bimestre. um por issoiniciamosesse projeto em2008. O sucesso tanto que quandoprofessores No comeo, formei dezalunosmonitores de escolas vizinhastm algumadvida e hoje contamos commaisde30.Eles emrelao tecnologia, ligam para soselecionadoscadasemestre a entre ce falam comnossos alunos. osestudantes 22ao 52ano e, alm do Osresultados surpreendentes. so de acompanhar seus colegas usodos no Asfaltasdiminuram. Docentes e netbooks possumos, que cadamonitor estudantes passaram aprender a juntos auxilia quatroprofessores. e o respeitoaconteceu valorizao pela Oseducadores formaotm em do trabalhocolaborativo:' de produzirtextosparao blog oficial da escola (adaoblogado.blogspot.com.br), GISELE CORDEIRO, coordenadora como apoio dosalunos.Osmonitores pedaggica do (I EP Doutor Ado Pereira acompanham postagens, as baixam Nunes, no Rio de)aneiro.

Conexo

com os pa is

As TIC ainda so pouco utilizadas na comunicao com os pais, mas tm um grande potencial para aprimorar a relao. Confira algumas ideias para incrementar essa prtica:

Novos hbitos
A Secretaria de Estado da Educao do Paran criou um portal educacional (abr.io/parana) que tem reas voltadas para os alunos, os educadores, os gestores e a comunidade. Ao digitar alguns dados pessoais do estudante, os responsveis podem acessar o boletim dele. Cada escola tambm tem a opo de criar seu site. O Colgio Estadual Visconde de Guarapuava, a 272 quilmetros de Curitiba, criou um mural em que divulga avisos e um cronograma de provas e tarefas. liA maioria dos paisj utiliza o site para acessaras informaes",

conta a vice-diretoraVeraMaia.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo.2S

-.1-

TURO

v--Garantir a formao continuadade toda a equipe e o prprio aprimoramento. Orientar o professora,cada vez mais,respeitar asformas de aprendizagem todos os aluno. de

CONSULTORIA MARTA DIETERICH VOELCKER

PALAVRA DO ESPECIALISTA

((

A escola precisa deixar de ser meramente uma agncia transmissora de informao] e transformar-se num lugar de anlises crticas e produo da informao] em que o conhecimento possibilita a atribuio de significado informao. J J
Jos CARLOS LlBANEO, no livro AdeusProfessor; Adeus Professora? NovasExigncias Educativas Profisso e Docente (104pginas, Ed. Cortez, 11/3611-9616, reais). 19
Com apurao de SUZEl TUNES Colaborou FERNANDA SAlLA

26 --I

-GUIA

DE TECNOlOGIA

NA EDUCAO -

PALAVRA DO ESPECIALISTA (( A tecnologia no pode ser vista como uma ferramenta auxiliar para realizar o mesmo tipo de ensino. Ela nos traz uma nova forma de organizar a produo de conhecimento. Um computador e um software apenasfacilitam a comunicao e a informao. Quem os transforma em material didtico o professor qualificado. Por isso) o docente tem de ser um hacker do bem e explorar a rede at quefique imerso na cibercultura. S assim}ele enxergar os novos recursos comoferramentas educacionais e como instrumentos para adaptar a sua realidade

NELSON PRETTO, professor da Faculdade de Educao da Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Eu

:)

alunos na discusso sobre o uso da rede

..Em seguida, debatemos respostas as com asturm~ usandoum datashow. S ento,fize~ um ciclo de debates com

ento,um projeto parafomentar os colegas. final, confeccionamosuma Ao o usoseguro dessa rede.Levantamos cartilha e distribumos comunidade:' osinteresses adolescentes web dos na e planejamos uma sequncia atividades de 'que durou seis meses, Inicialmente,os SALETE CALEGARI, professora alunosmontaramgrficoscomos dados de Geografia da EE Professor Edmundo obtidosno levantamento, a orientao Vieira, em Andradas, a 498 quilmetros sob de Belo Horizonte. dosprofessores Matemtica. de

30 eGUIA

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

--I

"-

Educadores e computadores
Comoos docentesse beneficiamdessaincrvel relao

possuem computador pessoal

fazem uso pessoal da internet todos os dias ou quase todos

passaram a ter acesso a materiais melhores e mais diversificados

avaliam os alunos com trabalhos que utilizam recursos multimdia

FONTE (CCIBR)

puderamadotar novosmtodos de ensino

colaboram mais agora com outros colegas da sua escola

Durante o planejamento das aulas...

93,90/0

realizam tarefas de rotina, como digitar provas, registrar dados nos dirios de classe etc. produzem materiais didticos simples, como provas e exerccios utilizando editores de textos ou planilhas. realizam pesquisas trocam experincias com outros

84,6%

61,5% em diversas fontes.

31,4% profissionais da sua escola.

consultamespecialistas nos 21,3% contedosa seremtrabalhados.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOj31

PASSO

A PASSO

~J

Mantenha-se informado, converse com os colegas e os gestores que j tiveram experincias no uso da tecnologia. Procure fazer cursos para se atualizar e, sempre que tiver chance, sente em frente ao computador e estude as ferramentas.

Estabelea quais os contedos a serem trabalhados e s depois avalie quais recursos tecnolgicos podem colaborar com o aprendizado deles. A tecnologia deve servir ao ensino e no o contrrio. Veja quais os equipamentos disponveis na escola e na casa dos alunos.

Antes de utilizar um equipamento ou um programa teste-o o mximo que puder. Ao experiment-lo, novamente, controle o tempo, reveja o perodo de aula que previu para a atividade e sempre tenha um plano "b" para o caso de as ferramentas falharem.

"Com o material digitalizado, o professor ganha tempo para dar um atendimento mais personalizado aos alunos", lembra Suzana Muller, professora da Escola Atuao, em Curitiba. Os recursos ainda ajudam a explicar raciocnios abstratos e mais complicados.

As regras de convivncia so importantes em qualquer aula e tambm devem ser feitas para as que utilizam as TIC. Combine com os alunos quais programas e equipamentos podem ser usados. Esclarea os horrios em que os computadores estaro disponveis.

. .. , .,

32--I

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

PALAVRA DA ESPECIALISTA (( Todo trabalho em sala de aula exige cuidados com a gesto do tempo. Ao utilizar as novas tecnologias)isso tambm acontece.O professor passa a exercer o papel de mediador e defacilitador: Essanova postura coloca o aluno como sujeito ativo de seu processode aprendizagem) permitindo explorar ao mximo suas potencialidades. O docente tem entre suasfunes primordiais) portanto) a de organizar o trabalho dos estudantes)detalhando o processoa ser seguido durante aquele projeto e sugerindo contedos que eles possam acessa r e que daro subsdios temtica discutida em classe.Em suma) o educador tem agora de conduzir o trabalho do incio ao fim) sem perder de vista os seus objetivos pedaggicos. No entanto) dever viabilizar uma construo coletiva de conhecimentos)em vezde apenas transmiti-los. J J
LlLIAN DA SILVA SIQUEIRA,

Calcule o tempo necessrio para executar, acompanhar e avaliar as atividades que ir realizar. Se voc propuser um frum de discusso, por exemplo, combine os horrios em que as mensagens sero moderadas. Pensando assim, voc vai reduzir as horas extras.

Os prazos foram cumpridos? Os objetivos foram alcanados? A tecnologia colaborou para a evoluo do aprendizado da turma? Respondendo a essas perguntas, voc analisa como melhorar sua atuao e aproveitar sempre mais as novidades em sala.

formadora de professores em tecnologia no Instituto Pedagogia Informatizada.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo.33

1--

blOg um siteque pode ser facilmenteproduzidoe atualizado, por isso muito utilizado por professores interessados compartilharseus em trabalhoscomosalunosou com outrospblicos. Ferramentas gratuitas como blogger.com br.wordpress.org ou soautoexplicativas, facilitam o gerenciamento informaes das -e permitema inclusode comentrios ligadosaostextos. Mas muito importante prestar ateno algunsaspectos a antesde jogarsuas ideiasna blogosfera.

34.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

--1

MEDIAO
Raphaella divulga a produo dos alunos, recebe ",comentrios, sugere sites para os estudos e se comunica com outros professores

um material livro. um~ prtica ..Trabalho com h oito anos e criei um blog(estudandoenavegando. blogspot.com.br) interagirmais com para meusalunose comoutrosprofessores. Publicoasprodues sala, da disponibilizo osmateriaisdasaulase,ainda,dou sugestes sitesemque elespodem de aprofundar assunto. estudantes o Os

comentam tiram dvidas, e tudo mediado por mim. Planejaratividades dessa natureza exigepesquisa uma avaliao e criteriosadosrecursos sero que utilizados. Mas bom verque a turma est cadavez maisinteressada aprender forma em de autnoma, seguindo minhassugestes e descobrindo novosdadosa cadaclique:'
RAPHAELLA MARQUES DE CARVALHO, professora do 4Qano da EM Renato Leite, no Rio de janeiro.

CUIDADOS privacidade ~ -~,

redes sociais e preservar

Espao co~etivo, nota individual

Quando for avaliar o desempenho do aluno em ambientes coletivos ou colaborativos voc deve analisar o percurso de aprendizagem individual. Uma boa estratgia criar dossis e portflios para registrar as atividades de cada um. Ao usar um blog, por exemplo, voc pode verificar as postagens feitas por todos.

.mais de uma "personalidade" na internet no tarefa fcil e de qualquer forma recomendvel manter a discrio.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo-35 , 1--

Eufiz assim :)

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1;,

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PORSKYPE
Professores

promoveram
troca de

informaes
sobre a I(ngua e a cultura dos dois pa(ses com seus alunos do 22 ano

, parceriacom

histrias dos dois pasese buscamos semelhanas entre eles.Depois, as crianas continuaram se correspondendo por e-mail e carta. Como utilizamos a intemet, converseicom elassobre a seguranae, durante todo o processo, mostrei quais deveriam seros cuidados ao realizar contatos desse tipo:'

o professor JooCarolino,da Escola Portuguesa Moambique, MapUlU de em -"""'. Fizemos videoconferncias Skype por e MSN coma participao alunos dos ~~, dasnossas turmasde 2Q pelo menu:. ano ~ uma vezpor semana. Todososencontro:. foramdirigidos,combase contedo no que estava sendotrabalhadoemclasse ao longode seismeses. Trocamos vrias informaes sobrea lngua,contamos CURTI!

CRISTIANE PEREIRA ALVES,

professora do 2Qano do Sesi Petrpolis, em Petrpolis, a 72 quilmetros do Rio de Janeiro.

((Aprendi muito com o projeto.Conversamos com professores alunos na frica. Emboraelestambm e falem portugus) vimosque algumaspalavras tm um significado totalmentediferentel. J J
JOS VITOR GONALVES, 8 anos, hoje aluno do 3Q ano.

.
~

36eGUIA

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

BOM PARA...
I ThinkQuest (abr.io/quest) Permite fazer perguntas aos estudantes e publicar as respostasdeles instantaneamente, sendo muito fcil criar ou alterar as atividades em curso. Paraos alunos,funciona como um dirio das atividades.

Podeser
I acessado online ou ser impresso. possvel incluir questes no formato verdadeiro ou falso, mltipla escolha e outras. Possibilita, ainda, adicionar contedos multimdia.

1 -'~

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I
~~~~~~
-~~=~=..= ~ to.
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usado para a criao, aplicao e avaliaode atividades didticas multimrdia. Permite construir quebra-cabeas, enigmas, anlises de textos, palavras cruzadas,entre outras atividades interativas.

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Rived (abr.io/rived)

Rede Internacional

Virtual de Educao, programa da Secretaria de Educao a Distncia (SEED) do MEC. Oferece atividades multimdia, interativas, em especial animaes e simulaes.

de Segurana

para Internet

(cartilha.cert.br) Descreveos principais riscosdo acesso rede e tambm os cuidados que se deve ter para evit-los. Possuiuma verso em formato PDF que pode ser impressa e distriburda.

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GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO. 37

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PARA...

Computadores

diferenciados

Oferecem apoio de cotovelos, teclado expandido, ajustes de altura e de profundidade e at um mouse adaptado. Preovariado.

Eugnio (abr.io/eugenio) Em portugus de Portugal, usado no aprendizado de escrita e leitura. Completa palavras do banco de dados, sem ter de digitar tudo. NVDA (nvda-project.org) Indicado

iJdW~"[o\?~ .,,~;;..;..;..;
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o Presidente Georgel

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para portadores de deficincia visual, ele l o que ocorre na tela durante a navegao com o mouse ou o teclado. Funciona com Windows.

~~:::::~::~::-:~:::...'":.

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Kit Saci I (abr.io/sacil)

Verso

condensada de um leitor de tela. Pode ser usado por pessoas com deficincia visual, dislexia e outras necessidades especiais.

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Kit Saci II (abr.io/saci2) Pacote de recursos para pessoascom deficincias motoras. Entre eles esto o TecladoAmigo, um editor de texto e uma calculadora.

Motrix

(abr.io/motrix)

Permite que

pessoas com tetraplegia e deficincias motoras severas utilizem comandos de voz para acionar funes de um computador com Windows.

Download Sistema do Motrix

:-~~~c

3S-GUIA

DE TECNOlOGIA

NA EDUCAO

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAOr39

Eufiz assim :)

37anos Fui professora, coordenadora, diretora,bibliotecria e hoje soudinamizadora laboratrio do de informtica.Semprebusquei formao e, em2008,fiz o cursodo Programa NacionaldeTecnologia Educacional (Prolnfo) paraexercer minha funoatual. Gostomuito de tecnologiae tive um dosprimeiroscomputadores da cidade. Desde ento,procureiusar a intemet pararealizarminhaspesquisas e planejarasaulascomferramentas que fossem almdo tradicionalquadro.Hoje, trabalho emconjunto comosprofessores do EnsinoFundamental da Educao e de Jovens Adultos (EjA).Temos e apenas dez

computadores, insistoparaquetodos mas aproveitem recursos, os mesmoqueseja paratrabalhosemgrupo.Proponho atividades ligadas contedos aos das disciplinas. Paraa professora Educao de Fsica, exemplo, por sugiropesquisas sobreosesportes. contratumo, No atendoosalunos,tiro suas dvidas e ajudo,especialmente, que ainda os no tm noes bsicas informtica. de Acreditoquetodosprecisamacompanhar asinovaes tecnolgicas!'
EVA ENYjUNQUEIRA, dinamizadora

do laboratrio de informtica da EE Professor Esmeraldo Monteiro, em Trindade, regio metropolitana de Goinia.

40-

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

SOS I ONDE BUSCAR AJUDA

.Cursos gratuitos A Universidade Aberta do Brasil (UAB) oferece oportunidades de especializao a distncia. O MEC tambm ministra cursos rpidos pelo Prolnfo. .Cursos pagos Diversas faculdades tm programas de informtica na Educao, muitos deles na modalidade a distncia. o caso da Pontiffcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), uma das mais recomendadas pelos especialistas.

Eufiz assim:)

TIC em salade aula.

dos professores afirmam ter como principal fonte de apoio para o desenvolvimento de habilidades tecnolgicas os contatos informais com outros educadores

~ o ~ dos que relatam ter feito algum curso especifico para o desenvolvimento nessa rea declaram ter custeado a formao com recursos prprios

: Tecnologia Educacional de Santa Catarinae de Florianpolis, ambosligadosao ProInfo.Alm disso, participo de eventos cientficos quais nos h discusses sobreo tema.Usoesses aprendizados para ensinare tento proporcionaraosmeusalunosaquilo que tambmespero meusprofessores: de orientao segura enriquecedora e para que elespossam construirosprprios conhecimentos, forma autnoma:' de
MRCIA SZERSZEN DE SOUZA,
professora da EBM Jos do Valle Pereira, em Florian6polis.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOr41

r~.no.'.~..

CONSULTORIA CESAR NUNES, DA FACULDAOE OE EOUCAO DA US~ E OIANE MOTA MELLO FREIRE,

~ ..~

noTor~n, on,'r.r,n~., n. .ono ,~,r,.., no..~, n. ~,. ..,

42-GUIA

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

--I

~-

Computador, o melhor amigo do professor

A unio entre o homem e a mquina na sala de aula deve evoluir para um modelo conhecido como blended learning. Em ingls, o verbo to blend significa misturar e a palavra learning} aprendizado. Na classe, esseformato une aulas presenciais a atividades online e j vem sendo utilizado por escolas norte-americanas. H vrios modelos possveis nessa combinao de aprendizado. Um deles o da Kipp Empower Academ~ em Los Angeles, nos Estados Unidos. No link abr.io/kipp, a escola mostra como se preparou para atuar dessa maneira. L, as crianas so divididas em grupos (metade da sala fica com o professor enquanto a outra metade est nos computadores), o que colabora para que o contato do docente seja sempre com um grupo reduzido. Para acompanhar o debate de escolas pblicas norte-americanas que esto incluindo essas prticas em seu dia a dia, acesseo blog blendmylearning.com.

no .'.--

que

formato muda ~ do docente?

pequenos tornando .interao grupos mais com o aluno. como

prtica

se intensifica

~'.~--". criando situaes de -, "-- ~ necessidade

Com apurao de RITA TREVISAN Colaborou

BRUNA NICOLlElO

GUIA DE TECND'DGIA NA EDUCA~i43

CURTI! (( Eu uso o computador para aprender desde a creche. Minha professora leva a gente ao laboratrio de i nformtica para fazer atividades e para jogar: Tambm assistimos afilmes e ouvimos msicas. A aula fica muito mais interessante assim. Em casa)tambm uso todos os dias e at entro na i nternet. Gosto defazer pesquisas e a professora diz que isso legal. Mas temos de tomar cuidado com os sites que sero usados. J J
ALLANA REGINA ARTIAGA MOTA,
6 anos, aluna do 1Qano da EE Desembargador Gabriel Pinto de Arruda, em Cceres, a 214 quilmetros de Cuiab.

UMA PERGUNTA

DO SAPIENS AO ZAPPIENS

--principal

diferena

Sempre conectado
Os pesquisadores holandeses Wim Veen e Ben Vrakking batizaram a gerao que j nasce conectada de Homo Zappiens. No livro Homo Zappiens: Educando na Era Digital (140 pgs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, reais), 40 eles esclarecem que o comportamento aparentemente catico de zapear de um canal para outro da TV e de navegar na internet no perda de tempo. Essasatitudes so a expresso da habilidade de selecionar informaes rapidamente, executar mltiplas tarefas e desenvolver um comportamento no linear. assim que eles se relacionam com o mundo e tambm aprendem.

como os e os alunos

uma oportunidade de fazer coisas Para os adultos, , para as crianas fazem.

MARC PRENSKY, escritor norte-americano, autor do livro Teaching Digital Natives (Ensinando

Nativos

Digitais, sem traduo para o portugus).

46-

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

os brasileiros acessam a internet

35
em casa
em lanhouses

I
3~
"
~

..~,

"na casa de amigos

no trabalho

na escola

:;).) J

em locaisgratuitos

FONTE MAPA DA INCLUSO DIGITAL 2072, DO CENTRO DE POTICAS SOCIAIS DA FUNDAO GETULIO VARCAS (FGV) E FUNDAO TElEFONICA

E entre as crianas... /

--/

brincam com jogos

FONTECGIBR

assistema desenhos vdeos e

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOj47

PASSO A PASSO -

Como dar uma aula tecnolgica para esse novo aluno

Planeje bem a aula, com propostas consistentes. E,quando possvel, estabelea uma produo final resultante do uso da tecnologia.

Torne o contedo mais interessante que o computador, envolva os alunos e estimule o debate sobre os temas.

Quando o ambiente permitir, organize as carteiras em forma de "U", com os alunos voltados para a parede. Assim, voc ter a viso de todas as telas.

CONSULWRIA MARISTEtA APARECIDA 10PE DE ALcANTARA, MARC PRENSKY E MILENA CAMPELLO. PS-GRAOUADA PEtA FACULDADE 00 PANTANAL (FAPAN)

PALAVRA DA ESPECIALISTA (( equivocado achar que os alunos sabem mais que os professoressobre tecnologia. Osjovens conhecem muito bem as tcnicas)mas no tm a noo do potencial das novas ferramentas. Cabe ao educador orient-los nessa descoberta.J J
MARISTELA APARECIDA IOPE DE ALcANTARA, diretora do de So Paulo. Centro Digital de So Caetano do Sul, na regio metropolitana

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOe49
I

-#FERRAMENTAS

A vida social dos nativos digitais online to ou at mais importante que aquela que ocorre presencialmente. No mundo virtual, eles contam suas preferncias, fortalecem relaes e organizam eventos. Diante disso, h uma identidade que se constri no universo digital e representada por textos, imagens e outros contedos apresentados nas interaes.

PALAVRA

DO ESPECIALISTA

((

Usar avatares uma proposta pedaggica inovadora e bastante interessante. O avatar apresenta a possibilidade de se relacionar em outros mundos)proporcionando o exerccio de criatividade na definio do personagem e a interao com outros indivduos. Ele permite que o aluno seja protagonista nas aese isso pode ser especialmente interessante para os tmidos. J J
VICENTE WILLlANS NUNES, coordenador do Ncleo de Tecnologia Educacional do Colgio Cruzeiro, no Rio de janeiro.

PARA...
Permite criar avatares

por ele. Pode ser usado por .tarefa para bastante til para docentes de Ungua Estrangeira. Em ingls.

a escolha das caractersticas fsicas que lhe representam e o uso da imagem final no AVAou no e-mail. Pode-se,ainda, criar uma imagem que represente a classetoda. Em ingls.

--.w-. ~.~ --"' ~....N"""'_M

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50-GUIA I

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

CURTI! {{ Foi muito divertido criar um avatar. Escolhi uma menina com o estilo caub6i. No comeo}ela no era parecida comigo. Tinha o cabelo loiro} e o meu preto. Ento}troquei a cor e mais algumas coisas. A ficamos at parecidas}ainda mais depois que gravei a voz e ela passou afalar como eu. Mostrei para todo mundo em casa}e at tentei criar um avatar novofora da escola. Costa muito defica r no computador; brinco desde os 5 anos. O que mais gosto dojogo em que uma menina tem de decifrar mistrios e resolver charadas. Eu tambm mudei um pouco o rosto dela para queficasse mais parecida comigo. Alm dejogar; converso com meus amigos efao pesquisas da escola na internet. J J
ISABELA CALDETE DE LIMA*, 9 anos.

'-

1o
0

(( Criei meu primeiro avatar no ano passado. ,~ A professora levou a gente para a sala de , inform6tica e ensinou como tinha de fazer. Foi

muito divertido. Meu avatar um cara de cabelo azul) no parece muito comigo. Mas o mais legal que elefala como eu) ejicou em um lugar da internet onde todo mundo pode ver. Neste ano) estamosfazendo de inform6tica. uma coisa diferente na aula A professora est6 ensinando sobre mais ou

os ndios brasileiros e a gente usa a internet para pesquisar. Gosto muito de computador;jico jogando menos uma hora por dia em casa) principalmente e conversando com meus amigos. J J

JOO PEDRO DE ARRUDA*, 8 anos.

.ALUNOS 3' ANO ESCOLA 00 DA MOPPE, So DOS EM JOS CAMPOS, ~~,O! ';';!~~~'}.~.~.E ~, ~~::?:.;~~~~~P~!';A~. ~A ATIVIOADE DESEN~LVIOA

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo-51

.I-.

FACI LI DADE (( Uso O computador para ver vdeos ejoga/: Tambm)costumo pesquisar coisas da escola e outros temas que me interessam. Lembro que queria fazer uma aranha de garrafa PEI Eu no sabia como era}entofui buscar na internet e aprendi. Tecnicamente}no d para fazer os trabalhos do colgio sem usar a internet. Mas na vida} at d para ficar sem ela.J J
RENAN CALLlYERIS CAPELO, 9 anos, aluno do Colgio Miguel de Cervantes, em So Paulo.

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AGILIDADE

( ( D para fazer tudo na i nternet! I magi na se ela no' existisse?A gente teria de escrevercartas todos os dias e esperar o correio entrega/: E para pesquisa/;ento? Seria muito mais difcil encontrar as informaes.J J
WAGNER PALHANO DA SILVA, 10 anos, aluno do CIEP Doutor Ado Pereira Nunes no Rio de)aneiro.

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((

DESCOBERTA

Tenho computador em casa)mas meus pais no deixam mexer muito. Uso)s vezes) parafazer algumas pesquisas. Na escola) do que eu mais gosteifoi do jogo da memria sobre as cdulas. Eu e meus amigos descobrimos sozinhos que dava para aumentar o nmero de cartas.jogar faz a gente aprender melhor do que apenas ler no livro.))
VITRIA DE OLIVEIRA PEREIRA, 9 anos, aluna da EEEFM Carlos de Porto Velho. Drumond de Andrade, em Cacoal, a 485 quilmetros

\.:::/ DIVU LGAO (( Nossa professora criou um blog. A gente escreveas poesias e ela publica. Antes)eu no gostava muito de escreve/:Mas) agora) como sei que ser publicado e minhafamlia vai leI; at gosto. Fao uma poesia quase todos os dias)e nem vale nota. J J
FERNANDA SAVURI, 9 anos, aluna da EMEF Padre Serafim Martinez Gutierrez, em So Paulo.

52.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

TURO

PALAVRA DA ESPECIALISTA (( Dentro de cinco anos)os alunos devero ter acessoa todo tipo de tecnologia} incluindo tablets, games de ltima gerao e conexo de internet 3G. No incio} os professores vofrear o uso dos equipamentos que no sejam reconhecidamente educativos}mas com o tempo os docentes passaro a explorar essastecnologias deforma correta e contextualizada. Em dez anos} ento}deveremoster uma escola completamente diferenciada da que existe hoje} onde a tecnologia permita a construo coletiva do conhecimento e a disseminao dele dentro de uma grande rede."
SAMANTHA KUTSCKA, coordenadora de projetos da Escola Futuro, da USP; do

E como essa preparao pode ser feita?

Devemos conversar com os alunos para que eles percebam que quando temos um objetivo de aprendizagem precisamos usar o computador de maneira consciente: saber quando lig-lo, como utiliz-lo sem desviar-se do foco e deslig-lo ao fim da tarefa. I colaborao dentro dessa rede.
Com apurao de ANA GONZAGA

PIERRE LVY, filsofo francs especialistaem Tlc.

Colaboraram
GUIA

PAULA NADAl
DE TECNOLOGIA

e RODRIGO RATIER
NA EDUCAo-53

-#PANORAMA

PALAVRA DOS ESPECIALISTAS (( Com a chegada da tecnologia na escola)o professor consegue aprimorar algumas prticas importantes. Entre elas}est lidar com a diversidade dos alunos} que apresentam diferentes ritmos de aprendizagem. Ao preparar seu material} o docente conseguepassar uma atividade para as crianas mais rpidas e outra para as que demoram um pouco mais e} assim} oferecer uma ajuda ainda mais direcionada a elas.J J
HELENA MENDONA, coordenadora de Tecnologias Educacionais da Escola da Vila, em So Paulo.

00

II A principal funo das T/C em sala de aula permitir que osalunosexplicitemsuas ideias} conheamas doscolegas e}dependendo atividade proposta} da exercitem capacidade sua de argumentar e construir coletivamente.Portanto} alm de possibilitar que se cheguea um produtofinal como resultadoda colaborao} tecnologiapermite desenvolver a maior conscientizao sobreos processos pensar de deforma crtica}criativa}colabo~tiva e estratgica. J J
CESAR NUNES, professor da Faculdade de Educao da US~

UMA PERGUNTA

TIC contribuem
I para que a se torne significativa -". novas linguagem

para uma boa aula?

ou coletivo,transformando essamatria-primaem conhecimento de fato. Esse processono acontece espontaneamente, mas sim com um trabalho intencional.
DIANE MOTA MELLO FREIRE,
coordenadora do Programa de Tecnologia Educacional da Rede Municipal de Mogi das Cruzes, a 65 quilmetros de So Paulo.

e aus estudantes ter o acesso informao. preciso que eles saibam interpretar, selecionar, criticar e fazer uso delas em benefcio prprio

56 't GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

FONTEPESQUISAUSO COMPUTADOR INTERNET ESCOLA O DO ElIA NA PI)8UCA, F\ic..~

Notas melhores
Durante 18 meses a Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (Unesco) acompanhou o desempenho de 6 mil alunos de 23 escolas de Hortolndia, a 115 quilmetros de So Paulo, que participaram do projeto Sala de Aula Conectada. As notas dos alunos do Ensino Fundamental aumentaram 34% em Lngua Portuguesa e 20% em Matemtica com o uso da tecnologia.
FONTE UNESCO E OELL

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO ~ 57

EjAM ENTO

PALAVRA DA ESPECIALISTA (( o laboratrio de informtica deve ser encarado como uma extenso da sala) em que o professor d continuidade a um trabalho feito durante a aula. H docentes que compreendem esseespao como algo parte e at como moeda de troca: se o aluno no se comportar; no vai. Esseentendimento precisa muda!: J J
--, VERA LCIA SATIN POLETTO,
coordenadora do Ncleo de Tecnologia da Educao da Secretaria Municipal de Natal.

DUAS PERGUNTAS

opo: computador aula ou no de informtica?

melhor resultado. Se a tecnologia est dentro da sala de aula, pode ser utilizada a qualquer momento. Ela se torna um instrumento a mais para a aprendizagem, assim como o livro. O professor pode utilizar quando quiser, basta que julgue necessrio. No caso dos laboratrios isso mais difcil, j que preciso agendar a visita com antecedncia.

Se o laboratrio

a nica

alternativa, como os docentes podem tirar bom proveito do trabalho feito nesse espao?
Para isso a atividade precisa ser bem planejada e ter regularidade. Em geral, projetos de longo prazo incorporados rotina da disciplina acabam trazendo mais benefcios.
RETINA VON STAA,
doutora em Lingu(stica Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-s~

58 i GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAAO

--#PLAN

Eufiz assim :)
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ESFORO

Marilene (de verde)prepara os contedos antes das aulas para que os alunos possam acess-los assimque chegam para a atividade

o laboratriode poucoutilizado. Comecei esforo o paraenvolvimento dosalunos.Organizei projeto um paraosintervalosde aula,e os convidei a participarde atividades computador no e a seapropriardo espao. Tambm, realizamos concurso um paraescolher um nomeparao laboratrio (Lisbec) e, empoucotempo,elescomearam a frequentar sala. a Passei, ento, a atuar comosprofessores. Trabalhoemconjunto comtodos.Nosreunimose, combase nos objetivosde contedode cadadisciplina, avaliamos e comoa informticapoderia se serutilizadaparamelhoraro aprendizado. Hoje,o usoda tecnologiaintegrao PPP

da escola, todososdocentes utilizam os equipamentos pelo menosuma vezpor semana. Combase que no combinamos, antesde cadaaulapreparo o que vai sertrabalhado, fica pronto que para seracessado pelosalunos. Elesficam emdupla noscomputadores e o professor disciplinasempre da acompanha atividadecomigo.Na aula a de Geografia, exemplo, por utilizamos o GoogleMapspara estudar sobre ascasas osbairrose cadaaluno e pde localizarsuaresidncia;'
MARILENE DOS SANTOS TERRA,
da EE So Bento,

professora de informtica em Belo Horizonte.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAOiS9

As atividades ultrapassam o espaoe o tempo da salade aula,j que basta um computador com internet para interagir com os alunosa qualquer hora.

Ele integra diversos recursos, como e-mail, agenda, publicao de textos, download de arquivos, criao de grupos e fruns de discusso.

Permite maior troca de ideias,j que estimula a postagem de comentrios e a colaborao entre os estudantes.

Registraa participao de cadacriana,ajudando voc a acompanhar o desenvolvimentode todos e a avaliar para dar as notas depois.

~ ~ "

~ ~
~ ~

6O"GUIA

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

TAS

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

61

4#FERRAMENTAS

Educao
Eufiz assim :) BOM PARA...

Paint Embora antigo, muito usado para fazer desenhos e formas coloridas. O mais popular o do Windows, mas existem outros, como o Tux Paint.

COM O DEDO Crianas mostram desenvoltura para manusear o tablet na hora de desenhar e em outras atividades das aulas de Arte

r'i.VeJS~
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~WIK-;'W

,=_2~,--,;,!~,_' ---_.-, ~
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Wikiaves

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(wikiaves.com.br)

Tem fotos,

descrio e sons das avesbrasileiras. Outra boa opo o Animal Fun, aplicativo em ingls para tablets.

conseguem manuse-Ios mais com facilidade. aindatm dificuldade Eles em mexercomo mousee o teclado, masno tabletpodemusarapenas toque; o
CLEUSA DINIZ, coordenadora do Ncleo de Tecnologia do Colgio Marista Arquidiocesano, em So Paulo.

Mesa educacional As letras mveis viram um grande teclado. Em grupo, os alunos respondem s questes do software. Preo: A partir de 10.500 reais.

62 -GUIA

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

Alta beti za o
Eufiz assim:)
levomeusalunos
em casa.Tambm, fazemosvisitas a outros blogs com contedos interessantese peo que comentem. Incentivo isso para que elescompreendam a importncia da escritana comunicao:'
INDIARA VEOZZI, professora do 1 Qdo I nstituto Estadual de Educao Visconde de Cairu, em Santa Rosa, a 495 quilmetros de Porto Alegre.

nasfrias, crianas as continuamentrando e deixando recados. Alm disso, coloco a cada15diasuma sugesto games de paraqueospaispossam jogar comeles

BOM PARA...
Este lbum virtual til para o trabalho com as turmas de alfabetizao. Uma das sugestes de atividades que eles escolham imagens para um tema proposto e depois escrevam as legendas para descrev-Ias.

~Iickr'"-

~~-~-

Editores de texto Do a chance de mover trechos, cortar frases e pargrafos sem precisar escrever tudo de novo. Alm disso, oferecem verificao ortogrfica, o que ajuda o aluno a refletir sobre o prprio erro. Preo variado.

f~-~;:-;:~~==~::::-;:~~~

"";;:;._."..".4~.."."'--d'O. C~."dd~'

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! Wikis (wikia.com) Com base em i um texto inicial, que pode ser postado pelo professor, os demais devem acrescentar suas ideias. Algumas verses permitem que voc veja exatamente qual aluno escreveu o qu.

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo.63

'-1--

BOM PARA,

A tarefadeles pesquisar e comentar que leram.Precisam o expressar opiniese sugerir suas vdeos, fotose sites. postagens As devemacontecer menosduas pelo vezes semana, por uma durantea aulano laboratrioe outra emcasa. Estoufeliz como desenvolvimento do poderde argumentao, leitura e produode texto deles;'
PRISCILA ANDREA BAPTISTA,
professora de L(ngua Portuguesa do 9Qano da EE Dom Camilo Maria Cavalheiro, em So Paulo.

Flash Page Flip (flashpageflip.com)

Com essaferramenta pode-se criar uma revista digital, inserir textos, fotografias e at sons. Em ingls.

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Toondoo (toondoo.com) Nesse software, os alunos criam personagens e a prpria histria em quadrinhos. Os corTJandos em ingls. so

Windows

Movie Maker (abr.io/movie)

Letras virtuais
Se fosse possvel fazer um ranking das disciplinas que oferecem mais oportunidades de uso das TIC, Lngua Portuguesa e Matemtica estariam entre as primeiras. So inmeros os benefcios e os recursos disponveis, a comear pelos citados na pgina anterior, e que continuam sendo teis aps a fase de alfabetizao. Confira direita algumas sugestes.

um dos editores de vdeos mais populares,com interface simples e recomendado para iniciantes.

Audacity

(abr.io/auda)

Basta fazer

o download e conectar um microfone para poder produzir podcasts ou programas de rdio com a turma.

64.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO

Eufiz assim:)

CLCULOS O programa usado facilita a compreenso de conceitos matemticos e tambm a visualizao de algumas propriedades das figuras geomtricas

~ alm

sobre a hipotenusa e assimtodos visualizam o conceito do teorema, o que s possvelno software. Ao mover a figura e alterar asmedidas,mudam as reas,mas a propriedade permanece."

um tringulo retngulosobreuma'malha quadriculada. encontros Nos seguintes, fazemos a malha.Elesco~stroem sem tambmosquadrados sobreoscatetos e calculam reas. as Usando recurso o de rotao quadrado exatamente o fica

DANIELA

MAZOCO,

professora da EM EF Professor Athayr da Silva Rosa, em Urups, a 470 quilmetros de So Paulo, e participante da pesquisa Boas Prticas Docentes no Ensino da Matemtica, da FVC.

BOM PARA...
Planilhas Editores como o Excel (disponvel no pacote Office da Microsoft) colaboram para registrar clculos, listas de nmeros e grficos feitos com base nessescontedos. Preovariado.

Rene recursos de geometria, lgebra, tabelas, grficos,probabilidade, estat(sticase clculos em um nico ambiente.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAO. 65

I

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L.#FERRAMENTAS

I BOM PARA...

I (stellarium.org/pt/)

Pode ser visualizado em computadores com sistemas Linux, Windows e Macintosh. Transforma a tela em um planetrio exibindo o cu em trs dimenses.

Planets (Apple Store) Em ingls, GRTIS este aplicativo para tablets mostra onde esto os planetas e as constelaes. Boa opo para cidades ou horrios nos quais difcil visualizar as estrelas e os planetas.

CLEUSA DINIZ,
do Colgio Marista Arquidiocesano.

Dissecao Virtual de Sapos (abr.io/

ciencias) Simula a atividade de dissecaode um sapo. Sem sujeira, ela feita com o mouse pelo aluno. Em ingls, mas por ser bastante ilustrativo, de fcil entendimento.

Planeta Sustentvel

(abrJo/sustentavel)

~b

O site desta iniciativa da Editora Abril oferece vrios simuladores e testes ambientais. Um deles possibilita saber se voc sustentvel.

LI
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Sim.lodo...
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--

66-GUIA
I

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

BOM PARA...

e1

dos de papel por permitir a interatividade. poss(vel escolher o ponto de partida, a escala e o tema (fronteiras, por exemplo), em qualquer regio do mundo.

__-

Google Earth (abr.io/earth)

Possibilita visualizar fotos feitas por satlite e areasde regies da Terra. Mescla imagens recentescom antigas, o que timo para comparar mudanas ao longo de um perodo.

Google Street View (maps.google.com. t>r) As imagens tridimensionais permitem ver com clareza ruas e bairros como se o aluno estivesse passeando por eles. Ele pode, por exemplo, observar

I(;;~--==

---,

I a diferena entre a zona rural e a urbana

de um munic(pio.

I~
mostrarapenas fotografias livros, as dos que nemsempre atuais." so
VILMAR CARLOS DE OLIVEIRA,

aconteceram Asianosltimos anos. na O resultado muito melhordo que foi

professor de Geografia do 62 ano da EE Professora Eunice dos Santos, em Rondonpolis, a 218 quilmetros de Cuiab.

.
~

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO.

67

'.~

."

e da nossacidade.Eles tambm acompanham os jornais, semanalmente, colhendo notcias para as relacionar com as do passado. projeto estdando O to certo que um jornal local ir imprimi10pra gente no formato real;'

Wordpara digitaro texto e a intemet para buscar informaes imagens. e Entre asreportagens, a biografiade grandes est personagens Histriado Brasil da

EVANDRO PAGANI, professor de Histria da EM EF Padre Joaquim Aparecido Rocha, em Indaiatuba, a 102 quilmetros de So Paulo.

BOM PARA...
.Nacional A instituio (bndigital.bn.br) Trade (abr.io/triade) Jogo de

com um dos maiores acervos

simulao, leva o aluno das sries finais do Ensino Fundamental a uma viagem pela sociedade do sculo 17 durante o perodo da Revoluo Francesa.

do pa(s j tem vrias colees e obras dispon(veis online. Vale conferir a verso original de Os Lusadas e a Coleo Teresa Cristina sobre o Imprio.

68.GUIA I

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAO

BOM PARA...
->ubbt.~
". c ~"."",.

~.,-mapas mentais e fluxogramas. Essa estrutura pode ser utilizada para, por exemplo, organizar as palavras aprendidas por categorias ou o percurso de uma histria.

~=

.-:: ~ --'

!t ..

~:;;:'

c~.

..,...,-J~

Youblisher (youblisher.com)
Aplicativo simples e fcil para gerar livros e outros tipos de publicaes digitais. Os alunos podem contar as prprias narrativas ou recontar a seu modo algo que leram.

Voicethread (voicethread.com)
Serve para gravar udios com a voz do aluno falando em ingls ou espanhol, associando o som imagem .que ele escolher. Para usar basta se cadastrar e ter um microfone.

I~
Depois, crianas as fizeramuma apresentao paratoda a turma oral explicando suas escolhas;'
""1
ANA PAULA OLIVEIRA,
professora de ingls do 2Qao SQ ano do Colgio Pentgono, em So Paulo.

durantea aula(partesdo corpo,nome e cores animaisetc.). de

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAo.69

assim::

-.verso diferena entre rugby ~ aturmt .: , Fiz na sala de aula '"'; e os alunos utilizaram os netbook~ \{U~ -, temos na escola.Eles buscaramdiversa:;

pesqul:;C1:;:;C

adaptadaque pode ser realizada dentro da estrutura disponvel em escolas pblicas brasileiras como a nossa. Nas aulas seguintes,estudamosessas regrase praticamos os esportes. Como temos uma rede wireless pudemos at levar os computadores para a quadra, o que facilitou muito o trabalho. Tenho utilizado a tecnologia tambm.: em aulas sobre outros temas e o resultado sempre positivo. E, para complementar os contedos,uso meu blog."

pginasna intemet e identificaram asregrasdesses esportese os --' ",,~ equipamentos usadosparaprabca-lv,,Tambm, visitaram sitesdas ligas e ~~ federaes vinculadas a essas modal1dadc" e encontraram fotos e vdeos.Depois, compartilharam as descobertascom os colegas. Questionei, ento, se seria possvel pratic-Ias em nossaquadra. Mais uma vez, eles recorreram web e encontraram uma

EDSON NASCIMENTO DOS SANTOS,

professor de Educao Frsica do 92 ano da EE Pau1ina Rosa, em Hortolndia, a 114 quilmetros de So Paulo.

70eGUIA I

DE

TECNOlOGIA

NA

EDUCAO

Eufiz

BOM PARA...

CreC\t.&ve _8i.~ learning

Express it with a Glog"
SigoUpo~1

PALAVRA DO ESPECIALISTA

~':e
~

(( Como CoogleArt Project

(9009 leartproject.com/pt-br) pode-sepromover uma visita virtual aos principais museus do mundo. Depois o professor pode pedir que a turma faa um relatrio e analise o que viu de acordo com o que est sendo estudado. ) )
AN DR VI LELA, formador de professores de Arte na Comunidade Educativa Cedac, em So Paulo.

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Glogster (edu.glogster.com) Em ingls, possibilita a elaborao de psteres virtuais interativos, os chamados glogs, com texto, imagem, udio e vdeo. O trabalho pode ser feito individualmente ou em grupo e o material pode ser impresso e salvo na web ou em um arquivo.

Um universo de imagens
A chegada de recursos audiovisuais na sala de aula representa um marco para os professores de Arte. De um lado, ficou mais simples mostrar turma imagens do mundo todo. De outro, programas de edio de vdeo, fotografia e textos e outros recursos digitais disponveis na internet permitem explorar a criatividade dos alunos. A Manso de Quelcera (casthalia.com. br) Jogo indicado para crianas e adolescentesde 9 a 14 anos, promove um passeio pela Histria da Arte em um Role Playing Game(RPG). O aluno visita uma manso com pinturas de artistas como Vincent Van Gogh (18531890)e Michelangelo (1475-1564).

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#FERRAMENTAS"

Eufiz assim:)

nasaulas.

seguidarevisamos,analisando cada passo. Isso muito til nas aulas de Matemtica e Lngua Portuguesa,por exemplo. O que tambm fao bastante capturar imagens de obras na internet para ilustrar as aulas de Arte. Alm disso,uma vez por semana os alunos utilizam o computador em sala de aula. Temos netbooks distribudos h trs anos pela prefeitura. Uma das atividades que realizamos foi a produo de poemas.Durante um ms, dei aulas sobre essegnero e depois eles escreveram

osprpriostextosno Word.Aps a correo ortogrfica, publicamos as produes blog. timo porque,caso no elesqueiram,podemat aprimoraro que j foi publicado.Paraconseguir realizar essas atividades como usoda tecnologia, temosum professor responsvel por essa rea. nosauxilia na seleo Ele dos materiaisonline e tambmna preparao dasmquinas. Comoesses recursos permitemuma interao maior,sinto que osestudantes ficammaisatentosna classe:'
DBORA NIKLAUS,
professora do 52 ano de EJAda EM EF Vila Thomazina, em Campo Limpo Paulista, na regio metropolitana de So Paulo.

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PALAVRA DO ESPECIALISTA

(( Se os alunos copiaram da internet o trabalho ou o dever de casa pode ser que a atividade no tenha sido bem conduzida. Os exerccios realizados com a ajuda da web) principalmente aquelesfeitos fora da escola) precisam exigir que eles contextualizem as respostas. Para garantir isso)o professor pode pedir que o tema pesquisado seja comentado ou relacionado a outros aspectos de conhecimento do estudante. Dessaforma) eles tero de assimilar o contedo para) depois)realizar a tarefa."
CSAR NUNES, pesquisador da US~

BOM PARA...

TED
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TED (ted.com) Essaorganizao sem fins lucrativos tem como lema espalhar ideias brilhantes com palestras realizadas no mundo todo. Os vdeos esto disponveis no site, alguns com legenda. I No ted.ed.com ainda possvelassistir a aulas em vdeo e cri-Ias. Grtis.

Explore o ctrl+c ctrl+v

Se quando no existia computador a garotada copiava contedos dos livros, com a internet isso ficou ainda mais fcil. Basta usar os famosos comandos para selecionar o texto, copiar e colar. Com o Google, tambm est mais fcil para o professor descobrir essaartimanha. Mas, ateno, nem sempre a cpia deve ser condenada. Dependendo do nvel da classe,ela aceitvel. Cabe a voc avaliar a fonte escolhida e a conexo da resposta com o restante do trabalho realizado pelo aluno.

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Elabore a tarefa. Proponha algo novo, um desafio para ser enfrentado com base na pesquisa. Evite propor atividades comuns a outros momentos, como seminrios.

Crie um site ou um blog com a descrio do percurso a ser seguido pelos alunos e nele explique a forma de avaliao. Um dos servios gratuitos para isso o criarsites.com.

Destine um intervalo de cerca de cinco aulas para a concluso da sequncia e a apresentao do produto final. Na sala de aula, tire as dvidas, estimule e garanta a cooperao.

FONTE ESCOLA DO FUTURO DA US~ SENAC SO PAULO E WEBQUESTORG CONSULTORIAjARBAS NOVELlNO BARATO, DOUTOR EM I DUCAO PElA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (I

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assim::

em casa
:tecnologias .meusalunos. A escola que eutrabalhava possua em no laboratriode informtica.Masfizemos uma pesquisa verificamo~que e 99% dosestudantes tinham acesso intemet emcasa em lan houses. ou Decidi,ento, utilizar o Webquest, gratuito e bem que eficaz. Combase orientao na passada por mim, elestinham de levantar na intemet informaes sobrea Antrtida comoa fauna,a flora, asleisde proteo e asbases cientficas instaladas regio. na Paraminha surpresa, todosdemonstraram muito interesse dedicao e duranteo processo realizadolongeda salade aula e adorarama metodologia."
RUSSIANE DA COSTA CAXIAS,
formadora da Secretaria de Educao de Parnamirim e ex-professora de Geografia da EM IV Centenrio, em Natal.

CURTI!
((Aprendi que um continente quase inabitado pode A cada clique} apareciam ter muitas informaes relevantes. Com a internet) tudo ficou maisfcil. informaes novas e isso me incentivava mais ainda",
jANVElSON FIRMINO FERNANDES BARBOSA, 15 anos.

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Eufiz

#FUTURO

Em muitas escolas,o desafio ainda ter computadores bsicos e internet de qualidade disponfveis para as atividades de ensino, mas outras j esto de olho nas mais recentes invenes. O caminho mais comum dessas novidades costuma comear nas universidades e depois se

expandir e se popularizar, primeiro, no Ensino Mdio, depois, no Fundamental e, por ltimo, na Educao Infantil. Conhea, ento, algumas das ferramentas que esto percorrendo esse trajeto e que ainda podem chegar at sua sala:

MONITOR DIGITAL INTERATIVO

SISTEMA DE RESPOSTA INTERATIVA

Funciona como uma TV. No preciso diminuir a luz do ambiente para ter uma boa imagem. Alm disso, tem as funes de um computador, s que o toque substitui o mouse. Preo: 7 mil reais (60 polegadas).

Com um controle sem fio, a turma responde a questes de provas e enquetes. No fim do semestre, o professor avalia a evoluo de cada um em uma planilha gerada pelo software. Preo: 7 mil reais (kit com 12).

VISUAlIZADOR DIGITAL Ele filma objetos que so posicionados em frente sua cmera e projeta a imagem a ser explorada imediatamente na tela. Um dos usos acopl-lo a um microscpio e exibir para a turma toda o que apenas um poderia ver. Preo: 3 mil reais.

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SENSOR DE MOVIMENTOS

MESA INTERATIVA

PROJETOR INTERATIVO

Com a tecnologia Kinect, ele interpreta os movimentos e aplica os comandos em uma tela com imagens tridimensionais.j h softwares brasileiros com foco em contedos como o corpo humano. Preo: 1,5 mil reais/ms.

Uma tela sensfvel ao toque na superffcie da mesa permite que os alunos trabalhem em grupo. juntos eles podem tocar nas imagens apresentadas e arrast-Ias conforme o que for indicado na atividade. Preo: 30 mil reais.

Dispensa o uso de lousa digital e exibe imagens em superfcies lisas, como o quadro, a parede ou at o piso da sala. Alm disso, a luz do equipamento no incide sobre os olhos nem gera sombras e a projeo sensvel ao toque. Preo: 9 mil reais.

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PALAVRA DOS ESPECIALISTAS

ti)

(( O impacto das r/c na Educao )na verdade)um aspecto particular de umfenmeno muito mais amplo) relacionado com o papel dessastecnologias na sociedade atual. (...) Estamosassistindoj h algumas dcadas ao surgimento de uma novaforma de organizao econmica) social)poltica e cultural) ident{ftcada como Sociedade da Informao (SI)) que comporta novas maneiras de trabalha/; de comunicar-se)de relacionar-se)de aprende/; de pensar e)em suma) de viver:J J
CSAR COLL E CARLES MONEREO, pesquisadores espanhis, no livro Psicologia da Educao Virtual.

( .)

c CAs pesquisas sobre inovao mostram que)passado o momento de desconhecimento e caos introduzido pela novidade)as pessoastendem a se reorganizar. No caso das tecnologias)por exemplo)elas aprendem que no precisam abrir o e-mail a cada dois minutos nem responder tudo na mesma hora. Acho importante desenvolver essa contra-corrente) uma domesticao das novas tecnologias)para que elas estejam a servio dos objetivos de ensino e de aprendizagem."
MONICA GATHER THURLER, professora e coordenadora do laboratrio Inovao-Formao-Educao da Universidade de Genebra, na Sura.

UMA PERGUNTA
-'_.~ --2 -se

tornar um
a

uma

baguna

" tiver

equipamento? grupos e pediu que descobrissem. Logo, alguns alunos levantaram a mo, pois eles haviam encontrado a resposta. E passaram a explicar para os colegas. Foi um aprendizado guiado, participativo e colaborativo.

No.

uma escola
Era a classe mais ,~ :.._~.._~.."

vi.

.estava conectado com as crianas em um blog de astronomia e perguntou se eles sabiam o que era o equincio. Diante da resposta negativa, ele dividiu a turma em
Com apurao de JLlA DE MEDEIROS 7SeGUIA
I

DON TAPPSCOT, pesquisador canadense

ELlSA MEIRELLES e RODRIGO RATIER

Colaboraram

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NA EDUCAO

FERNANDO REIMERS Professor e diretor de Educao Global da Universidade de Harvard, com a colaborao de ZACHARY AHMED, estudante de especializao em Cincias da Computao da Universidade de Harvard.

s avanosda tecnologia transformaram indstrias, facilitaram inovaes e diminuram custos em vrias reasprodutivas. E, desde que os primeiros computadores foram inventados,h cercade 30 anos,nos perguntamos como eles podem transformar o ensino e a aprendizagem.J existem muitas tentativas de empreg-Ios a favor da melhoria da Educaoe da gestoescolar. O uso das mdias digitais, por exemplo,favorece o ensino de maneira mais personalizada, engajadae autntica, permite avaliar estudantes e darfeedback sobreo aprendizado.Tambm possibilita gerenciar informaes sobre as matrculas,o progressoacadmicoe os recursoshumanos de escolas, alm de facilitar a comunicao com a comunidade externa. Animadas por esseevidente poder e pela certeza de que ascrianase osjovens de hoje vivero num mundo em que o conhecimento tecnolgico ser essencialpara o trabalho e para a vida civil, muitas naes tm investido em computadores e outros recursospara asescolas. atitude A mais recente nessesentido a de fornecer um laptop ou um tablet a cadaestudante.Mas vrios estudose a simples observaosugeremque esse esforo ainda no colabora com a inovao na Educao.Em um universo com tantos desafios (evaso, baixa qualidade do ensino etc.), por que a tecnologia ainda no produziu a transformao que ajudaria a enfrent-Ios? O cerne do problema est no lado humano dessaequao.Coisasboas acontecemnas instituies porque h indivduos que batalham para

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brar que no centro do ensino esta interao de crianas e jovens com o contedo, com seuscolegas e professores. Por esse motivo, coloca-se uma questo-chave: possvel reconfigurar o programa de estudose a didtica de forma a tornar a Educao mais relevante e eficiente? O currculo e os materiais de ensino muitas vezes esto longe do contexto e dos interessesdos jovens,fazendo com que eles no estabeleam coCompetncias do sculo 21 nexo entre suavida e o que aprendemna escola. A tarefa primordial dos gestores escolares consiste em definir bem o objetivo a ser alcanado e Pelo que se observa,os docentesbem-sucedidos ele deve estarrelacionado com o desenvolvimen- costumam oferecerescolhassobre o que estudar to de habilidades e conhecimentos dos estudan- e focam problemas que motivem os alunos. tes.Masquais ascompetnciasessenciais eles que precisamaprender a fim de se tomar cidadose Novos papis na aprendizagem A personalizaodo ensino encontra na intemet trabalhadores engajados, eficientes e produtivos sua principal aliada,pois ela d acesso uma rea no sculo 21? H um consensosobre uma base de global de aprendizado, a aulas e palestrasde slida em comunicao, lnguas, Matemtica, Cincias e estudos sociais.Nos EstadosUnidos, cursosuniversitrios ou tcnicos,material valiouma aliana pblico-privada (p21.org)que deba- so para informao e inspirao. E um dos desate essa questoprops complementar os conte- fios do professor apresentarcontedos teis Nessecondos tradicionais com pensamento crtico, criati- maioria dos estudantesde uma classe. vidade e capacidadede comunicao e colabora- texto, os computadores possibilitam seguirsequo. Pesquisas ltimas dcadastambm de- nciase caminhos diversosa fim de obter domdas monstraram a importncia de competncias nio sobre um mesmo tema. As ferramentas tecnolgicas tambm tm pocomo resilincia,perseverana, empatia e a capatencial para reconfigurar os tradicionais papis cidade de seautorregular. Alm disso,os alunos devem desenvolvera noo de cidadania nas co- de professore de aluno. Seatualmente possvel obter tanto conhecimento na intemet, por que munidades em que estoinseridos. aceitamos que ele esteja disponvel apenaspara Uma vezdefinido o conjunto de competncias que nortear os objetivos educacionais,cabe ao uma pessoa em posio de autoridade formal? Talvezseja essaa inovao mais significativa da dirigente mapear os processosque permitiro tecnologia: ela permite que educadores, estudanalcan-Ias orientar a inovao. Convm leme que elas ocorram. E o desafio da liderana garantir espao para a mudana. Ou seja,sequisermos que asescolas inovem, precisamosde lderes focadosna conduodesse processo. diretores Os precisamentender o uso dos recursostecnolgicoscomo um apoio a seutrabalho e buscarmaneiras eficazes para alcanarbons resultados.

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tes,pais e outros interessadosredefinarn hierarquias velhase antiquadas.Seanteso docente era o principal responsvel pela apresentao um de novo contedo e por darfeedback,hoje, alm de pesquisarcontedos por conta prpria, os estudantes podem apresentarseutrabalho a um pblico mais amplo -incluindo colegasda mesma escolae outros espalhadospelo mundo -e receberfeedback outras pessoas. mesmo modo, de Do conseguemdar retomo a outros alunos pela internet. Jos professorespodem participar de comunidades de desenvolvimento profissional online, ou seja,tm a chance de trocar informaes, aprimorar suasprticase refletir sobre suas capacidades profissionai~. Gesto de processos e de pessoas A auto matiz ao de processosadministrativos que do apoio Educao,como o registro de frequncia e do progressode turmas inteiras de estudantes, libera o tempo dos professorespara o ensino. Outras ferramentas ajudam a escolaa melhorar a comunicao e a participao dos pais.Assim,a tecnologia colabora com inovaes que melhoram, de forma dramtica, o desempenho de processos escolarestradicionais, abrindo espao para a emergncia de novas formas de aprendizado. No entanto, essas mudanas no estoacontecendocom consistnciaou a um ritmo suficientemente rpido para permitir uma reinveno substancial da Educao. responsabilidadedos gestoresindicar os caminhos mais propcios para que as mudanas

sejam implementadas. Iniciativas participativas e abertasque envolvam os estudantes,alm dos professores, provavelmente,soasmais eficientes por uma srie de razes.Uma delas que as novas tecnologias,em particular aquelasligadas em rede e asmdias sociais, tomam possveisformas de liderana mais democrticas. Outra pressupe que a responsabilidadecompartilhada acelerao desenvolvimento de boas estratgias tecnolode gia na escolil.O desafio dos diretores envolver a comunidade escolarno processoe,setodos devem obter ashabilidades necessrias para inovar, vale garantir o acesso, ferramentas adequadas as e o apoio para tanto. Claramente, os lderes comprometidos com tais esforosprecisam mostrar capacidadede integrao e de comunicao, confiana e humildade (para admitir o que no conheceme valorizar pessoasque sabem mais). Mas tambm precisam assumir o compromisso de se engajar no mundo digital, usando a tecnologia para realizar seutrabalho e aprendendo continuamente com ela para liderar deforma eficiente. Se esperam envolver sua equipe, precisaro fomentar uma cultura voltada experimentaoe ao risco, ao aprendizado com os erros e pacincia quando as coisasno sarem como planejadas.Dessa maneira, ajudaro estudantesa desenvolver um esprito empreendedor e daro aoseducadoresa chancede promover uma cultura de aprendizado na era digital. As decisese atitudes destesgestores de hoje indicaro se,em um futuro prximo, a tecnologia transformar de fato a Educao.

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quem quer se dar bem na provaaesleano. Encontreo caminhopara as respostasnos prprios enunciados das perguntase tire suasdvidassobreo mecanismo nota do da exame,ProUni,Sisue Fies. JNAS BANCAS!